实用的小班教案范文合集7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的小班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标:
1.了解故事内容,并尝试学说故事中动物的语言“xxx,我放几个x,x汤真好喝”。
2. 从故事中体验分享的快乐。
3. 喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
4. 培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
经验准备:幼儿有喝汤的经验,知道一些可以煮汤的菜和调料。
物质准备:《好喝的汤》PPT
活动过程:
一、谈话导入,激活关于煮汤的已有经验。
师:小朋友我们平时家里、幼儿园里经常喝汤,你们都喝过什么汤呀?汤里有什么?(幼儿回答)
师小结:汤里面有许多许多好吃的东西,里面的东西越多越好喝!
二、集体阅读绘本画面,了解故事内容
1. 教师出示绘本第1页的PPT,引导幼儿仔细观察,并迁移生活经验进行猜测。
师:有一只可爱的小猪也要煮一锅汤。(出示PPT第一页)
师:可是汤里什么都没有?这样的汤一点也不好喝。
2. 教师出示绘本第2页的PPT,引导幼儿验证猜测并展开想象。
师:咦?看看小猪,他要干什么呀?他为什么不留下来继续煮汤呢?(幼儿会猜想)
师小结:原来小猪是要去找些好吃的东西来放到锅里煮汤。
3.师:小猪走了以后,许多小动物来帮忙煮汤了。
你看看是谁来了?(小猫)
小猫放了什么到锅里?(鱼)
小猫为什么要放鱼呢?几条鱼(1条)煮的什么汤?
小猫说了一句好听的话:喵喵喵,我放一条鱼,鱼汤真好喝。
我们一起学一学这句好听的话。
4. 师:接着谁来了?(小鸭)
小鸭子放了什么到锅里?(虾)
为什么小鸭子要放虾呢?
放了几只虾?
小鸭会怎么说呢?
5.师:这次是谁来煮汤了?(小老鼠)
小老鼠放了什么?(豆豆)
小老鼠为什么放豆豆呀?
小老鼠会怎么说?
三、按句式创编故事,尝试创编
1.创编小兔煮汤
小兔子也来帮忙啦!
小兔子会放什么呀?
小兔子会怎么说呢?
2.师:你想不想也来帮忙煮汤?你想放什么呢?
我们试试用好听的话来说一说吧!(我放三个鸡蛋,鸡蛋汤真好喝)
四、结束故事,引导幼儿体验分享的快乐。
1.师:瞧,谁回来了?小猪抱着个大萝卜回来了,如果你是小猪,你看见汤里有这么多好吃的东西,你会怎么做呢?(如果你有好吃的你会怎么做呢?)
2. 师:小动物们一起煮了这锅美味、好喝的汤,难道小猪一个人喝么?你觉得应该叫谁一起来喝呢?
3. 师:最后谁会来喝这锅汤呢,我们一起来看一看!原来小动物们都被小猪邀请来一起喝汤啦!小动物们喝汤的时候快乐吗?为什么啊?(和大家一起分享比自己吃更快乐,分享是一件快乐的事情!)
4. 师:我们的故事讲完了,我们来给这个故事取个好听的名字吧。
5. 师总结:小动物们互相帮助,煮了一锅好喝又营养的汤。汤煮好了,每个小动物都品尝到了,大家都很开心。我们要学会和他人分享,这样自己也会有更多的收获,也会更加快乐!
小班教案 篇2
设计意图:
新《纲要》指出“科学教育的内容应该生活化。幼儿的科学探究应该从身边的事物开始,引导幼儿关注周围生活和环境中常见的'事物,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现”。《可爱的蛋宝宝》就是取自于幼儿的日常生活。平时幼儿会经常吃蛋,但却很少有机会去仔细的观察、了解它。根据小班幼儿好奇好动好问、喜欢探究、乐于操作的特点,我们通过探索和游戏的形式,引导幼儿积极主动地参与活动,体验同伴交流的快乐。
本活动的重难点是区分鸡蛋和鸭蛋。我在这里主要是引导幼儿观察、比较三种蛋的大小和蛋壳颜色,最后再综合结论:个大且壳的颜色呈青绿色或偏白的是鸭蛋,个儿略小且壳的颜色呈黄红色的是鸡蛋,个儿最小且有小小点点的是鹌鹑蛋。再通过送蛋宝宝回家的这样的游戏来巩固幼儿对三种蛋的认识,使这个难点迎刃而解。
活动目标:
1、知道蛋有多种,能区分鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。
2、对这三种蛋产生观察的兴趣。
活动准备:
1、生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干;贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个;箱子一只
2.鸡妈妈图片,蛋的图片,小鸡的图片
重难点:
区分鸡蛋和鸭蛋
活动过程:
一、导入主题(通过箱内摸蛋,激发兴趣)
1、出示装有蛋的箱子,请幼儿来摸一摸、猜一猜。
教师:今天,老师带来了一个神秘的箱子,里面呀装满了许多的礼物,请小朋友来摸一摸、猜一猜是什么?小手轻轻的伸进去,轻轻的摸一摸,你觉得你莫到的东西是什么呢?你是怎么知道的?
2、请幼儿人手拿一个蛋,原来里面藏着蛋宝宝。
二、 尝试操作,大胆探索
1、认识和区分三种蛋的外在特征,引导幼儿看看说说自己拿了什么蛋?
将三种蛋都放在投影仪上,提问:小朋友们,你们仔细的看一看,这三种蛋有什么一样的地方和什么不一样的地方呢?比较比较他们的颜色和大小。
2、请个别幼儿描述自己的发现。
教师小结:这三种蛋的大小不一样,鸭蛋最大,鸡蛋比鸭蛋小一点,鹌鹑蛋最小;鸭蛋壳有点青色或白色、鸡蛋有点红色,鹌鹑蛋上长了很多斑点,好像穿了一件花衣服。
3、认识蛋黄和蛋清
进一步引发幼儿探索的兴趣,教师:你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?(蛋黄和蛋清)。
郑老师轻轻的把鸡蛋敲开来,看看蛋黄和蛋清是什么样的呢?(引导幼儿观察,请个别幼儿讲述)。
教师小结:蛋里面有蛋黄和蛋清,它们都很有营养,如果每天吃一个蛋有利于身体健康。
相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋,让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。
教师:小朋友,蛋宝宝都有蛋黄和蛋清吗?有什么不一样的地方吗?
幼儿仔细观察,说说自己的发现。
教师小结:像鸭蛋、鸡蛋个儿大一点,蛋黄也大一点,蛋清也多一点;像鹌鹑蛋个儿小一点,蛋黄也小,蛋清也少。
4.认识熟蛋
教师拿一个熟鸡蛋作敲打状,提问:咦,怎么没有蛋黄和蛋清流出来呀?(引导幼儿发现鸡蛋是熟的)
观察熟鸡蛋的蛋黄和蛋清。
教师小结:熟鸡蛋的蛋黄和蛋清都已经凝固了,而且蛋清的颜色和和生的时候不一样了。
4、出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐,请幼儿给蛋分类。
教师:鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了,小朋友们把蛋宝宝送到他们的妈妈那里去吧。
幼儿操作,教师检查结果并小结。
三、结束部分
鸡妈妈找到了宝宝非常开心,母鸡妈妈把蛋宝宝抱在怀里,发生什么事了呢?一天、两天过去了,到了好几天后,小鸡用它尖尖的嘴啄破了蛋壳,瞧,可爱的小鸡出来了,我们一起和小鸡开心的去玩吧。
小班教案 篇3
一、活动目标。
1、在游戏中感知4以内的数量,掌握数与物的对应。
2、了解简单的做客礼仪,乐意帮助别人,并与人友善的交往。
二、活动准备:
1、场景:小猫的家;书信一封。
2、操作材料:衣服人手至少一份,纽扣、蘑菇若干,浆糊每桌一瓶。
3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个,1—4的数字卡片一份,写有1—4的箱子各一只,1—4的数字每人一张。
三、活动过程。
(一)通过谈话,了解做客礼仪。
1、谈话:妈妈今天带你们去小猫家做客,怎样做一个有礼貌的小客人。
2、兔跳入场。
(二)在游戏中感知4以内的数量,掌握数与物的对应。
1、去小猫家。
(敲门)请问小猫在家吗?小猫不在家,哦。它给我们留了一封信,(展信、读信):小猫请我们帮助她钉纽扣,小兔们你们愿意帮忙吗?(进屋)
2、给衣服钉上相应数量的纽扣。
(1)示范讲解钉纽扣。
(2)学习4以内的数数。
(3)幼儿自由分散操作。
(4)教师巡回指导。
(5)幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。
3、按纽扣的数量进行分类摆放。
(1)将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里进行包装。
(2)教师和幼儿一起检查点评。
4、数数自己衣服上有几颗纽扣。
5、根据数字采蘑菇。
今天,小兔们真能干,小猫还给我们准备了每人一份心,是什么呢?原来是蘑菇,这一下妈妈要来考考你们,看哪只兔子最厉害,没有拿错自己的点心,自己是数字几,你就采几朵蘑菇。
(1)按自己的数字采蘑菇。
(2)教师幼儿一起检查。
6、活动结束(带着自己采的蘑菇一起回家吃吧)。
小班教案 篇4
一、活动目标:
1.仔细观察、理解图片,发现图片中的内在线索,初步尝试排图讲述故事内容。
2.尝试运用对话框引出角色间的对话,丰富讲述故事内容。
3.体验亲情,懂得如何关心周围的人。
二、活动过程:
(一)猜谜语引出主题, 感知理解讲述对象。
有一只小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠?
(二)引导幼儿观察、分析、理解图片,运用已有经验讲述。
1.引导幼儿观察图片,有条理的想象、讲述故事的开始部分。
2.(出示图二、三、四、五)发生了什么事?
3.引导幼儿观察图片,根据图片线索尝试排图讲述故事内容。
(三)引进新经验,出示对话框,引出角色间的对话。
1.现在我们玩个游戏,我这里有一朵“神奇的云”,它飘到谁的面前,谁就会把自己想对别人说的话说出来,一起试试?
2.幼儿分组表演,利用小云朵让孩子进行对话
(四)巩固和迁移新的讲述经验。
1.你喜欢小乌龟吗?为什么?平时你是怎么关心身边的人呢?
小班教案 篇5
活动目标:
1、发展幼儿慢跑跳跃能力。
2、发展幼儿模仿能力。
3、促进其四肢动作协调发展。
活动准备:
1、红绿灯禽鸟馆象房 池塘牌子各一个,
手偶一个 青蛙头饰每人一个 荷叶9个 磁带
2、场地
活动过程:一开始部分:
1、导语小朋友们 咱们班今天来了一位小客人,瞧他是谁啊?(出示手偶)
2、手偶介绍:我叫亨利 我想请大家陪我去逛动物园。
3、教师组织幼儿排队,先检查车子好不好用。带幼儿模仿开车、刹车、按喇叭(同时发出嘀嘀的声音)途中经过路口有交通指示灯,提醒幼儿交通常识“红灯停,绿灯行”。
4、准备活动后,师:“我们现在来到了动物园。”
二基本部分:
1、以鸟叫声引导幼儿模仿小鸟飞,同时带幼儿说出小鸟BIRD,飞飞飞”。
2、引出"我们现在来到了一个大房子,里面有一只奇怪的动物,它有一只长长的鼻子,它是谁啊?”(大象)同时引导幼儿说出:大象ELEPHONT。
3、“恩现在咱们来到了小池塘,里面有可爱的小青蛙、荷叶还有清清的水。”提问幼儿:a、青蛙怎么叫?b、青蛙怎么跳?同时引出“小青蛙frog,跳来跳去真可爱。”
4、手偶:小朋友们看他们在荷叶上跳来跳去,玩的多开心啊,咱们也来玩这个“小青蛙跳荷叶”的游戏吧?”
5、师:“那咱们现在就和亨利一起完这个游戏吧。”引导幼儿说出游戏名称,并组织幼儿在老师的百宝袋中每人拿一个头饰,让幼儿扮演青蛙。
6、讲解游戏规则:将幼儿分为两组,从岸上跳到荷叶上,在返回,跳到岸上后与下一位幼儿双手相击,继续同上进行。看哪组先完成?
教师作示范,并提醒幼儿不要掉到“水”中。并请落地动作的好的幼儿表演示范。
7、“恩,小朋友做的都很好,对了,昨天我们学了一块儿关于小青蛙的舞蹈,我们跳一便给亨利看看吧 。看谁最棒?”配乐领幼儿跳一遍《小青蛙》!
三结束部分:
1、给幼儿表 扬。
2、师:“小朋友们今天玩的开心吗?"(开心)
手偶:“今天我也很开心,谢谢你们陪我逛动物园。”引导幼儿说“不用谢”表扬幼儿懂礼貌。
3、师:“恩,我们大家都很开心,也有点累了,现在我们也该回幼儿园了,快点来排队,开着我们的小车回家咯!”
教师 带领幼儿慢跑返回。
小班教案 篇6
【活动目标】
1、能发现有的物体沉在水底,有的物体浮在水面。
2、愿意在操作中进行探索 。
【活动准备】
1、盛满水的盆。
2、各种实验材料(塑料小鸭子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、树叶、小石子、乒乓球、橡皮泥、钥匙、糖纸等)。
【活动过程】
1、教师操作,请幼儿观察物体的沉浮现象;有的物体浮在水面上,有的物体沉到了水底。
(1)把塑料小鸭子放入水中,观察小鸭子在水中会怎样(在水面还是在水底)。
(2)把石子,橡皮泥放入水中,观察它们又会怎样。
2、引导幼儿认识操作材料,并提出疑问。请幼儿说说我们都准备了哪些材料?猜猜这些材料哪个能沉哪个能浮?
3、请幼儿自己动手操作材料,去发现沉浮的现象。
(1)将准备的材料一一放入水中,看看哪些物体浮在水面上,哪些物体沉在水底。
(2)互相交流在操作中发现的秘密,并提出疑问,它们为什么会浮在水面上 ,又为什么沉在水底。
【活动延伸】
寻找生活中那些东西可以浮在水面上,那些东西可以沉在水底。
【活动反思】
孩子们在操作过程中,对此实验非常感兴趣。部分幼儿在操作是不够大胆,小石子为什么会沉到水底?小树叶又为什么会浮在水面上?对沉浮现象还不太了解。在以后的活动中我们要继续探索沉浮的秘密。
小班教案 篇7
活动目标:
1、 训练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。
2、 培养幼儿形成良好的合作意识和创新精神,以及对轮胎产生兴趣。
3、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、 遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备: 轮胎洗净消毒的,用油漆漆成五颜六色的。
活动过程:
一、 热身运动
教师要带领幼儿去参加盖房子比赛,幼儿随着轻松的音乐,将轮胎慢慢滚动(单、双手滚动)
幼儿可自由探索动作。
二、 游戏练习
1、幼儿分成四组,每名幼儿手持一轮胎,教师发出命令,排头幼儿开始滚动轮胎,到达目的地,把轮胎放好以后,第二名幼儿开始滚动轮胎,到达目的地,直到轮流全部完成。
在滚的过程中,把轮胎滚到目的地的幼儿可以随意设计搭建自己的房子。最后评出搭建最快的一组;和最好的一组,教师作出相应的奖励。
2、教师总结,在玩的过程中,探讨快速滚动轮胎的多种方法,引导幼儿尝试别人的滚动方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏,在玩的过程中提醒幼儿注意安全。
三、 结束部分
1、 以表扬为主评价幼儿竞争、勇敢与自信的心理素质。
2、 以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方,结束活动。
小百科:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。
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