大班教案

时间:2022-08-19 16:15:07 大班教案 我要投稿

【实用】大班教案范文汇编八篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的大班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】大班教案范文汇编八篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1. 理解早上、中午、晚上的含义,并能正确区分。

  2. 了解一天中的时间顺序,初步建立时间观念。

  重点:知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。

  难点:能主动讲述三个时间段自己的状态。

  活动准备:

  1. 早上、中午、晚上的三张图片。

  2. 表示一天中各个时间段的照片,每个时间段3到4张照片。

  活动过程:

  一、早上、中午、晚上

  1. 今天,我给小朋友们带来了几张图片,我们先来看看这张图片上你看到了什么?

  2. 咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢?那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢?你从哪里看出来是中午呢?

  3. 这张图片上你看到了什么?是一天中的什么时候呢?

  4. 我知道我们班有好多小朋友都认识字,那现在我要考考你们,(出示早上)这两个是什么字?早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园,你们或家里人还会经常做哪些事情呢?(出示中午)这两个字认识吗?对了,早上慢慢过去了,就到了中午,中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢?中午过去了,星星月亮出来了,那是什么时候呢?(出示晚上)对了,到了晚上,晚上小朋友又会干什么呢?

  二、做动作,说时间

  1. 我们从早上到中午再到晚上,会做很多很多的事。现在我来做动作,请你们来猜猜

  我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。

  2. 教师做动作(穿衣、梳头、睡觉等等)。

  3. 个别幼儿来前面做动作,其他幼儿猜测。

  三、我的一天

  1. 瞧!谁来了?(小猫)小猫说它碰到了难题,想请我们小朋友帮忙,你们愿意吗?

  2. 原来,小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。我们先一起来看看,这张表格分成几份?(3份)这是早上,这是中午,这是晚上,我们再一起来看看照片上的小朋友干什么嘛?你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢?请个别幼儿说说,教师根据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。

  3. 小朋友都想动手来帮小猫的忙是吗?那就让我们一起来动动脑,动动手吧,把相应的照片贴到相应的表格中去。

  4. 小朋友都贴好了吗?那谁来说说我的一天,我早上做什么?中午做什么?晚上做什么?请幼儿说说“我的一天”。

大班教案 篇2

  内容分析

  《指南》中指出:要“利用多种活动发展身体平衡和协调能力,促进动作的协调和灵敏。”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,大班体育活动《小猴子跳跳乐》的设计1、通过创设情景“小猴子打妖怪”来引起幼儿参与活动的兴趣。2、通过尝试、模仿、练习,发展幼儿的行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。利用几种简单的器具,预设多种跳法,整合音乐,通过有节奏的跳,让幼儿在游戏的过程中体验快乐、积极互动、团队合作。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标,从而提高他们的身体综合素质。3、利用呼啦圈、积木、跨栏、触摸条等不同的器具,整合音乐,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会。

  活动目标

  1、利用器具练习巩固并腿跳、行进跳、跨跳、纵跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。

  2、尝试看图谱,结合音乐,有节奏的跳,体验游戏的快乐。

  3、培养幼儿与同伴的合作意识和勇于挑战的精神品质。

  活动准备

  1、场地的布置。

  2、线路示意图、呼啦圈、触摸条、跨栏、积木、黑板、图片“桃子、妖怪”等

  3、相关的音乐、VCD、节奏卡等

  活动过程

  (一)热身运动

  1、引题:小朋友们好。今天我当美猴王,你们是快乐的小猴子,让我们一起出去玩吧!

  2、随着音乐师生进行热身运动。

  (二)复习跳的基本动作

  1、今天美猴王要带着小猴子们到花果山去摘桃子,可是去花果山的路上有许多的妖魔鬼怪,你们敢不敢去?有没有信心把妖魔鬼怪消灭光?这些妖怪有一个特点,它们呀最怕有节奏的音乐了,如果我们小猴子能按节奏,一拍一下的跳,就能把妖怪踩死。

  出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹ︳幼儿尝试跟音乐,按节奏双脚并拢跳一遍。

  2、去花果山的路上我们要经过一个黑风洞,洞里面有许多的妖怪,左右两边都有,

  要求:提醒幼儿要按音乐的节奏一拍一下在缎带的两侧行进跳,个别幼儿示范行进跳的动作,集体练习,老师根据幼儿情况小结。

  (三)学习新的跳法

  1、我们去花果山的路上有一条大河,河里的石头上都有许多的妖怪,

  出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳看到有两只妖怪就要跳两下才能把妖怪踩死哦

  2、出示呼啦圈(当石头),请个别幼儿听音乐,看图谱示范并腿跳,重点强调并腿跳的动作要领:两脚并拢用力往上跳,再集体练习,师小结。

  3、出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳、︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳

  幼儿分组练习,4种节奏卡的跳法都要练一练,师巡视指导。

  4、现在我们的小猴子们能有节奏的把妖怪消灭了吗?最后我们还要跨过小栅栏,才能到达花果山摘果子,幼儿练习跨跳和纵跳的动作,师指导跨跳和纵跳的动作要领。

  (四)玩游戏

  1、小猴子们已经练就了许多的本领了,现在我们就要出发去花果山了,

  要求1:我们分两组比赛,男孩一组,女孩一组,看一看哪组的小猴子能按音乐节奏来跳,没有按照音乐的节奏来跳的,要返回出发点重新开始。

  要求2:打完妖怪最后要跨过栅栏,到了桃子树下,纵跳摘到桃子后(每次摘一颗桃子),从旁边返回队伍,将桃子放在指定的篮子里才算成功。桃子比较多的就是胜利了。

  幼儿根据自己的能力自由选择节奏卡来布置线路

  ︳ⅹⅹⅹⅹ︳

  ︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳ ︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳

  ︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳ ︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳

  2、幼儿布置场地,自由选择路线开始玩游戏,师指导。

  3、根据幼儿游戏情况进行小结,再次游戏

  (五)结束

  今天小朋友们学习了听音乐有节奏的各种跳,相互的合作,打败了妖怪,摘到了桃子,我们挑战成功了,我们是最棒的,给自己鼓鼓掌。以后我们的小朋友在做任何事的时候都要有不怕困难、勇于探索、挑战,互相合作的精神。

  活动反思:

  今天的活动目标基本达到,从活动一开始的热身运动,我就有意识的把行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等动作穿插在里面,让幼儿有一个初步的印象。本次《小猴子跳跳乐》活动的成功之一在于通过创设情景“小猴子打妖怪”来引起幼儿参与活动的兴趣。在去花果山摘桃子的路上要消灭许多的妖魔鬼怪,我们引导幼儿学会看图谱,整合音乐,有节奏的跳,才能打败妖怪,还要跨过小栅栏,最后纵跳才能摘到桃子,进而有效激发了幼儿的学习兴趣。

  成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终,用简单的器械,增强幼儿跳的能力,有行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等,同时培养了孩子克服困难、勇于挑战的精神及与同伴合作的意识,激发幼儿参与活动的积极性、主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

  成功之三在于充分发挥了幼儿的自主性:从节奏训练开始由幼儿自主结伴,5人一组,自由选择节奏卡来练习,到最后的比赛环节,也是有幼儿自主的来选择不同的器械和节奏型,布置活动的场地,这些环节老师只是充当旁观者,只做适当的提醒和指导,一切让幼儿自主。

  成功之四在于能将活动分层次实施,从易到难。充分运用不同的节奏卡和图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,我们先出示简单的节奏型︳ⅹⅹⅹⅹ︳,然后比较难一点的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳,最后是最难的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳,层层递进。到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,最后的环节是将幼儿分成男、女两组,以竞赛的.形式进行,比一比哪一组的小猴子摘到的桃子比较多为胜利方,充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

  从教学效果看,活动中的幼儿情绪愉悦,能与同伴合作完成,能遵守游戏规则。体验了打败妖怪的成功感。

大班教案 篇3

  活动目标

  体验音乐游戏带来的快乐。

  感受音乐诙谐、欢乐的风格。

  尝试创编舞蹈动作,并在双圆上进行互换角色表演。

  活动过程

  1、听故事《美食总动员》,引出课题。

  师:你们猜猜都有什么?让我们一起来听听他都吃了些什么?

  2、欣赏音乐,分段练习基本动作。

  (1)欣赏音乐Al。熟悉音乐,练习动作。

  ①师:“嘟嘟都吃了那些东西?他是怎么吃的?”

  练习‘小顾客”吃的动作

  ②师:“哇!服务员的盘子里有这么多好吃的呀。你们见过服务员吗?如果你是小服务员你会怎么端盘子呢?”

  请四名幼儿表演端盘子的动作,其他幼儿模仿,并把四个动作连起来练习。

  ③师:‘小服务员们,我能尝尝你们盘子里的美食吗?”

  第一遍幼儿做四个端盘子的动作,教师做‘小顾客”。第二遍根据幼儿掌握情况,可请个别幼儿做‘‘小顾客”。

  ④师:“嗯,可真好吃!请你们也来尝尝我盘子里的吧。”

  (教师当“服务员”,幼儿当‘‘小顾客”)

  ⑤师:“我盘子里的美食好吃吗?可是今天的小顾客太多了,就我一个服务员,盘子里的美食不够吃,这该怎么办呢?”

  (男孩来当“小顾客”,女孩当“服务员”)

  (2)自然进人音乐A2,练习动作。

  ①师:“刚才除了好吃的,你还听到了什么声音?嘟嘟为什么要说‘诶’?他看到什么了?服务员觉得嘟嘟的动作真有趣,于是也学着嘟嘟的样子。”

  ②练习嘟嘟和服务员滑稽的动作。

  ③将两段动作连在一起进行练习。

  (3)音乐A段,连续做动作两遍,并学会交换角色。

  ①师:“刚才男孩子—直在当小顾客,吃了那么多美食,可是女孩子—直当服务员都没吃到,怎么办呢?”

  (男孩、女孩换角色练习动作)

  ②师:“让我们跟音乐做一遍吧,第一遍音乐女孩子当服务员,男孩子当小顾客。第二遍音乐交换动作。”

  (4)站在双圆上练习动作。

  ①师:“你们做的可真棒!可是刚才你们一直是坐在椅子上做动作,如果站起来你们会做吗?那就让我们一起到美食城去吧。请男孩子站在‘美食城’外面的绿点上,女孩子找一个‘小顾客’面对面站好。”

  (播放音乐A)

  师:“刚才我们用了交换动作的方法,让男孩和女孩都品尝到了美食。可是现在麻烦来了,在我们的‘美食城’里才有好吃的,‘服务员’只有到里面才能把美食从递给顾客,该怎么办呢?”

  练习在双圆上交换位置,互换角色。

  ②师:“我们是在什么时候交换位置的?你听到了什么信号?刚才我看到有的小朋友在互换位置时发生了碰撞,为什么会这样呢?该怎么解决呢?”

  再一次练习。

  ③师:“我一直在吃一个‘服务员’盘子里的美食,我想去尝一尝他(旁边)盘子里的美食,怎么办?他面前的小顾客该去哪里呢?”

  在双圆上进行换伙伴的练习。男、女孩各练习一次。

  ④跟音乐完整练习。(播放音乐A)

  (5)自然进入音乐B段,练习动作。

  ①听音乐A+B1。

  师:“听发生了什么事?听了这段音乐你有什么感觉?到底怎么了,我们一起听一听。”(B2)

  ②听音乐B2模仿肚子疼的动作。

  师:“嘟嘟怎么了?为什么会肚子疼?你们肚子疼的时候是什么样?请你用一个动作表现。”先请个别幼儿表演,再集体表演。

  ③师:“嘟嘟觉得肚子越来越疼,着急的找什么呢?所以在发现肚子疼得时就要一个动作一步的走到外面来。”

  (练习一边做动作,一边从双圆变成一个圆)

  ④师:“现在最重要的是赶紧找个‘小马桶’坐下来,可是我们的马桶数量不够,谁能用我们以前玩过的一个小游戏来解决这个问题呢?”

  跟音乐B2第一段进行“抢椅子”的游戏。配课教师故意没有抢到椅子,站在圆心接受“打针”。

  ⑥配课老师:“为什么你们都抢到了‘小马桶’,我就抢不到呢?你们是怎么抢到的?能不能教教我?”

  师:“刚才老师没有抢到椅子,我对她做了什么?打完针后她怎么样了?”

  3、完整进行音乐游戏。(播放音乐“完整”)

  (1)第一遍完整进行游戏。

  配课老师:“这一次我一定能抢到‘小马桶’!”

  师:“那我们再来一次,看看老师有没有学会你们教的办法!”

  (2)第二遍完整进行游戏,引导没抢到‘小马桶’的幼儿在圆中进行“打针”。

  4、结束活动。

  (l)再次出现音乐A1。(播放音乐“完整+A1”)

  师:“发生了什么事情?嘟嘟可真是好了伤疤忘了痛呀!我们可不能像他这样暴饮暴食,让我们赶快拉住他劝劝他吧!”

  (2)幼儿跟着音乐退场。

  故事《美食总动员》

  “有一个孩子叫嘟嘟,他特别的贪吃。一会儿吃吃这个,一会儿吃吃那个,嘴巴一刻都不停。连做梦都在不停的吃。今天是嘟嘟的生日,他可不愿错过这个大吃一顿的机会。在他的强烈要求下妈妈带他来到了美食城。嘟嘟一进美食城就看到好多的服务员,手上端着的盘子里有各种美食。嘟嘟的眼睛就直发亮。“哇!好吃的东西可真多啊!”

大班教案 篇4

  活动背景:

  随着元旦的到来,幼儿从张灯结彩、喜气洋洋的氛围中产生了对新年的期盼。刚结束的主题活动《高高兴兴》也让幼儿对新年有了些认识,有些幼儿对“为什么要过年”和“年是什么”有些疑问与争论。在本次活动前已开展了引入性活动——年是怎么来的,幼儿对“年”和“年”的来历有了大概的认识。本次活动主要是理解性活动,在此活动后还有一系列的体验性活动。

  设计理念:

  在前一活动(引入性活动——年是怎么来的)中,幼儿在视觉上与“年”有了碰撞的同时也点燃了幼儿的阅读欲望。为抓住幼儿的兴趣点和需求点我设计了本次理解性活动——共读大书,满足幼儿的阅读欲望,让幼儿在阅读中理解,在理解后反复阅读,以深入“年”的内心,理解“年”的情感,感受故事中浓浓的中国情,中国味,更为之后的体验性活动奠定坚实的基础。

  活动目标:

  1.通过阅读图画书《年》,了解关于“年”的民间传说,初步理解中国“年”的含义。

  2.知道大家庆祝“新年”是因为:“年”认识到自己不应该乱发脾气、到处吓人,决定做一个讨人喜欢的“新年”。感受故事中浓浓的中国情、中国味。

  3.在阅读中发展幼儿的观察力和语言表达能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1.一本大书。

  2.幼儿对“年”的形象有了一些认识。

  活动过程:

  一、展示画面,初次阅读

  (一)观察画面,讲述故事的第一部分

  1.教师请幼儿仔细观察画面,用完整的语言说说看到了什么,在教师的引导下讲述故事的第一部分。

  2.教师提问帮助幼儿理解人物和情节。

  (1)“年”长得怎么样?跑起来,叫起来又是怎样的?

  (2)“年”这么凶猛,有朋友吗?它心里会有什么感觉?

  (3)“年”跑进村子,把村子变成了什么样?

  (二)观察画面,引出故事的第二部分

  1.师幼观察画面并谈论,教师引出问题:留下一位老爷爷,他为什么要留下,他做了什么事呢?

  2.“年”看见火红火红的颜色,听到哐当的响声,怎么样了?

  (三)揭示故事结局(第三部分)

  1.天亮了,人们回到村子发现了什么?怎样庆祝的?

  2.“年”害怕什么?

  3.“年”最后变成了一个怎样的“年”?

  二、再次阅读

  1、幼儿在初次阅读后有了些理解,通过再次观察画面,带着理解进行再次阅读,并说出故事的始末。

  2、教师小结,引出故事主题

  人们为了庆祝“年”的改变。从此以后每年这个时候就会穿上红棉袄,挂上红灯笼、贴上红春联、敲锣打鼓放鞭炮,还有团团圆圆吃年夜饭,来迎接新年,这就是过年的来历。

  三、迁移经验

  1、谈论新年

  请幼儿谈谈自己在新年里都做过些什么事情?

  2、感受新年

  阅读活动结束后,请幼儿在各个区域体验新年的年味。(如:在美工区剪窗花、做灯笼、写对联;在音乐区敲锣打鼓唱歌等)

大班教案 篇5

  【活动目的】

  1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的能力。

  2、培养幼儿的耐力和竞争意识。

  【活动准备】

  沙包4个。

  【活动方法】

  将幼儿分成相等的4队,站在起跑线后。

  【活动过程】

  一、游戏开始,每队的第一个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方,然后单脚跳到沙包处,再用力夹包向前抛,单脚跳……直到终点线,迅速拾起沙包跑回,将沙包交给第二个幼儿,依次进行,以最先完成的队为胜。

  二、游戏规则:

  1、必须双脚夹沙包向前抛,单脚跳到沙包所抛的位置。

  2、把沙包抛到终点线后,要迅速拾起沙包向回跑。交给下一个幼儿。

  三、注意事项:

  1、游戏开始前,教师要先向幼儿介绍双脚夹包抛的要领。

  2、鼓励幼儿用力向前抛,以此加快速度。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.熟悉和理解故事内容,了解故事的主要情节。

  2.能区分故事中不同的情节,知道其先后顺序,并能通过合作绘画的形式表现出来,制作成连环画。

  3.通过该活动的开展,让幼儿体验文学活动和艺术活动相结合的乐趣。

  活动准备:

  1.已做好的画册封面大小若干。

  2.幼儿用纸、记号笔若干。

  活动过程:

  一、复习歌曲《我和星星打电话》。

  夜晚的天空除了星星之外,还可以看到什么?

  你见过什么样子的月亮?那每天你们见到的月亮都是一样的吗?

  月亮每天都在变化,那么你们想知道他是怎么变得吗?

  1.听故事《月亮姑娘做衣裳》

  2.讨论。

  ①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?

  ②过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)

  ③裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)

  ④又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子)

  3.记录变化。

  教师:月亮是怎么变的呢?我们也把月亮变化的样子画下来吧。

  幼儿用记录纸画月亮盈亏变化,注意变化的顺序。

  4.展示幼儿作品5.讨论月亮圆缺变化的原因。

  教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。

  教师小结:月亮本身不会发光,他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。

大班教案 篇7

  活动内容:给毛毛虫妈妈找宝宝

  设计思路:在一次区角活动中,我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球,原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花,但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点,并大声的叫着:“毛毛虫来了,毛毛虫来了。”叫声引来了许多小朋友。第二天,就有小朋友用泥工做毛毛虫。王宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后,大家非常喜欢,都争着问他借着玩。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣,因此我设计了这个活动。

  活动目标:

  1.尝试用各种材料制作毛毛虫,体验成功的快乐。

  2.培养幼儿乐于帮助他人的良好品质。

  活动准备:各色颜料、海绵球、抹布、泥工(泥工板,瓶盖,牙签等)、固体胶、圆点、添画用纸

  重点指导:

  一、引出课题

  师:今天我请来了一个大客人,它就藏在这个大盒子里。只要你们对它说句好听的话,它就会出来的。(出示毛毛虫)毛毛虫妈妈说:“今天天气真好,我想带我的宝宝出去玩,可是宝宝们不见了,怎么办呀?”(幼:我们帮你找。)

  二、幼儿与教师共同尝试

  1、 师:毛毛虫躲在草地里,我们一起去把它们找出来。请大拇指宝宝帮忙,先请红宝宝出来。大拇指象开小火车一样,一节一节的,红宝宝出来了。可是妈妈说它不象不象,没有小脚,请个小朋友把它的小脚找出来,别忘了,小脚短一点。

  2、 请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。

  三、介绍工具材料

  1. 用棉球沾颜料画毛毛虫。

  2. 用手指点画的方法画毛毛虫。

  3. 用泥工做毛毛虫。

  4. 用圆点粘贴的方法制作毛毛虫。

  四、幼儿练习

  鼓励幼儿大胆尝试,提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来,小脚短一点。

  五、结束活动

  师:“宝宝们,你们快来呀,妈妈在叫你们呢。告诉妈妈,你是怎么找到我的宝宝的?”教师以妈妈口吻感谢小朋友。

  设计思路:在一次区角活动中,我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球,原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花,但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点,并大声的叫着:“毛毛虫来了,毛毛虫来了。”叫声引来了许多小朋友。第二天,就有小朋友用泥工做毛毛虫。王宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后,大家非常喜欢,都争着问他借着玩。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣,因此我设计了这个活动。

  活动目标:1.尝试用各种材料制作毛毛虫,体验成功的快乐。

  2.培养幼儿乐于帮助他人的良好品质。

  活动准备:各色颜料、海绵球、抹布、泥工(泥工板,瓶盖,牙签等)、固体胶、圆点、添画用纸

  重点指导:

  一、引出课题

  师:今天我请来了一个大客人,它就藏在这个大盒子里。只要你们对它说句好听的话,它就会出来的。(出示毛毛虫)毛毛虫妈妈说:“今天天气真好,我想带我的宝宝出去玩,可是宝宝们不见了,怎么办呀?”(幼:我们帮你找。)

  二、幼儿与教师共同尝试

  1、 师:毛毛虫躲在草地里,我们一起去把它们找出来。请大拇指宝宝帮忙,先请红宝宝出来。大拇指象开小火车一样,一节一节的,红宝宝出来了。可是妈妈说它不象不象,没有小脚,请个小朋友把它的小脚找出来,别忘了,小脚短一点。

  2、 请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。

  三、介绍工具材料

  1. 用棉球沾颜料画毛毛虫。

  2. 用手指点画的方法画毛毛虫。

  3. 用泥工做毛毛虫。

  4. 用圆点粘贴的方法制作毛毛虫。

  四、幼儿练习

 鼓励幼儿大胆尝试,提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来,小脚短一点。

  五、结束活动

  师:“宝宝们,你们快来呀,妈妈在叫你们呢。告诉妈妈,你是怎么找到我的宝宝的?”教师以妈妈口吻感谢小朋友。

大班教案 篇8

  一、教学目标

  关注目标:关注环保型无污染汽车。

  知识目标:让幼儿了解环保型汽车与人类的关系。

  技能目标:培养幼儿独立思考及辨别的能力。

  态度目标:家园共同参与,积极响应未来的环保型汽车。

  参与目标:幼儿动员父母少使用有尾烟的汽车,要提倡环保型汽 车。

  二、教学方法:调查法、观察法、讨论法、比较法。

  三、教学准备

  资料准备:关于环保型汽车的种类。

  组织准备:幼儿自由分组,每组5~8人。

  场地准备:马路。

  四、未来汽车的话

  我的名字叫汽车,汽车已有100多年的历史了,全世界大约有1万辆汽车,现在已发展到5亿辆汽车,当今的汽车多为内燃机汽车,每年向大 气排放2亿多吨有害物质,其中一氧化碳排放1亿多吨,铅400多万对吨对城市大气造成极大的危害。

  为了减少汽车的危害,人们对我进行了改革,给我分别取了许多名字,如:无铅汽油汽车、电动汽车、天然气汽车、氢气汽车、太阳能汽 车等等。

  五、活动过程

  活动1、小小摄影赛:马路上的汽车。

  让幼儿带上照相机,到马路上去了解、调查当今汽车的现状,并用照相机拍摄下来作为资料。

  活动2、讨论活动——尾烟汽车的害处多。

  让幼儿谈谈尾烟汽车对人们造成的害处很多,会使人们得肺病、心脏病等等,所以我们应该取缔它。

  活动3、亲子活动:未来的汽车。

  让爸爸妈妈与孩子们一起用绘画形式把心中最喜欢的汽车画出来,并谈谈其益处。

  活动4、制作无烟汽车标志。

  让幼儿设计无烟汽车标志,并到社去进行宣传,告诉人们要保护地球。

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