小班数学大大小小教案（通用9篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班数学大大小小教案，希望对大家有所帮助。
小班数学大大小小教案 篇1
活动背景
根据本班幼儿情感需要和年龄特点，引导幼儿区分大与小。
活动目标
1，认识大与小
2，区分大小饼干后，开心的分别喂食大小鸭子吃饼干。
3，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4，培养幼儿比较和判断的能力。
5，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
区分大小
活动准备
1.褐色色卡纸做的大小不同的“饼干”若干(保证每人一块大的，一块小的)
2，带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子
3.背景音乐
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
1，说儿歌《小胖猪》“小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇扇，小尾巴摇摇。”，吸引幼儿注意力。
2.出示大小两个篮球。和幼儿玩“我滚球，你来接”的游戏，并请幼儿说一说自己拿到的是大球还是小球。
3，给幼儿发褐色色卡纸做的“大饼干，小饼干”每人一套听口令，举起手中的大小不同的饼干的游戏。
4.游戏：听口令，喂饼干
每个小朋友手里都有什么样子的饼干呢?(大饼干和小饼干)
老师说：“大饼干”，你们就把大饼干举起来喂小鸭子;老师说“小饼干”你们应该举起什么饼干啊?(小饼干)
老师说：“小鸭子要吃那大饼干，小鸭子要吃那小饼干……”背景音乐《莫扎特-小小鸭子水中游》
3.喂饼干
X老师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子：
现在，我们把饼干喂给鸭子吃好吗?
这两个鸭子哪个大?哪个小?
我们要让大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，这样它们就都能吃得饱饱的了。
现在就请小朋友们准备把饼干喂给小鸭子吃吧!来第一组的小朋友上来喂饼干，依次其他组。
背景音乐《开心的笑》
课外延伸：
1，请幼儿观看课件上大小不同的东西。
2，请家长帮助幼儿观察生活的大小不同的东西。
教学反思
1有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。
2环节清晰，但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。
小班数学大大小小教案 篇2
活动目标
1．学习按大小标记将树叶分类摆放。
2．能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
活动准备
1．组织幼儿进行过拾树叶活动，幼儿均有大小树叶若干。
2．大小标记卡（教学挂图1）及篓子，大大小小的玩具和树叶若干。
活动过程
1.出示秋天的图画,引导幼儿观察画面上有什么？
（1）说说你看到了什么？
（2）风婆婆把树叶吹下来了， 看这些树叶一样吗？
（3）幼儿帮大树妈妈捡树叶。要求：一个孩子只能捡两片树叶，一片大树叶一片小树叶。
2、引导幼儿比较树叶，并说说树叶的大小。
3、请幼儿比较两片树叶的大小，学习听指令举相应的树叶。
2、引导幼儿认识大小标记。
（1）今天我们教室来了两位漂亮的客人，猜猜他们是谁？
（2）这是谁？幼儿用肢体动作模仿大标记。
（3）这是谁？幼儿用肢体动作模仿大标记。
3、按标记送树叶回家。
（1）要轻轻对树叶宝宝说“大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你回小标记的家
（2）教师和幼儿共同检查看送的对不对
小班数学大大小小教案 篇3
活动目标：
1、通过游戏、情境的创设，培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。
3、让幼儿体验交往、成功的快乐。
材料准备：
1、 大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒。
2、 一个温馨的家，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等。
3、 大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干。胶泥、胶泥板人手一份，大盘子、小盘子各一个。
指导要素：
重点指导幼儿区分大小不同的礼物，并且在送礼物时，提醒幼儿使用礼貌用语。
活动过程：
1、在游戏中，初步感知大小。
今天，大大和小小过生日，我们一起到商店去买礼物好吗？我们开车去吧！准备好了吗？出发咯！（放音乐）
商店到了，停车。老师：买礼物的时候小朋友要注意，买两件同类的物品，一件大的，一件小的。老师可以进行示范。
礼物买好了，我们到大大小小家去吧！
咦！大大小小的家到了，我们先来敲敲门吧！一边敲门一边问：“有人在家吗？” 大大小小的妈妈把门打开，互相问候。
1）认识大大和小小及她们的一些用品。引导幼儿知道大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。并引导幼儿比较自己的礼物，比比哪个大？哪个小？
2）老师：“我们给大大小小送礼物吧！记住：大大喜欢大的礼物，小小喜欢小的礼物。”引导幼儿说一句完整的话，如：“我送大大的苹果给大大”。
3）教师检验幼儿摆放的是否正确。
2、创设情境，激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。
大大小小的妈妈说：“今天真热闹，我们真高兴，一起来做饼给大大小小庆祝生日好吗？”
1）老师示范，引导幼儿：把大饼放在大盘子里，小饼放在小盘子里。
2）幼儿在操作中进一步感知大小。（放音乐）
3、唱生日歌，为大大小小庆祝生日。（放音乐）
4、大大小小的妈妈给小客人发食物。
5、在愉快的气氛中结束活动。（放音乐）
评价记录：
1、能否激发幼儿参与活动的兴趣。
2、能否感知、比较两个同类物体的大小。
3、幼儿是否体验到与人交往的快乐。
活动建议：
在娃娃家里摆放大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等，继续让幼儿玩“过生日”的游戏，并引导他们区别哪个大、哪个小。
小班数学大大小小教案 篇4
活动目标
1、通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
2、知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。
活动准备
1、ppt-各种各样的蛋
2、实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
活动过程
一、认识各种蛋
1、出示蛋，引起幼儿兴趣。
教师：你们知道这是谁的蛋吗?
你们还认识什么蛋?
2、ppt课件：各种各样的蛋
引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3、你还知道什么动物也会生蛋?
二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。
1.教师：这些蛋一样吗?有什么不同?
引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2.教师小结：有的蛋大，分量重;有的蛋小，分量轻。
有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。
三、由表及里观察，产生探索的兴趣。
1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢?
引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。
2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢?
每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗?
(逐一打开蛋。)
3.教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。
四、活动结束
教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。
如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的?为什么蛋有大有小?
结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。
小班数学大大小小教案 篇5
活动目标：
1.通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.培养幼儿对事物探究的兴趣。
3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
1.图片《大大小小的蛋宝宝》。
2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。
活动重点：
认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、颜色的异同。
活动难点：
学会用比较的方法辨别事物之间的异同。
审美元素：
通过欣赏大小、色彩不同的蛋，使幼儿感受到蛋的丰富多彩，以及给人们带来的丰富的营养。
活动过程：
1.出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们看，老师给你们带来了什么?(鸡蛋)你们知道这是谁生的蛋吗?它的妈妈是谁?(母鸡)
师：鸡蛋是什么形状的?(椭圆形)什么颜色的?(黄色或白色。)谁来摸一摸，有什么感觉?(滑滑的、冷冷的、硬硬的。)
2.引导幼儿运用比较的方法观察蛋。
师：(出示鸭蛋、鹌鹑蛋)你们认识这些是什么蛋?这些蛋都一样吗?有什么不同?(引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。)
教师小结：有的蛋大，重一点;有的蛋小，轻一点。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的或带斑点的。
3.引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。
师：猜一猜，鸡蛋里面有什么呢?(引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开进行观察。)
师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清呢?(逐一打开蛋。)
教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。
4.出示图片《大大小小的蛋宝宝》，引导幼儿将蛋宝宝和相应的动物妈妈进行匹配。
活动中让幼儿比较得知，形体相对较大的鸟，它的蛋也较大，反之则小。(教师要重点讲解：生活中有些蛋的大、小与动物的大、小并不成正比。例如：扬子鳄的蛋只有鸡蛋大小等。)
教师告诉幼儿：世界上最大的蛋是鸵鸟的蛋。
5.了解蛋的用途。
师：你们知道这些蛋有什么用处吗?你吃过用什么蛋做成的什么菜?
教师小结：
各种各样的蛋可以孵化成各种各样的动物。这些蛋可以有各种各样的吃法：煮、煎、炒、炖、腌，还可以做成各种各样的菜肴。如：番茄蛋汤、韭菜炒蛋等。它们含有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。
教学反思：
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。
小班数学大大小小教案 篇6
活动设计背景
亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接，为了鼓励家长参与活动提升家长的教育理念和教育技巧。
活动目标
1、让幼儿能区分两个形状物体的大小、会根据物体配对。
2、让家长学会观察幼儿，了解幼儿的发展水平。
3、让家长学会在家里教孩子掌握大小的方法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的'多样性及特征。
教学重点、难点
1、家长对孩子游戏的关注程度
2、孩子对物体大小的认知水平
活动准备
大小不同的套环、水果玩具、帽子。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
一、开始部分：
1、家长带幼儿面向老师席地围坐成半圆形，家长在孩子后面
老师放音乐，家长和孩子一起拍手做音乐游戏。
2、老师和家长手牵手拉成一个圆圈，玩吹泡泡游戏，让孩子感受大小的变化。
二、基本部分：
1、引导幼儿辨别大小。老师先将套环按大小从左往右在地上排成一排，点着最大的，边点边说这是最大的，这是最小的，进行比较。
2、老师把套环打乱，从中找到最大的套环，依次找出剩余中最大的套环取出来，按从大到小的顺序排序。
3、家长带幼儿沿场地坐，老师在中间介绍水果名称，引导幼儿认识大水果、小水果。
4、玩喂动物吃水果游戏，每名幼儿选一个水果，大水果送大动物的嘴巴里，小水果送小动物的嘴巴里。
三、结束部分：
放音乐，老师拿出大小不同的帽子，让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上，小帽子给自己戴上。
教学反思
本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中很开心快乐，但是在实施过程中家长只是配合，家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语，另外没有设计家庭延伸环节，没有做到培养孩子，教育教育家长的作用。
小班数学大大小小教案 篇7
活动目标：
１、初步比较两个物体的大小。
２、初步学习用数量词描述物体。如：两顶帽子。
活动准备：
１、设计一个小小百货店的情景。
２、毛毛公仔和一些实物、大小不同的衣服操作卡片
活动过程：
1、情景引入
师：小朋友，看这里是什么地方？对了，我们今天一起买东西咯。
2、初步认识大小
师：看这里有几个球？我们伸出手指数数看。数对了，我们看看那个大？那个小？我们能够用手来做一个大球的动作吗？那用手做小球的动作又是怎样的呀？好，大球呢，小球呢？（从慢到快的速度玩）
3、巩固对大小的认识，并用数量词描述事物。
（1）出示母鸡并提问；
师：小朋友动作很快哦，我们一起学学怎么卖东西吧！（师边念儿歌边做动作）"小小百货店东西很齐全，嘿嘿，卖东西咯！"听！咕咕哒、咕咕哒、咕咕哒（出示母鸡），谁来了？大家好，我想买一条小毛巾。小毛巾在哪里啊？哦，我们伸出手指数一数有多少条毛巾，多了有两条毛巾。哪条是大毛巾，哪条是小毛巾呢？请个别小朋友拿给母鸡。"谢谢你们，再见！"母鸡要走了，我们要说什么呢？
（2）出示大狗并提问：
师：母鸡走了，我们继续卖东西咯！（师边念儿歌边做动作）"小小百货店东西很齐全，嘿嘿，卖东西咯！"听！"汪汪汪！汪汪汪！"（出示大狗）谁来了？大家好，我想买一条顶大帽子。后面同上。
4、游戏：举起来
我们继续卖东西咯！（师边念儿歌边做动作）"小小百货店东西很齐全，嘿嘿，卖东西咯！"听！"呜呜呜呜呜"谁在哭啊（出示小兔），谁来了？大家好，我的衣服烂了，怎么办？我想买一件大衣服。大家一起帮帮我好吗。现在大家手上有多少件衣服啊，哪条大？哪条小？找到就马上把它举起来，看谁又快又准！（从慢到快的速度玩）。
活动延伸：
游戏：吹泡泡
小朋友那么会想办法，真棒！我们围一个大圈玩一个吹泡泡的游戏，好吗？
小班数学大大小小教案 篇8
活动目标：
1、对常见的蛋感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。
2、了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。
3、知道几种常见的蛋的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、体验解决问题的成就感。
活动重难点：
重点：知道几种常见的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。
难点：初步了解不同蛋有相同的结构。
活动准备：
物质准备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等；碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐；《爱吃蛋》歌曲视频；煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油；相机；会生蛋的动物图片。
知识准备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。
活动方式：
集体、个人
活动过程：
（一）导入：游戏“摸摸乐”。教师用一个大口袋里面放上很多蛋。请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么？激发幼儿的兴趣。
引导语：小朋友，今天老师带来了一个神奇的大口袋，你们想不想知道里面装了什么？请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧！
提问：你摸到的东西有什么感觉？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什么了吗？（蛋）
评价语：
硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错！
硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵巧，感觉的非常对！
蛋——哦，你猜对啦，就是蛋！你可真棒！
渗透蛋有大小之分：小朋友们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋。今天就让我们一起来和蛋做游戏吧！首先请小朋友们每人拿一个蛋吧！一定要轻轻地、小心翼翼的拿，千万别把蛋摔坏了。请你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，谁拿的蛋是最小的？谁拿的蛋是最大的？谁拿的蛋和老师拿的蛋一样大？
（二）展开：
1、认识蛋的外形。
引导语:小朋友们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋的蛋壳一样吗？
提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的？
小结语：原来有的蛋大、有的蛋小；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹（出示课件）……不同的动物生的蛋是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？
2、蛋与妈妈一一对应。
（1）引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋了，让我们一起来帮帮他们吧！（出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋，幼儿通过倾听，出示蛋。）
提问：谁拿着鹅妈妈的蛋？谁拿着鹌鹑妈妈的蛋？谁拿着鸡妈妈的蛋？
小结语：妈妈们非常感谢小朋友帮她们找到了蛋，谢谢大家！
（2）简单了解会生蛋的动物。
引导语：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗？（幼儿自由答）
出示课件。
小结：世界上有很多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。动物世界可真神奇！（哦，小朋友，蛋有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧！）
3、认识蛋的内部结构。
引导语：我们刚才了解了许多关于蛋的知识，那老师想要再考考小朋友，你们知道蛋里面是什么样的吗？那我们可以怎样看到蛋的里面？（幼儿回答）
小实验：（相机辅助）
（1）生蛋（将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。）
提问：每个蛋里面都是一样的吗？（是）
小结：虽然蛋的外形不一样，但是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。生鸡蛋里面的蛋清都是透明的，蛋黄都是黄色的。
（2）熟蛋（教师做煎蛋）
引导语：那小朋友们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的？（教师操作，煎鸡蛋。）
小结：蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。
4、蛋的营养。
引导语：小朋友们，你们知道吗？蛋特别的有营养，含有丰富的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特别的好吃，有一首歌曲就是赞美蛋的，让我们一起听一听吧！（小朋友们来吃蛋，蛋类食物最营养；卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，常常吃蛋最健康；小朋友们来吃蛋，蛋类食物最好吃；蛋饼蛋糕和蛋花汤，天天吃蛋身体棒；噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小朋友们来吃蛋，天天吃蛋身体棒！）
小结语：哦，原来蛋可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦！多吃蛋可以让身体棒棒的、健健康康的。老师知道你们一定非常的喜欢吃蛋，对吗？
（三）结束：请幼儿动手剥鸡蛋。
引导语：下面，就让我们一起来动手，剥下蛋皮，吃美味的蛋吧！（播放轻音乐。）
活动反思:
蛋是我们生活中经常看到的，也是孩子们生活中经常吃的食物，小朋友们很熟悉它。但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所以为了让幼儿进一步认识蛋，我设计了此次观察认知型的科学活动。并让大大小小的蛋来激发幼儿对生活中科学的探索兴趣。我将活动的重点定位知道几种常见的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分；难点是如何让孩子发现不同的蛋有相同的结构。
在活动中我引导幼儿通过比蛋（认识不同的蛋）——打蛋（了解生蛋及熟蛋的内部结构）——吃蛋（激发幼儿爱吃蛋的情感）来突破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认识蛋。整个活动，孩子们的探索愿望还是很强烈的。活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探索的乐趣。
小班数学大大小小教案 篇9
活动目标：
1、认识大小标记，能通过身体动作来感受、理解大小的含义。
2、引导幼儿按大小标记将树叶分类摆放。
活动重点：认识大小标记，尝试用身体动作表示大小
活动难点：按大小标记将树叶分类摆放
活动准备：
1、大小树叶若干（人手一大一小）
2、大树小树背景图
3、幼儿已经会唱歌曲《秋天》
活动过称：
一、导入部分，激发幼儿的探索欲望。
（1） 师：秋妈妈给小朋友送来了礼物，看看是什么？让我们拿起树叶唱《秋天》地歌曲来谢谢秋妈妈好不好？（和幼儿唱歌曲《秋天》第一段）
（2）师：你们手里的树叶一样大吗？
（3）游戏：学习听指令举相应的树叶：现在我们来和树叶宝宝玩一个游戏吧！老师说“大树叶”，请小朋友举起大树叶；老师说“小树叶”，请小朋友举起小树叶，好吗？
（4）树叶宝宝和我们玩了一会有点累了，我们让它们休息一会（请幼儿把大小树叶放在桌子上）
二、认识大小标记，并用身体动作表示。
1、师：这是树叶宝宝的两个标记朋友，我们一起来和它们打个招呼吧。
2、引导幼儿用动作表示大标记
师：这个标记是什么样子的呢？像什么？谁来学学看它的动作？
老师给这个标记取了一个好听的名字“大标记”（幼儿学说）
我们一起来学学他的样子吧。
3、引导幼儿用动作表示小标记
师：这个标记上又是什么样子的？我们也来学学他的样子吧。
4、师：我们给这个标记取什么好听的名字呢？
4、师：接下来我们也和标记朋友玩个游戏吧！老师举起“大标记”，你们就做“大标记”的动作，老师举起“小标记”，你们就做“小标记”的动作。
5、进行游戏。
三、按大小标记打扮大树和小树。
1、师：刚才我们和树叶宝宝还有标记朋友都玩了游戏，你们玩得开不开心呀？想不想再来玩个游戏？
2、认识背景材料：你看到了什么？这些树一样大吗？
3、出示大标记：我们可以把大标记送给哪棵树呢？小标记呢？
4、师：树上有没有树叶？我们来给它们贴上树叶好不好？让这些树变得更漂亮！
5、师：你想把大树叶送给谁？小树叶呢？
6、请1名幼儿上前示范。
7、讲述游戏规则并进行谦让教育：小朋友的时候不要挤，轻轻地一个一个地贴上去。
5、幼儿分组贴树叶。
6、点评幼儿的操作，表扬认真学本领的幼儿。
7、结束活动。
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