幼儿园大班数学活动《认识日历》教案

时间:2022-06-09 11:02:00 数学教案 我要投稿

幼儿园大班数学活动《认识日历》教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班数学活动《认识日历》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学活动《认识日历》教案

  教材分析:

  日历对于大班幼儿来说并不陌生,几乎家家都有,是幼儿生活中非常熟悉的事物。《指南》中也指出“数学的核心目的就是引导幼儿初步感知数学的有用和有趣”怎样让这些内容由“枯燥”变得“有趣”呢?我实行了两个策略和两个变化。第一,利用多媒体游戏化教学将“年”变成了“年妈妈”的角色,由“抽象思维”变成了“具体思维”;第二,结合幼儿的亲身体验,如:制作“班级生日册”、“合作游戏”等方式引导幼儿巩固“看日历找日期”的方法,让幼儿由“被动学”变“主动学”。

  与此同时,我还整合了语言活动中的儿歌,把“看日历找日期”的方法可以总结成朗朗上口的小秘诀“先找月,后找日,最后对应找星期”这样既发挥了幼儿的.主动性,又便于幼儿记忆和使用。符合幼儿的现实需要,适合大班幼儿的现有水平,也是幼儿感兴趣的身边科学。活动目标:

  1、初步认识日历种不同符号的意义,知道一年有12个月,一个星期有7天及它们的排列顺序。(重点)

  2、掌握看日历的方法,能迅速找出日历中的日期。(难点)

  3、感受日历和我们的生活息息相关,体验合作探索的快乐。

  活动准备:

  物质准备:

  1、PPT课件;

  2、日历册和幼儿1寸照片;

  3、四本挂历册、动物图片及抢答牌

  经验准备:

  1、知道自己的生日;

  2、对日历有初步的了解

  活动过程:

  一、时光精灵导入,引导幼儿了解日历的种类及日历中不同符号的意义。

  1、提问:今天是几月几日?出示各种日历,引导幼儿了解日历的种类及用途。小结:这是日历、月历、年历,他们都有一个好听的名字叫“日历”。

  2、组织谈话,播放课件,引导幼儿初步认识日历中不同符号的意义。

  小结:日历中的不同数字,文字和颜色分别代表年份、月份、星期和节假日等。

  二、结合故事《年妈妈和它的孩子们》,引导幼儿知道一年有12个月,1个星期有7天及它们的排列顺序。

  1、讲故事《年妈妈和它的孩子们》,引导幼儿知道一年有365天,12个月。提问:年妈妈有几个孩子?年妈妈给孩子盖了几座房子?大房子、小房子、最小的房子分别有几座?大房子、小房子、最小的房子分别住多少人?2、提问互动,引导幼儿知道一星期有7天及他们的排列顺序提问:为了让孩子们生活更有规律,年妈妈是怎样安排他们住的?是按照什么顺序排列的?

  小结:一星期有7天,他们是按照星期日——星期六排列的。

  三、利用多种形式,引导幼儿掌握看日历的方法,能迅速找出日历中的日期,感受日历和我们的生活息息相关。

  1、利用课件,初步掌握看日历的方法提问:请小朋友在日历中找出今天、昨天、明天分别是几月几日,星期几。

  小结:找日历的小秘诀就是先找月,再找日,最后对应找星期。

  2、制作班级生日册,进一步掌握看日历的方法,感受日历和我们的生活息息相关。

  玩法:在“大日历”中找出自己的生日贴上照片并说出自己的生日是几月几日星期几,巩固幼儿找日历的方法,最后制成生日册。

  3、“找节日大比拼”比赛,引导幼儿迅速找出日历中的日期,体会合作探索的快乐。

  玩法:4人为一组,分为4组,教师说节假日,幼儿迅速在日历中找到相应的节日,并圈出,马上举起抢答牌,又快有准的一队加分。

  小结:今天小朋友都学会了看日历找日期的小秘诀,其实日历中还藏着许多小秘密,比如说公历和农历,回家可以和爸爸妈妈继续探索哦!

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