小班音乐教案

时间:2022-04-18 11:22:37 音乐教案 我要投稿

小班音乐教案精选15篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小班音乐教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐教案精选15篇

小班音乐教案1

  设计背景

  根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣,学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。

  活动目标

  1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,具有初步的音乐感受能力。

  2、会唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

  3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。

  4、能大胆在集体面前表演,培养幼儿积极、自信的情感。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  重点难点

  重点:

  1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;

  2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感;

  难点:

  1、由于幼儿经验的限制,在创编动作上有一定的难度;

  2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

  活动准备

  小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫的图片和头饰,音乐《我爱我的小动物》、《走路》

  活动过程

  一、开始环节:

  放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程:

  1、小朋友,刚才我们听到的这首歌叫什么?

  2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;

  3、我们都爱小动物,也知道小动物们是怎样叫的了,那现在我们再来听听,小动物们又是怎样走路的呢?

  二、基本环节:

  1、欣赏歌曲《走路》,请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。

  2、出示小兔子的图片让孩子们观察,提问题:这是谁?它是怎么样走路的?(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

  3、出示图片二,小鸭子的图片,提问题:这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲:小鸭子走路摇呀摇呀摇。

  4、出示小乌龟的图片提问题:小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲:小乌龟走路爬呀爬呀爬。

  5、出示小花猫的图片提出问题:小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲:小花猫走路静悄悄。

  6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。

  7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。

  8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵,跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚屈曲着走路,双手打开在身体两旁,手掌并拢往上压,并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静悄悄(双手撑开五指在脸的两旁往外拉,双脚轻轻的往前走)。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。

  三、结束环节:

  老师:今天我们学了歌曲《走路》,也学会了一些小动物们走路的样子,现在我们请小朋友一起来到动物园里,找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀?给小朋友戴上小动物的头饰,放上音乐,以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。

  四、延伸环节:

  老师:今天小朋友都很能干,不但学会唱《走路》这首歌曲,还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务,那就是:以后和更多的小动物们交朋友,不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪?都有些什么朋友?记得下次来的时候告诉黄老师哦。

  教学反思

  1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

  2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐教案2

  内容与要求:

  学习合着音乐一拍一下的做模仿动作。

  活动准备:

  小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫图片,《走路》的音乐。

  活动过程:

  一、模仿各种动物走路,并说出小动物走路特点。

  1、播放音乐,幼儿自由模仿,激发幼儿参与活动兴趣。

  师:今天小颖带来了一段非常好听的音乐,我要邀请小朋友们和我一起来听听,你们可以跟着音乐随意的做动作。

  2、模仿动物走路并说出小动物走路特点。

  第一位:小兔子。师:请问小朋友听到音乐里面有谁?我听见小朋友有说小兔子的,浩浩是你吗?你听见小兔子是怎么走路的呢?(跳跳跳)模仿给我们看看吧(幼儿模仿)原来小兔子是这样走路的,那我们一起来学学小兔子走路吧,小兔子走路跳跳跳(师幼互动,重复几次)

  第二位:小鸭子。师:你们还听到了谁?小鸭子是怎么走路的呢?(摇摇摇)请一位小朋友示范并强调鸭子走路是摇呀摇呀摇。(师幼互动,重复几次)

  第三位:小乌龟。师:还有谁呀?小乌龟是怎么走路的呢?(慢慢爬)强调乌龟走路是爬呀爬呀爬。(师幼互动,重复几次)

  第四位:小花猫。师:最后一位是谁呢?小花猫是怎么走路的呢?强调小猫走路静悄悄。(师幼互动,重复几次)

  3、你们还知道什么动物?它们是如何走路的?

  二、幼儿能一拍一下的做模仿动作。

  1、请幼儿根据教师口令有规律踏步。

  师:小朋友们真聪明,都知道了小动物们是怎么走路的了,可是他们刚才走的太乱了,有快的有慢的,不整齐。小朋友们平时走路是怎么走的?(排好队喊1、2、1,)我们来踏给小动物们看一看好不好?(小朋友走路1、2、1)

  2、请幼儿跟随口令一拍一下做模仿动作。

  师:小朋友的踏步踏的真好,很整齐,小动物看了都特别羡慕,它们也想学习一下,让我们来帮帮它们吧。(小兔子走路1、2、1,小兔子走路跳、跳、跳)

  三、学习合着音乐做模仿动作。

  播放音乐《走路》,听音乐,带领幼儿一拍一下做模仿动作。

小班音乐教案3

  【活动目标】

  1、感受音乐旋律,初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

  2、愿意爱护周围的植物。

  【活动准备】

  《豆豆发芽》的音乐,豆豆发芽过程的视频,幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。

  【活动过程】

  一、萌发兴趣。(析:从幼儿的生活经验出发,为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。)

  1、观察发芽的豆豆。

  师:看,我们种的豆豆发生了什么变化?

  师:你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗?

  2、观看豆豆发芽过程的视频。

  师:豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是,泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃,它用尽全身力气终于钻破泥土,长出两片小芽芽了!

  师:豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。)

  二、熟悉音乐。(析:在呈现具象的豆豆发芽的视频后,再播放抽象的豆豆发芽的音乐,让幼儿感受音乐旋律。)

  师(播放音乐):你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗?

  三、动作表现。(析:引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。)

  1、自由尝试。

  师:请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。

  教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如,教师提问:“豆豆还没发芽的时候是什么样子的?”如果有幼儿蹲下来了,教师马上引导其他幼儿观察并探索:“你们能不能变得比他更小、更圆,像颗小豆豆?”

  2、在教师引导下结合经验再次尝试。

  (1)豆豆用力钻泥土。

  教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如,教师提问:“豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的,还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊?”

  (2)豆豆慢慢钻泥土。

  教师重点指导幼儿控制自己的动作,到音乐结束时再长出芽芽。例如,教师提问:“豆豆的芽是慢慢长出来的,还是一下子就长出来的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”

  3、完整表现。

  (1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

  (2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如,当幼儿的手没有伸出来时,教师可说:“这棵小芽大概太阳光还照得不够,再来晒晒太阳,快快长大吧!”或者可说:“我来为小芽浇点水,小芽快长大吧!长得高高的,长得大大的。”

  四、游戏:豆豆发芽

  (析:通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆,并在游戏中体验到种子发芽的不易,萌发要保护芽芽、保护植物的想法。)

  1、随教师创设的情景做音乐游戏。

  师:春天来到了,我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水,豆豆快长大吧。“小豆豆,种地下,发了芽,钻泥巴。钻一下,动一下。钻啊钻啊,钻得快,钻出两片小芽芽。”

  2、教师总结。

  一颗种子在阳光和雨水的帮助下,用尽力气钻出泥土,才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树,不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景,爱护身边的绿草、鲜花和树木。

小班音乐教案4

  一、活动目标

  1、在游戏情境中初步学会唱歌曲《点豆豆》。

  2、乐意用语言、表情、动作等表现出不同味道的豆豆。

  3、喜欢与大家一起唱歌、游戏,体验集体活动的乐趣。

  二、活动准备

  1、豆豆图片:甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。

  2、幼儿每人一个小标记:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

  三、活动过程

  (一)练声活动

  1、练习歌曲《苹果歌》。

  师:我们学了一首“苹果歌”,我们来唱给客人老师听,好吗?

  2、替换歌词,练习歌曲。(将红苹果换成甜苹果)

  师:红红的苹果是什么味道的呀?(甜甜的)那我们再来唱一唱甜苹果。

  (二)学习歌曲《点豆豆》

  a、点“甜豆豆”。

  1、甜甜的苹果真好吃,今天呀吴老师还带来了好吃的豆豆,猜猜藏在哪儿了?(教师从口袋里取出豆豆卡片)

  2、这是一个什么味道的豆豆呢?我们来看看它的表情,猜猜看。你吃到甜甜的豆豆会怎么样呀?(引导幼儿用动作表演)我们一起来做一做吃甜豆豆的动作和表情。

  3。、接下来呀我们一起来做个点豆豆的游戏,拿出你的食指来点一点,跟着我的歌声一起来玩一玩。

  4、刚才你都听到了什么呀?(这是什么豆?)要怎么回答呢?(甜豆豆)我来问,你们来回答我。(师:这是什么豆?幼:甜豆豆。)

  5、这么甜的豆豆,想不想吃?师唱:“来来来,来来来,我们来吃甜豆豆。”表演吃豆豆的动作和表情。

  6、完整点唱“甜豆豆。”

  b、点“酸豆豆”。

  1、呀,口袋里还有豆豆在跳呢,猜猜会是什么豆豆?(请一位幼儿摸一个)

  2、看看它的表情,猜猜看。吃到酸豆豆牙齿会怎么样?(配合动作表演)

  3、下面我们来唱唱酸豆豆吧,听听谁唱的声音最好听,动作表情最最像。

  c、点“辣豆豆”。

  1、师:还有一个豆豆呢,谁来把它请出来。看看什么豆豆,用表情告诉大家。

  哎呀,这会是一颗什么豆呀?(辣豆豆)哇,好辣呀(动作表演)。

  2、师幼一起来点“辣豆豆”。

  师:好的,我们一起来点辣豆豆吃好吗?

  (三)游戏活动《点豆豆》

  1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我们吃完了,这下我的口袋里真是什么豆豆也没有了。你们还想不想吃豆豆呀?你们数1、2、3,我来变魔术,好吗?小眼睛闭起来,1、2、3,眼睛睁开(师变出许多豆豆)哇,这么多的豆豆,来来来,每个小朋友都有哦。(每个幼儿选一个自己喜欢的豆豆,贴在身上)

  2、熟悉自己的角色。

  师:甜豆豆在哪里呀?酸豆豆呢?辣豆豆在哪儿呀?

  3、游戏:点豆豆。

  一起唱:点点,点豆豆,点到一颗小豆豆(请一位幼儿上来)。集体问:这是什么豆?请上来的幼儿答:x豆豆。师唱:来来来,我们来吃x豆豆,x豆豆的上来。(x豆豆们一起表演)

  3、依次类推,点“辣豆豆”和“酸豆豆”。

  4、啊呀,这么多味道的豆豆真好吃,现在我们再去找找有没有别的味道的豆豆吧。

小班音乐教案5

  活动目标:

  1、体会小和大树妈妈的情感。

  2、学习用连贯和断顿、跳跃的歌声表达歌词的不同情感。

  3、能自由结伴,分角色表演歌曲。

  活动准备:

  每人手拿一片树叶、音乐磁带

  活动预设过程:

  一、熟悉歌曲旋律。

  ——幼儿听音乐自由舞蹈或结伴舞蹈

  师:听了这个音乐,你想做什么动作呢?那我们一起听着音乐来跳舞吧!

  ——幼儿在《小树叶》乐曲声中,后手拿小树叶模仿树叶飘落的动作,鼓励幼儿在上下左右不同的方位变换动作。

  师:小树叶飘下来是什么样子的啊?

  ——教师以故事导入,引导幼儿感受歌曲,熟悉歌词。

  师:秋天来了,秋风吹呀吹,将大树妈妈的孩子一个一个吹落在地上。孩子们离开了妈妈,心里会怎样?可这些孩子很勇敢,他们一起安慰妈妈:“明年春天我会回来。”

  ——随着音乐朗诵歌词,理解歌词内容。

  二、学习歌曲

  ——讨论两段歌曲不同的情感处理。

  师:听了这首歌曲,你有什么感觉?

  ——幼儿完整学唱歌曲一遍

  1、哼唱学会旋律

  2、加入歌词,可以分男生唱、女生唱、小组唱

  3、完整唱,并且加入表演

  ——幼儿再次学唱歌曲一遍,要求用不同的歌声表达两段不同情感。

  分析调整

  价值分析:

  通过第一感觉倾听加上自由的动作,有一个对音乐的直观感受,熟悉旋律。

  观察调整:

  由于孩子们对树叶飘落的'前期经验比较丰富,所以在活动中教师请幼儿跟着音乐自己跳跳舞,幼儿能两两结伴共舞,动作都是比较简单的。孩子的模仿能力比较强,树叶从树上掉下来,就慢慢的扭扭身体蹲下来。

  价值分析:

  利用多种形式加强对歌曲的学唱,并且在此基础上唱出歌曲的情感部分。

  观察调整:

  听完歌曲,有的幼儿说感觉很舒服还有的说想出去玩等等。在学唱歌曲的时候,有个别音高把握不准,老师要用手势来提醒孩子。歌曲内容比较简单易懂,幼儿能听几遍后记住跟着一起哼唱起来。以分组比赛唱的形式进行,激起了幼儿表演的积极性。以贴纸奖励的形式吸引幼儿,很多幼儿都能大胆上来来尝试。

小班音乐教案6

  幼儿园小班音乐教案:我上幼儿园

  活动目标:

  1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

  2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

  3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

  活动准备

  布娃娃一个;儿歌音乐;操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”。

  活动过程:

  1、引入活动

  T:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)

  T:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园)

  T:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)

  2、学新歌

  T:“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)

  T:“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)

  T:“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习)

  T:“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)

  3、引导幼儿自由地创编动作

  T:“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法)

  T:“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作)

  T:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)

  T:“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友,和朋友一起演唱,并为同伴进行喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演)

  4、复习歌曲

  幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

小班音乐教案7

  活动目标:

  1、了解农场里的动物种类及其各自叫声,理解歌词内容。

  2、熟悉歌曲旋律,初步尝试根据一定的规律仿编歌词

  3、萌发喜欢爱护小动物的情感,体验与同伴歌唱的乐趣。

  4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  活动准备:

  1、音乐:《在农场》

  2、农场背景图一幅,各种小动物(小猪、小牛、小鸭、各一只)

  活动过程:

  一、创设游戏情境,引起幼儿学习兴趣。

  T:小朋友,今天老师要带你们去一个地方,你们准备好了吗?那我们开着汽车出发了。

  (放背景音乐,教师双手做握方向盘状,带幼儿进入教室,并找到位子坐好

  T:(音乐停,教师出示农场图)呀,我们来到了一个美丽的地方,你看到了什么?(幼儿自由讲述)

  T:小朋友看得真么仔细,发现了这里有很多的小动物,原来这里是农场是小动物的家。一起说“农场”。

  二、熟悉歌曲旋律,并学唱歌曲。

  1、教师学鸭叫,听,是谁在和我们打招呼(鸭子)

  2、(出示鸭子图片)原来是鸭子在嘎嘎,我们也来学学鸭子的叫声吧。嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎(边说边加动作)。小鸭子说欢迎我们到农场玩,他想给我们唱一首好听的歌曲,你们想听吗?

  3、听鸭子在唱歌了。教师清唱歌曲。提问:鸭子在哪里唱歌?他是怎样唱歌的?

  幼儿说到哪个歌词教师就出示相应的图谱,(先出示前两句的图谱)并提问

  T:这个小嘴巴表示什么意思呢?鸭子在唱歌。那小鸭子叫了几声呢?我们来数一数。我们一起来学一学吧。和幼儿一起学说嘎嘎。

  T:哦原来鸭子在农场嘎嘎,鸭子在农场嘎嘎。请你也来说一说。

  T:那我们看着图谱用好听的声音来唱一唱。和幼儿一起唱前两句。

  鸭子除了会嘎嘎的唱歌还会怎样唱歌呢?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。

  教师出示后两句的图谱问幼儿:下面的图和上面的图一样吗?哪里不一样?教师重点说明下面的是三张嘴巴,小鸭叫了三下。教师与幼儿学说后两句。

  4、和幼儿一起看图谱唱鸭子在农场

  T:那我们看着图谱连起来唱一唱吧。(可引导幼儿多唱几遍,参考话语:声音响一点,再来一遍;这边小朋友的声音真好听,我们来听一听,学习一下…)

  5、完整学唱整段歌词

  现在我们配上好听的钢琴声来跟小鸭子一起唱唱这首好听的歌吧,教师带领幼儿边听音乐边演唱歌曲2~3遍

  三、在熟悉旋律的基础上,尝试创编。

  1、出示小牛,教师示范创编。

  T:农场里除了小猪以外,还有其它小动物呢。(出示小牛图片)是谁呀?(小牛)那牛儿是怎么叫的呢?(哞哞哞的叫)老师也能把它象鸭子一样唱出来。(教师创编〈〈牛儿在农场〉〉

  那我们看着图谱也来唱一唱,牛儿在农场里。

  我们配上好听的琴声再来唱一唱吧。

  2、出示其它小动物,以具体形象激发幼儿创编欲望。

  T:农场里呀还有谁呢。(出示小猪)是谁呢?

  T:那我来考考你们,猪儿是怎样叫的呢?

  T:那你能不能把猪儿也唱进歌曲呢?

  幼儿创编猪儿在农场。

  那我们看着图谱也来唱一唱,猪儿在农场里。

  我们配上好听的琴声再来唱一唱吧。

  四、采用接唱的游戏形式,进一步巩固幼儿对歌曲的掌握。

  T:小朋友唱得真好听。接下来我们玩个接唱的游戏。老师唱鸭子在农场,小朋友唱嘎嘎。(游戏进行1~2次)恩,小朋友们真厉害,这次呀小朋友们唱鸭子在农场,老师唱嘎嘎。

  五、以谈话的形式,激发小朋友关心、爱护小动物的情感。

  T:刚刚我们和小动物们一起做了《接唱》的游戏,你们玩的开心吗?

  T:恩,小动物们她们也玩的非常开心,那你能告诉我你最喜欢哪只小动物,为什么?(幼儿自由讲述)

  教师小结:是啊。小动物们是我们的好朋友,我们要爱护它们、保护它们,不能欺负它们,要和它们做好朋友。

  六、听音乐离开“农场”。

  T:嗯!玩了这么久,小动物们肯定累了,该让他们休息休息了。我们和小动物们说再见吧!(再见)(背景音乐:开汽车)

  活动反思

  在农场里这首歌,其目标是学唱歌曲,并在学唱的基础上,进行动物和叫声的仿编,并感受音乐的前奏。由此,为了让孩子们直观的感受到歌词,我将图谱做成了显而易见的ppt,动物 农场 x x,动物 农场 xx x的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。

  音乐只有小猪在农场,我以小猪在农场找朋友为线索,依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题"它是谁?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌词的仿编学习,最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。

  小百科:农场,指农业生产单位、生产组织或生产企业,以从事农业生产或畜牧养殖为主,经营各种农产品和畜牧产品。

小班音乐教案8

  教材分析

  (重点与难点)

  《拾豆豆》这首歌曲内容简单,歌词容易记忆,初次体验京腔京韵的戏曲风格,培养幼儿对戏曲的喜爱之情。本节课的重点是结合图谱学唱歌曲,感受和表现京剧曲调的韵味。难点是能边做动作边唱歌曲,体验歌表演带来的乐趣萌发珍惜劳动成果之情。

  幼儿基础分析

  (能力、经验基础)

  《拾豆豆》是京剧类型歌曲,通过学习拾豆豆这首歌曲,让幼儿初步了解京剧艺术。同时,大班幼儿有许多歌表演的经验,但是大部分幼儿在新授歌曲中加上歌表演的形式,往往会出现顾手不顾脚,顾脚不顾嘴的情况。所以在表演的过程中,动作也逐一增加。

  活动目标

  1.结合图谱学唱歌曲,感受和表现京剧曲调的韵味。

  2.能边做动作边唱歌曲,体验歌表演带来的乐趣。

  3.萌发珍惜劳动成果之情。

  活动准备

  (材料、环境、知识准备)

  PPT、伴奏音乐U型座位、

  一、欣赏导入

  导语:孩子们你们见过豆豆吗?你见过的豆子是怎样的?

  二、初步感知歌曲

  1.游戏“猜豆豆”,翻图谱

  今天我们来玩一个“猜豆豆”的游戏。

  要求:教师演唱歌曲的同时开始在手中藏豆豆,当歌曲结束时请一位幼儿猜豆豆的哪只手中,猜对者可以上前翻一张图片。(4次演唱)

  2.图谱展现,完整演唱

  (1)尝试完整演唱歌曲

  (2)提问:这首歌曲你们知道是什么类型的么?

  小结:这首歌曲它是一首富有京剧韵味的京歌。

  三、学唱歌曲

  秋天,豆豆成熟了,一颗颗落在了地上,要怎么做呢?赶快让我们提上小竹篮,去捡豆豆吧。豆豆会被谁捡走呢,这可是个秘密,待会请你闭上眼睛来猜一猜。

  唱完一遍歌曲,我会找到我喜欢的那个篮子,被我点到的那个幸运儿要马上唱一句,“哈~~~~~”,其他的小朋友猜一猜豆子在谁哪。(游戏反复3-4遍)

  四、创编动作

  过渡语:你们想亲自拾豆子吗?那让我们出发吧。用好听的声音唱歌的小朋友一定能捡到有大有多的豆子。

  (1)边唱边做既兴动作,体会怎样的动作更适合京歌的特点。

  (2)集体边唱边表演,教师给予指导

  结束语:回去我们可以把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听好吗?

小班音乐教案9

  教学目标:

  1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、学习简单的仿编并演唱大家听。

  教学准备:

  1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

  2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

  教学重点与难点:

  有节奏的唱歌曲,能仿编歌曲。

  教学方法与手段:

  示范法、表演法等。

  教学过程:

  开始部分

  1、出示苹果实物,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

  2、出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。

  基本部分

  1、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的苹果送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

  2、请个别幼儿摘“苹果“。带着幼儿拍手念歌词。

  3、教师范唱,幼儿跟唱。

  4、请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

  结束部分

  仿编歌曲。

  1、你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

  2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

  教学反思:

  活动开始,我通过出示苹果,对于苹果孩子们的经验很是丰富,一下就说是长在苹果树上的。于是我通过范唱歌曲,来引导幼儿熟悉歌词,孩子们听得很认真。但是在跟着一起唱时,很多孩子兴致不高。于是我用动作来引导幼儿摘苹果,孩子们的兴趣一下子就被激发出来,都跟着我边做动作,边唱歌。最后,在仿编环节,孩子们把自己爱吃的水果给编了进去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整个活动目标基本达成,幼儿反应较好。

小班音乐教案10

  语言活动:谁来了

  活动目标:

  1、通过活动,使幼儿学会使用动词:飞、游、爬、跳

  2、积极参与游戏,发展幼儿想象力。

  重点领域:语言活动形式:集体

  活动准备:蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔图片;会飞、游、爬、跳的动物头饰;音乐

  活动过程:

  1、播放音乐,师:春天真美丽,小动物们要举行音乐会,你们看谁来

  了?它是怎样来的?

  2、逐一出示蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔等图片,启发幼儿模仿小动物

  的动作,帮助幼儿理解飞、游、爬、跳等动词,

  3、师:想想看,除了蝴蝶会飞,还有哪些动物也会飞的?

  它们是怎样飞的?让我们来学一学。

  依次进行下去,方法同上,请幼儿说一说、学一学还有谁会爬、跳、游。

  4、小朋友,动物园音乐会开始了.你们看,小动物们多开心呀!

  我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物,就找好头饰戴在头上,表演谁的动作.让我们一起跳起来吧!

  (音乐起,幼儿自由表演,结束活动)

小班音乐教案11

  活动目标:

  1.熟悉乐曲旋律,学唱歌曲并根据歌词内容做相应的动作。

  2.学会听音乐,遵守游戏规则,“小猫”躲好,有一定的自控力,不随意走动。

  活动准备:

  1.已学会小猫走路的动作。

  2.猫妈妈头饰一个。

  3.课件。

  4.教师椅子一把。

  活动过程:

  一、视频导入,激发活动兴趣

  1.播放视频,激发幼儿活动兴趣

  师:小朋友们,今天陈老师给你带来一段有趣的视频,我们一起来看看吧。

  2.教师提问

  师:你在这段视频里看到了什么?小猫们在干什么?那你们有没有玩过捉迷藏的游戏?

  3.根据幼儿的回答,总结出:玩捉迷藏时,要有一个人藏,一个人找。藏的人要躲在一个让人找不到的地方,藏好后找的人才可以去找。

  二、分段播放视频并学唱歌曲,作出相应的动作

  1.教师播放视频,逐句引导幼儿学唱歌曲。

  师:你们是这样捉迷藏的,那你们想不想看看小猫们是怎么捉迷藏的?在看视频的时候,小耳朵要竖起来仔细听,小眼睛也要仔细看,听听看歌曲里面有哪些内容?小猫是怎么捉迷藏的?

  2.教师根据歌词第一段的内容提问,并引导幼儿做出相应的动作

  (1)谁来告诉我,这段视频里有几只猫?(许多小花猫),那小花猫是怎么叫的?

  (2)小花猫为什么那么高兴呀?(要和妈妈做游戏。)

  (3)他们在玩捉迷藏的游戏,现在小猫们应该做什么?(是不是要找个地方躲躲好,妈妈快来找)。

  3.教师弹钢琴,引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。

  师:让我们跟着老师的琴声再来学一学小花猫们捉迷藏。

  4.播放视频,逐句引导幼儿学唱,并做出相应的动作

  (1)现在老花猫要来找了(一只老花猫,喵呜喵呜叫)。

  (2)老花猫对小猫们说了些什么?(我的小猫快躲好,一会儿妈妈就来找)

  (3)猫妈妈是怎么找到小猫的?(找呀找呀找呀找,小猫找到了)。

  5.教师边弹边唱,引导幼儿逐句地学习。

  师:大家真棒,唱得都很好听。我们一起完整的演唱歌曲。

  三、随音乐,玩《找小猫》的游戏。

  师:你们想不想一起来玩《找小猫》的游戏啊?玩之前,猫妈妈对你们有几点要求:

  出示老花猫的头像,教师进行示范师:陈老师是猫妈妈,小朋友们是小花猫。你们看看陈老师是怎么藏的,小脑袋也要藏在椅子背后,躲好后藏藏好,不要乱动。

  2.猫妈妈找到的小花猫要站到椅子的前面来,而且不能进行下一次游戏。

  师:现在我们开始游戏啦,小朋友们一定要遵守游戏规则哦!

  师:换方式进行表演,一个幼儿当猫妈妈,其余的幼儿当小花猫,游戏结束后,被找到的小猫要到前面来。

  四、结束活动

  小朋友很喜欢玩《找小猫》这个游戏,那回到家可以和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩瞧,我的小花猫今天都玩累了,赶快闭上眼睛休息一会吧!

小班音乐教案12

  活动目标:

  1.理解歌词,初步学会唱歌曲。

  2.初步能以不同的角色学习唱歌表演,培养参与活动的积极性和表演能力。

  3.感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。

  活动准备:

  1.草地背景图。

  2.小鸭、小鸡图片

  3.节奏谱

  4.头饰(小鸭、小鸡)与幼儿数量相同。

  活动过程:

  一、出示背景图,讲述小鸭小鸡的故事。

  1.“小朋友,春天到了,天气暖和了,小动物们都要出来玩了。呀,看谁来了呀?(小鸭)小鸭摇摇摆摆地来到草地上,真开心”。

  2.提问:小鸭是怎么来到草地上的呀?谁来学一学这只小鸭呢?(学小鸭走路)

  3.我们看看草地上还来了哪个小动物呢?(小鸡)小鸡快快乐乐地来到草地上,它是怎么走路的,谁来做做这只快乐的小鸡呢?(学小鸡走路)

  4.小鸭小鸡都来到了草地上,两个好朋友碰在一起了,提问:两个好朋友怎么样了?(碰在一起),小鸭连忙跟小鸡打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示节奏谱1 嘎 嘎 嘎)小鸡是怎么打招呼的?(出示节奏谱2 叽 叽 叽)

  5.打完招呼后,他们还开心的唱起了好听的歌。(嘎嘎 嘎)(叽叽 叽)他们一同唱歌、一同游戏。

  二、初步学习演唱歌曲。

  1.带领幼儿朗诵歌词,记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌,我们一起学一学。”(有节奏的念歌词)

  2.教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来,你们想听吗?”

  3.幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”

  三、进一步演唱歌曲。

  1.分角色演唱。

  2.配合动作分角色演唱。

  3.带头饰分角色表演唱。

  四、结束活动。

  请你和好朋友手拉手,我们一起到外面做游戏喽!

小班音乐教案13

  活动目标:

  1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

  2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  活动准备:

  录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家。

  活动过程:

  一、活动开始

  1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

  2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

  3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

  二、基本过程

  1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

  2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

  师:小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

  3、那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?

  4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.

  三、教师带领小儿唱歌曲

  四、结束活动

  教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

  附儿歌:快来亲亲我我的小脸像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我。

  我的小脸像朵花,爸爸你快亲亲我,亲呀亲亲我。

  爸爸、妈妈还有我,全家在一起,真呀真快乐。

小班音乐教案14

  活动目标:

  1、在听听、看看、说说、演演中初步熟悉、理解歌曲内容。

  2、了解育儿袋的作用,萌发进一步表演的欲望。

  活动准备:

  经验准备——认识袋鼠

  材料准备——袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等

  活动过程:

  一、动物走走

  1、复习歌曲《走路》

  要求:愿意用好听的声音,愉快地跟着音乐演唱歌曲,并能够跟着音乐的节奏模仿不同小动物走路的模样。

  2、袋鼠来走路

  ——冬天来了,小动物们为了让自己身体变得暖和都出来做运动了。有一个动物妈妈看见了,也想出来动一动。它会是谁呢?引导幼儿和袋鼠妈妈打招呼小结:原来是可爱的袋鼠妈妈,袋鼠可是跳着走路的。

  ——让我们跟着音乐的节奏,来学学袋鼠妈妈走路的样子吧。二、说说袋鼠1、 育儿袋

  ——小朋友们,袋鼠妈妈长得怎么样那它和其它动物有什么地方时不一样的?小结:原来,袋鼠妈妈有个袋袋。(幼儿学说)——这个袋袋里装些什么呢?(幼儿猜想)

  ——到底装的是什么呢?和你们猜的一样吗?让我们一起去看一看吧。

  小结:袋鼠妈妈胸前有一个袋袋,像口袋一样,其实叫做育儿袋,这个袋袋是用来养育、保护小袋鼠宝宝。其实这个育儿袋就像我们小时候睡的婴儿车,妈妈到哪儿都会推着婴儿车。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖,就像你们的妈妈爱你们一样。

  丰富:乖乖是什么意思?——原来,袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖。2、相亲相爱

  ——小朋友,你们知道吗?我可喜欢我的乖乖了,不管我走到哪儿,都会把乖乖放在我的育儿袋里带它去我去的地方。

  ——小朋友,你们知道吗?我可喜欢我的妈妈了,不管我的妈妈去哪儿,总会把我放在它的大袋袋里带我一起去,我离不开妈妈。

  ——袋鼠妈妈爱乖乖吗?乖乖爱袋鼠妈妈吗?(说说)

  小结:是啊,就像我们小朋友说的,乖乖和妈妈谁也离不开谁,走到哪里二个人都是在一起的。在妈妈心中,乖乖就是妈妈的心肝宝贝,妈妈最喜欢自己的乖乖,而在乖乖的心中,最喜欢的也是自己的妈妈,最最离不开的人也是妈妈,宝宝爱妈妈,妈妈爱宝宝,这个就叫做相亲相爱。

  ——乖乖和妈妈相亲又相爱。

  三、袋鼠妈妈

  1、欣赏歌曲

  ——袋鼠妈妈今天还给你们带来了一首好听的歌曲,讲的就是袋鼠妈妈和乖乖的事情,让我们一起听一听。提问:你听到歌曲里说了些什么?(进一步熟悉歌词)

  2、幼儿表演歌曲

  四、活动延伸

  在音乐区角中愿意和同伴一起进行歌表演。

小班音乐教案15

  活动目标:

  1. 歌词内容,乐于创编合适的歌表演动作。

  2. 爱自己的妈妈,愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

  3. 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  活动准备:

  课件及表演的视频

  活动过程:

  一.导入歌曲,激发兴趣。

  小朋友,你们爱自己的妈妈吗?当妈妈工作了一天回到家以后,累不累?那么我们应该怎样关心、照顾妈妈?

  下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的?(观看表演的视频)。

  视频中的小朋是怎么做的?

  二.理解歌词内容,学唱歌曲。

  1.播放《好妈妈》课件。 视频中的小朋们是怎么做的?

  老师根据小朋友的回答小结。

  老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌,歌名就叫《好妈妈》。

  2.老师范唱

  3.你们最喜欢歌中的哪一句?

  老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

  三.根据歌词内容创编动作。

  1.鼓励幼儿创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

  2.幼儿扮孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。

  3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。

  4.两名幼儿一组,一名做妈妈,一名做孩子进行表演唱。

  小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

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