大班教案

时间:2022-04-15 09:37:43 大班教案 我要投稿

精选大班教案范文汇编6篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的大班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选大班教案范文汇编6篇

大班教案 篇1

  活动目标略

  认知目标:通过欣赏多种花的图片,感受花的美丽。

  技能目标:尝试运用纽扣进行拼、贴、画等技巧进行创作。

  情感目标:体验成功的快乐。

  活动重点

  鼓励幼儿大胆创作,将纽扣贴到画纸上。

  活动难点

  幼儿能在纽扣下添画叶子。

  活动准备前经验准备:

  1、课前幼儿观察过五颜六色的花。

  2、幼儿已有使用双面胶和即时贴的经验。

  物质准备:

  各种颜色大小不同的纽扣、双面胶。

  绿色即时贴剪好的叶子。

  活动过程导入:

  导入活动,师生互动,引起幼儿兴趣。

  师生共同跳舞蹈《茉莉花》,激发幼儿的活动兴趣。

  基本环节:

  通过观察、欣赏,感受花的美丽。

  带领幼儿欣赏梅花、菊花、牡丹花等花的图片。

  请幼儿说说各种花的颜色及形状。

  交代要求,幼儿动手操作。

  1、请幼儿欣赏范画。

  2、介绍操作材料。

  3、教师交代贴纽扣的方法。使用即时贴贴叶子的方法。

  分组请幼儿自由选择材料进行操作。

  结束:

  展示作品,欣赏评价。

  1、请幼儿自由评价。

  2、将作品放入展示架大家共同欣赏。

  活动延伸将纽扣等材料放入美工区供幼儿操作

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.认识铃鼓,了解使用不同的演奏方式可以得到不同的节奏和音色。

  2.根据故事《大狼喝粥》的情节变化,探索铃鼓演奏的不同方式。

  3.在教师眼神和动作的提示下,在不演奏时能控制自己的乐器不发出声音。

  活动准备:

  1.每人一只铃鼓(最好是小号铃鼓)。

  2.将座位排成一个圆圈。

  3.幼儿用书:《大狼喝粥》(投影仪)。

  活动过程:

  一、幼儿观察《大狼喝粥》的投影图

  1.教师:这是谁?它在干什么?

  幼儿观察投影图,知道大狼在喝粥。

  2.教师引导幼儿猜想大狼是如何喝粥的。

  教师:大狼是怎么喝粥的呢?是快快地喝还是慢慢地喝?是一小勺一小勺地喝还是大口大口地喝?反馈幼儿的发言,并引导幼儿用音乐和手部动作来表现。

  二、幼儿欣赏教师讲述《大狼喝粥》的故事

  1.教师讲述《大狼喝粥》的故事,引起幼儿对故事的兴趣。

  2.教师:大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢?(哗啦啦)大狼在自己家是怎样喝粥的呢?(舀一勺,咂三下)大狼在幼儿园里是怎样喝粥的呢?(舀一勺,喝一口)

  3.教师再次讲述故事,幼儿模仿教师做大狼三次喝粥的不同动作。

  三、教师出示铃鼓,与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。

  1.教师:这是什么?今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗。

  2.教师:大狼快快地喝粥,怎样让铃鼓发出"哗啦啦"的声音呢?

  幼儿讲述一种方式,教师就带领幼儿一起空手练习这种动作。

  3.教师:大狼舀一勺,咂三下,怎样用铃鼓发出这种声音呢?

  幼儿讲述几种方式后,教师和幼儿共同讨论,选择最合适的方式并带领幼儿集体空手练习。

  4.教师:大狼舀一勺,喝一口。可以怎样让铃鼓发出这种声音呢?

  教师引导幼儿迁移"舀一勺,咂三下"的演奏方式并加以改编。

  四、教师边讲故事,边示范演奏铃鼓。

  五、幼儿学习用铃鼓表现三种不同的喝粥方式。

  教师带领幼儿用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。

  六、幼儿和教师一起用乐器--铃鼓讲述大狼喝粥的故事。

  教师在演奏前提出要求:不演奏时,每个人的铃鼓都不能发出声音。在演奏过程中,教师注意用眼神和动作提示幼儿遵守这一规则。

  活动延伸: 可以将铃鼓放在区角里,并录制好的《大狼喝粥》故事磁带,满足幼儿听录音演奏铃鼓或自己跟着录音边说边演奏的需要。

  教学材料: 故事大狼喝粥大狼最喜欢喝甜粥啦!

  大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊呜啊呜快快地喝,太烫太烫啦!大狼伤心地大哭起来。(大哭声)大狼在自己家喝甜粥,甜粥太烫啦!大狼舀一勺咂三下,妈妈说大狼你吃得太慢了!大狼委屈地小声哭起来。(小声哭)大狼在幼儿园喝甜粥,老师说:轻轻舀上面一勺,轻轻吹,慢慢喝一口,啊,真甜呀!大狼照着老师的话试了试,又试了试……啊,真的很甜很好吃!嘻嘻!嘻嘻!大狼开心地笑起来。

大班教案 篇3

  设计思路:

  在幼儿的生活视觉中,科学现象无处不在。对于各种鲜艳的颜色,幼儿有着比较多的接触和感知。因此,他们并不感到陌生,但对各种颜色的变化,还是不够清楚。针对这种情况,我选择了这节《颜色变变变》的活动。在活动中,我设置疑问,让幼儿思考解决的办法,并通过实验,让幼儿动手操作,观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色,知道颜色可以变化,能解决美术活动中遇到的问题。同时让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化,体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。培养幼儿良好的实验操作习惯。

  活动目标:

  1、 在活动中感知常见的颜色,并对颜色的产生感兴趣。

  2、 积极参与尝试,探索三原色两两相调后的变化。

  3、 能用较清楚的语言表达探索过程及结果。

  活动重点:通过活动让幼儿知道:X颜色与X颜色混在一起变成了X颜色。

  活动准备:

  1、 红、黄、蓝颜料若干。

  2、 饮料瓶若干,内装约半瓶水。

  3、 在饮料瓶盖内装上不同颜料。

  4、 数字卡、颜色纸、抹布。

  活动过程:

  一、玩魔术瓶

  1、 出示饮料瓶,引出魔术师要把无色的水变成有颜色的水。

  2、 幼儿学说魔术语“水宝宝,水宝宝,变变变,变出X颜色。”

  3、 你们还想变出什么颜色呢?

  4、 幼儿玩变色游戏,边说魔术语,并说说你变的是什么颜色。

  5、 X颜色像什么?引导用语“红红的XX,黄黄的XX”等。

  6、 给相同颜色的水宝宝排排队,数数有几个?

  7、 你们知道水宝宝为什么会变颜色吗?

  8、 小结:原来秘密在盖子里,因为盖子里有颜料,颜料跑到水里面,水就会变颜色。

  二、变颜色

  1、 教师师范。

  ( 1 ) 教师挑选一个装有颜料水的瓶宝宝(黄色)。

  提问:这是什么颜色的水宝宝?(并进行记录)

  (2) 教师再挑一个装有(红色)颜料的盖子。

  提问:这是什么颜色的呢?(并进行记录)

  (3) 现在我又要变魔术了,看看这回我会变出什么颜色呢?

  2、 幼儿操作。

  (1) 教师指导幼儿将操作过程正确的记录下来。

  (2) 教师巡视,询问调色情况,并倾听幼儿的交谈。

  三、集体回顾

  1、 引导幼儿说说变得过程。

  你变出了什么颜色?是怎么变的?

  (教师根据回答,把色彩出示在黑板上。)

  2、 引导幼儿说:XX颜色和XX颜色混在一起变成了XX颜色。

  3、 小结:原来两种不同的颜色放在一起还能变成另一种颜色。

  四、延伸活动

  1、 教师把两种不一样的颜色放在一起,让幼儿发现它的变化。

  2、 幼儿尝试用两种颜色放在一起,观察变化。

  3、 两种颜色的浓度不同,观察颜色会有什么变化。

大班教案 篇4

  集体活动名称:

  谈话活动:怎样过新年

  内容和要求:

  1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神。

  2.锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景,并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

  3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  环境与材料:

  各种与新年有关的图片或者物品

  过程与指导:

  1、谈话导题:“新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论,请想好了的小朋友来讲一讲,他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

  2、出示各种与新年有关的图片,请小朋友看一看,上面都有些什么,人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

  3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌,全班一起来背诵,激发幼儿对新年的向往。

  4、告诉小朋友,新年是一年的新开始,小朋友又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,应该怎样做?

  5、教师小结:我们不仅自己要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝福,我们已经学会了很多拜年的话,还可以把自己的祝福画出来,做成贺年卡,送给自己最喜欢的人,好吗?

  活动反思:

  本节课以“过新年”为主线,贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面,突出对歌曲《过新年》的学习,是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标,并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点,引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.感受歌曲所表达的故事情节,学唱歌曲《一只小鹿》.

  2.能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解.

  3.掌握节奏:xxxx|x—|,让幼儿感受和唱准歌曲中的八度音.

  4.幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣.

  5.有感情地学唱歌曲.

  6.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演.

  活动准备:

  1.手偶小羊一只、音乐挂图《一只小鹿》、音乐CD《一小鹿》.钢琴伴奏《亲爱的回声》.

  2.乐器:碰铃、响木幼儿人手一份.

  3.xxxx|x—|,七个“固定音节”卡若干.

  活动过程:

  一.预备起势.

  播放音乐《小松鼠的秋天学校》,幼儿排队入场.师:今天是个好天气,松鼠妈妈带着小松鼠们高高兴兴地出门了,准备找些好的松果储藏起来.出发咯!

  过小山坡—————过小河—————走了很远的路终于来到了几座大山里,这里有一片茂密的森林.请幼儿找个舒适的'位置坐下来.

  师:吃饱了,来和大山一起唱一首好听的歌吧.(《亲爱的回声》)

  二.赏析感受.

  .1.理解歌词内容

  1).出示手偶小羊,师:什么声音?是谁在喊救命呢?我们来听听.

  2).播放第一遍音乐.

  2.通过提问帮助幼儿理解故事内容.

  1).师:听到了什么?小羊发生了什么事情为什么要喊救命?

  2).播放第二遍音乐.逐一出示图片.引导孩子以看图片念儿歌的方式学习歌词.

  三.学唱歌曲.

  1.看图片跟着钢琴学唱歌曲.注意听准前奏.

  2.出示节奏卡xxxx|x—|、请幼儿一起学习新的节奏型.

  再出示乐器碰铃和响木.

  师:乐器宝宝也想和我们一起唱歌为小鹿和小羊加油打气呢,我们欢迎它们.

  每种乐器都有自己的特点,请幼儿讨论怎样演奏比较好.(幼儿在老师指挥下用乐器演奏)

  3.分句教唱,用动作表现歌曲.

  4.请幼儿寻找歌曲中的八度音.

  1)师提示:八度音就是相同音名的不同音高的音.比如1,它的八度音是i,那么反过来,i的八度音就是1.

  听钢琴弹奏一遍八度音.

  2).请幼儿仔细听一遍《一只小鹿》.找到歌曲中的八度音并唱出来.

  5.音乐游戏《一只小鹿》,请幼儿戴上“固定音节”卡找到自己的八度音朋友一起面对面边做动作唱歌,在唱到“可怜小羊快进来,有我保护你”时,一个幼儿蹲下扮演小羊,另一幼儿站着做保护的动作.第二遍音乐互换角色表演.唱出歌曲活泼欢快的情绪特点.

  四.延伸变式.

  1.小结:请幼儿讨论最后小羊是否得救.

  师:有那么多人的帮助.小羊一定得救的.就像我们班的小朋友,只要我们互相帮助,团结友爱,就能战胜一切困难.

  2.播放音乐做动作走出活动室.

  师:天快黑了,小松鼠们也非常高兴地拿着松果要回家了.

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.勇敢参与“攀爬取物”的游戏,不怕困难,体验合作铺路的快乐。

  2.在攀岩墙上取物,练习手脚协调攀爬。

  3.积极主动地参与制定游戏规则。

  4.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  活动准备:

  1. 看过“庆祖国60周年的大阅兵”仪式。

  2.小沙包、塑料积木、自制小红旗若干,塑料篓子两个,音乐磁带《国旗多美丽》。

  3.将小沙包、塑料积木放置在“小山坡”(塑料篓子)一端,将小红旗粘贴到攀岩墙顶端。

  活动过程:

  1.两路纵队入场,跳热身舞蹈“国旗多美丽”(头部-上肢-腰部-下肢-跳跃-放松)。

  2.游戏任务。

  (1)鼓励幼儿学习国旗护卫队的叔叔,克服重重困难爬上攀岩墙取得小红旗,争当“国旗手”。

  (2)发现通往攀岩墙的道路不通,幼儿讨论解决问题。(从山坡的令一端捡沙包铺路)

  3.幼儿共同进行合作铺路,建构游戏规则。

  (1)利用沙包合作铺路,教师在旁观察指导。

  (2)发现问题,幼儿讨论对策。

  问题:用沙包铺路,后面小朋友等待时间太长,应该怎么办?

  对策:用两种器材同时铺路,一去,一回,避免等待。

  (3)第一次游戏,讨论:在“铺路”的过程中你遇到了哪些困难?你是怎么解决的?

  4.游戏比赛。

  (1)第二次游戏“比一比,谁得到的小红旗多”,教师观察引导。

  走过独木桥——爬过山坡——走过沙包路——爬上攀岩墙——取得国旗粘贴。

  (3) 师幼探讨游戏中幼儿遵守规则的情况。

  5.教师评议、小结。

  (1)评选“优秀国旗手”(要求:在游戏中即遵守规则又得到多面红旗)。

  (2)幼儿收拾、整理活动器材、结束活动,有序回教室。

  教学反思:

  在活动中,幼儿的道德品质得以熏陶,形成了良好的个性品质。练习了手脚协调攀爬的能力。体验到了与同伴合的快乐。

  不足之处:

  活动中,应多考虑活动细节,更要注重幼儿良好操作习惯的培养。

  小百科:国旗是国家的一种标志性旗帜,是国家的象征,它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

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