幼儿园小班韵律《赶走小怪兽》教案含反思
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班韵律《赶走小怪兽》教案含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
课程分析
《赶走小怪兽》是一节小班韵律活动,它是由幼儿在户外活动中生成的一节活动课。《指南》中指出教师要追随幼儿的兴趣,让幼儿做活动的主人,我利用游戏的形式让幼儿在游戏中尝试做出走,听,看,射击,躲等动作。
课程目标:
1.结合故事情节初步感受乐曲《啤酒桶波尔卡》欢快的旋律。
2.通过打小怪兽的游戏,尝试合拍地做出“走、听、看、射击、躲”等动作。
3.体验角色扮演所带来的乐趣。
课程准备
1.音乐《啤酒桶波尔卡》。
2.PPT。
课程过程
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
师:森林里面有一只小怪兽,我们在去找它的路上会发生什么事情呢?(欣赏音乐)
请你说一说,会发生什么事情?
二、感受音乐的旋律,欣赏音乐的特点。
1.初步欣赏音乐,感受音乐特点。
师:仔细观察,到底在找它的`路上,我做了什么。
2.分段欣赏音乐。
(1)欣赏第一段,引出动作“走”、“休息”。
师:我在找它的路上,一开始做了什么?
(2)欣赏第二段,引出动作“听”、“看”。
师:然后我又做了什么呢?
(3)欣赏第三段,引出动作“射击”、“躲”。
师:我用了什么武器?是怎么射击的?怎么躲的?
3.完整欣赏音乐,尝试做出动作。
师:请带好我们的武器,出发吧!
三、幼儿集体表演。
1.出示图片,幼儿进行完整表演。
师:小怪兽没有被我们赶走,为什么呢?
那我们这次争取把它赶走,你们有信心吗?
2.幼儿创编用武器赶走小怪兽的动作。
师:还是没有赶走小怪兽,还可以用什么武器赶走它?
我们选一个武器赶走它,怎么做?
3.创编“吹风”的动作,老师扮演的“怪兽”出现。
师:小怪兽说他最怕风,现在哪里可以有风呢?
那我们再来试试。
4.巩固动作,最后一次赶小怪兽。
师:小怪兽还是没被赶走,为什么呢?
那我们再试试看。
四.活动结束。
师:小怪兽终于被我们吹跑啦!我们赶紧去告诉小动物们吧!
课程反思
本节课幼儿的兴趣很高,大部分幼儿也掌握了活动目标。但是在活动中也存在一些不足,幼儿虽然兴趣高,可是有个别幼儿动作太随意,没有跟着音乐的节奏,在射击的部分总有幼儿提前射击,活动后我进行了反思,我当天准备的音乐声音有点小,活动时过于占主导地位,没有做到幼儿在前,教师在后的原则。在选择射击的道具时,应该让幼儿自由选择。
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