二年级语文上册识字4教案

时间:2022-06-17 11:22:49 语文教案 我要投稿

二年级语文上册识字4教案

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的二年级语文上册识字4教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级语文上册识字4教案

二年级语文上册识字4教案1

  教学目标:

  1、读诗歌,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。

  2、初步了解相关农事,激发热爱大自然的情感。

  教学重难点:

  1、会写生字。

  2、正确流利的朗读课文,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。

  教学课时:

  1课时。

  教学过程:

  一、复习旧知

  1、同学们,上节课认识的生字朋友,你还记得吗?瞧,他们来了,请这组同学开火车叫出他们的名字。

  2、还有一些词语朋友,你能叫出他们的名字吗?

  3、你发现这些词语都是描写什么活动的?

  这节课咱们就继续学习第四课,《田家四季歌》了解农民伯伯的辛苦,并体会他们的心情。

  二、板书课题

  1、伸出小手和老师一起板书课题。

  2、四季指的是春、夏、秋、冬。

  三、初读课文,了解大意

  1、下边请四个小队分别朗读这四小节,等会儿完成这个填空。

  2、谁来说说,儿歌按照什么的顺序,描绘了谁一年的什么活动?

  四、研习课文

  (一)研读第一小节,提炼学习方法。

  1、接下来我们学习第一小节,请同学们按照下面的学习方法来学习。请女生齐读第一小节,同学们注意有几句话。

  2、从这两句话中,你读懂了什么呢?对于这个问题啊,同学们可能有点困难,老师来帮帮大家。也就是抓住重点词语理解课文内容,也可以根据重点词语,句子提出问题。请同学们思考:请用横线画出文中描写了哪些事物?他们有什么特点?请在相关词语下加点。

  2、你还知道春天哪些事物的特点?

  3、春天花开草长,充满了勃勃生机,你能通过你的朗读,让我们感受到春天的美丽吗?

  4、听了她的朗读,你感受到了什么?

  过渡:

  春天真像一位迷人的小姑娘,尽情绽放她的美丽。夏天又是怎样的景象呢?

  (二)仿学第二小节,学法迁移:

  1、我们按照刚才的学习方法,学习第二小节。请喜欢第二小节的同学朗读第二小节,其他同学注意有几句话。

  2、夏季里,农事忙。忙得什么农事呢?

  看图:图上画的谁干什么?

  3、这么大一片桑园,满是桑叶,你会想到什么?

  4、摘完了桑叶,是为了养蚕宝宝。除此之外,还要干什么?

  5、请同学们看插图:图上有什么?

  6、你能通过你的朗读,让我们感受到农民伯伯的辛苦吗?

  7、就背着锄头,去地里干活。晚上月亮已经爬上了树梢,他们才背着锄头回家去。

  8、读的过程中你发现这段押的是什么韵呢?

  (三)合作学习第三、四自然段

  1、请同学们回顾一下刚才的学习方法,我们按照这种学习方法学习第三四自然段。你喜欢哪一自然段,和你的同桌一起学习,哪一自然段。

  2、学习第三自然段的的同学请举手。请你们到台上来汇报一下:

  (1)我知道这一段一共有2句话。

  (2)我知道这一段中把稻谷比作黄金。

  (3)生:我还知道,虽然辛苦,但他们的心里非常高兴。

  (4)我知道这一段押的是ang韵。

  3、哪一小组来汇报一下,你们学的第四小节。

  (1)自然段也一共有两句话。

  (2)你从“新制棉衣”和“笑盈盈”知道了什么呢?

  (3)我知道这一段押的是ing韵。

  (4)下面,我们进行一场小小的朗诵比赛,请一二小队起立读第三小节,三四小队读第四小节,比一比谁读的更有感情!

  (5)咱们合作朗读,我来读黑色部分,你们读红色部分。

  五、指导写字

  1、通过学习课文,我们知道农民伯伯啊,一年下来特别忙,特别辛苦。那么这节课呢,我们就学习“忙、辛、苦、年”这四个字。比比看谁写得最漂亮!执笔!

  2、写字要做到:

  一看二写三对照

  看结构,定位置,找主笔

  3、忙是左右结构,书写时左窄右宽左高右低。看老师书写,注意在田字格中位置。竖点朝下回笔,小点朝右,竖直直的朝下,再推上去。点,横在点的下边起笔,竖折注意顿笔。

  4、“辛”哪一笔在横中线上,哪一笔在竖中线上?

  5、“苦”上短下长,草字头的两竖往中间倾斜,横在横中线上,竖在竖中线上,往左倾斜,口字要写好上大下小。

  6、“年”的“竖”在竖中线上。顿笔,撇短横,稍长一点的横,小竖,横在横中线上最长,竖中线上悬针竖。

  7、然后让看一看同桌写的,如果你觉得他写的不错,就把大拇哥送给他。

  得到大拇哥的同学请举手。哇,这么多小书法家呀!这谢课同学们的收获真大呀!这节课我们不但了解了,农民伯伯一年四季的辛苦,同时感受到他们的快乐!同时还成为了小小朗诵家,小小书法家,背诵小能手!也希望同学们能够像文章中的农民伯伯一样,在辛苦的学习过程中感受到学习的快乐!

  六、板书设计:

  4、田家四季歌

  (绿色)春:花开草长

  (红色)夏:采桑插秧辛苦ABB

  (黄色)秋:稻谷丰收快乐喜洋洋

  (白色)冬:棉衣轻暖笑盈盈

二年级语文上册识字4教案2

  教学要求:

  1、认识12个生字,掌握多音字“得”。会写6个生字。

  2、正确、流利的朗读课文。

  3、理解课文内容,知道曹冲是怎样称象的。

  重难点,关键:

  1、识字、写字。

  2、弄清曹冲是怎样称象的。

  课时划分:

  两课时

  第一课时

  教学过程:

  一、谈话,导入新课

  1、启发谈话:同学们,你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?

  2、教师:象有多重?现在称象不是难事,可在古时候,这确实件很难的事,今天我们就来学习课文,看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。

  二、自由读课文,认读生字,整体感知

  1、学生借助拼音读课文,要求划出生字,读准字音。

  2、指名读课文。教师强调重点字的读音。

  3、教师出示生字卡片,检查学生认读情况。

  4、学生再读课文思考:课文讲了一件什么事?

  5、指名反馈。

  三、读文,体会称大象的难度

  1、找出描写大象的语句。

  2、指导感情朗读,体会大象的大和重。

  3、教师:见了这么大的象,这可怎么称呢?我们先看看官员们是怎么说的。

  四、了解官员的想法,衬托曹冲的聪明

  1、读第三自然段,思考:官员们想出哪几种方法?

  2、学生交流,这些方法行吗?

  3、分角色朗读课文,体会当时的情景。

  下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。

  2、指名读。师:读得真不错。

  3、比赛读。(2小组)

  (二)理解儿歌:

  1、师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个,选你喜欢的读给大家听。

  2、春天花儿笑。(板书:笑)师:笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动,把花儿当人来写,在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)

  3、夏天蝉儿叫。(板书:叫)师:蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声,我们似乎感受到了夏日的炎热。

  4、秋天枫叶红。(板书:红)师:红是一种颜色,红色彩明丽,代表着秋天的丰收。

  5、冬天雪花飘。(板书:飘)师:“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了,我们可以干什么?

  6、师生合作读。师:一年四季的景色那么有特色,又那么美,老师情不自禁地想来读读课文了,你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌)这样,你们还能和老师合作吗?

  四、巩固拓展,看图编儿歌:

  1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了。

  (1)一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答,也可以自己组织句子回答。

  (2)读一读,想一想,什么季节开什么花?

  (3)想想下列词语描写的是哪个季节?

  2、师:小朋友真棒!老师奖励大家一首儿歌。这是老师学着课文的样,编的一首秋季歌。你们能不能学着老师的样,编一首冬季歌啊?

  3、师:一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?可以说图上的,也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说,你行吗?(生合作完成一首四季歌)

  4、请你读一读:

  5、游戏:拍手歌

  五、总结:

  师:小朋友,一年四季的景色是多么优美,每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然,热爱生活,善于观察,能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样,写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。

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