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小班教案

时间：2022-04-27 19:21:54 小班教案我要投稿

【推荐】小班教案模板汇编9篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

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小班教案篇1

　　活动目的：

　　1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能模仿老鼠和小猫的动作，体验游戏的快乐。

　　2、丰富词语：静悄悄、东瞧瞧西望望。

　　活动准备：

　　磁带

　　活动重点：

　　知道白天与黑夜的主要特征

　　活动难点：

　　能模仿猫和老鼠的动作做游戏

　　活动过程：

　　一、小猫的本领

　　·师：出示手偶小猫，小猫有什么本领？小猫白天为什么睡觉？

　　我们小朋友什么时候睡觉？白天怎样呢？

　　·让幼儿学习做学校；了老鼠的动作和小猫的动作。

　　二、游戏与老鼠

　　1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。

　　提问：·这个歌曲唱的是什么时间的事情？

　　·夜晚是怎样的（歌曲里怎样唱的）歌曲中都有谁？

　　·小老鼠出来是怎样的？（请个别幼儿模仿，集体学做）

　　·小猫怎样走出来抓老鼠的？

　　2、幼儿跟老师学唱歌曲。

　　3、边唱边做游戏。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。

　　2、练习撕的技能，促进小肌肉的发展。

　　活动材料：

　　１、大红、玫红、橘黄色正方形蜡光纸、绿色蜡光纸。

　　２、白色A4纸。

　　活动过程：

　　一、导入部分（出示做好的完整作品。）

　　１、小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？（漂亮的花。郁金香！）

　　２、小朋友想知道老师是用什么做的这幅漂亮的花吗？

　　二、基本部分

　　1、出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。

　　2、“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。

　　3、用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

　　三、结束部分

　　漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。

　　四、活动延伸

　　鼓励幼儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳、小草、蝴蝶等。

小班教案篇3

　　教学意图： 《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。

　　教学目标： 1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

　　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　　教学准备： 1、开满鲜花的大树一棵。

　　2、美丽城市的课件。

　　教学过程： 1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。

　　2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)

　　3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)

　　4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

　　5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

　　6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!

　　活动点评： 教师根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系，创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中，教师根据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱护花草树木的重要，把幼儿的情感贯穿其中，并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象，使他们从小就善于观察和发现，学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化发展提供了帮助。

　　教学反思： 活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。

小班教案篇4

　　游戏意义：

　　这个幼儿游戏加入了孩子喜欢的动物形象，如小猫、老虎、小狗等各种动物都可以鼓励孩子选择，并利用小动物坐车的情境提升小班幼儿的参与热情，大胆表现自己。并且学习坐车规范，如常见的交通规则，不许大声喧哗，有秩序排队等都在游戏中渗透。

　　游戏准备：

　　司机帽子一顶、方向盘模型一个、幼儿各自准备好自己喜爱的头饰或者其他服装等。

　　游戏过程：

　　老师做动物汽车司机，手握方向盘。幼儿各自扮演自己喜欢的小动物，司机说“动物汽车要开了~”幼儿问“谁来坐?”司机就选中某一个小动物，比如小狗，说“你来坐”，小狗就模仿自己的声音，说“汪汪汪，坐上汽车快快跑，滴滴”然后走到司机身后，双手拉着司机的衣服。

　　继续进行，在环绕教室走一圈的过程中，直到所有小动物上车。

　　游戏建议：

　　游戏时，教师要说一些常见的交通规则，提醒幼儿站稳扶好，有秩序上车。

　　鼓励幼儿扮演大胆自己喜欢的动物，可和家长一起制作头饰，或者穿小动物衣服等不局限。

　　也可以邀请幼儿做司机，不过要提醒孩子开车速度不要太快，防止碰撞，安全驾驶。

　　幼儿熟悉游戏后，还可以启发幼儿与动物有关的内容，比如“小狗喜欢吃什么?”

　　游戏延伸：

　　可以邀请父母一起参加游戏，做家园共育聚会。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。

　　2.体会“玩中学”科学的乐趣。

　　3.发展幼儿的`动手能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　材料准备：

　　不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。

　　活动过程：

　　一、用各种感官感知塑料袋

　　1.直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣

　　2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。

　　（1）摸一摸、看一看，讲一讲。

　　（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

　　自己摸摸和看看言语介绍比较大小让塑料袋发出声音说一说用什么方法让塑料袋发出声音借助音乐运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。

　　二、了解为什么塑料袋是不同的

　　塑料袋是干什么的，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探索为什么会破。通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。

　　活动反思：

　　活动中给了幼儿充足的时间来体验，并有充分时间表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程——提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究解决问题的能力。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.感受波浪线上下起伏的流畅性。

　　2.认识西瓜的花纹，学画波浪线。

　　3.对线描活动有兴趣，能用波浪线大胆表现瓜皮上的花纹。

　　活动准备：

　　经验准备：吃过西瓜，有过线描画的经验。

　　材料准备：

　　1.教师材料：西瓜、水果刀、将活动室布置成西瓜园。

　　2.幼儿材料：《情境创意美术·绘画篇》；油画棒、记号笔。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　1.教师带领幼儿进入活动室，参观“猪小弟的瓜园”。

　　指导语：猪小弟可爱吃甜甜的西瓜了，这不，它种了一大片西瓜，我们一起去它的瓜园参观参观，看看猪小弟的西瓜长得怎么样了，好吗？

　　2.教师讲述故事：猪小弟种了一大片西瓜，夏天到了，猪小弟的西瓜地却长满野草，地干得裂了缝，西瓜快渴死了，原来猪小弟正在树下睡懒觉。

　　指导语：为什么西瓜又小又少呢？猪小弟在干什么呢？我们怎么帮助他呢？（引导幼儿观察瓜地里的情况，然后自由回答）

　　小结：哦，小朋友们真聪明，猪小弟该给它的西瓜们浇浇水，锄锄草。

　　3.继续讲述故事：猪小弟听了小朋友的话变得不再懒惰了，天天给西瓜浇水，拔草，西瓜一天比一天长的大，一天比一天长的多了。

　　指导语：小朋友们的办法真奏效，瞧，猪小弟的西瓜长得多大呀！

　　二、探索发现

　　1.教师出示准备好的西瓜，引导幼儿认识西瓜上的花纹。

　　指导要点：引导幼儿认识波浪线的特点。

　　指导语：猪小弟想谢谢小朋友们，瞧，它送来一个大西瓜！你们看一看，西瓜的外衣是什么颜色的？上面有些什么？这些线和我们平时画的线有什么区别？

　　小结：这些上下起伏的线我们叫它波浪线。

　　2.教师引导幼儿在空中笔画波浪线。

　　指导要点：提醒幼儿注意要连续不能停顿。指导语：小朋友，我们一起来画一画波浪线吧！

　　3.翻开《情境创意美术·绘画篇》，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品。

　　三、创作表现

　　1.翻开《绘画篇》，引导幼儿在“创意墙”中进行创作。

　　指导要点：引导幼儿画波浪线时一定要连续，画完花纹，再为西瓜涂上合适的颜色。指导语：咦，猪小弟怎么种出了一个没有花纹、没有颜色的西瓜，太奇怪了！小朋友，赶快帮猪小弟的西瓜画上波浪形的花纹，并涂上漂亮的绿外衣吧。

　　2.幼儿自由进行创作，教师巡回指导，提供帮助。

　　四、欣赏评议

　　1.请幼儿相互欣赏自己与同伴的作品，并说一说自己是怎样装饰的。

　　2.教师从幼儿在绘画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

　　3.师幼一起分享甜甜的西瓜。

　　五、结束活动

　　师幼一起收拾整理物品，结束活动。

小班教案篇7

　　设计意图：

　　幼儿园是孩子成长的乐园，是孩子温馨的“家”。让我们用孩子的语言、孩子的手法、孩子的材料来体现这个“家”的风格，让孩子在这个完全属于自己的空间自由而快乐地成长。《我是面包师》这次活动既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。

　　活动目标：

　　1、能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。

　　2、发展幼儿动手及操作的能力。

　　重难点：

　　乐意动手制作，体验成功的乐趣。

　　活动过程：

　　一、小熊的吐司面包

　　师：今天我们小五班来了一位动物朋友，我们来请他出来吧！原来是小熊啊！我们一起来像小熊打个招呼把！

　　教师带领幼儿一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼儿介绍自己。

　　师：小朋友们好，我是小熊蛋糕师，我的本领可大了，我会做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今天带了什么过来呢？

　　幼：吐司面包。

　　教师出示已经装好在盘子里的三角形与正方形的面包，并请幼儿说一说面包的形状

　　幼：有正方形的，还有三角形的。

　　师：今天，小熊就请我们小朋友们一起来和我一起做一做好吃的吐司面包，好吗？

　　二、小熊做吐司面包

　　1、教师示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，轻轻地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜酱均匀的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我们的涂好酱的吐司面包，脸贴脸，头碰头贴在一起。

　　2、教师讲授注意要点：

　　（1）选自己喜欢的面包形状，选择时两片面包师需要贴在一起的，所以一定要形状是一样的才行。

　　（2）选择自己喜欢的酱料，一手拿一片面包一手拿小勺子，舀酱料的时候要在盘子边将多余的酱料弄掉，防止把衣服弄脏。每个酱料有属于它自己的勺子，不能乱舀。

　　三、我来做吐司面包

　　1、提醒幼儿选择两片形状一样的吐司面包，来制作好吃的吐司面包。

　　2、引导幼儿用小勺子轻轻地舀一点甜甜酱均匀地抹在面包片上，另一片面包一定要对好了贴上才行。注意幼儿是否将甜甜酱抹到了衣服上，并及时提醒。

　　3、做好以后先将好朋友夹心面包放在盘子上，可以将自己制作好朋友夹心面包送给自己的

　　朋友，吃完以后将垃圾扔垃圾桶。

　　活动评析：

　　该教师的语言很生动，十分吸引幼儿的注意力。活动的整个环节紧紧相扣，连接紧密，让幼儿时刻保持着新奇感，兴趣很高。教师在讲解吐司面包的制作过程中，讲解的十分详细，用十分形象的“头碰头，脸贴脸”来告诉幼儿，要把面包的角和面都一一对应的贴好。在幼儿的制作过程中，大部分的幼儿都能够将教师所讲的步骤清楚的做出来，而且能够比较好的，比较快的做出来。对于在制作过程中还不是很清楚的幼儿，教师也会给予及时的提醒与个别的再次讲述。最后的分享过程中，因为教师在之前没有讲清楚规则，导致幼儿都离开了小椅子，秩序稍微有点乱，但是教师在教室及时的提醒下，幼儿还是能够马上的坐下来的。幼儿也很乐意与其他幼儿进行分享，这是非常成功的一点。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、能通过点数说出6以内物体的数量。

　　2、体验集体游戏的快乐。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　小蜜蜂头饰12个、自制双面花朵（红色、黄色）、小熊卡片（3—6）、黄色点子若干、蜂蜜罐12个、绿地毯等

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　教师与幼儿装扮成小蜜蜂进入小花园。

　　提问：春天到了，花园里开满了美丽的鲜花。瞧，花园里有些什么花呀？

　　小结：花园里的花儿五颜六色，真漂亮！

　　二、游戏：小蜜蜂采花蜜

　　1、第一次游戏：

　　（1）介绍游戏玩法和规则：小蜜蜂们，我们一起去采花蜜吧！妈妈会告诉你们什么花儿的蜜最甜，你们就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。每个小蜜蜂只能采一朵花。

　　（2）游戏指令：小蜜蜂采花蜜，什么花儿的蜜最甜，黄色花儿的蜜最甜。

　　（3）提问：轻轻地把小花翻过来，小花的背面有花蜜，你采到了几滴花蜜呀？

　　（4）小结：每朵花上的花蜜数量都不一样的。花蜜少的时候，我们用眼睛一下子就能看出来了。

　　2、第二次游戏：

　　（1）游戏指令：小蜜蜂采花蜜，什么花儿的蜜最甜，红色花儿的蜜最甜。

　　（2）提问：这一次你采到了几滴花蜜呀？

　　（3）小结：花蜜多的时候，我们可以点一个、数一个，这样就不会漏掉了。

　　（4）给小熊送花蜜。要求：一只小熊吃一滴花蜜，数一数你的花蜜应该送给哪些小熊呢？

　　（5）师生共同验证

　　三、装花蜜

　　1、还有一些小熊也想吃花蜜，数一数，有几只小熊呀？它们要吃几滴花蜜呀？

　　2、幼儿根据小熊的数量自己粘贴花蜜。

　　3、师生共同验证。

　　教学反思

　　这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热情，每个幼儿都非常积极地参与了活动。

　　不足的是：

　　由于班级人数实在是过于庞大，分组的时候每组的人数超出了预先的范围，这就造成了在进行活动的时候纪律散乱，不好控制现场，导致到最后几乎所有的幼儿都忘记了有“规矩“这回事。如果让我在重新进行一次活动，我会在活动角色分配上再努力，让一部分幼儿拿着数字卡片站在教室各处扮演花朵，这样再分组进行活动时就不会因为人数问题而造成纪律混乱了，也适量地增加了活动的难度。