中班数学坐地铁逛上海教案
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中班数学坐地铁逛上海教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、通过观察轨道交通图，学习统计出相应的站数。
2、通过活动，体验轨道交通给人们生活带来便捷。
3、了解多与少的相对性。
4、发展目测力、判断力。
活动准备：
轨道交通图PPT;上海风景图若干(马戏城、上海南站、中国馆、东方明珠、人民广场);小兔、小猴、长颈鹿图片;数卡、幼儿操作底版每人一份活动流程：引趣--讨论--操作
活动过程：
一、引趣--说说坐地铁的.好处
1、出示标志，这是什么标志?你坐过几号线?为什么要坐地铁?
2、出租车也不慢为什么要坐地铁?还有什么原因要坐地铁?
小结：坐地铁不堵车、又环保，能很快到你想去的地方，即便捷又环保。
二、讨论1、这是什么?(轨道交通图)一共有几条线?有几号线?除了数字还有什方法能区分这些轨道交通?
2、一个个小圆圈是什么意思?(站头)交叉的地方也有，可是和它们不一样的是什么意思?什么叫换乘?(小小圈是停下来的站，大大圈表示换乘站。)3、是不是所有交叉地方都是换乘站?你们知道离我们幼儿园最近的地铁站叫什么名称?
4、我知道你们都坐过地铁，现在我就要考考你们，上海有许多有名建筑，除了我们居住的地方以外，还有很多景点。这是什么地方?(出示图片)坐几号线可以到?
5、现在我要坐地铁逛上海，我从这站上车，去东方明珠，要坐几号线?坐几站?出发的第一个圆圈要数吗?
6、第一站是出发的不数，谁来重新数一遍?现在我把它记录下来，坐地铁2号线用数字几表示?坐7站用数字7表示三、操作1、现在我有几位朋友也要逛了，第一位从这里出发(这是几号线)目的地到上海南站，能直接到吗?要换乘几号线?(7--3)要坐8站?还可以怎么换乘?(7--1)坐6站，哪个比较快呢?
小结：如果你想早点到那个地方，数数哪个站少就能更快的去你想去的地方了。
2、我去上海南站接朋友了，它们是谁?(出示图片：长颈鹿、小猴、小兔)3、它们都想去同一个地方就是中华艺术宫，它们从不同站上了车，这些地铁都能帮助他们到达目的地吗?请你们帮他们想想办法好吗?
4、帮助长颈鹿的怎么坐?(7号线直接到坐9站，不用换乘真的很方便，可以直接到)5、小猴呢?1--7坐6站，2--7怎么坐?怎么换?哪个比较方便呢?
6、小兔呢?3--7坐13站，还可以怎么换?3--1--7小结：每个人的经验不同，想法也不一样，只要能到目的地，都是可以的。
7、现在我来当乘客，你们来做地铁售票员，我要用最少时间到达目的地，谁愿意来做售票员?
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