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《第五个》中班数学优秀教案
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《第五个》中班数学优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《第五个》中班数学优秀教案 1
活动目标：
1、在理解故事《第五个》情节的基础上学习序数，积累数量逐增逐减的经验；
2、能够迁移故事里的经验到生活中，并且养成爱护玩具的好习惯。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动重点：
学习序数，能够正确表达；
活动难点：
积累数的逐增逐减经验。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、谈话导入
1、我们小朋友都喜欢玩玩具，你喜欢什么玩具？
2、看看，老师这里有什么玩具？（出示受伤的玩具：企鹅、鸭子、小熊、青蛙、木偶）
二、看故事答题
1、这些玩具都坐在椅子上，这些玩具怎么了？
小结：这些玩具都生病了，坐在椅子上。
2、第一张椅子上坐的是什么玩具？第二张椅子上是谁？……青蛙坐在第几张椅子上，第五张椅子上是谁？
3、今天，这些玩具都生病了，它们坐在椅子上干什么呢？
小结：玩具都生病了，它们看病的，先挂号，排队。
4、企鹅说："我先进去。"企鹅是第几个进去的？屋外还有几个玩具在椅子上等待？
谁要从门里出来了？有什么变化？
5、依次提问"接下来轮到谁进去了，为什么？"有几个玩具进去过了？""屋外还有几个？"
三、爱惜玩具
1、为什么受伤的.玩具出来后都好了？
2、原来是玩具医生修好的，我们小朋友平时要怎样对我们的玩具朋友呢？
四、进一步提升经验
1、你们还记得玩具进去的顺序吗？
2、（出示另一张图片，门在右边）我们再看看这张图片，应该谁第一个进去看病？为什么？
3、我们这里门在哪里？我们也从门的方向开始数，你是第几个？
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
《第五个》中班数学优秀教案 2
一、活动目标
1、认知目标：通过故事《第五个》引导幼儿理解数字的顺序和数量，特别是数字5的概念。
2、技能目标：提高幼儿的观察力和逻辑思维能力，让幼儿能够准确地数数和识别数字5。
3、情感目标：通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神，体验数学的乐趣。
二、活动准备
1、故事《第五个》的PPT或图画书。
2、数字卡片（1-5），特别是数字5的卡片要多准备几张。
3、玩具或图片，如五个不同的小动物玩具或图片。
4、教室布置：设置一个小型的“医院”或“诊所”场景，包括几张椅子（代表病床）和一个小门（代表入口）。
三、活动过程
1、导入环节
播放一段轻松的音乐，吸引幼儿的注意力。
展示数字卡片1-5，让幼儿快速说出每个数字的名称。
引入故事《第五个》，告诉幼儿今天我们要一起听一个有趣的故事，并且会在故事中学习数字5。
2、故事讲述与互动
使用PPT或图画书讲述故事《第五个》。在讲述过程中，教师可以适时停顿，引导幼儿观察画面并回答问题。
例如，教师可以问：“第一张椅子上坐的是什么玩具？”“企鹅是第几个进去的？”等问题，引导幼儿关注数字的顺序和数量。
3、实践活动：模拟医院场景
将教室布置成一个小型的“医院”或“诊所”场景，让幼儿扮演玩具角色，坐在椅子上（病床）上。
教师扮演医生，询问每个“病人”（幼儿）：“你是第几个来看病的？”引导幼儿回答并理解数字的顺序。
教师可以进一步提问：“现在有几个玩具已经看过病了？”“还有几个玩具在等待看病？”等问题，巩固幼儿对数字5的理解。
4、创意绘画：画出你的“第五个”
给每个幼儿发放绘画材料，让他们根据自己的想象画出代表数字5的'任意图形或物品。
教师可以提供一些提示，如：“你可以画五个苹果、五个气球或者五个小朋友手拉手等。”
完成后，让幼儿展示自己的作品，并解释他们画的是什么以及为什么选择这个数字5。
5、总结与反思
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调数字5的概念和重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现与数字5相关的事物和现象。
四、活动延伸
1、家长互动：请家长在家中与幼儿一起寻找数字5的存在，并记录下来。例如，可以数家里的窗户、门、餐具等物品的数量，看是否有5个。
2、区域活动：在数学区投放与数字5相关的材料，如数字拼图、计数棒等，让幼儿在自由活动中继续巩固对数字5的认识。
《第五个》中班数学优秀教案 3
教学目标：
1、通过故事情境，帮助幼儿掌握从1数到5的数数能力。
2、学习识别和理解数字5的实际意义。
3、培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，通过比较和分类活动。
4、激发幼儿对数学学习的兴趣。
活动准备：
故事书《第五个》或自制PPT讲述五个朋友的冒险故事。
数字卡片1-5。
五种不同颜色或形状的小玩具或图片，每种5个。
工作表，包括简单的'数数练习、配对游戏和分类任务。
一张大的数字线图，从1到5。
活动过程：
1. 引入故事（5分钟）
老师用生动的语言讲述《第五个》的故事，故事中五个朋友（可以用动物或者卡通形象）一起进行一次小冒险，强调每次增加一个朋友时的情境，比如：“第一个朋友出发了，接着是第二个、第三个……直到第五个加入。”
2. 数数游戏（10分钟）
让孩子们跟随老师一起用手指数数，从1数到5，然后反向从5数回1。
使用数字卡片，随机展示，让幼儿快速认读并大声说出数字。
3. 朋友配对（10分钟）
分发五种不同颜色或形状的小玩具，每种5个。
让孩子们根据故事中的角色，尝试找出“每组五个”的物品，并摆放在一起，同时数一数确认是否为5个。
4. 探索数字5（10分钟）
使用工作表，让幼儿完成简单的数数连线、圈出或涂色表示数字5的物品数量，加深对数字5的理解。
进行分类活动，比如将5种不同颜色的物品分类摆放，讨论哪些类别有5个物品。
5. 数字线上的冒险（5分钟）
利用数字线图，老师引导孩子们理解数字的顺序，从1走到5，代表五个朋友一起前进的路程，通过移动小标记来表示每个阶段的进展，增强对数字连续性的认识。
6. 总结与分享（5分钟）
鼓励孩子们分享今天学到的关于数字5的知识，或者讲述自己想象中的“第五个朋友”的小故事。
强调在生活中寻找数字5的例子，鼓励幼儿回家后继续探索。
活动延伸：
家庭作业可以是让孩子和家长一起找家里的物品，数出5个相同的物品并拍照记录，第二天带到幼儿园分享。
通过这样结合故事情境的数学活动，孩子们不仅能够学到数学知识，还能激发他们的想象力和创造力，使学习过程更加有趣和有效。
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