大班教案

时间:2022-04-22 10:48:28 大班教案 我要投稿

【精品】大班教案模板集锦四篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

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大班教案 篇1

  活动目的:

  1、引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗,激发幼儿热爱少数民族的情感。

  2、通过欣赏蒙古族音乐,让幼儿尝试创编民族舞蹈。

  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  活动准备:

  1、课前准备:事先装扮一名蒙古小客人,蒙古族音乐。

  2、电脑课件。

  活动过程:

  (一)以蒙古族小客人导入,让幼儿了解蒙古族服饰的特点。

  (二)结合课件,让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。

  1、视听结合,初步感知。

  提问:你看到了什么?

  重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。

  2、再次观看课件,了解蒙古族“那达慕”盛会。

  提问:“那达慕”盛会上举行了哪些活动?

  (三)举行“那达慕”盛会。

  在感知蒙古族音乐特点的基础上,尝试创编动作。

  1、赛马。

  2、歌舞。

  (四)结束

  活动反思:

  本堂活动设计,打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法,充分调动起幼儿自己看,认,讲,跳等,让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族,从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受故事中阿美的情绪变化。

  2、能复述故事的主要内容。

  活动准备:

  1、幼儿用书

  2、课件

  活动过程:

  一、谈话,引出活动。

  1、教师:

  今天老师带来一个很好听的故事,故事的名字叫《给你一个惊喜》。

  小朋友,请你猜一猜,这会是一个什么样的惊喜呢?

  2、幼儿自由猜想。

  二、教师结合挂图分段讲述故事。

  1、教师讲述故事至"像两只熟透的桃子",

  提问:

  (1)狮子阿美长了一头怎样的头发?

  (2)后来阿美的头发发生了什么变化?

  2、教师讲述故事至"没有吭声",

  提问:

  (1)阿美为什么不和小朋友一起玩?她的心情怎样?

  (2)阿美的朋友会想什么办法呢?

  3.教师讲述故事至结尾,

  提问:

  (1)阿美的朋友做了一件什么事?

  (2)他们为什么把头发剃光?

  三、教师完整讲述故事一遍,引导幼儿感受阿美的情绪变化。

  1.教师提问:

  (1)阿美哭了几次?

  (2)第一次哭是为什么?第二次哭又是为什么?

  2.教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的`情绪变化。

  四、幼儿尝试复述故事。

  故事:给你一个惊喜

  狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发,可漂亮了。可以说,他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。

  可是,阿美在生了一场大病之后,那头金发开始大把大把地往下掉。到后来,一头金发全掉光了。阿美独自关在屋子里,对着镜子,看着自己难看的光头,伤心地哭了起来。哭呀哭,哭得两眼又红又肿的,像两只熟透了的桃子。

  “阿美,咱们钓鱼去吧?”他的伙伴在窗外叫他。自己变成了难看的光头,怎么出去呀?

  “不去!不去!”阿美的嗓音里带着哭腔。

  “阿美,咱们踢球去吧?”他的伙伴又在窗外喊他。

  怎么出去呀?自己变成了难看的光头。

  阿美干脆钻进被窝里不吭声。

  不知过了多少时候,“叮――”电话铃声响了起来。

  阿美拎起了电话,听筒里传来伙伴们的声音:“阿美,你不是最喜欢钓鱼的吗?今天为什么不去呀?”

  “阿美,我们的足球比赛就等你来守球门了,快来呀!”

  阿美哭丧着脸,没吭声。

  “阿美,你伸出脑袋来看看,我们要给你一个惊喜!”那是一个脆生生的嗓音。

  阿美忍不住了,他慢慢地从窗口探出一双眼睛。

  哗!出现在他眼前的他的伙伴们,都剃光了头发,一只只光脑袋在阳光下闪着光。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、 通过故事,树立幼儿的环保意识。

  2、 鼓励幼儿大胆设想,敢于表达自己的想法。

  3、 激发幼儿热爱家乡的情感。

  活动准备:

  课件一套;各种废旧材料,广利河污染图一幅。

  活动过程:

  一、动物朋友的住处引出课题。

  1、 放课件。教师讲述:小螃蟹的居住环境——家乡的广利河,小螃蟹住在旁边的小池塘里。

  提问:(1)小螃蟹生活不下去了,为什么?(2)池塘被污染了,小朋友有什么办法?

  2、 小螃蟹要卖掉池塘。提问:你们说这样好吗?为什么?

  二、用课件讲述故事《卖池塘》。提问:为什么小螃蟹不卖池塘了?

  三、观看广利河受污染的课件。 (一)提问:广利河是什么样子的?我们该怎么办?

  (二)分组讨论:1、解决水污染问题。2、河两岸绿化问题。3、适合人们居住的环境。

  (三)幼儿代表小组的想法进行讲述。

  四、幼儿操作:用各种废旧材料“治理”污水河。

  五、幼儿讲解自己的创意。教师对不合理的地方进行更正说明。

  六、欣赏观看广利河未来照片。

  点评:

  1、 教师教态好,环节新颖,能从身边的事例入手。目标明确,课件生动形象。

  2、 对现实问题的关注,与生活紧密联系,注重对幼儿公民意识的培养,做个有心人。带领幼儿进行创造性解决问题,(故事巧妙的编排运用)幼儿参与讨论和操作积极热情。

大班教案 篇4

  通过开展谜语游戏的教学活动,使我深深懂得了,利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。特别是在情景模仿中,幼儿大胆地做出许多丰富多样的动作,主动的参与活动。体现了自我价值,幼儿已从一个被动的承受者转化为主动的执行者。

  本次活动还体现在家园共育方面,懂得本土方语谜语的爷爷奶奶们无私把经念分享给孙子孙女们。再次体会到利用家长的教育资源让本土文化、习俗得以发展及传承。

  附:大班猜谜语教案

  活动目标

  1、教幼儿根据物体形状、味道、颜色、实用性用途等概括事物的特征,初步掌握猜谜语的方法。

  2、 启发幼儿在观察图片的基础上大胆地进行想象。

  3、 培养幼儿爱动脑筋的良好习惯。

  重点难点

  求幼儿用简短、较押韵的语言猜谜语发展幼儿的观察能力、想象力和分析综合能力。

  活动准备

  1、 甘蔗、莲藕、小雨点、滑梯的图片,准备实物甘蔗若干。

  2、 动植物的磁性教具若干。

  3、 抽奖箱一个放入谜语卡片和磁性教具若干。

  活动过程

  1、组织幼儿猜谜语,并一起分析谜语。

  (1) 教师用图片的形式出示谜面,并放较慢的速度念谜语:“杆儿高高不是树,一节 一节不是竹,虽然不能结果子,甜甜蜜蜜滋味足。”请小朋友猜是什么?

  (2) 教师启发幼儿分析谜语。

  ① 为什么说“杆儿高高不是树,一节 一节不是竹”?而不是说高高的杆儿不是竹?

  ② 为什么猜成虽然不能结果子,甜甜蜜蜜滋味足?

  ③ 教师结合小朋友的讲述,教幼儿猜谜语的方法。先告诉幼儿因为甘蔗是一根根高高的茎。象是一片竹林,所以是说杆儿高高不是树,一节一节不是竹,因为甘蔗只吃它的茎味道很甜,所以说虽然不能结果子甜甜蜜蜜滋味足。因此,这个谜语是从甘蔗的形状味道来猜的。最后告诉幼儿,猜谜语的方法很多,有的是从物体形状、颜色来猜,有的是从物体的用途方面来猜。但是都不能直接说出这种东西的名称。语句要简短,要让人听得懂,念起来顺口。

  ④ 出示竹林、甘蔗的图片让幼儿仔细观察比较,找出两者之间的异同。使幼儿更直观、更形象,一眼猜出谜底是什么?这样激发幼儿的想象、思考、创作热情和兴趣。

  ⑤ 拿出准备好的甘蔗方块让每个小朋友品尝感知一下味道。

  2、指导幼儿自猜谜语

  (1)出示多幅图片让小朋友自主选出,让老师指导的图片。

  (2) 绝大多数幼儿选出小雨点图片让老师指导,

  (3) 通过让幼儿认真观察图片中的小雨点,启发幼儿通过小雨点的形状、特点、自然现象、用途猜谜语,使幼儿初步掌握猜谜语的方法。

  (4) 在指导过程中,教师要充分利用幼儿的语句,做必要的,修改,予以概括。当幼儿意见不一致时,可以组织幼儿进行讨论,到底哪一句好。然后,集中幼儿的意见猜成一则谜语:千条线,万条线,丢到地上都不见。(打一自然现象)。

  3、组织幼儿分组猜谜语

  (1)每四个幼儿一张图片或一些磁性教具,请幼儿互相讨论,给图片或教具的物体猜谜语。

  (2) 各组请一名幼儿讲述自猜的谜语。大家评议补充。

  (3) 由幼儿愿意上来分享从爷爷、奶奶那学来的本地方语谜语,让老师和小朋友猜:远望似坡竹,近望似只能鸡二叔。铁木根,铁木树,成只桔子欧挪挪。

  4、看情景猜谜语。请幼儿模仿某动物行走的动作,启发幼儿猜谜语。

  5、组织幼儿玩猜谜游戏。教师拿出抽奖箱,让幼儿从中摸出写有谜面的卡片,教师念谜面让幼儿猜。

  延伸活动:

  1、教师可经常引导幼儿给一些常见的物品猜谜语,以培养幼儿善于观察、善于思考的好习惯。

  2、多点挖掘本土方语谜语,继承和保护本土方语文化遗产,让它继续代代传承下去并得到发展。

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