中班教案6篇
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案6篇1
活动目标：
1、在了解常见昆虫不同本领的基础上理解儿歌并学念儿歌。
2、发挥想象愿意在同伴面前表达自己的看法。
3、养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
准备：
运动进行曲 文字：动物运动会 摔跤、飞机、大刀、长枪 、跳高、举重的图片
活动过程：
一、引起兴趣
1、森林里要召开运动会了，可真热闹。开运动会有些什么比赛呢？
小结：原来运动会中有摔跤、跑步、游泳、举重、跳高、击剑、长枪等等许多的比赛项目。
2、今天的运动会有点特别，不是大人来比赛也不是小朋友，是一些昆虫来比赛是一场昆虫运动会，你们猜猜会有哪些昆虫来比赛呢？
二、讨论交流
1、幼儿自由的讲述。
2、教师出示蜻蜓："看看有哪只昆虫来比赛了呀？"
3、蜻蜓会参加比赛呢？为什么？
小结：原来蜻蜓有一对大大的翅膀可以飞得很快，所以蜻蜓要参加开飞机的比赛呢。（出示飞机图片）
4、"蛐蛐蛐蛐，谁来了？"（蛐蛐也叫蟋蟀）蟋蟀又有什么本领他会参加什么比赛呢？
小结：原来蟋蟀平时有摔跤的本领，我们有时候看到斗蛐蛐的，它们就要参加摔跤比赛。（出示摔跤的图片）
5、"嗡嗡嗡，谁来了？小蜜蜂它说，我想参加游泳比赛你们觉得合适吗？为什么？"小结：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建议它参加长枪比赛。（出示长枪的图片）
6、"我们也要参加比赛，我们也要参加比赛，看看还有谁来了？"（出示螳螂、蚂蚁、蚱蜢）它们会参加什么比赛呢？为什么？
小结：原来，螳螂舞大刀，蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高，昆虫运动会，大火劲头高。
7、现在有几只昆虫来参加运动会了？它们参加什么比赛？（教师念儿歌）
8、好，现在运动会马上要开始了，运动员入场（放进行曲将昆虫拉进场）
9、昆虫进场了，可是它们把自己要参加的比赛项目忘记了，谁来告诉它们？（请幼儿将不同的图片贴在相应的动物旁边贴教师边念）
10、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗？我先叫昆虫的名字你们告诉它们比赛的项目（教师带领幼儿集体念儿歌）
11、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗？这次你们先叫昆虫的名字我来告诉它们比赛的项目（教师带领幼儿集体念儿歌）
12、我来问问这些运动员："你们高清楚了吗自己比赛什么？它们说高清楚了。"那好，运动员到各自的场地比赛。（放进行曲）
教学反思：
多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。
中班教案6篇2
一、活动目标
1、了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布的美。
2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术,激发爱家乡爱祖国的情感。
3、学习用油水分离的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。
二、活动准备
蓝印花布两块，蓝印花布做的衣服、头巾、扇子、汗巾、镜子各一样;古典音乐;蓝色水彩颜料，白色油画棒;画纸;刷子;剪刀;绳子。
三、活动过程
1、情景导入：小朋友们上午好!我是彭老板，欢迎你们来到我的店铺。
你们觉得彭老师当了老板之后有什么不一样吗?(身上穿有蓝色印花布的围裙、头上带有蓝色印花布的头巾) 你们觉得彭老师这样穿漂亮吗?(漂亮) 彭老师店铺里还有许多这样漂亮的花布，现在跟着彭老师一起去看一下吧!
2、欣赏蓝印花布的美，了解蓝印花布的主要特征。
老师同时展示四块不一样的蓝印花布。这四块布有一个关于它们的故事要讲给你们听(播放视频)师：看完关于这些布的视频之后，你对这种布有哪些新的了解呢?你有发现他们都有一个什么共同的特点吗?--幼儿自由回答小结：这些布都有一个共同的地方那就是花布只有蓝色和白色，有些是蓝底白纹，有些是白底蓝纹，它们都统称为蓝印花布。
提问：这四块蓝印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重点引导幼儿讲述图案不一样、花纹的排列方式不一样，规则排列和无规则排列。对幼儿的发现给予及时的肯定)小结：蓝印花布只有蓝白两种颜色，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望，有的是规则排列，有的是不规则排列，简单、原始的蓝白两色，创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。这样的蓝印花布素雅宁静，让人越看越喜欢。
3、使用蓝印花布产品，感受民间艺术带来的美 。
现在有哪位小朋友想去我的店铺试穿蓝印花布产品吗?幼儿自由选择喜欢的产品进行适用，老师逐个进行点评。
小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到小朋友和全世界游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。
4、介绍"蓝印花布"的制作过程并重点示范。
师：这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗?老师也特别喜欢这些花布，现在彭老师要用一种油水分离的方法设计一块蓝印花布，小朋友要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。等会请每个小朋友自己设计一块蓝印花布，让裁缝给我们做一件有特色的衣服哦!
(出示材料)教师示范做法：
①先用笔在画纸上设计好自己的'图案，可以是你喜欢的动物、水果、植物或者简单的形状，把图案整齐的画满整张纸。
②用白色蜡笔把刚才画好的图案全部图上白色。彭老师这里有个小秘密要告诉大家，涂白色的时候一定记得要非常用力哦!如果你的小手力气不够可以请旁边小朋友帮忙也可以请老师帮忙。
③最后用刷子把整张画纸图上蓝色，你就会发现一个神奇的变化，我们的蓝印花布做好了。你们想知道为什么涂了白色油画棒的地方没有蓝色吗?
介绍"油水分离"原理。
5、幼儿制作"蓝印花布" 播放古典音乐教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿完成作品。
6、布置展板，引导幼儿互相欣赏 (讨论：你最喜欢哪一张?为什么?)
中班教案6篇3
活动目标：
1、幼儿能目测数群，正确判断7以内的数量。
2、幼儿能按老师的要求进行操作活动。
活动重点：幼儿能够目测数群，正确判断7以内的数量。
活动难点：正确给7以内的数量进行正确排序。
活动准备：
磁性教具
数字卡
活动过程：
一、活动开始。
(复习数的形成)
老师：小朋友们好，这节课我们上数学课，先来做一个我问你答的游戏吧!
比如：小朋友我问你，3添上1是几?
傅老师，我告诉你，2添上1是3。
二、基本部分，目测数群。
(出示动物图片)
老师：小朋友们看看，图片上的是什么呢?有几只呢?你是怎么知道的呀?
哦，是小刺猬，先数前面几只再数后面几只就可以数的更快呢。那我们可以用数字几表示刺猬的数量呢?为什么呢?
(继续出示其他数量的图片让幼儿目测数群，说出总数，并选择相应的数字表示图片上的物体数量。)
老师：这张图片上又有什么呢?各有几个?谁可以给他们排序?那我们接下来再看看几张图片上的小动物吧。
老师：来了这么多的小动物，可是现在看起来有点儿乱糟糟的，我们来给它们排好队吧，谁来给小动物排队呢?
(请个别幼儿进行操作，老师带着幼儿集体检查。)
老师：我们来看看他是怎么排的吧，那这位小朋友是按照什么顺序来排的呢?还有没有别的方法呢?
(有两种办法，一种是从多到少，另外一种是从少到多。)
老师：这两种方法都是对的，小朋友们都要好好的掌握哦。
三、结束活动。
老师：好了，今天我们比较了数的多、少，而且还学会了两种排序的不同方法，一种是从少到多，一种是从多到少，小朋友们要记住哦，回家也可以练习练习呢。效果分析：
中班教案6篇4
【活动目标】
1、了解垃圾污染对人类社会的危害。
2、让孩子理解并有环保意识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力
【教学重点、难点】
利用游戏的方式引导幼儿亲身体验污染对人类的危害，从而学会讲卫生！
【活动准备】
音乐，老虎头饰，小动物头饰，大叔头饰，各种污染图片和视频。
【活动过程】
开始环节：由教师戴上老虎的头饰，带领着娃娃们（小动物）跟着线上音乐走线（要到森林里参加运动会）大老虎口渴了要求小动物帮大老虎找水喝，小动物们找到了一条小河，大老虎很强势的喝了，喝完就开始肚子疼了，引导幼儿说出河水里有垃圾，河水变成了黑色，原来水被污染了大叔伯伯也喝了污水生病了！
基本环节：教师在展示被污染的图片或者视频，引导幼儿观看理解，原来污染对社会和人类的危害那么大！再展示小朋友当环保小卫士捡垃圾的图片慢慢引导幼儿然爱我们的环境！
结束环节：让幼儿都变成一个环保小卫士，把大森林的垃捡干净，并（配合音乐）帮大叔伯伯洗澡！森林变漂亮了，大叔伯伯也精神了，对孩子们表示感谢，孩子们也很高兴！
【教学反思】
1、对幼儿发展的反思，我采用孩子们最熟悉的大老虎的形象，利用游戏的方式带着孩子在玩的过程中接受到论丢垃圾的危害。利用大叔伯伯生病的形象让幼儿感受到了污染对大自然的危害！
2、对教师专业发展的反思，我这节课的主题简洁易懂，孩子们很乐于投入到动物的角色中跟着我的思路走！
3、对师幼互动的反思，比如当我问起孩子猜一猜大老虎为什么肚子疼的时候，娃娃们会根据自身情况，吃坏肚子，着凉了等等来给我答复！我必须得从孩子们理解的角度上往我的教学思路引导！
4、对活动效果的评析，孩子们理解了要讲卫生不乱丢垃圾，并能采取行动！我觉得很好，但是在游戏的过程中我的角色如果再放开一点，在形象一点，孩子们会更愿意去学去接受！
重新再上这节课我会吧这节课更游戏化，让孩子们能完全投入到自身的角色中去体验去感受！这样会更快更容易理解污染对大自然的危害，从而我们要讲卫生爱护环境！
中班教案6篇5
1． 学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
2．感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。教学准备：
背景图、插片：花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂
音乐：《找朋友》、配乐
蜜蜂、柳树、桃树纸偶若干
教学重点：在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。
教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
教学过程：
一、导入活动，激发兴趣
1．（放《找朋友》音乐）幼儿随音乐自由舞蹈。
问：刚才是什么音乐呀？你找到朋友了吗？是谁呢？
2．我们找到朋友了真开心！现在是什么季节呀？（春天）对啦，春天来了，她也想找朋友呀，谁是春天的朋友呢？
春天的朋友们都藏在这张画中呢，让我们来找一找。
二、学习理解诗歌
1．你为春天找到了哪些朋友？老师还把春天找朋友的事编成了一首诗歌，我们来听一听！
2．教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的朋友是谁？你听到诗歌里是怎么说的？（幼儿回答）
3. 分段欣赏。
（1）师：花蝴蝶先找到谁做朋友？我们一起来看看。
问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？
师：我们一起学一学花蝴蝶好吗？
（2）同上学习第二、第三段。
4．教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气
（1）我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样？
（2）花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很高兴，那么高兴的时候会怎样对朋友说话呢？
三、仿编活动
1．（接着出示小燕子找朋友的图），师：看看谁又来找好朋友？找到了谁？
2．教师引导幼儿仿编诗歌。
（1）师：小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？
问：小燕子先找了谁做朋友啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？哪个小朋友能来试试看念得跟刚才那首诗歌一样好听，行吗？
教师纠正复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。
（2）师：小燕子还找了谁做朋友？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？谁来试试？
教师纠正复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是朋友。
（3）启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来
花蝴蝶，小草，小花，小燕子，桃树，柳树，都是谁的朋友呀？
（4）他们会对春天说什么？做什么？
桃树，柳树，小燕子，都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。
（5）老师带领孩子完整朗诵一遍。
3.幼儿纺编、表演。
幼儿三人一组用纸偶自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢？”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。
4.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。
四、延伸活动：
花蝴蝶，小草，小花，桃树，柳树，小燕子，都是春天的朋友，青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的朋友春天，有了那么多朋友，春天变得怎样呀？春天还有好多好多朋友，小朋友们，让我们一起到教室外面去找吧！（放《找朋友》音乐，幼儿自由出教室。）
附： 春天的朋友
花蝴蝶飞来了，
和小草握握手
她对小草说，
咱们是朋友．
花蝴蝶飞走了，
和小花握握手，
她对小花说，
咱们是朋友．
花蝴蝶，小草和小花，
都来和春天握握手，
她们一起说：
我们都是春天的朋友。
中班教案6篇6
活动目标：
1、知道鸟的王国有各种各样的鸟，说出自己知道的鸟。
2、能大方地在集体中用自己喜欢的方式表达对鸟的喜爱。
3、了解鸟类受到的部分伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、幼儿有关于鸟的知识的准备。
2、课件准备。
3、歌曲磁带。
活动过程：
一、交流对小鸟的认识。
1、师神秘地说：“今天我们班来了位小客人，”出示燕子图。“认识吗？”今天小燕子带来了一首好听的歌曲，小燕子请我们一起和它来唱一唱。（放音乐有只小燕子）小燕子不仅请你们唱歌，好要请我们一起到鸟的王国去做客。你们高兴吗？那我们跟着燕子出发吧！（引导幼儿随音乐做动作）
2、宝宝们，鸟的王国到了，我们一起进去吧。你们猜猜，鸟的王国里会有哪些鸟呢？（幼儿自由交流）你们知道的可真多，那我们来看看，鸟的王国里都有哪些鸟呢？哦，他们还要考考你们呢！（放多媒体幻灯片，师随机问幼儿相关的问题，引导幼儿交流鸟的相关知识）
3、师：鸟的王国里的鸟可真多呀！在这么多的鸟中你最喜欢什么鸟呢？为什么？先大声地告诉你旁边的好朋友吧！（幼儿交流，师随机辅导）说得真好，现在谁愿意再把你最喜欢的鸟来告诉大家。（集体交流）原来鸟有这么大的本领：喜鹊、燕子、啄木鸟、老鹰的能捉害虫，保护树木、庄稼；丹顶鹤、孔雀羽毛漂亮，会跳舞给人们看；黄莺、画眉、黄鹂、八哥、鹦鹉声音好听，会唱歌；还有鸽子可以为人们送信；难怪你们这么喜欢他们。
二、了解小鸟受到的一些伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。
师：可是，社会上的人是不是都像我们小朋友，像中1班的宝宝一样喜欢鸟，爱护鸟呢，不是的你们看（放课件）。
1、看后提问：（1）刚才，你们看到了什么？
（2）他们这样做对不对？为什么？
（3）假如你看到这样的事情，要怎么办呢？
教师小结：每个小朋友都很幸福，可这些小鸟却经常受到人们的伤害，它们真可怜！我们小朋友要告诉这些伤害鸟的人，鸟是我们的好朋友，我们要关心鸟，爱护鸟。
三、了解社会上保护小鸟的一些措施。
1、师：你们看，不光是我们小朋友知道要保护鸟类，有一些有爱心的哥哥、姐姐们看见小鸟这么可怜，还成立了爱鸟协会，专门来帮助小鸟。让我们一起来看看他们是怎样帮助小鸟的？
（1）瞧！哥哥、姐姐们正在干什么？（植树）
（2）这是什么？你们认识吗？（人工鸟巢）这就是哥哥姐姐们为小鸟做的新家。
（3）看，他们正在给小鸟安新家呢。
2、其实，不光是这些哥哥姐姐、还有很多很多的人都和我们一样，在关心鸟、爱护鸟。人们在四月底五月初就是现在，专门设立了爱鸟周。要求所有的人都要行动起来，爱鸟、护鸟呢。你们看（放课件）
四、结束部分
那我们现在就行动起来，做一份爱鸟倡议书，回去后，让更多的人来爱护小鸟，**鸟小卫士吧。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
小百科：鸟，又称作鸟儿，是体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
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