大班语言教案

时间:2022-07-12 16:38:54 语言教案 我要投稿

【推荐】大班语言教案四篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的大班语言教案4篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】大班语言教案四篇

大班语言教案 篇1

  目标:

  1、培养孩子语言表达能力,能基本流畅地表现自己的想法。

  2、使幼儿认识到环保的重要性。

  准备:与故事相符的环境图,动物头饰等。

  过程:

  一.在故事的叙述中,可以边讲故事,边让孩子想象接下去的故事情节。

  二.问一问:故事结束,可问幼儿是谁献爱心?向谁献爱心?怎样献爱心?结果又如何?

  三.演一演:分组讨论,让孩子扮演喜欢的角色,可以新添角色,一个旁白。

  活动延伸:通过故事,可让幼儿明白环保的重要性,在生活中注意自己的品行,可融入"七不规范"等教育。

  故事梗概:

  小河水清清的,映出了一张张活泼可爱的笑脸。河岸边,草儿绿,花儿红,虫儿挖洞,鸟儿筑巢。叽叽叽,喳喳喳……天天都开音乐会。

  嘎嘎嘎!一群小灰鸭在小河里快活地叫着、游着。小猴捧起照相机,一按快门,拍下了这欢乐的场面。小狐狸和小花鹿来到河岸边,支起画架,一笔又一笔,描绘着小河美丽的景色。

  忽然有一天,小胖猪端来一盆西瓜皮,倒在河岸边。小熊提来一桶脏水,倒进河里…。。没几天,瓜皮、果壳、烂菜叶、塑料袋全漂浮在水面上。

  渐渐地,小河边黑了,发臭了。小河两岸,草枯了,花谢了,虫儿不叫了,鸟儿飞走了,苍蝇蚊子到处飞,嗡嗡叫。唉,小河生病了!

  小花猫急急忙忙跑到环保所,找到熊猫站长,恳求道:"站长伯伯,快救救小河吧!"熊猫站长来到小河边,看了看,嗅了嗅,皱起眉头说:"小河病得可厉害呢!"小花猫说:"站长伯伯,快想想办法吧!"熊猫站长对着小花猫的耳朵说了几句悄悄话。小花猫点点头,走了。

  第二天,河岸边出现了一个大木牌,上面写着一行醒目的大字:"请向小河献爱心吧!"消息很快传开了。

  小熊力气大,用手推车装满垃圾,运了一趟又一趟。大白鹅划着船,和小灰鸭、大乌龟一起捞净了漂浮在水面上的脏东西。河马大伯和鳄鱼大叔潜到河底,挖出了乌黑的淤泥。小动物们又一起动手,运来砖头、水泥和石灰,砌了一个又一个花坛,种上花,植了草。

  一天天过去了,小河又变了模样。小河两岸,草绿了,花红了,虫儿叫了,鸟儿唱了。小动物们坐在石凳上说话、看书,在树丛里捉迷藏、逮蟋蟀,玩得可快活哩!

大班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、感受故事幽默、风趣的情节内容,初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。

  2、知道要从小认真学本领,长大才能做好各项工作。

  【活动重点】

  感受故事幽默的情节内容

  【活动难点】

  讨论故事的有趣内容,发表自己的感想。

  【活动准备】

  幼儿用书《对换节》、故事内容。

  【活动过程】

  1、经验交流,说说自己知道的节日

  “你们知道我们生活中有哪些节日?你喜欢过什么节日?”

  2、听赏故事,初步了解故事内容

  (1)根据故事内容名字猜测

  “你们知道‘对换’是什么意思?对换节里谁和谁对换的?可能会发生什么事情?”

  (2)教师讲述故事,幼儿欣赏。

  (3)回忆故事内容

  “对换节里发生了一些什么事情?”

  “你觉得这是一个什么样的节日?”

  3、小组讨论,找出故事中有趣的故事内容

  (1)幼儿边看图书边听故事录音

  “找一找,对换节里大人们过得怎么样,小朋友们过的怎么样?”

  (2)小组讨论

  “你们认为故事哪些地方十分有趣?为什么?”

  (3)讨论分析故事内容

  “对换节里,爸爸妈妈高兴吗?他们在干什么?”

  “对换节结束了,小朋友们在想什么?”(讨论)

  4、教师小结:教育幼儿从小要认真做好每一件事,感谢父母为自己付出的辛劳。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

  2、根据诗歌的句式结构,用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。

  3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,彩色笔。

  2、图片:黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

  活动过程:

  1、分别出示磁性图片,提问:秋天到了,大地穿上了彩色的衣裳,看!这是什么?是什么颜色的?

  2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。引导:

  (1)老师用秋天的菊花,编了一句诗,你们听:“菊花说:秋天是黄色的。”

  (2)“枫叶说:——”谁愿意接着往下说?教师和幼儿编一编诗歌。

  (3)教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。

  3、组织幼儿讨论,帮助幼儿了解诗歌的内容。

  (1)为什么菊花说秋天是黄色的?

  (2)为什么说——(依次类推)为什么大地说秋天是彩色的?

  4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。示范:苹果说:秋天是红色的。请小朋友也来说一说,好吗?鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上,并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。

  5、打开幼儿用书,启发幼儿先看图朗诵诗歌,再根据诗歌的`句式在空格处画一画,再念一念诗歌。

  教学反思:

  秋天到了,大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了,这些颜色虽然是单一的,但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色,通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识,在秋天都能看到哪些不同的颜色,孩子自然就会知道秋天是五颜六色的,看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点,通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》,让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用;教师与幼儿的提问互动中回忆、思考,从而达到对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等,都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿积极创编,发展幼儿的思维想象能力,让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编,培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌,我发现孩子们对周围事物的观察很仔细,小朋友对仿编诗歌很感兴趣,于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里,小朋友听到是自己编的句子,都非常兴奋,编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌,有的孩子稍弱一些,我为孩子提供了很多的图片,孩子看在眼里记在心中,一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物,比如水果、小草等等来诠释秋天的色彩,但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考,因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣,这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏诗歌,理解诗歌资料,学习用简单和有力的语言有表情地朗诵诗歌。

  2、感知诗歌画面,结合自己的生活经验,尝试用"×××没关系"的句型仿编诗歌。

  3、用心参与游戏,乐意在群众面前大胆地讲述自己的长处,增强自信心。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。

  2、幼儿对自己有必须的认识,明白自己的长处。

  活动过程:

  一、击鼓传花:

  我喜欢我自己,1、"你喜欢你自己吗?""你能用'我喜欢我自己,……'讲述喜欢自己的理由吗?"2、介绍游戏规则。

  二、欣赏诗歌,初步理解故事资料。

  1、教师有感情地朗诵诗歌。

  2、"你听见诗歌里说了些什么吗?"三、展示诗歌画面,学习朗诵诗歌,并透过提问,感知理解诗歌。

  1、幼儿有表情地朗诵诗歌。

  2、针对诗歌里的资料,逐一提问。

  3、引导幼儿用不同的语调朗诵诗歌资料。

  4、教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌。

  四、采用多种方式念儿歌。

  1、幼儿念诗歌前四句,教师念后一句。

  2、请八位幼儿轮流念。

  五、启发幼儿想象并仿编诗歌。

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