关于大班教案范文合集6篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
目的要求:
1、使幼儿理解儿歌的内容,学习有表情地朗诵。
2、教育幼儿同伴间要友好相处,不能以强欺弱。
3、教育幼儿遇到困难要多动脑,明白团结起来力量大的道理。
4、学习动词:抬、抛、摇、踢、摔。
准备:
1、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。
2、儿歌课件一份。
3、小狗、老虎服饰及头饰若干。
4、用绳子做成的轿子若干个,扇子若干把。
一、情境引入,激起幼儿学儿歌的兴趣。
1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。
2、提问:表演中有谁?它们在干什么?老虎做了什么事?小狗想了什么办法教训了老虎。
二、利用课件,引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。
1、师操作课件,共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。
2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。
3、观察课件中的画面,让幼儿说说小狗、老虎的表情变化,并引导幼儿用夸张的动作表现动词:抬、摇、踢、抛、摔等。
4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。
三、幼儿自由讨论,通过提问教育幼儿同伴间要友好互助,遇到困难时要多动脑,明白团结起来力量大的道理。
问题:1、这首儿歌里,谁做的不对?
2、一只小狗和一只老虎比,谁的力量大?
3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎?
四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演,以巩固儿歌。
活动延伸:
幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演,自然结束活动。
大班教案 篇2
活动目标:
1、培养幼儿的想象力。
2、学说“***把圆变成了***,真棒!”句子。
3、愿意和妈妈一起动脑筋找出圆的好朋友,进行亲子活动。
活动准备:
许多特种纸做成的大小不同颜色不同的圆 记号笔 教学板 幼儿用纸 幼儿用笔
活动过程:
1、教师用谈话的方式出示圆。
今天我们班来了一位朋友,看!他是谁??学说“圆”。
2、教师用谈话的方式请幼儿动脑筋想象圆有哪些好朋友。
圆的有许多许多好朋友都是圆圆的,你知道有谁吗?
幼儿讲述教师操作,并让幼儿学说“***把圆变成了***,真棒!”
(1)小羽把圆变成了太阳,真棒!
(2)想想把圆变成了苹果,真棒!
(3) 凌凌把圆变成了灯泡,真棒!
小结幼儿的想象,并加以鼓励。
3、幼儿和家长一起亲子活动——找找圆的好朋友。
圆还有许多的好朋友我们还没有找出来,请你和妈妈或爸爸一起动动脑筋想一想,找出他们,好吗?
4、教师总结幼儿和家长一起亲子活动——找找圆的好朋友的作品,说说开头还没有找到的朋友。
活动结束:
粘在教学板上供幼儿和家长欣赏。
大班教案 篇3
一、活动背景:
大班幼儿比较活跃,喜欢模仿,爱表演,对美的事物很敏感。在表演活动中往往有许多创造的火花在闪耀。一天,何珊小朋友把妈妈的花裙子剪掉后,想为自己改一条漂亮的花裙子,结果惹来了妈妈的一顿打。从这件事,我们愈发感到幼儿具有强烈的爱美之心和创造意识。针对幼儿的这一特点,我们组织开展了一系列的活动,如“小小设计师”“时装表演”。让幼儿发挥想象,大胆尝试,自行设计,激活创新,使幼儿能大胆地参与到操作活动和游戏活动中,“快乐的化装会”是这些主题活动中的一部分,也是这些活动的综合和延伸发展。我们通过提供各种废旧材料和自然材料,让幼儿体验做做玩玩的乐趣。
二、活动目标
1、引导幼儿利用身边的材料按意愿设计自己喜欢的造型,帮助幼儿提高动手操作能力。
2、启发幼儿在制作过程中,以物代物,一物多用,激发幼儿的创造性思维。
3、引导幼儿相互合作、相互交流、相互欣赏,大胆表现自己的情感和体验,分享创造的快乐,培养审美的情趣。
三、活动准备
(1)收集各种废旧物品:如包装纸、纸盒、挂历纸、布袋、纸袋、塑料袋、塑料箩筐、台布、毛线、纱巾、果冻壳、碗面盒、吸管等。自然材料:如树叶、棉花、羽毛、稻草等。
(2)(2)用于粘合的材料若干如:双面胶、订书机、胶水、针线、回形针、夹子等。
(3)布置活动场景,突出热烈气氛。最好在活动室放置一面镜子,提供化妆品。
四、活动过程及评析:
(一)韵律活动:通过动作把喜欢的动画片角色表现出来。
师:小朋友都喜欢看动画片,让我们听着音乐来表演你喜欢的动画片角色吧,谁表演的好,我就跟谁学
评析:教师提供了各种动画片的主题音乐,让孩子伴随着音乐模仿自己喜欢的动画片角色开场,气氛宽松,孩子拘谨感顿消,天性得到释放。而教师能及时捕捉到幼儿的创意,并蹲下身来向幼儿学,极大地调动了幼儿探索尝试、求新、求异,想象、创造的积极性,激活了幼儿头脑中的已有表象,为下面的活动开了一个好头。
(二)观察、讨论活动:教师与幼儿一起研究各种材料,讨论其用途。
师:?你们想把自己打扮得更像动画片中的角色吗?这里有好多材料,大家一起看看有什么?能用来做什么?
(幼儿七嘴八舌):
幼:这么多的果冻壳有什么用?这里有黑色的垃圾袋,我可以做一个‘蝙蝠侠’的披风;我想用肯德基的薯条盒子做成小鸭子的脚;这个塑料袋我只要稍微剪一下,就是一件现成的背心……
师:这碗面盒扔了就是垃圾,可是老师把它做成小鸭的头饰,就可以做游戏了。
大班教案 篇4
活动目标:
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
3、促进幼儿思维能力和创作能力的发展。
活动准备:
1、在平时散步时已认识多种不同形状的树叶。
2、各种不同形状的树叶、画纸、剪刀、浆糊。
活动过程:
1欣赏各种树叶,知道它们有大有小,形状不一,可以组成多种图形。
教师:“前几天呀,我们一起在幼儿园拣了好多小树叶,那你们来看一看这些叶子像什么呢?”(幼儿观察讨论)
教师小结:哎呀!我们小朋友的眼睛真亮!原来这些小树叶呀,它们状都是不一样的,有大的,有小的.,有长的,短的。
2出示范画。
1)诶!很神奇的!今天呀刘老师把这些小树叶来变一变魔术,你们想看吗?(想)
2)出示“金鱼”。
教师:“看!刘老师呀把小树叶放在一起变成了什么呀?(小金鱼)那我们来看看小金鱼的身体是什么样子的?(幼儿观察讨论)再来看看它的眼睛是什么形状的叶子变出来的?(圆圆的叶子)
那它的尾巴又是什么样子的叶子变出来的呢?(有点像花的叶子变出来的)
教师:“别着急,刘老师这里还有呢!(出示孔雀)看看这像什么呀?(幼儿欣赏)
3)小结:原来呀,每一片树叶和不同的树叶组合就会变出不同的图形。
3、绍树叶粘贴的方法。
教师:“那小朋友,你们也想来把这些小树叶变一变魔术吗?(想)
那你想变什么呢?轻轻地跟你边上的好朋友说一说。(幼儿讨论,教师可以问几个小朋友)
教师:“好,那么接下来呀,我们要把小树叶来变魔术了。你呀可以先请出小树叶,在你的画纸上摆一摆,拼一拼,如果没有你需要的形状怎么办呢?(幼儿:可以用剪刀剪)
对了,你可以用剪刀在树叶上剪出你需要的形状。
“我们在摆的时候要先想好它的位置,不要挤在一块儿,这样才好看!图形拼好后,再一片片地在树叶的背后均匀地抹上浆糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。
4、幼儿进行树叶贴画。
教师先巡视一遍,然后再个别给予指导,重点帮助幼儿正确地构图布局。
先变好的小朋友可以用蜡笔来打扮一下你的图形。
5、幼儿作品欣赏。
请完成的小朋友把图画贴在黑板上,互相看一看,跟你的好朋友或者爸爸妈妈说一、说你最喜欢哪幅?为什么喜欢它?
教师可以挑出几幅好的画稍作讲评。“这几幅画呀,构图较好,画面很满,添加的装饰不多,但是却很像。”
大班教案 篇5
设计思路:
到了大班,幼儿越来越表现出对数字的兴趣,特别是这学期初,我们在班上区域墙壁上布置了一个大蜗牛时钟和日期表,孩子对此特别感兴趣,自由活动时总是成群的围在那拨弄一翻,孩子们边玩边说“现在几点了”“今天是几号”“这个月有几天”,因此我们决定把幼儿感兴趣的生成活动转化为预设主题活动。此次活动是一个整合性活动,把语言、音乐、数字、美术体育方面的知识有机的整合,也是幼儿表现已有的生活经验和学习新经验的过程的一个整合。
活动目标:
1、激发幼儿运用已有的数字经验进行游戏。
2、幼儿在制作时钟时,能创造性地表现自己对数字的认识和感受。
活动准备:
贴绒数字0——9,数字卡片一份,数字胸卡(人手一份)
实物时钟若干,制作时钟的操作材料(人手一份)
活动一
情景游戏:数字王国
1、幼儿向数字精灵介绍1—9的数字特征。
2、数字精灵讲述故事《骄傲的0》
① 讨论:数字“0”是大还是小。
② 小结:“0”代表的数字是没有,所以它单独的时候就小,它和其它数字在一和的时候数量变大。
3、游戏:数字宝宝排队
活动二
1、谈话
师:这段时间,我们班开展了“生活中的数字”的主题活动,你们来告诉数字精灵,日常生活中,你在哪些东西上发现有数字。
2、表演歌曲《这是什么》
师:现在我们再来让数字精灵猜猜一个与数字有关的物体。(钟)
3、制作时钟
① 幼儿自由观察讨论时钟上的数字排列特点。
② 引导幼儿制作时钟和装饰时钟。
③ 和爸爸妈妈一起制作时钟。
④ 操作时钟,互相参观同伴的时钟。
活动三
户外游戏:数字宝宝找朋友
指导:
全体幼儿围成一个大圆圈听节奏或唱歌曲顺时针走或跑,当老师出示数字卡片时,按数字数量找朋友。
3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性,锻炼幼儿运用数学知识解决实际
问题的能力。
活动准备:
1、7只蜜蜂,5只蝴蝶的图片。
2、4朵红花、六朵黄花的图片。
3、数字
卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。
4、数字头饰两套,小猴子头饰若干。
5、数字小兔图一张,有关数字卡若干。
6、数字卡10张(装入猫头包内),铃鼓一个,磁带、录音机等。
活动过程:
一、导入课题:认识“>”和“<”
1、问:“小朋友,现在是什么季节?”(春季)“春天来了,蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀
,飞到我们幼儿园里来了,大家看一下,飞来了几只蜜蜂?几只蝴蝶?”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片,幼儿说出数量,教师贴上相应的数字卡。
问:“蜜蜂和蝴蝶比,谁多?谁少?”“那么,7和5相比,哪个数字大?哪个数字小?”
师:“我们可以在7和5之间放一个符号,让人一看就知道哪边的数字大,哪边的数字小。我们以前学过‘=’号,能放‘=’号吗?”启发引导幼儿,引出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”。
2、问:“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花园里),展示红花和黄花的图片,让幼儿感知其数量的不同,引出“<”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6。”
3、师:“大于号和小于号都有一个开口,长得也差不多,我们怎样记住它们呢?你们有什么好办法吗?”启发幼儿找出内在规律:“小朋友可以看一下,无论是大于号还是小于号,它们开口的方向都对着哪一个数(大数),尖尖的小屁股对着哪一个数(小数)。”
学习儿歌:大于号,开口朝着大数笑,小于号屁股撅给小数瞧。
二、表演游戏:学做“>”“<”
请2名幼儿做数字娃娃,戴上数字头饰,一幼儿站在两个数字中间,用身体姿势表演>”“<”,幼儿读出“6大于4“4小于6。”
大班教案 篇6
活动目标:
1、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。
2、能大胆地表演出农民伯伯耕种各种劳作物。
3、用各种形式制作各种礼物送给农民伯伯,表达自己对他们的感激之情。
活动准备:表演区:草帽、锄头、汗衫等。
动手区:卡纸、皱纹纸等。
阅读区:画出农民耕作的各种图画然后装订成书。
活动过程:
一、深层认识。
1、教师:小朋友们,刚才我们认识了农民伯伯、了解了农民伯伯劳作的情景。知道了农民伯伯为了给我们种出丰硕的粮食、蔬菜、果实等付出了很多,很辛苦。
2、教师:你们喜欢农民伯伯吗?在喜欢的同时我们更要热爱和尊敬农民伯伯。你想怎么来尊敬农民伯伯,爱惜他们的劳动成果呢?
3、请幼儿说说自己的想法。
小结:有很多小朋友说到了要珍惜粮食、不浪费来尊敬农民伯伯。那现在我们来玩有关农民伯伯的区域。
二、区域引入。
1、教师:小朋友们、你想通过什么方式来表达对他们的爱呢?
小结:我们可以制作不同的劳动工具,比如“草帽、锄头、镰刀”等。也可以来表演农民伯伯劳动的情景。还可以把他们劳作的情景画下来装订成书。
三、区角介绍
1、表演区:老师给你们准备了草帽、锄头、汗衫等。你可以在那里表演农民伯伯做事。种稻子、锄草、插秧等。
动手区:有卡纸、皱纹纸等材料,你可以用它们来制作农民伯伯劳动的工具。
阅读区:画出农民耕作的各种图画然后装订成书。
2、幼儿自选区角进行活动,老师巡回指导幼儿活动。
四、区域进行后进行总结。
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