小班教案

时间:2022-07-01 12:56:15 小班教案 我要投稿

【精选】小班教案模板合集七篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】小班教案模板合集七篇

小班教案 篇1

  设计意图:

  平时孩子们会看到很多会滚的东西,孩子们的兴趣也非常大,我发现有些孩子会在地上滚来滚去,很开心,我想提供一个机会,让他们尽情地滚,从而发展幼儿控制身体的能力。

  活动过程:使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉,体验滚动的乐趣。

  活动准备:垫子若干或地毯若干,纸棒每人一根。

  活动重难点:能控制身体定向滚动。

  活动过程:

  1、小马得儿驾——幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

  2、纸棒骨碌滚——比一比,谁的纸棒滚得远。

  3、学做滚滚棒。

  (1) 纸棒会滚,谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去?请个别幼儿试一试。

  (2) 幼儿依次仰卧在垫子上,两臂上举,两腿并拢,向同一方向侧滚动,体会滚动的乐趣。

  活动延伸:滚动较熟练时,可用几条毛巾,靠垫做成障碍,使幼儿用力滚过去。

  活动反思:

  幼儿的胆子比较小,不敢将两臂上举,教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚,而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿观察画面,使用比较完整、连贯的语言讲述画面主要内容。丰富词汇:这、您、吃。

  2、懂得尊敬长辈,有好吃的东西要先想着长辈。

  活动准备:

  1、教学挂图《大家一起吃》。

  2、一盘水果,客厅场景布置。

  活动过程:

  1、出示挂图,引导幼儿观察。

  提问:你看到了什么?这是谁的家?他们在干什么?

  2、讨论:猜一猜小红会怎样分苹果?

  3、演示插入教具。

  提问:小红先将苹果分给了谁?小红是怎么说的?奶奶是怎么说的?小红又将苹果分给了谁?小红是怎么说的?爸爸(妈妈)又是怎么说的?还剩一个小苹果给谁吃?

  4、教师引导幼儿讲述故事。

  5、情感启发:有好吃的东西你会怎么做?

  6、情景表演《大家一起吃》。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、能够联系生活经验,在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测,并且清楚的表达。

  2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中,体验蛋壳变化带来的快乐。

  重难点

  重点:根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测,并且清楚的表达。

  难点:通过蛋壳变变变,能够联系生活经验想象出各种不同的东西。

  活动准备

  小老鼠皮皮一只,半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。

  活动过程

  一、谈话导入:

  小朋友们,今天老师带来了两位新朋友,你们想认识他们吗?(想)。好,请看这是什么?(蛋壳)对,是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么?

  二、引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象。

  半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明,能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片,帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮,好了,小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。

  三、教师播放幻灯片:半个蛋壳,让幼儿感受故事。引导幼儿观察图片并猜测故事情节。

  1、完整的讲述故事。

  2、边看图边提问:

  (出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么?

  (出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样?

  (出示图三)前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮会把蛋壳当成什么呢?

  (出示图四)前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示:要是有辆小车多好)

  (出示图五)皮皮回到家,它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)

  四、幼儿完整欣赏故事:半个蛋壳。

  (1)蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(幼:摔破了、摔了一跤摔破了、、、、、、)

  (2)我们应怎样保护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、、、、、、)

  今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法,小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝,我们跟着皮皮一起出发咯!

  教案二

  教学目标

  1、理解故事内容,乐意表达自己的想法。

  2、能根据画面信息,进行大胆猜想。

  3、知道蛋壳易碎的特点。

  教学准备

  实物半个蛋壳、PPT图片。

  教学过程

  一、出示实物蛋壳,引导幼儿联系生活经验进行大胆想象师:看看老师带什么来了?(出示半个蛋壳)幼:鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师:这是半个蛋壳,跟我说一说:半个蛋壳师:你们觉得半个蛋壳像什么呢?

  幼:像船、像球、像伞、像半圆师:如果你们有半个蛋壳,你会把它当成什么呢?

  幼:拿来当杯子,当帽子师:你为什么会觉得当杯子,当帽子?

  幼:幼儿说己的想法哦,你们想到好多东西,有一只小老鼠,它的名字叫皮皮,你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一看吧。

  二、看PPT课件

  1、幼儿能根据画面,进行大胆猜想。

  师:小老鼠在哪里玩?

  幼:草地上、田野上师:突然他发现了什么?

  幼:半个蛋壳。

  师:太阳好晒呀,你们猜猜皮皮会怎么办呢?

  幼:把蛋壳当帽子师:会像你们说的把蛋壳当帽子?我们来看看。哇,你们跟皮皮想的一样,说明你们刚刚都开动了小脑筋。

  师:小河没有桥,皮皮怎么过去啊?

  幼:把蛋壳当小船师:都同意把蛋壳当小船?那我们来看看师:皮皮把蛋壳当成什么了?

  幼:小船师:给自己拍拍小手、师:皮皮要下山坡,这回皮皮会把蛋壳当什么呢?

  幼:滑滑车师:我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师:回到家后,皮皮会把蛋壳当什么呢?

  儿:当桌子、当杯子师:那我们去皮皮家里看看吧。

  师:哎呀,蛋壳怎么了?

  幼:破了师:跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了,皮皮会怎么办呀?

  幼:再买一个蛋壳师:我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。

  三、完整听故事一遍。

  师:刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了?

  幼:帽子、小船、车子师:我们再来听一遍故事,看看皮皮是不是这样做的?

  师:老师完整的讲诉一遍故事。

  :原来皮皮把半个蛋壳当作帽子、小船、车子师:蛋壳最后怎么了?为什么会碎?

  幼:碎了,因为摔破了师:我们应该怎样保护蛋壳?

  幼:应该轻轻地拿,轻轻地放:是的,我们在拿蛋壳是要轻轻的,因为蛋壳比较薄我们要是用力了就会把蛋壳弄碎。

  教案三

  教学目标

  1、初步理解故事内容,激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

  2、能联系生活经验大胆想象,乐意表达自己的想法。

  教学准备

  小老鼠皮皮,半个蛋壳实物,图片五张。

  教学过程

  一、引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象。

  小朋友,你们看,这是什么?(蛋壳)对,是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法,教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿,可以引导他们说出这样想的原因)。

  二、感受故事。

  1、小老鼠皮皮它要去旅行,它来到了什么地方?看到了什么?(出示图一)它会把蛋壳当成什么了?(幼儿回答)

  小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么?(出示图二)提问:

  2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?师:皮皮把蛋壳顶在头上,哈哈,可以拿来当蛋壳帽子。走着走着,前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三)

  3、小老鼠聪明,它一下子就想到头上的蛋壳,拿下来放到河里,蛋壳轻飘飘,一艘小船开动了!小船划呀划,一会划到河对岸。前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示:要是有辆小车多好呀?出示图四)

  4、皮皮坐上蛋壳车,划下高山坡,皮皮心里真快活。皮皮回到家?它会把蛋壳当成什么?(出示图五)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的`?(幼儿回答)

  三、完整欣赏故事。

  1、师完整讲故事。

  提问:皮皮聪明吗?它把半个蛋壳当成什么?为什么要把它当成小车呢?

  皮皮把蛋壳拿下当椅子坐,不小心跌了一跤,蛋壳怎么样了?现在我们一起来讲述这个故事。

  2、共同看图讲述故事。

  四、延伸部分:这个故事好听吗?请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。

  教案四

  活动目标

  1.能联系生活经验,根据蛋壳的外形进行想象,大胆猜测故事的情节。

  2.理解故事内容,能在集体面前大胆表达自己的意见并学说短句:xx把蛋壳当成XXXXX。

  3.感受小老鼠聪明、爱动脑筋的好好品质。

  活动准备

  半个蛋壳实物、故事ppt

  活动过程

  一、引导幼儿观察蛋壳,并运用生活经验大胆想象。

  1、小鸡都从蛋壳里出来了,蛋壳像什么呢?

  2、今天老师请小朋友来听一个有关一只小老鼠和半个蛋壳的故事,故事的名字就叫《半个蛋壳》。

  二、初步了解故事内容,大胆猜测故事情节。

  出示小老鼠:“小朋友好,我是小老鼠皮皮”(互动打招呼)“想知道我把半个蛋壳当成什么了吗?那就和我一起去旅行吧”。

  出示图一

  1、提问:太阳晒得皮皮头上火辣辣的,怎么办?(幼儿帮助想象)

  2、教师讲述故事内容

  出示图二

  1、提问:一条小河挡住了去路,没有桥,没有船,皮皮会想什么办法呢?

  2、教师讲述故事内容

  出示图三

  1、提问:上山好累,下山怎么办?谁来帮皮皮想想办法。

  2、教师讲述故事内容

  出示图四

  提问:回到自己的小屋,皮皮把蛋壳拿来当什么了?

  三、完整讲述故事一遍

  提问:

  1、小老鼠皮皮把半个蛋壳都当成了什么?

  2、小老鼠皮皮想出了这么多好办法,他是一只怎样的老鼠呀?

  那就请小朋友回家和把这个故事说给爸爸妈妈听一听,好吗?

  附:故事《半个蛋壳》

  今天,小老鼠皮皮要出去旅行了,它走到草地上,突然发现半个蛋壳,心里十分高兴。太阳晒得皮皮头上火辣辣的,皮皮把蛋壳顶在头上,哈哈,可以拿来当蛋壳帽子!旅行起来不怕太阳晒,也不怕下大雨。

  一条小河挡住了去路,没有桥,也没有船,怎么办?皮皮一下子想到了头上的蛋壳,取下来放到河里,蛋壳轻飘飘,一艘小船开动起锚了!

  小船划呀划,一会划到河对岸。前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累,下山怎么办?坐上蛋壳车,滑下高山坡,皮皮心里真快活。

  回到自己的小屋,蛋壳拿来当椅子轻轻坐,千万别碰破!一不小心跌了一跤,摔碎了半个鸡蛋壳!

  小老鼠皮皮又出发了,准备再找一个蛋壳。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用团、压、搓的方法制作成常见的点心,表现出各种点心的特征。

  2、引导幼儿学习运用辅助材料,如瓶盖、牙签等,在点心上印花纹或戳成小洞。

  活动准备:

  1、 收集一些有关点心的图片例如:蛋糕、饼干等。

  2、 木偶厨师一个,橡皮泥、泥工板、牙签、有凹凸面的瓶盖、印章等。

  3、 布置一个角落做娃娃家。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

  教师厨师木偶厨师:今天上午,娃娃家的小朋友起床后要吃点心了,可是我的点心还没做好呢,那小朋友愿意帮我的忙吗?

  二、引导幼儿观察点心。

  提示:师:想想看,我们平时吃过哪些点心,他们是怎么形状的?幼儿进行回答。

  师:教师厨师点心图片:饼干、蛋糕、蛋卷等图片。

  师:请小朋友们看看这些点心都有些什么形状的呀?幼儿进行讨论回答。

  教师进行总结:这些点心有的扁扁的,有的圆圆的,像一个球,有的是长条的,有的是长方形的,上面还要各种花纹呢?

  三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  1、教师出木偶:现在请小朋友来帮我做点心。

  2、师:我们在做到时候,先想好做什么点心,怎样做,是团圆呢?搓长呢?还是压扁?想好了就开始做,要做的光滑些。烧饼上有芝麻,饼干上一些小洞,可以用牙签在上面揸,糕上面有花纹,可以用瓶盖活印章在上面压印(教师进行示范)

  3、做好点心后,把点心送到娃娃家去。

  4、幼儿操作,教师进行巡回指导,提示幼儿要有条理的进行操作,要做得光滑。重点辅导幼儿将蛋卷皮压长、压薄,卷得粗细适当。

  5、总结评价,结束活动。

  将点心放进娃娃家,教师学木偶厨师口吻,小朋友帮了我的大忙,做了这么多点心,谢谢你们了!以后请你们到娃娃家去做小客人。

  活动延伸

  游戏中,幼儿还可以为娃娃家继续制作点心。

  效果分析:

  《小班手工活动教案:“一盘点心”》摘要:吃点心了,可是我的点心还没做好呢,那小朋友愿意帮我的忙吗? 二、引导幼儿观察点心。 提示:师:想想看,我们平时吃过哪些点心,他们是怎么形状的?幼儿进行回答。 师:教师厨师点心图片:饼干、蛋糕、蛋卷等图片...

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.有兴趣地观察画面,在说说讲讲中理解故事的内容。

  2.通过游戏活动,感受蓝、黄色彩交融的变化。

  活动准备:

  课件、白板、电脑、蓝、黄颜料、操作杯等。

  活动过程:

  一、播放课件,介绍故事的前半段。

  (1)提问:看看,这是谁?是什么颜色的?

  (2)介绍小蓝一家。提问:哪个是爸爸?哪个是妈妈?为什么?

  (3)认识小蓝的朋友:红、橙、紫、粉红、咖啡

  (4)介绍小蓝最好的朋友——小黄。从躲猫猫游戏中找出好朋友。

  (5)提问:小黄和小蓝,紧紧的抱在一起,会发生什么事呢?

  二、第一次玩色游戏,探索蓝色和黄色交融发生的变化。

  三、播放课件,教师继续讲述故事后半段。

  (1)提问:你们想不想知道故事里的小蓝和小黄变成什么了?

  (2)后来发生什么事情了?他们会回谁的家呢?

  (3)爸爸妈妈都不认识它们了,怎么办?

  (4)师讲述:现在小蓝一家知道是怎么回事了。可是街对面的黄爸爸,黄妈妈还在着急呢,你们愿意把这个秘密告诉它们吗?

  四、引导幼儿发现红黄、红蓝颜色交融的秘密。

  (1)师讲述:黄爸爸,黄妈妈,这下可放心啦。他们高兴地互相拥抱。孩子们也开心极啦,我抱抱你,你抱抱我。

  (2)观察并发现:小蓝和小红抱在一起变成小紫啦,小红和小黄抱在一起变成小橙了,好神奇呀,我们回去试试吧!

小班教案 篇6

  内容与要求:

  1、在听听、说说、玩玩的活动中,感知不同事物的不同声音。

  2、在游戏中,体会快乐的情绪。

  活动准备:录音、若干事物图片、相关的课件

  过程与指导:

  一、找找玩具的声音

  1、(出示各种能发声的玩具)这里有一些玩具,我们一起玩一玩、听一听,玩具会发出什么样的声音。

  ――引发幼儿对玩具所发出声音的关注。

  2、你玩的玩具发出声音了吗?是什么样的声音?

  ――引导幼儿尝试模仿玩具的声音

  3、小结:我们的玩具会发出好听的声音,有的……,有的……。

  二、回忆听过的声音

  1、你还听到过什么声音?是怎么样的?

  ――引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音,并尝试模仿。

  2、小结:原来,不仅玩具能发出声音,还有很多东西也都能发出好听的声音。

  三、听听谁的声音

  1、老师也知道很多声音,你们猜一猜,这是谁发出的声音。 (播放声音的课件)

  ――引导幼儿认真地倾听,大胆的猜测。

  2、再听听这是谁的声音,把它找出来。

  ――鼓励幼儿根据听到的声音,把相应事物的图片找出来。

  四、知道很多东西都能发出声音

  (出示各种能发声物品的幻灯)这些东西都能发出声音的,我们猜一猜、找一找,他们会发出什么样的声音。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.通过小朋友的观察和操作,知道手的外部特征和功能。

  2.发展小朋友的想象力和创造力。

  3.培养小朋友多动手做自已能做的事,学会保护手。

  重点:

  手的用处。

  难点:

  保护小手的重要性。

  活动准备:

  彩纸、剪刀、串珠、小绳、笔、电子琴、染料、小魔袋等,布置好“娱乐城”环境。

  活动过程:

  1.利用操作游戏,导入活动。

  (1)带小朋友到“娱乐城”玩,请小朋友自由开展游戏(剪纸、弹琴、玩串珠、画画、拍球等)。

  (2)请小朋友随意坐好,启发小朋友说出刚才的活动都是用手操作的。

  2.观察手的外形。

  (1)引导小朋友说出自已的小手长得什么样子?(有左、右手,每只手上有五个手指,并说出它们的名字。)

  (2)启发小朋友之间比一比(手指有长的、短的、粗的、细的、大的、小的等。)

  (3)“手影游戏”。教师示范用手做孔雀、小鸟等手影.启发小朋友想象创造手形动作。

  3.手的用处。

  (1)利用魔袋让小朋友用手触摸东西,说出感觉。有光滑的、硬的、软的等。知道这些是手的触觉感受到的。

  (2)启发小朋友想象手有哪些用处?

  4.保护小手。

  (1)假如没有手会怎样?让小朋友懂得手的重要件。

  (2)我们应该怎样保护小手呢?

  活动延伸:

  分组游戏:折纸、系鞋带、手指画等。

  评量:

  知道了手的用处,并学会保护手。

  分析:

  通过此次活动让小朋友充分利用于,懂得了手的重要性,从而更加爱护小手。

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