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中班教案

时间：2022-05-24 10:27:02 中班教案我要投稿

【精选】中班教案范文锦集六篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】中班教案范文锦集六篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、在游戏中感知物品排列呈封闭式时的特点，积累不漏数、不多数的计数方法。

　　2、愿意在问题情境中大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　课件、电脑、投影屏、与班级人数相同的一窝窝鸡蛋、一个小棒。

　　活动过程：

　　一、游戏：送蛋宝宝回家导入，激发幼儿的兴趣。

　　1、出示课件中鸡、鸽子、鸭、鹌鹑的图片。

　　师：今天农场里来了几位客人，我们看看他们都是谁呀？这是鸡妈妈，这是（鸭妈妈）这是（鸽子妈妈）这是（鹌鹑妈妈）

　　2、出示课件鸡蛋、鸽子蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的图片，区分不同的蛋。

　　师：今天来了这么多客人，这些客人还带了自己的蛋宝宝，鸡蛋是长什么样子的？什么颜色？鸡蛋是椭圆形，褐色的。那鸭蛋长什么样的？颜色一样吗？鸭蛋也是椭圆形的，白白的有点淡蓝色。鸽子蛋长什么样子的？它的颜色又是什么样的呢？哦，鸽子蛋是白白有点像肉色。那鹌鹑蛋和他们一样吗？鹌鹑蛋上比较小黄黄的蛋壳上有一点点的小斑点。

　　3、送蛋回家。

　　师：刚才动物妈妈们带来了它们的蛋宝宝，可是它们一不小心，把自己的蛋宝宝混在一起了，现在它们想请你们帮忙，把这些蛋宝宝送回它们各自的妈妈身边。

　　师：刚才我们把蛋宝宝们都送到它们妈妈身边了，我们来数一数有几个鸡蛋（6）那有几个鸭蛋呢（5）数一数鸽子蛋有几个啊（6）鹌鹑蛋呢（7）

　　二、帮动物妈妈数蛋，学会围合计数的方法，不漏数不多数。

　　1、出示课件中围成一圈的鸡蛋，幼儿数一数鸡蛋个数。

　　师：蛋宝宝都回到家啦，鸡妈妈说自己本事很大，生了很多蛋宝宝。这些鸡蛋宝宝排成了一个圆圈，小朋友们你们能帮鸡妈妈数一数它到底生了几个蛋吗？怎么数才能又快又准呢？（幼儿思考，请2个幼儿回答）

　　师：刚才两个小朋友都介绍了他们的方法，老师这儿也有一个好方法，我请我的两根手指来帮帮忙，我的一跟手指，点在我要开始数的那个蛋上，另外一根手指，指着蛋一个一个的数，我们一来数一数。（师幼一起来数蛋）

　　师：我要请小朋友也来试一试了，这一次呀我想请他从这个鸡蛋开始数，看他能不能数的又快又准。这个鸡蛋宝宝有点高，我么可以请这个小帮来帮帮忙。（在集体数一遍）现在我们知道了鸡妈妈生了几个蛋。

　　2、帮鸭妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈数蛋，探索封闭式数数。

　　师：诶，鸭妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈听了鸡妈妈的话，都不服气了，它们都说自己也下了很多蛋。现在请你们选择一种喜欢的蛋，用刚才老师教的方法来数一数鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋到底有几个？

　　3、交流数蛋的经验，巩固计数方法。

　　师：刚才赵老师也选一种蛋数了一数，我选了鹌鹑蛋。（故意数错，多数）对吗？原来我把点住的蛋数了两次，那我们再来试一试，（数错，少数）这次对吗？哎呀，这次呀，赵老师忘了数点住的蛋啦，我再来试一试，看看这一次我能不能数对。

　　师：那鹌鹑蛋有几个？（7）有没有能赵老师选的蛋不一样的小朋友，你选的是什么蛋？有几个？你是怎么数的？你来试一试（集体在数一遍）

　　师：我帮鸭妈妈鸽子妈妈鹌鹑妈妈数完了蛋，现在来看一看鸡妈妈下了几个蛋，鸭妈妈呢，鸽子妈妈呢，鹌鹑妈妈呢，那谁下的蛋最多？（鹌鹑妈妈）鹌鹑妈妈真棒，下了这么多蛋，她是下蛋冠军。

　　（在幼儿说出蛋的个数出示数字，放在相应为动物的旁边，比比谁下蛋最多。）

　　三、游戏：帮动物妈妈孵蛋，巩固计数方法。

　　1、示范讲解游戏和规则。

　　师：今天动物妈妈还要孵很多蛋但是他们来不及，想请我们帮忙。我们孵蛋是有规则的：听着音乐，一起学鸡、鸽子等动物走，围着蛋窝走一走，音乐停的时候，快速找到一窝蛋，蹲下来孵蛋。音乐停了在数数自己今天孵了多少个蛋。我请个小朋友和我一起来试一试（放音乐）

　　2、幼儿游戏。（玩2次）

　　师：赵老师今天孵的是x蛋，我孵了x个，那你们想不想也来试一试啊？现在请你们起立，准备。（放音乐）鸡妈妈来了，鸽子妈妈来孵蛋了，鸭妈妈也来了，鹌鹑妈妈也来了。音乐停了，蹲下来，孵一孵蛋，数一数你孵了几个蛋，音乐又响起来了（放音乐），这次你可以换一窝蛋来孵一孵数一数。孵好了吗，请你们回到座位上。

　　四、活动结束。

　　师：蛋宝宝都被我们孵出来了，鹌鹑妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、鸽子妈妈非常感谢我们。可是还有几个动物妈妈也想请我们帮它们孵蛋它们的蛋宝宝有几个，你们看他们是谁呀？（鹅、蛇、乌龟）那让我们回班级帮它们孵蛋吧！

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、仔细阅读画面，体验国王心理的情感变化。

　　2、通过观察讲述、大胆推测、角色表演，熟悉并理解绘本内容。

　　3、理解新词：“奇妙”。

　　活动准备：

　　1、PPT、人手一本绘本。

　　2、绘本中三种蛋的实物，场景布置：大树、草地等。

　　活动过程：

　　一、认识圆圆、琪琪和毛毛，讨论：什么是“奇妙”。

　　1、教师用幻灯呈现“圆圆”“琪琪”和“毛毛”的形象。

　　画外音：咕咕哒，咕咕哒！小朋友们，你们好！我是圆圆，我有最漂亮的羽毛；我是琪琪，我有最漂亮的腿；我是毛毛，有最漂亮的鸡冠。现在你认识我们了吗？

　　师：哪一个是圆圆？你从哪里看出来的？琪琪在哪里？毛毛呢？

　　2、师：很久以前，这三只母鸡咯咯咯的吵个不停，都说自己是最漂亮的母鸡。因为总也吵不出个结果来，她们决定去请教国王！

　　教师用幻灯呈现PPT2，并进行讲述。

　　师：国王在哪儿？国王是怎么说的？什么叫“奇妙”？三只母鸡会生出怎样奇妙的蛋？

　　二、分段阅读绘本，理解主要的故事情节，在情景表演中，体验国王的情感变化。

　　1、教师一边播放第3张和第4张幻灯，一边讲述绘本内容。

　　师：圆圆生了一个怎样的蛋？皇帝满意吗？你是怎么知道的？（观察PPT4）国王是怎么笑的？（请幼儿尝试动作表现）又是怎么说的？让我们一起来学一学吧！

　　2、教师一边播放第5张和第6张幻灯，一边讲述绘本内容。

　　师：轮到琪琪了！琪琪生了一个怎样的蛋？这样一个大蛋，皇帝和母鸡们看了什么反应？（幼儿回答）“你是从哪里发现的？请小朋友上来尝试表现？”

　　3、教师播放第7张幻灯，引导幼儿观察画面并表述。

　　师：最后轮到毛毛了，毛毛在生蛋，国王和母鸡们在干什么？你从哪里看出来的？你们也猜猜，毛毛会生一个怎样的蛋？（教师播放第8张幻灯）这是一个什么样子的蛋？看看这时国王和母鸡们的反应？（尝试动作表现）

　　小结：完美的、特大的、方形而又彩色的，这三个蛋一个比一个出乎意料，一个比一个更奇妙！国王最后封谁当公主呢？

　　三、幼儿自主完整地阅读绘本，了解故事结局。

　　师：谁当上了公主？从哪里看出来的？

　　四、介绍绘本的名字和作者。

中班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、感知10以内物体数量并比较多少。

　　2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。

　　3、能大胆地讲述自己操作的过程与结果。

　　【活动准备】

　　自制记录单，黑色水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米）每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。

　　【活动过程】

　　1、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？对，我们要玩“看谁夹得多”的游戏。用筷子夹哪些东西呢？它们还有一个共同的名字——种子。

　　2、感知10以内数量——幼儿第一次游戏。

　　（1）提出游戏要求。

　　师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。

　　（2）教师出示记录单，并介绍游戏规则。

　　师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。

　　（3）幼儿游戏。

　　（4）幼儿交流。

　　师：谁来介绍你夹了几颗什么？他夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的.数量多？

　　（5）教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。

　　3、比较10以内数量的多少——幼儿第二次游戏。

　　（1）提出第二次游戏前的要求。

　　（2）幼儿游戏。

　　（3）幼儿交流。

　　4、怎样夹得多——幼儿第三次游戏。

　　师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在帮助小熊一家和怪物猜谜的过程中，学习根据物体的特征进行是非标准的分类。

　　2、体验用提问的方法解决故事中问题的乐趣。

　　活动准备：

　　ppt课件、操作材料人手一份、礼物一套

　　活动过程：

　　一、认识故事的主角，观察怪物的特征

　　1、看看故事里面有谁？

　　2、他们之间会发生什么事情呢？猜猜看。

　　3、猜猜看这是谁的城堡？为什么？

　　4、看看城堡里有什么呀？

　　5、一共有几只怪物？他们长得一样吗？什么地方长得不一样？

　　二、用提问的方法进行是非标准的分类，猜出城堡的主人

　　1、猜谜游戏。规则：小熊一家要用提问的方法来猜，而小怪物们只会回答是或者不是。

　　2、熊弟弟勇敢吗，他提了什么问题？

　　3、到底城堡的主人头上有没有角？那我们到底应该排除哪种怪物？熊弟弟

　　问了一个问题排除了几个怪物？

　　4、谁还愿意帮助小熊一家用提问的方法来找一找城堡的主人。

　　5、我们用了几个问题就帮助小熊一家找到了城堡的主人？

　　三、用积累的是非标准分类的经验猜测礼物

　　1、怪物为什么还要挡住小熊一家呢？

　　2、原来今天是城堡主人的生日，想请小熊一家庆祝生日，他还会小熊一家准备了一份礼物，这份礼物就藏在这些礼物盒里。它还是希望小熊一家用提问的方式来找到真正的礼物盒。

　　2、这些礼物盒有什么不一样？

　　3、用提问的方法找礼物

　　4、分享礼物

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、感知音乐旋律的变化，并能做出动作上的不同反应。

　　2、对浇水、松土等不移动动作能自如合拍，对行走移动动作能有合拍意识。

　　活动准备：

　　《农夫与禾苗》第一段音频贴图白纸一张水笔一支

　　活动过程：

　　1、导入

　　以植树节为话题向幼儿提问，激发幼儿联想生活实际，看一组照片后，通过猜想动作引出教学内容，并学做动作（扛锄头走路、浇水、松土）。

　　教师：这周一是什么节日你们知道吗？这一天都要干嘛呢？你们有没有种过树？说一说你们种树的时候会做一些什么事情。你们知道这些图片里他们在干嘛呀？现在老师有三个动作，请你们猜一猜分别是什么。下面我们一起来学一下这三个动作吧。

　　2、初步感知音乐旋律。

　　播放第一遍音乐，理清音乐层次。可以看幼儿回答问题情况播放音乐次数，幼儿带着问题再听一遍，在第二次播放时，每播放一段音乐教师根据幼儿反应或回答可以停下来在白纸上写上编号。

　　教师：老师这边有一段很好听的种树的音乐，你们仔细听听，是怎么样的一段音乐，一会我要提问你们听完这个音乐后的感觉。（听完后）现在请你们告诉我你们听完这个音乐的感受？你们觉得这个音乐听起来怎么样？它是不是一直都是一样的，出现了几个不一样的地方？有没有重复呢，怎么重复的？(三个部分重复：首尾，中间两段，1+2+3+2+3+1)

　　3、尝试根据节奏为音乐配上动作。

　　播放第三遍音乐，让幼儿感知动作和音乐的协调感。听完后教师提问并总结幼儿回答，用简图的方式记录在刚刚写下的编号旁边。

　　教师：我们再来听一遍这个音乐，刚刚我们学了那三个动作，我们已经会了种树，如果现在要去照看树苗呢，我们也可以用这3个动作来表演，把铲土变成什么呢？（松土）。现在的问题是假如这变成一首你去照看树的歌，让你们把刚刚学的那三个动作加到这段音乐里，你们觉得可以怎么来加？哪里跳什么哪里跳什么。请幼儿上来在编号下面贴相应图片。（对幼儿的回答进行记录，引导他们向故事性思考：出发、浇水、松土、回家）

　　4、选出最佳组合。

　　教师根据幼儿回答的几种顺序分别跳一遍，让2幼儿在对比中更直观感受音乐的旋律和节奏并选出最合适的一组动作。

　　教师：下面我们来看看到底那一组动作跟着这个音乐跳起来最合适最好看，你们看老师都跳一遍，然后选出你们觉得最合适的一组。每跳完一组请幼儿举手选择。

　　5、幼儿学习跟着音乐分段做动作，重点是配合节拍。

　　教师通过哼唱旋律来掌控音乐的速度让幼儿分段练习，用动作的强度表示音乐的强弱。如果大部分幼儿有困难，可以省去踏步动作，翻土这个动作也可以省去，改为两个铲土动作，左右重复动作如果也有困难则换成单方向重复。请能够合拍的幼儿上来跟着音乐示范。

　　教师：那我们一起来学一下这段最美的舞蹈吧。刚刚我们都会单独做这些动作了，现在可是要跟着音乐喽，我们要跳得跟音乐完美结合哦，可不要出现音乐没了你还在那边做。下面老师唱这歌音乐，你们和老师一起做，好吗？

　　6、幼儿跟老师完整表演一遍。

　　全体幼儿听音乐跟着老师来一遍。结束后老师点评，表扬好的，纠正错误的。

　　结束语：今天大家植树开心吗？我们以后要多种树哦，为环保奉献出我们的力量。