大班健康跳泡沫垫教案
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班健康跳泡沫垫教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班健康跳泡沫垫教案1
活动设计背景
幼儿对体育游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，如果把难掌握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。
活动目标
1体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐。
2能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。
3通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
重点：能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡
难点：按规则进行跳跃
活动准备
(1)幼儿有过单双脚跳的经验
(2)掌握单数双数，单韵母和声母
2环境准备：
(1)用纸做的草地和小河
(2)单数，双数，单韵母和声母卡片
(3)录音机，磁带
活动过程：
一开始部分
(1)听音乐进活动室(2)活动前准备
二进行部分
(1)教师引言：今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好?幼儿~~~师：走，出发! 2游戏：《过河》(1)师：哎呀!怎么刚出门就碰到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法?小狗，我们想过河去，你有什么好办法吗?小狗嘴里是什么?一封信，老师来看看。(2)师讲游戏规则：单数单脚跳，双数双脚跳。(3)游戏：《过草地》(1)师：哇!看前面，一片大草地，绿绿的可真漂亮呀!小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢?哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。(2)师讲游戏规则：单韵母单脚跳，声母双脚跳。4游戏<<跳房子>>师：小朋友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧!骆驼再见!幼~~~师：咦!小朋友快看!那边五颜六色可真漂亮呀!哇塞!原来是两座漂亮的房子，看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗?幼~~~师：咦!老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜欢拼音宝宝的小朋友站左边，喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小朋友听到拍手声后再出发，小朋友一定要注意团结合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳，一定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦!
三结束部分
(1)放松运动(2)听音乐走出活动室
四活动延伸
鼓励探索启发幼儿更多的玩法。
教学反思：
我的活动流程是：活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，讨论法，游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。对难掌握的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习!
大班健康跳泡沫垫教案2
活动目标：
1、培养幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。
2、探索泡沫垫的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力。
3、练习单脚跳、双脚跳、跨跳等多种技能，增强幼儿体能。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
泡沫垫人手一块;1"10的数字卡片两套;箩筐一个。
活动过程：
一、准备活动
幼儿六路纵队站好，做准备活动(头部、上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等)
二、幼儿自由探索泡沫垫的多种玩法
1、出示泡沫垫，引起幼儿兴趣
教师：这是什么呀?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试，(把幼儿分成三组)可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩(幼儿分组在指定地点四散游戏)
教师观察指导，鼓励幼儿和小朋友合作，找出更多的玩法。
2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作好的小朋友。
三、游戏(看数字，跳格子)
玩法：幼儿分成两组站成两路纵队，每队前十名幼儿选一张数字卡片贴在泡沫垫上，从一到十，顺序排成一条长龙，后面没有数字的.幼儿顺序把泡沫垫排到后面，终点插一面小旗子，幼儿听教师指令做游戏。
第一轮：单脚跳单数，双脚跳双数，然后爬过没有数字的泡沫垫，返回拍一下下一位小朋友的手，下一位小朋友再开始，游戏顺序进行，每组最后一位小朋友，拿到小旗子，返回交给老师，看哪组小朋友先完成。
字串2第二轮：改变后面没有数字的泡沫垫排法(每两块泡沫垫靠在一起，立起来)每隔一段距离摆一组，前面有数字的泡沫垫跳法一样，后面立起的泡沫垫双脚分开跨跳过，然后返回拍下一个小朋友的手，下一个小朋友再开始，游戏顺序进行，最后一位小朋友拿到小旗子，返回交给老师，看哪组小朋友先完成。
四、评价幼儿，放松整理，结束活动。
活动反思：
活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。
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