《呼噜呼噜清洁歌》上学期幼儿园大班教案

时间:2022-06-20 08:40:04 大班教案 我要投稿

《呼噜呼噜清洁歌》上学期幼儿园大班教案

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的《呼噜呼噜清洁歌》上学期幼儿园大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《呼噜呼噜清洁歌》上学期幼儿园大班教案

《呼噜呼噜清洁歌》上学期幼儿园大班教案1

  活动目标

  1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词,感受歌曲欢快的旋律。

  2、帮助幼儿学会在有伴奏的情况下独立的唱准歌曲。

  活动准备

  1、小图标。(提示歌词用,以图标代替歌词,如牙刷——刷牙,茶杯——漱口,毛巾——洗脸,梳子——梳头,剪刀——剪指甲,小手——洗手。)。

  2、幼儿已经会玩游戏"猜猜我在做什么"。(游戏玩法:驾驶模仿某种生活动作,幼儿来猜测教师在做什么。)

  3、学习DVD、教学CD。

  活动过程

  1、律动、练声。

  (1)《日常生活模仿操》

  (2)《我们大家做的好》

  (3)《学做解放军》

  2、导入歌曲。

  (1)幼儿通过玩游戏,初步熟悉记忆歌词的内容。

  玩游戏"猜猜我在做什么",理解歌词。

  教师:刚刚小朋友做了《日常模仿动作》,小朋友记得自己都做了哪些动作呀?(刷牙、洗脸、梳头、扣纽扣。)教师:那现在我们来玩一个游戏,游戏的名字叫"猜猜我在做什么",你们要仔细看咯,猜猜黄老师在做什么?(教师模仿歌词中的清洁动作幼儿回答。教师按幼儿回答将图标一一展示出来。)

  (2)通过游戏,引出歌曲。

  教师:刚才老师做了那么多的动作,小朋友学的也很好噢!今天,黄老师带来了一首歌曲,说的就是我们讲卫生,爱清洁的.歌曲。歌曲的名字叫《清洁歌》,小朋友们仔细听一听,歌曲里面都唱了些什么。

  3、欣赏歌曲。

  (1)教师完整的演唱歌曲一遍。

  教师:歌曲的名字叫什么?歌曲里面都唱了些什么呢?

  (请幼儿完整回答:歌曲的名字叫《清洁歌》。)

  (2)运用小图标,让幼儿熟悉歌词的先后顺序。

  教师:歌曲有三段,我们一起来听听歌曲里是先做了什么?(教师边唱,边拿出小图标。)

  (3)尝试按照歌曲的节奏来念诵歌词。

  教师:那小朋友跟着老师一起来把歌词有节奏的念出来好不好?(可以边拍手打着节奏念诵歌词。)

  4、学唱歌曲。

  (1)教师弹奏乐曲旋律,带领幼儿分句学念歌词。

  (2)教师带领幼儿随节奏学唱歌曲。

  教师:那现在我想请小朋友跟着老师一起来唱唱这首歌曲。

  (3)幼儿随曲子演唱歌曲。

  (4)引导幼儿跟着节奏拍手,边唱歌曲。

  活动延伸

  这节课我们学习了《清洁歌》,告诉小朋友要讲卫生,爱清洁,那下节课的时候,小朋友可以想一想,还有什么爱清洁的动作可以编入歌曲里呢?

《呼噜呼噜清洁歌》上学期幼儿园大班教案2

  活动目标

  1、熟悉音乐旋律,通过游戏感应乐曲ABABA的曲式。

  2、大胆创编洗澡动作,并按音乐节奏变换动作表现。

  3、体验洗澡游戏带来的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、经验准备:知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的流程。

  2、材料准备:故事图片、音乐《呼噜呼噜洗澡歌》、铃鼓、积木、毛巾人手一份。

  指导要点

  1、活动重点:感应乐曲ABABA曲式结构,根据不同乐段大胆创编洗澡的动作。

  2、活动难点:按节奏变换部位做洗澡动作。

  3、指导要点:调动幼儿的生活经验,运用“洗澡”游戏,引导幼儿通过肢体动作、道具表演等方式,循序渐进地感应全曲曲式。

  活动过程

  1、入场律动。

  幼儿随“洗澡歌”的音乐和教师一起做律动入场。

  2、故事引入。

  提问:你们喜欢洗澡吗?不洗澡会变成什么样呢?(教师引导幼儿边观察图片边讲述故事。)

  故事讲述:这是一只既贪玩又懒惰的小猫。整天在草地上踢球、打滚、捉蝴蝶,回到家还懒得洗澡。看看它现在的样子,小动物都不喜欢它,它走在大街上大伙都捂着鼻子离它远远的,都没有人愿意跟它玩,小猫这下子可着急了,赶紧跑回家洗澡,小猫洗澡有个习惯,就是边听音乐边洗澡,洗澡后的小猫真漂亮,走在大街上大家都赞美它。

  3、用肢体感应曲式。

  (1)完整欣赏乐曲。(教师随音乐做拍手、洗澡等动作引导幼儿感应)

  师:听了这首《呼噜呼呼清洁歌》,你有什么感觉?

  (2)创编洗澡动作。

  师:小朋友,你们在家是怎样洗澡的?(引导幼儿相互模仿并创编洗澡动作)

  (3)梳理洗澡顺序。

  师:洗澡的时候,我们先洗哪里,再洗哪里?(引导幼儿说出洗澡的顺序)

  (4)随音乐做洗澡动作。

  A段:带领幼儿用肢体各部位做各种洗澡动作。(教师注意用语言动作引导幼儿换部位做洗澡的动作)

  B段:肢体不同部位抖动,做冲水动作。

  4、乐器感应曲式。

  师:洗澡的时候我们需要用什么?(引导幼儿说出洗澡的用品,并自主选择乐器,想象代替洗澡工具进行律动游戏。)

  (1)铃鼓(脸盆)

  A段舀水:拍子的感应/铃鼓当脸盆舀水,可有前、旁、后各个方位。

  B段抖动:颤音感应/身体抖动做冲水的动作。

  (2)积木(香皂)

  A段香皂轻搓:四拍的感应/积木当香皂,轻擦身体洗澡。

  B段抖动:颤音感应/砂蛋当痱子粉撒痱子粉动作。

  (2)毛巾

  A段:拍子的感应/用毛巾在身上大面积刷洗。(注意洗澡的顺序)

  B段:抖动:颤音感应/抓住毛巾两端,搓洗背部。

  5、合作表演洗澡。

  (1)请两位幼儿示范表演双人洗澡。

  (2)自主选择伙伴,尝试练习双人合作洗澡。

  (3)随音乐双人合作表演洗澡的律动。

  6、小结评价。

  提问:小朋友洗澡好了,感觉怎么样?

  小结:洗澡有利于身体健康,小朋友们要做勤洗澡、讲卫生的好孩子

  活动反思

  通过今天的活动,让我更加了解了音乐教育活动,提高了自身音乐教育技能素养,了解到了自身教学的不足。在今后的工作中,多多努力,把今天的收获实践开来,使音乐活动更好的促进孩子的快乐发展。

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