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小班游戏教案：圈圈乐（通用8篇）
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班游戏教案：圈圈乐，希望对大家有所帮助。
小班游戏教案：圈圈乐 1
设计意图
小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏，发展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。
活动目标
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点
练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程
一、热身运动：
师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！
幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？
幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。
活动反思
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。
在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的.协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。
总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。
小班游戏教案：圈圈乐 2
【活动目标】
1、对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】
1、一个大软圈，小圈若干，小鼓一个，平衡木两条。
2、欢快的背景音乐若干。
3、课件。
【活动过程】
一、激发兴趣，游戏热身师：
宝贝们，今天的天气真好，我们去郊游好吗？（大软圈套住所有幼儿进场）（音乐：《郊游》）
师：看我们到什么地方了？（出示课件）
幼：草地上。
师：我们一起来玩一玩吧！我们和大圈做游戏，举一举，转一转，跳一跳，吹个小泡泡，吹个大泡泡。
师：听，是什么声音（小鸟叫）我们让大圈休息，学一学小鸟飞，（这是什么）圈里圈外小兔跳。
（评析：独特新颖的大圈吸引了幼儿的注意力，活泼可爱的小动物模仿操达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。）
二、创温馨环境，幼儿自由探索师：
大圈好玩吗？刚才小白兔还给你们带来了礼物（圈），一人一个，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。
1、幼儿自主玩，教师个别指导。跳入跳出、圈在地上转、背在背上（小乌龟）、方向盘、在腰上转、竖圈跳入跳出、滚、转、套身体等。
2、交流、分享圈的玩法。
师：说一说你是怎样玩的？（幼儿每人说一种玩法，教师引导其他幼儿一起做一做。）
幼：把圈背在背上当小乌龟。
幼：小青蛙跳入跳出。幼：方向盘开汽车。
三、情境巩固，加深印象师：
来我们开着车去郊游了。（音乐：《开汽车》）师：宝贝们看，我们到什么地方了？（放课件）
幼：池塘里。请把小荷叶放好，小青蛙们快蹲到自己家，来跳一跳。来跳过荷叶试一试（要求：双脚落地。）
（音乐：《小青蛙找家》）师：小荷叶找朋友，两个两个手拉手，这样怎样跳，那只小青蛙来试一试（要求：来排好队，保护好自己不推也不挤。）
小青蛙回家了，我们也让把圈送回家吧。
师：宝贝们我们接着去郊游。看，前面是什么？（音乐：《一同去郊游》）
幼：隧道、山洞。（课件）
师：谁来试一试。（钻，小朋友来一遍）
师：还有不一样的玩法吗？来试一试。
（钻，跳，小朋友来一遍）师：宝贝们，钻过了山洞，我们接着去郊游。
（评析：由于之前幼儿已经有了玩圈的经验，所以教师创设郊游中的各种情景，既帮助幼儿梳理已有经验，又增强了玩圈的趣味性。在整个过程中，教师始终以玩伴的身份参与，激发了幼儿活动的兴趣，也充分活动了身体，发展了幼儿的钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。）
四、游戏练习，巩固提高师：
来宝贝们，钻过了山洞，我们接着去郊游。
（放音乐：《去郊游》）
师：小朋友们你们看谁来了。（放课件：喜羊羊邀请小朋友们参加羊羊运动会。）
师：小羊们，今天我们参加的项目是击鼓传棒接力。（分两组）玩法：各组幼儿手拿小棒从起点出发，依次跳过小土坑，走过小桥，钻过山洞用手中的小棒敲响小鼓然后跑回起点，站到队伍的后面。
（情景：将圈立起来，山洞，两个圈紧挨着依次摆好，小土坑、平衡木，小桥、小鼓）
（评析：羊羊运动会的情景设计符合小班幼儿的.年龄特点。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的目标和要求得以渗透。）
五、放松活动我们成功了，庆祝一下。
（捶腿，捶胳膊，抖腿，相互捶背，伸懒腰，小羊们舒服吗？）
（放松音乐）
师：小羊们看谁又来捣乱了。（课件）
幼：灰太狼。
师：小羊们不要害怕老师准备了秘密武器会保护你们快速离开的。来和老师们说再见。（教师用我们进场时的大软圈，圈起所有的幼儿快速的离开活动场地。）
（评析：情景游戏化的放松活动，使幼儿一直在情境中进行活动，符合幼儿的年龄特点。通过这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终多活动保持浓厚的兴趣。）
附：儿歌小花猫小花猫喵喵喵，饿得肚子咕咕叫，左瞧瞧右看看，地上小鱼快吃掉，小花猫跳跳跳，磨磨爪子喵喵叫，左扑扑右跳跳，发现老鼠别放掉。小白兔小白兔白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜，爱吃菜。蹦蹦跳跳真可爱！
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班游戏教案：圈圈乐 3
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
3.能根据指令做相应的动作。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
呼啦圈若干、音乐八段活动过程：
一、热身活动通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。
二、基本活动引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。
1.教师对幼儿因势利导，感知小圈圈颜色和形状，激发幼儿玩圈的兴趣。
2. 探索圈的玩法，尝试一物多玩，教师、幼儿之间分享、交流圈的多种玩法。
3. 通过模仿游戏，引导幼儿练习的平衡、跳、钻、爬等技能，体验大家一起玩的乐趣。
(1)引导幼儿变成小风车在圈里转，训练幼儿的平衡能力。
(2)引导幼儿模仿小动物，利用圈练习跳的技能。
(3)引导幼儿学小动物，利用圈练习钻的`技能。
三、结束活动创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在轻松愉快的氛围中结束活动。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班游戏教案：圈圈乐 4
一、活动目标
1. 让幼儿通过玩圈游戏，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的合作意识与团队精神，学会与同伴友好相处、共同游戏。
3. 引导幼儿在游戏中发挥想象力和创造力，探索圈的多种用途和玩法，丰富幼儿的游戏体验。
二、活动准备
1. 与幼儿人数相等的塑料圈若干，每个圈系上一根彩色丝带，便于幼儿抓握。
2. 准备一些小动物玩具或卡片，放置在场地的不同位置。
3. 欢快的背景音乐若干首，用于游戏过程中营造轻松愉快的氛围。
三、活动过程
（一）热身活动（3 分钟）
教师带领幼儿来到活动场地，播放欢快的背景音乐，引导幼儿跟着音乐做简单的热身运动，如踏步走、摆摆手、扭扭腰、跳跳脚等，活动身体的各个关节，为接下来的游戏做好准备。
（二）认识圈圈（2 分钟）
教师手持一个塑料圈，向幼儿提问：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？”引导幼儿观察并回答。然后教师向幼儿介绍圈的颜色、形状和大小等特征，让幼儿对圈有初步的认识。接着，教师邀请个别幼儿上前摸一摸、玩一玩圈，感受圈的质地和特点。
（三）单人玩法探索（10 分钟）
1. 教师将塑料圈分发给每个幼儿，鼓励幼儿自由探索圈的单人玩法。教师在一旁观察并给予适当的引导和鼓励，如：“小朋友们，想一想，这个圈可以怎么玩呢？可以用它来做动作，也可以把它当成一个玩具哦。”
2. 幼儿开始自由探索，有的幼儿可能会将圈套在身上模仿小超人飞行，有的幼儿会拿着圈当方向盘玩开汽车的游戏，还有的幼儿会尝试用圈来滚着玩、抛着玩等。教师及时发现幼儿的创意玩法，并给予肯定和表扬，如：“你这个玩法真有趣，像个小杂技演员一样！”同时，教师也可以适时地向其他幼儿展示这些创意玩法，激发更多幼儿的想象力和创造力。
（四）集体游戏：“动物大营救”（15 分钟）
1. 游戏准备：教师将小动物玩具或卡片分散放置在场地的各个角落，设置为“动物被困区域”。将幼儿分成若干组，每组幼儿站成一排，手持一个塑料圈。
2. 游戏玩法：教师向幼儿讲述游戏故事：“小朋友们，森林里的小动物们被坏巫师施了魔法，困在了各个地方。我们要去营救它们，但是路上有很多困难，需要我们用手中的魔法圈来帮助我们。”游戏开始，每组的第一个幼儿要迅速跑到“动物被困区域”，用手中的圈圈套住一个小动物，然后将小动物带回起点，交给下一个幼儿，下一个幼儿重复前面的动作。在营救过程中，幼儿需要跨过用彩色胶带标记的“小河流”（两条平行的胶带，间隔一定距离），绕过用椅子设置的“大树”（几把椅子摆放成树的形状）。最先完成营救任务且营救小动物最多的小组获胜。
3. 游戏规则：幼儿在营救过程中必须用圈套住小动物才能将其带回；如果圈掉了，要捡起圈重新套住小动物后再继续前进；必须按照规定的路线跨越“小河流”和绕过“大树”。
4. 教师先示范游戏玩法和规则，然后组织幼儿进行游戏。在游戏过程中，教师播放欢快的背景音乐，营造紧张而又愉快的游戏氛围，同时不断地为幼儿加油鼓劲，激发幼儿的游戏积极性。游戏进行 2 - 3 轮，每轮结束后，教师与幼儿一起清点各小组营救的小动物数量，宣布获胜小组，并给予表扬和奖励。
（五）放松活动（5 分钟）
1. 游戏结束后，教师引导幼儿将塑料圈放在地上，然后带领幼儿围绕着圈慢慢走一走，放松身体。
2. 教师播放轻柔的放松音乐，引导幼儿坐在圈上，闭上眼睛，深呼吸，放松心情。教师可以用轻柔的语言引导幼儿想象自己在一片美丽的草地上，阳光明媚，微风轻轻吹拂着脸庞，身体越来越放松。
3. 教师与幼儿一起回顾今天的.游戏过程，鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，如哪个环节最有趣、自己最喜欢哪种玩法等。最后，教师对幼儿在游戏中的表现给予充分的肯定和表扬，鼓励幼儿在今后的活动中继续积极探索、勇敢尝试，结束本次活动。
四、活动延伸
1. 在美工区投放一些废旧的塑料圈，引导幼儿用颜料、彩纸等材料对圈进行装饰，制作成各种漂亮的装饰品，如挂饰、手环等，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
2. 在数学区投放一些塑料圈和小玩具，引导幼儿用圈进行分类、排序等数学游戏，巩固幼儿的数学认知。
五、活动注意事项
1. 活动前确保场地的安全性，检查是否有杂物或障碍物，避免幼儿在游戏过程中摔倒或受伤。
2. 提醒幼儿在游戏过程中注意安全，不要跑得太快或推挤其他幼儿。特别是在跨越“小河流”和绕过“大树”时，要引导幼儿小心谨慎，避免发生意外。
3. 关注幼儿在游戏中的情绪变化和身体状况，如有幼儿感到疲劳或不适，及时让其休息或调整游戏强度。
4. 在游戏过程中，教师要积极参与并引导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试不同的玩法，但也要注意把握游戏的节奏和秩序，确保活动顺利进行。
小班游戏教案：圈圈乐 5
一、活动目标
1. 锻炼幼儿的身体协调性与平衡能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识与规则意识。
3. 提高幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
二、活动准备
1. 不同颜色的塑料圈若干（数量根据幼儿人数而定）。
2. 宽阔的室内或室外场地，并提前清理场地，确保无障碍物。
3. 欢快的背景音乐，如《健康歌》等。
三、活动过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 教师带领幼儿来到活动场地，播放欢快的背景音乐，引导幼儿跟着音乐自由活动身体，如摆摆手、扭扭腰、踢踢腿等，进行简单的热身运动。
教师：“小朋友们，今天我们要一起玩一个超级有趣的游戏，不过在玩之前，我们要先活动一下身体，让自己变得更灵活哦！”
2. 热身结束后，教师将幼儿召集到身边，展示手中的塑料圈，引起幼儿的兴趣。
教师：“看，老师带来了好多漂亮的圈圈，今天它们要和我们一起做游戏啦！”
（二）游戏部分（20 分钟）
1. 单人圈圈乐
教师向幼儿介绍游戏规则：“小朋友们，首先我们来玩单人圈圈乐的游戏。每个小朋友拿一个圈圈，然后站在圈圈里面，试着用单脚跳或者双脚跳的方式，带着圈圈向前移动，看谁能最快到达老师指定的终点哦。记住，在跳的过程中，不能离开圈圈哦，如果离开了，就要回到起点重新开始。”
教师将幼儿分成若干组，每组幼儿依次进行游戏。在幼儿游戏过程中，教师在旁边观察，及时给予鼓励和指导，如“加油，你跳得真棒！”“小心，不要着急。”等。对于完成游戏有困难的幼儿，教师可以适当给予帮助，如拉着他的手一起跳一小段，增强其自信心。
2. 接力圈圈乐
教师：“小朋友们，单人圈圈乐大家都玩得很不错哦！接下来，我们要增加难度，玩接力圈圈乐的游戏。”
教师再次讲解游戏规则：将幼儿分成四组，每组幼儿站成一排，在每组的起点放置一个圈圈。游戏开始，每组的第一个小朋友站在圈圈里，双脚跳着向前移动，到达终点后，跑回起点，将圈圈交给第二个小朋友，第二个小朋友重复前面的动作，依次类推，哪组最先完成接力，哪组获胜。
在游戏过程中，教师强调团队合作的重要性，鼓励幼儿为自己的小组加油助威。教师要注意观察每组幼儿的表现，确保游戏的公平性和安全性。如果发现有幼儿违反游戏规则，如提前出发或者跳出圈圈，教师要及时提醒并让其改正。
（三）放松部分（10 分钟）
1. 教师引导幼儿围坐成一个圈，播放轻柔的`音乐，如《小星星》。
教师：“小朋友们，今天的游戏大家都玩得很开心，现在我们一起来放松一下身体吧。”
2. 教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、伸展手臂和腿部肌肉等。
教师：“大家跟着老师一起深呼吸，吸气……呼气……然后把手臂向上伸直，感受一下身体的拉伸。”
3. 放松运动结束后，教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续积极参与。
教师：“小朋友们，今天你们在圈圈乐的游戏中都表现得非常勇敢和聪明，老师为你们感到骄傲。希望以后我们还能一起玩更多好玩的游戏哦！”
四、活动延伸
1. 在美工区投放一些废旧的塑料圈，让幼儿发挥想象力和创造力，将塑料圈制作成各种手工艺品，如小花环、小动物头饰等。
2. 在户外活动时，可以增加圈圈的数量和玩法，如将圈圈摆成各种形状的迷宫，让幼儿在迷宫中穿梭，锻炼幼儿的空间感知能力和身体灵活性。
小班游戏教案：圈圈乐 6
一、活动目标
1. 提高幼儿的身体控制能力，包括跳跃、平衡、弯腰等动作的协调配合。
2. 培养幼儿的观察力和应变能力，使其能够根据游戏情况及时调整自己的动作。
3. 通过游戏，增强幼儿的自信心和成就感，促进幼儿社会性发展。
二、活动准备
1. 足够数量的塑料圈，部分塑料圈上系有彩色小铃铛。
2. 空旷的操场或大型室内活动室。
3. 奖励小贴纸若干（如小动物贴纸、花朵贴纸等）。
三、活动过程
（一）热身导入（5 分钟）
1. 教师带领幼儿站成整齐的队列，进行简单的队列练习，如立正、稍息、向前看齐等，帮助幼儿集中注意力，进入活动状态。
教师：“小朋友们，今天我们要开始一场有趣的冒险之旅，在出发前，我们先把队伍整理好哦。”
2. 队列练习结束后，教师带领幼儿进行全身的热身运动，如头部运动（点头、摇头、转头）、肩部运动（耸肩、绕肩）、腰部运动（弯腰、扭腰）、膝关节运动（下蹲、起立）以及手腕踝关节运动（转动手腕、脚踝）等。在热身过程中，教师可以配合简单的口令或儿歌，增加活动的趣味性。
教师：“摇摇头，点点头，转转肩膀摆摆手，扭扭腰来弯弯腰，踢踢腿来跺跺脚。”
（二）游戏环节（25 分钟）
1. 听铃跳圈
教师将系有彩色小铃铛的塑料圈分散放置在活动场地内，每个圈之间保持一定的距离。然后向幼儿介绍游戏规则：“小朋友们，在这个场地里藏着很多魔法圈，这些魔法圈上都系着会唱歌的小铃铛。你们要仔细听小铃铛的声音，当听到铃声响起时，要快速跑到有铃声的圈里，并且站在圈里不能动哦。看看谁的耳朵最灵，动作最快！”
教师先在场地外轻轻晃动一个圈上的铃铛，发出铃声，引导幼儿开始游戏。在游戏过程中，教师逐渐增加晃动铃铛的数量和速度，提高游戏的难度和趣味性。对于反应较慢或者找不到圈的幼儿，教师要给予鼓励和引导，如“别着急，仔细听，铃铛在那边哦。”
2. 合作跳大圈
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿人数根据实际情况而定（一般 4 - 6 人为宜）。每组幼儿分发一个较大的'塑料圈。教师讲解游戏规则：“小朋友们，现在你们要和小组里的小伙伴一起合作玩跳大圈的游戏。大家一起站在大圈里，然后一起喊口令‘一、二、一’，同时用双脚跳的方式带着大圈向前移动，看哪一组能够最先到达老师指定的终点。在跳的过程中，大家要一起用力，并且不能让大圈坏掉哦。”
游戏开始后，教师在旁边观察各小组的表现，为幼儿加油助威，如“加油，第一组的小朋友们配合得真好！”“第二组要加快速度哦！”如果发现有小组出现问题，如幼儿之间配合不协调或者大圈被踩坏，教师要及时暂停游戏，给予指导和帮助，让幼儿重新开始游戏。
（三）放松整理（10 分钟）
1. 游戏结束后，教师带领幼儿慢慢走到场地的一侧，围坐成一个圆圈。播放轻柔舒缓的音乐，如《月光边境》。
教师：“小朋友们，今天的冒险之旅结束啦，大家都累了吧。现在让我们坐下来，闭上眼睛，静静地听一听音乐，放松一下身体。”
2. 教师引导幼儿进行深呼吸和全身肌肉的放松练习。从头部开始，依次放松颈部、肩部、手臂、背部、腰部、腿部以及脚部的肌肉。教师可以用轻柔的语言描述每个部位的放松感觉，帮助幼儿更好地进入放松状态。
教师：“先深呼吸，吸气……呼气……让我们的头部放松，感觉像有一朵轻柔的云朵在头顶上飘着。然后放松肩膀，肩膀上的小肌肉都松开了，手臂也变得很轻很轻……”
3. 放松练习结束后，教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在游戏中的优秀表现，如勇敢尝试、积极合作、遵守规则等，并为表现出色的幼儿颁发奖励小贴纸。
教师：“小朋友们，今天在游戏中大家都表现得非常棒！有的小朋友耳朵很灵，能很快找到魔法圈；有的小朋友和小伙伴合作得非常好，一起带着大圈快速前进。老师要为你们每个人都点赞！现在，老师要给表现特别优秀的小朋友颁发小贴纸。”
四、活动延伸
1. 在益智区投放一些塑料圈和小玩具，让幼儿尝试用塑料圈进行分类、排序等数学认知活动，如按照大小顺序将塑料圈排列起来，或者将不同颜色的小玩具放在相应颜色的塑料圈里。
2. 在语言区提供与圈圈相关的绘本故事，如《圆圆的月亮》《小熊宝宝的圈圈》等，让幼儿在阅读故事的过程中，进一步了解圈圈的形状、用途等知识，同时提高幼儿的语言表达能力和想象力。
小班游戏教案：圈圈乐 7
一、活动目标
1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。
2. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
3. 引导幼儿探索圈的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备
1. 塑料圈若干（数量与幼儿人数相等）。
2. 宽阔安全的户外场地，设置起点和终点。
3. 欢快的背景音乐。
三、活动过程
1. 热身活动（5 分钟）
教师带领幼儿来到户外场地，播放欢快的背景音乐。
教师引导幼儿跟着音乐做简单的热身运动，如头部运动（点点头、摇摇头）、肩部运动（耸耸肩、转转肩）、手臂运动（伸伸臂、弯弯腰）、腿部运动（踢踢腿、蹲蹲站站）等，每个动作重复 4 - 6 次。
2. 认识圈圈（3 分钟）
教师将塑料圈展示在幼儿面前，问幼儿：“小朋友们，看看这是什么呀？”引导幼儿回答“圈”。
教师拿起一个圈，向幼儿介绍圈的形状、颜色等基本特征，然后让幼儿每人拿一个圈，自由观察和探索圈可以怎么玩。
3. 游戏一：开汽车（10 分钟）
教师将幼儿带到起点线，示范游戏玩法：把圈当作汽车方向盘，幼儿站在圈内，双手握住圈的两侧，模仿开汽车的动作，沿着场地规定的路线向前行驶，从起点开到终点。
教师强调游戏规则：要在自己的.路线内行驶，不能碰撞其他小朋友的“汽车”。
幼儿分组进行游戏，教师在旁边观察指导，鼓励幼儿大胆参与，对表现好的幼儿给予表扬，如“你开汽车的样子真神气！”
4. 游戏二：跳圈圈（10 分钟）
教师将若干个圈在场地中分散摆放，圈与圈之间间隔一定距离。
示范玩法：幼儿双脚并拢，从一个圈跳到另一个圈，依次跳过所有的圈。
教师讲解规则：必须双脚跳进圈中，不能踩线或出圈。
幼儿开始游戏，教师提醒幼儿注意安全，鼓励胆小的幼儿勇敢尝试。对于顺利完成游戏的幼儿，教师给予奖励，如给他们贴上一个小贴纸。
5. 游戏三：钻圈圈（10 分钟）
教师请两名幼儿协助，将圈用手举高，形成一个“隧道”。
示范玩法：幼儿排队依次从“隧道”中钻过去，身体不能碰到圈。
教师强调规则：要一个一个地钻，不能推挤。
幼儿进行游戏，教师在旁边维持秩序，确保幼儿的安全。游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，表扬遵守规则、勇敢参与的幼儿。
6. 放松活动（5 分钟）
教师带领幼儿围坐成一个圈，播放轻柔的音乐。
引导幼儿跟着音乐做放松运动，如深呼吸、轻轻摆动身体、放松手臂和腿部肌肉等。
教师对本次活动进行总结，鼓励幼儿在活动后继续探索圈的玩法。
四、活动延伸
1. 在美工区提供彩纸、剪刀等材料，鼓励幼儿制作自己喜欢的圈饰。
2. 在户外活动时间，投放更多的圈，让幼儿自由组合游戏。
小班游戏教案：圈圈乐 8
一、活动目标
1. 锻炼幼儿的腿部力量和跳跃能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 让幼儿在游戏中感受快乐，增强自信心。
二、活动准备
1. 大小不同的塑料圈若干。
2. 一些毛绒玩具或小球作为道具。
3. 宽敞的室内或室外活动场地。
三、活动过程
1. 导入部分（5 分钟）
教师带着神秘的表情走进教室（或活动场地），说：“小朋友们，今天老师带来了一些好玩的东西，你们猜猜是什么？”然后拿出塑料圈，引起幼儿的兴趣。
教师让幼儿每人拿一个圈，引导幼儿自由地玩圈，如滚圈、转圈等，让幼儿对圈有初步的感知和体验。
2. 游戏一：套圈圈（10 分钟）
教师在场地一端设置一些目标物，如小椅子、塑料瓶等，距离幼儿 2 - 3 米远。
示范玩法：幼儿站在起点线后，手持圈，将圈投向目标物，尝试套住目标。
教师讲解规则：每个幼儿有 5 次机会，套中目标多者获胜。
幼儿分组进行游戏，教师在旁边为幼儿加油助威，记录幼儿的套中次数。游戏结束后，对表现优秀的`幼儿给予奖励，如颁发小奖品。
3. 游戏二：接力跳圈（12 分钟）
将幼儿分成若干组，每组 5 - 6 名幼儿，每组幼儿站成一排，在场地设置起点和终点，起点放置若干圈。
示范玩法：每组的第一名幼儿双脚跳进一个圈，然后将后面的圈拿起，依次向前跳，跳到终点后，跑回起点，将圈交给下一名幼儿，下一名幼儿重复前面的动作。
教师强调规则：必须双脚跳进圈中，不能将圈弄倒或跳过圈，接力过程要迅速。
游戏开始，教师在旁边观察，提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿团队合作。最先完成接力的小组获胜，教师给予表扬和奖励，如给小组颁发一面小锦旗。
4. 游戏三：合作运圈圈（10 分钟）
将幼儿分成两人一组，每组幼儿共同手持一个大圈。
教师在场地中散放一些毛绒玩具或小球。
示范玩法：两名幼儿合作，用圈将毛绒玩具或小球套住，然后将其运送到场地指定的位置。
教师讲解规则：在运送过程中，不能用手直接接触玩具或小球，要通过圈来完成运输。
幼儿开始游戏，教师鼓励幼儿相互配合，共同完成任务。游戏结束后，对所有参与的幼儿给予肯定和鼓励，强调合作的重要性。
5. 放松活动（3 分钟）
教师带领幼儿一起做简单的放松操，如拍拍手、拍拍腿、扭扭腰等。
引导幼儿将圈放回指定位置，整理活动场地。
四、活动延伸
1. 鼓励幼儿回家后和家长一起玩圈圈游戏，增进亲子关系。
2. 在数学区投放圈和一些小物品，让幼儿进行分类、计数等数学游戏。
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