幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案

时间:2022-06-09 09:21:42 中班教案 我要投稿

幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案

幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿在认识身体各部分的基础上感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点,边唱边进行简单的韵律活动。

  2、能根据音乐指出自己身体的部位。

  3、激发幼儿参加音乐活动的愿望,培养幼儿对韵律活动的表现力。

  4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

  活动准备:

  歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

  重点难点:

  能根据歌曲指出身体的部位,边唱边进行简单的韵律活动;在韵律活动中乐于动口、动手,乐于展现自我。

  活动过程:

  一、复习音乐游戏《青蛙大嘴巴》,帮助幼儿集中注意力。

  二、教师念儿歌《头发、肩膀、膝盖、脚》,

  提问:这首好听的儿歌里都有哪些身体的部位呢?引导幼儿说出头发、肩膀、膝盖等,教师小结。

  三、“唱一唱、做一做”

  1、播放歌曲,引导幼儿仔细聆听,熟悉歌曲的旋律和节奏特点;

  2、再次播放歌曲,引导幼儿在模仿和练习中根据歌词内容指出身体的部位;

  四、乖宝宝,动一动

  教师播放歌曲,鼓励幼儿积极大胆地进行表演。

  活动延伸:

  教育幼儿保护身体的各个部位;到活动场地进行比赛,看看谁是最棒的“表演宝宝”,结束。

幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案2

  活动目标

  1、能根据音乐的节奏,速度边唱边做相应的动作。

  2、学习与同伴合作表演,体验合作的乐趣。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  重点难点

  能根据音乐的节奏,速度边唱边做相应的动作。

  活动准备

  在日常活动环节中播放歌曲,让幼儿感受歌曲的旋律美。

  活动过程

  1、师和幼儿一起演唱歌曲,并启发幼儿边唱边表演(唱到哪个身体部位时,手就摸到哪里)。

  2、导幼儿编创歌词与动作。

  启发幼儿想一想:还可以拍身体的`什么部位,并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性,要求边做边唱,做与唱要协调。

  3组织幼儿合作表演律动。

  教师示范,边唱边拍一位幼儿相应的身体部位,引发幼儿合作律动的兴趣。

  鼓励幼儿找到同伴合作表演的律动,要求能友好地拍同伴相应的身体部位。

  教学反思

  在活动中,为提高幼儿的注意力,我采用动静交替的方式,激发幼儿的兴趣,在引导幼儿思考的同时,让幼儿的肢体也动起来,不抑制他们好动的天性,因此,幼儿乐于参与活动,乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学,学中玩。在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重新组织这个活动,我会注意这一点的。

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