小班教案

时间:2022-12-08 07:31:11 小班教案 我要投稿

【精华】小班教案范文汇总七篇

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】小班教案范文汇总七篇

小班教案 篇1

  一、活动目标。

  1、通过绘本《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作美丽的烟花图。

  2、开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。

  二、活动准备。

  1、PPT课件。

  2、刮画纸、竹笔人手一份。

  3、视频展示仪,范画。

  三、活动过程。

  (一)导入活动,激发兴趣。

  出示画面(1):这是什么?你找到了什么颜色?

  (二)借助绘本故事,理解绘画要求。

  1、教师边播放课件边讲述故事:有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的'画,小黑也很想画,它坐在旁边很伤心,这时候竹笔哥哥说:别伤心,你也有你的用处,等着瞧!我能帮助你。蜡笔宝宝都很想表现自己,后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色,把这张纸涂得黑黑的。

  2、教师出示黑纸、竹笔,并且播放视频。

  (1)提问:像什么?什么时候要放烟花?

  (2)小结:人们遇到高兴地事情就要放烟花的。

  3、教师播放烟花视频。

  教师:这个烟花好看吗?为什么?(师再出示已经画好一半的烟花问:那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了,我们再画一朵好吗?)

  4、教师使用视频展示仪,示范用刮蜡画的形式画烟花。

  5、教师讲述绘画要求:握紧竹笔哥哥,笔尖朝下,用力画下去,线要画的直直的,密密的,画好贴在展板上,一起来欣赏烟花展,好吗?

  (三)幼儿绘画。

  1、幼儿绘画,教师播放音乐。

  2、教师巡回指导,引导幼儿完成作品。

  (四)评价作品。

  1、张贴幼儿作品,提问:你喜欢哪幅画呢?为什么?

  2、教师出示一张更完整的画,激发幼儿下次作画兴趣。

小班教案 篇2

  活动设计背景

  小班的幼儿基本都是第一次入园,而且有一些幼儿是从小生长在农村的,所以卫生习惯的养成基本不太好。还有些父母向我们提出困惑:孩子在离园回家时,路过街边小吃,总是要买点东西,边走边吃,不买就会哭闹或是发脾气。根据这些现象,我设计了健康活动《小明为什么肚子疼》。

  活动目标

  1、知道餐前要用肥皂洗手,生食瓜果须先洗净并去皮。

  2、不贪吃街头小吃,初步形成良好的个人卫生习惯。

  3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  教学重点、难点

  重点:初步形成良好的个人卫生习惯。

  难点:理解个人卫生对自身的重要性。

  活动准备

  故事《小明放学后》及相应挂图;苹果;先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导入:小朋友们一定都有过肚子疼的经历,可有时候却不知道为什么疼。今天我们班上就来了一位肚子疼的小朋友,看看你们能不能帮他找出原因?

  二、基本部分

  1、师讲故事:《小明放学后》。

  2、幼儿看图,师提问,寻找小明肚子疼的.原因。

  (1)妈妈接小明回家,路上小明说有点饿了,他吃了什么?

  (2)回家后,他又吃了什么?苹果是从哪里拿的?苹果上面有什么?吃苹果前他的手洗了没有?

  (3)吃了羊肉串和苹果后,小明怎么啦?医生对他说了些什么呢?

  3、引导幼儿讨论:为什么这些东西不能吃?吃东西之前需要做什么?

  4、师小结:今天我们帮助小明找到了肚子疼的原因,知道了个人卫生对身体有多么重要,所以请你们以后一定注意:不随便吃路边食品和没清洗过的水果。

  5、实践活动:吃苹果。现在我们大家一起来品尝苹果,在吃苹果之前要干什么?

  6、幼儿洗手,教师削苹果,然后大家品尝苹果。

  三、结束部分

  活动延伸:《我是小小监督员》。鼓励幼儿回家后将故事讲给家人听,把自己良好的卫生习惯传递给身边的人,并时刻监督大家保持这样的好习惯。

  教学反思

  活动内容贴近幼儿的生活,容易理解。活动中还发现有不少幼儿不好意思指正小明身上的缺点,这也证实了这种现象的存在。其实像这样的事例在我们的生活还有许多,有时候简单的说教是达不到教育效果的。倒不如把这样那样的不良习惯设计到活动中,让幼儿自己参加讨论和实践,最后自然领悟到要怎样做是正确的。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。

  2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。

  3、会用较完整的话进行表达。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  彩纸、各种形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱(各种颜色、形状不同的图形、蛋糕)、贴满各种图形的展板

  活动过程:

  一、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。

  游戏:“小孩、小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸XX形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。

  二、通过游戏“摸箱”,引导幼儿进一步巩固对图形的认识,会给图形按颜色、形状进行匹配。

  1、“变变变、变出什么给你看”, “这是XX颜色的XX形”,引导幼儿用较完整的话叙述。

  出示一种不常见的形状“菱形”,提问“这种图形象什么?”发散幼儿思维,拓展幼儿经验。

  2、“还会变出一种东西,它是圆形的,会是什么呢?”(发散幼儿思维,拓展幼儿对圆形的以有经验)

  “过生日的时候会吃到它,它是什么呢?(蛋糕)出示实物蛋糕,引起幼儿兴趣。

  3、教师示范做三角形的'蛋糕,启发幼儿为相同颜色、形状的蛋糕进行奶油匹配。

  “老师做的蛋糕很漂亮,小朋友要记住蛋糕的颜色、形状和奶油的颜色形状一致才能做出好吃的蛋糕,小朋友们试试看”引导幼儿按要求进行制作。

  三、利用橡皮泥及各种材料装饰蛋糕,体验手工活动的乐趣。请幼儿按自己的喜好选择装饰品进行装饰。

  1、教师巡回指导幼儿,请个别幼儿讲述自己的作品。

  2、把制作的蛋糕给客人老师看看,讲讲自己是怎么做的。

  结束:把蛋糕放在展示板上,相互欣赏,活动结束。

  活动延伸:

  把材料投进区角让孩子进一步设计,体验成功的快乐。

  活动反思:

  在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

小班教案 篇4

  目标:

  1、通过聆听理解小故事,观测和察看小故事中角色所用的伞,找到伞的一样点。

  2、乐意表达自个儿的发现,体会找着“一样”的快乐。

  预备:

  1、大图书或幻灯片(演示文稿)。

  2、自制图卡(小正与小正的伞;青蛙、树叶伞;蜗牛、花儿伞;乌龟、羽毛伞)。

  过程:

  一、交流引题

  师(展示小正图卡):这就是小正。小正好想有把伞,为何哩?

  师:母亲给小正买了把新伞。我们一块儿来瞅瞅吧。新伞是啥色彩的?有一些啥装扮?(展示大图书或幻灯片的伞场景。)

  师:新伞非常漂亮,小恰巧喜爱。萦绕这把伞发生了个有意思的小故事。你们想不想听呢?

  二、理解小故事

  (一)理解小故事第一部分。

  1、幼儿教师边翻大书或播放幻灯片边述说:“母亲买了把新伞给小正……原本是一只撑着树叶的青蛙。”

  2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。

  师:青蛙讲了啥?(一样噢,一样噢,一样的伞噢!)

  师:青蛙撑的是啥伞?

  师:原本青蛙把荷叶当作了伞,它撑的是树叶伞。

  师:青蛙的树叶伞与小正的伞哪个地方一样哩?

  3、幼儿教师完好无损述说青蛙与小正的谈话,勉励孩子跟讲。

  (二)理解小故事2、部分。

  1、幼儿教师然后述说小故事:“我的伞也一样啊!”(翻大图书或播放幻灯片。)

  2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。

  师:这又是哪个的声音?蜗牛在哪个地方?

  师:哦,蜗牛在围墙壁上。围墙壁上的蜗牛讲了啥?(我的伞也一样啊。)

  师:蜗牛的`伞是啥?哪个地方与小正的伞一样?请你们找一找看。这一回有些难,得认真找。

  3、幼儿教师完好无损述说蜗牛与小正的谈话,勉励孩子跟讲。

  (三)理解小故事3、部分。

  1、幼儿教师然后述说小故事:“这个时候,又有声音传过来,‘我的伞也一样。’乌龟从石子后方慢悠悠地爬了出来。”(翻大图书或播放幻灯片。)

  2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。

  师:认真瞅瞅,乌龟撑着啥伞?它会跟小正讲些啥呢?

  3、幼儿教师完好无损述说乌龟与小正的谈话,勉励孩子跟讲。

  (四)完好无损欣赏小故事。

  师:(播放教学课件)下方请大伙儿一块儿来听1遍小故事。要认真听,瞅瞅小故事里均有哪个的伞与小正的伞有一样的地方。

  三、角色饰演

  1、归纳小故事首要内容,为角色饰演作预备。

  师:有哪一些动物的伞与小正的伞有一样的地方?(按顺序粘贴出3张动物图片。)我们一块儿来点数。

  师:青蛙(蜗牛/乌龟)的伞是把啥伞?(粘贴出树叶伞或小花伞、羽毛伞。)与小正的伞哪儿一样?

  师:动物们发现自个儿的伞与小正的伞有一样的地方,心情怎样?

  师(总结):大伙儿发现自个儿的伞都与小正的伞有一样的地方,好高兴。

  2、各自请孩子饰演三种动物(在胸口贴好小动物图卡,撵上伞)与幼儿教师饰演的小正开展时话。

  四、游戏:我们的色彩一样

  1、找一找自个儿身上与小正伞一样的色彩。

  2、找着如此多“一样”,好高兴。

  扩展教学:

  1、以一张大图卡作为参照物,找到小图卡与大图卡上的一样点。

  2、将小图书、录音设施投放到阅读区,让孩子瞅瞅、听一听、讲一讲。

小班教案 篇5

  [游戏背景]

  户外活动场地

  户外活动时,玩轮胎是孩子们酷爱的游戏活动之一,你看,孩子们又拥向了各色的轮胎。

  教师来到一个轮胎前,双脚并拢跳了进去,再跳出来,反复动作。

  教师提出问题:“可以在一个轮胎里跳,还可以怎么玩?两个轮胎摆在一起可以吗?叠在一起可以玩吗?”

  [幼儿游戏表现]

  张亦驰首先扶起一个红轮胎,动作娴熟地滚动起来,时快时慢。轮胎滚动慢时,张亦驰就在后面边推边走,非常协调;轮胎快速滚动时,则手脚协调地跑起来。

  穆新源也拿起一个轮胎,尝试着推了几下,轮胎不听话,不是推不走,就是“猛跑”一段,然后侧身躺在地上,穆新源一次一次地尝试,并仔细观察张亦驰的推法。

  冯丹也拿到了一个轮胎,但她没有像男孩子那样滚轮胎,而是把轮胎当做小床,躺在上面,悠闲地闭上了双眼。

  有孩子模仿老师的玩法,在轮胎里外跳来跳去。

  在教师的启发引导下,孩子们摆上了两个、三个轮胎,一个紧跟一个。跳得非常高兴。靓靓还将几个轮胎叠起,自己“躲”在其中。

  [游戏目标与幼儿发展分析]

  通过参与玩轮胎的活动,发展幼儿跑的'能力及上肢力量。并初步尝试一物多玩。

  经过多次的尝试,孩子已经掌握了滚轮胎的技能,做到手眼脚的协调配合,控制自如,在滚动轮胎的同时。孩子的走、跑动作均得到了发展。

  兴趣支持着孩子坚持下去,不断地尝试。

  男孩、女孩性格上的不同,兴趣、爱好的不同在此表现得淋漓尽致,女孩子安静,男孩子好动,同一个轮胎,不同的玩法,但孩子们都很尽兴。

  这一阶段的孩子模仿力强,有了新的玩法就想模仿。

  孩子们在老师的启发下,想出了不同的玩法,体验到了一物多玩的快乐。

小班教案 篇6

  活动目标:

  认识2个桥头游戏,了解民间游戏的变迁。

  初步了解健康的小常识。

  教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动准备:

  两条长绳,长板凳8条。

  活动过程: 游戏一:《小船过桥》

  1、游戏玩法:

  用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥,绳子离地的高度为60厘米,离小桥两米或三米处为小船出发点,可划一条横线做记号。参加者一起念儿歌做摇橹划船动作向前行走,至小桥处轻轻地钻过去,然后再做摇船状到终点。先到者为胜。

  2、游戏规则:

  ◆幼儿必须听清口令同时出发。

  ◆必须绕过小桥,从另一边返回。

  游戏二:《过段桥》

  1、游戏玩法:

  幼儿排队,一个跟一个在间隔5公分的断桥(长凳做桥面)上走过。待幼儿熟悉之后,分两队进行游戏。以一组团体成绩来计分,最先到达者获胜。

  2、游戏规则:

  要求幼儿在游戏中互相帮忙,不推不挤。

  附:儿歌小船过桥摇摇摇,摇橹划小船,钻钻钻,钻过小桥。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的.物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、能区分颜色和大小,有初步的大小概念。

  2、知道家有几口,感受家的快乐。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  大苹果胸饰一个(正面红色,背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小,红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。

  活动过程:

  一、创设情景,激起兴趣

  1、观看教师大苹果胸饰,区分颜色。分别观看两教师胸饰,学习区分大小。

  2、摘苹果活动:比一比、讲一讲,初步分清大小、颜色。

  二、观察苹果,感知颜色与大小,发散幼儿思维

  1、你喜欢什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说红的,再说绿的。)

  2、生活中,你还发现什么东西是大的和小的吗?(先说大的,再说小的。)

  三、听指令:找朋友

  1、放《抱一抱》的音乐,幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友,音乐停后,朋友互相抱一抱。

  2、采用同样的方法,请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。

  四、活动:苹果全家福

  1、出示苹果宝宝一家的图片,让幼儿知道一家有3口。

  2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。

  3、幼儿三人一组,自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸,头发为妈妈,小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上,带上脸谱组成一家。

  4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我,并给一家3口拍照。

  活动反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的.空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

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