中班音乐教案:山上音乐家
作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的中班音乐教案:山上音乐家,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班音乐教案:山上音乐家1
(一)活动目标
1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐,并通过声音、动作等来表现音乐。
2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。
3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。
4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
5、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
(二)活动准备
1、"热闹的森林"图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一,并布置于教室四周。
2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。
(三)活动过程
1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器,引导幼儿讨论喜欢的乐器。
指导语:
(1)今天,森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看,我带来了什么?
(2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。
(3)还有谁会演奏别的乐器?
2、引导幼儿倾听音乐,理解歌词内容。
(1)引导幼儿仔细倾听音乐。指导语:在热闹的森林里,住着一群音乐家,我们听听他们的演奏。
(2)请幼儿说说歌曲里说了什么,并谈谈自己对音乐的感觉。
(3)教师出示"热闹的森林"图片,带领幼儿按歌曲节奏念歌词。
3、引导幼儿再次欣赏音乐,注意听乐曲中四种乐器音色的变化,并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。
4、启发幼儿分角色表演音乐。
(1)自由分配角色。指导语:森林音乐会就要开始了,现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置)
(2)教师当指挥家,引导幼儿分角色表演音乐。
5、带领幼儿召开班级小小音乐会,鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。
6、教师小结。指导语:森林音乐会到此结束,谢谢大家!
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
本文扩展阅读:音乐家,是个广泛的名词,简明地说,就是专注于音乐领域中的艺术家。它包括全世界创作音乐和演奏音乐的人。唱歌的人也算是音乐家,但他们有特别的称呼是歌唱家。也可以说是一种专门从事音乐活动,给人带来精神上美的享受的成功的人,如莫扎特,贝多芬,巴赫等等。
中班音乐教案:山上音乐家2
活动目的:
1、启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容,学唱歌曲,初步仿编歌曲。学习弱起节奏。
2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。
3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备:
1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。
2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。
3、音乐磁带。
重点难点重点:
1、引导幼儿,用形象的动作和声音来表现乐器。
2、节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│
难点:
1、学习弱起节奏的歌曲。
2、初步尝仿编歌曲。
活动流程:
一、复习歌曲《骑小车》今天我要带你们到山上去,认识几位新朋友,让我们骑上小车准备出发。
二、欣赏并学唱歌曲《山上的.音乐家》,认识乐器
(一)欣赏第一段并学唱,认识小提琴。
1、看一看第一位好朋友是谁?(戴上小松鼠头饰)我要向你们介绍一下我的本领。(清唱第一遍)提问:小松鼠的本领是什么?(拉小提琴)出示图片
2、展示小提琴,听录音唱第二遍。
提问:小松鼠是怎样拉小提琴的?节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│
3、幼儿试着表现歌曲内容。
(二)欣赏第二段并学唱,认识钢琴
1、接下来一位好朋友是谁?(戴上小白兔头饰)清唱一遍提问:小白兔的本领是什么?(弹钢琴)出示图片
2、展示钢琴,听录音唱第二遍提问:小白兔是怎么介绍自己的?
3、幼儿用好听的歌声和熟练的动作来表现歌曲的内容。
(三)请个别幼儿编唱第三段
1、还有一位好朋友是一只小鸟,(出示长笛)它的本领是吹长笛(认识长笛)谁愿意来做这只小小鸟,向大家介绍一下它的本领。(请个别幼儿上来编唱)
2、全体幼儿练习
(四)最后一位好朋友是小狐狸,它的本领是什么?(出示大鼓,认识大鼓)
小狐狸要请你们帮忙,把它的本领也用最好听的歌唱出来,(幼儿讨论)
(五)练习歌曲《山上的音乐家》让我们一边演奏,一边下山吧。
活动评析:
整堂课以孩子们所熟悉的律动《骑小车》开始了"山上的旅行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本领,可爱的动物、形象的动作、有趣的声音立刻引起了孩子的兴趣,再结合实物加深印象。清唱第二遍时,孩子们就已经迫不及待的跟着一起做动作,一起学唱。第二段的出现,让孩子们对歌曲更加熟悉。同时,由于孩子们本身就对钢琴十分熟悉,所以他们表现这段音乐显得十分自然,十分逼真。有了前两段的基础,孩子们不仅对旋律和节奏已熟悉,部分能力强的幼儿已找到了规律。在第三段中,请了两位幼儿进行仿编,同时也是对其它幼儿做了示范。第四段是整堂课的高潮,提供了头饰、乐器,孩子们就跃跃欲试,想来做这位"音乐家"。讨论过程中,孩子们个个很自信,很有兴趣。两分钟以后,孩子们整齐、得意、兴奋的唱出了第四段。虽然这只是初步的仿编,但孩子们已学会了寻找规律,学会了表现音乐、表现自己。总的来说,整堂课循序渐进,面向全体,符合幼儿年龄特点,从头至尾,孩子们兴趣不减。
【中班音乐教案:山上音乐家】相关文章:
山上的音乐家教案02-23
幼儿园中班教案《山上音乐家》12-16
《山上音乐家》幼儿园中班音乐活动教案12-31
山上的音乐家优秀大班音乐教案03-25
中班教案:大山里的音乐家01-29
《打击乐—小小音乐家》中班音乐教案03-29
《音乐家贝多芬》音乐教案04-17
音乐教案:小音乐家02-24
大班音乐《森林音乐家》的教案12-03