「美术教案」大自然的肌肤

时间:2021-01-30 18:23:52 美术教案 我要投稿

「美术教案」大自然的肌肤

  教材:自编教材

「美术教案」大自然的肌肤

  适用年级:2-3年级

  课时安排:一课时大自然的肌肤

  教学目标:

  体验与发现:欣赏体验肌理的感觉大自然的肌肤。

  实践与创造:运用各种材质及方法表现肌理。大自然的肌肤

  欣赏与评议:结合实际美化生活。

  教学准备:

  教师各组配置材料、工具(若干)

  学生自备——剪刀、双面胶、油画棒。

  教 学 过 程

  一、 课前组织教学。

  教师巡视准备工作。

  二、 新授。

  导入——感受

  师:老师平时留心搜集了些东西,就在你们的桌面上,大家可以用手去感受它们。

  之后问:谁来描述一下你的感觉?大自然的肌肤

  生:羽毛很柔软、贝壳凹凸不平、布糙、卵石光滑、玉米……

  师:你觉得还有哪些与它类似的。

  生列举。大自然的肌肤

  师小结:是啊,大自然的事物也像人类一样拥有自己的肌肤(揭题:大自然的肌肤)刚才我们通过手体验部分事物的肌肤,你能用眼睛去捕捉它们么?

  三、 欣赏。

  a、 cai出示若干事物

  师:这都是谁的肌肤?选择一种说说你的感受?

  生:仙人掌很刺、卵石光滑……

  b、 cai出示玉米、菠萝等等

  生:树干粗糙……

  c、 cai出示砖石、大理石、树叶、蜘蛛网、蝴蝶。

  生:叶脉很粗糙、其余部分光滑……

  师小结:因老师精力有限只搜集了一部分,因而向你们推荐几种来描绘自然界事物的肌肤的常见的肌理。

  四、 常见的肌理。

  (1、)cai课件出示4种肌理

  师:你认识这些肌理吗?

  电脑提示。

  生:省略。

  (2、)游戏。

  师:这些肌理方法就表现在每位同学的卡片上,下面我们就来做个“找朋友”的`游戏……

  (3、)对比归纳。

  师:四组成立,你观察卡片上的肌理与以往的画有什么不同?

  生:随意、直接……

  师:说出了它的特点——随意性(板书)

  师小结:它是一种随意创造所产生的特殊画面效果。

  五、 教师示范——实物转向仪演示。

  师:老师就来做个演示,例如:揉纸法……

  师:或者把纸有意识地揉成花形,上色后压印在纸上。

  生:像……

  师:牙刷干什么呢?

  生:喷刷法。

  师:先在牙刷上色……,发现还融入什么技法?

  生:省略。

  师:结合也很漂亮。

  六、 第一次练习——单做肌理效果。

  师;现在每组马上动手来做指定的肌理,看哪组做得又快又好。

  生操作师巡视。

  七、 第二次练习——结合实际 美化生活。

  师:刚才我们用不同的材料不同的工具创造出五彩缤纷的肌理画,那么你有否把它联想到如何去美化装扮我们的家园呢?老师也将肌理运用到装饰品中,你们瞧……师:不用羡慕老师,你也行,下面各组分别制作……看谁马上制作完成后放到各组展示台……

  八、 展评。

  师:你认为什么地方比较好?

  生评述略。

  师:xx组通过集体齐心协力……

  九、 总结。

  师:这节课我们学到了什么?

  生:省略。

  师:大家认识肌理并能运用它来装饰美化周围,当然还有其他肌理……有兴趣可以到以下网址去搜寻五彩斑斓的肌理世界。classover,everybody。

  十、 附板书。

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