【实用】大班教案范文汇编八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的大班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标:
1. 理解早上、中午、晚上的含义,并能正确区分。
2. 了解一天中的时间顺序,初步建立时间观念。
重点:知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。
难点:能主动讲述三个时间段自己的状态。
活动准备:
1. 早上、中午、晚上的三张图片。
2. 表示一天中各个时间段的照片,每个时间段3到4张照片。
活动过程:
一、早上、中午、晚上
1. 今天,我给小朋友们带来了几张图片,我们先来看看这张图片上你看到了什么?
2. 咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢?那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢?你从哪里看出来是中午呢?
3. 这张图片上你看到了什么?是一天中的什么时候呢?
4. 我知道我们班有好多小朋友都认识字,那现在我要考考你们,(出示早上)这两个是什么字?早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园,你们或家里人还会经常做哪些事情呢?(出示中午)这两个字认识吗?对了,早上慢慢过去了,就到了中午,中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢?中午过去了,星星月亮出来了,那是什么时候呢?(出示晚上)对了,到了晚上,晚上小朋友又会干什么呢?
二、做动作,说时间
1. 我们从早上到中午再到晚上,会做很多很多的事。现在我来做动作,请你们来猜猜
我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。
2. 教师做动作(穿衣、梳头、睡觉等等)。
3. 个别幼儿来前面做动作,其他幼儿猜测。
三、我的一天
1. 瞧!谁来了?(小猫)小猫说它碰到了难题,想请我们小朋友帮忙,你们愿意吗?
2. 原来,小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。我们先一起来看看,这张表格分成几份?(3份)这是早上,这是中午,这是晚上,我们再一起来看看照片上的小朋友干什么嘛?你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢?请个别幼儿说说,教师根据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。
3. 小朋友都想动手来帮小猫的忙是吗?那就让我们一起来动动脑,动动手吧,把相应的照片贴到相应的表格中去。
4. 小朋友都贴好了吗?那谁来说说我的一天,我早上做什么?中午做什么?晚上做什么?请幼儿说说“我的一天”。
大班教案 篇2
内容分析
《指南》中指出:要“利用多种活动发展身体平衡和协调能力,促进动作的协调和灵敏。”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,大班体育活动《小猴子跳跳乐》的设计1、通过创设情景“小猴子打妖怪”来引起幼儿参与活动的兴趣。2、通过尝试、模仿、练习,发展幼儿的行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。利用几种简单的器具,预设多种跳法,整合音乐,通过有节奏的跳,让幼儿在游戏的过程中体验快乐、积极互动、团队合作。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标,从而提高他们的身体综合素质。3、利用呼啦圈、积木、跨栏、触摸条等不同的器具,整合音乐,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会。
活动目标
1、利用器具练习巩固并腿跳、行进跳、跨跳、纵跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。
2、尝试看图谱,结合音乐,有节奏的跳,体验游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴的合作意识和勇于挑战的精神品质。
活动准备
1、场地的布置。
2、线路示意图、呼啦圈、触摸条、跨栏、积木、黑板、图片“桃子、妖怪”等
3、相关的音乐、VCD、节奏卡等
活动过程
(一)热身运动
1、引题:小朋友们好。今天我当美猴王,你们是快乐的小猴子,让我们一起出去玩吧!
2、随着音乐师生进行热身运动。
(二)复习跳的基本动作
1、今天美猴王要带着小猴子们到花果山去摘桃子,可是去花果山的路上有许多的妖魔鬼怪,你们敢不敢去?有没有信心把妖魔鬼怪消灭光?这些妖怪有一个特点,它们呀最怕有节奏的音乐了,如果我们小猴子能按节奏,一拍一下的跳,就能把妖怪踩死。
出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹ︳幼儿尝试跟音乐,按节奏双脚并拢跳一遍。
2、去花果山的路上我们要经过一个黑风洞,洞里面有许多的妖怪,左右两边都有,
要求:提醒幼儿要按音乐的节奏一拍一下在缎带的两侧行进跳,个别幼儿示范行进跳的动作,集体练习,老师根据幼儿情况小结。
(三)学习新的跳法
1、我们去花果山的路上有一条大河,河里的石头上都有许多的妖怪,
出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳看到有两只妖怪就要跳两下才能把妖怪踩死哦
2、出示呼啦圈(当石头),请个别幼儿听音乐,看图谱示范并腿跳,重点强调并腿跳的动作要领:两脚并拢用力往上跳,再集体练习,师小结。
3、出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳、︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
幼儿分组练习,4种节奏卡的跳法都要练一练,师巡视指导。
4、现在我们的小猴子们能有节奏的把妖怪消灭了吗?最后我们还要跨过小栅栏,才能到达花果山摘果子,幼儿练习跨跳和纵跳的动作,师指导跨跳和纵跳的动作要领。
(四)玩游戏
1、小猴子们已经练就了许多的本领了,现在我们就要出发去花果山了,
要求1:我们分两组比赛,男孩一组,女孩一组,看一看哪组的小猴子能按音乐节奏来跳,没有按照音乐的节奏来跳的,要返回出发点重新开始。
要求2:打完妖怪最后要跨过栅栏,到了桃子树下,纵跳摘到桃子后(每次摘一颗桃子),从旁边返回队伍,将桃子放在指定的篮子里才算成功。桃子比较多的就是胜利了。
幼儿根据自己的能力自由选择节奏卡来布置线路
︳ⅹⅹⅹⅹ︳
︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳ ︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳ ︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
2、幼儿布置场地,自由选择路线开始玩游戏,师指导。
3、根据幼儿游戏情况进行小结,再次游戏
(五)结束
今天小朋友们学习了听音乐有节奏的各种跳,相互的合作,打败了妖怪,摘到了桃子,我们挑战成功了,我们是最棒的,给自己鼓鼓掌。以后我们的小朋友在做任何事的时候都要有不怕困难、勇于探索、挑战,互相合作的精神。
活动反思:
今天的活动目标基本达到,从活动一开始的热身运动,我就有意识的把行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等动作穿插在里面,让幼儿有一个初步的印象。本次《小猴子跳跳乐》活动的成功之一在于通过创设情景“小猴子打妖怪”来引起幼儿参与活动的兴趣。在去花果山摘桃子的路上要消灭许多的妖魔鬼怪,我们引导幼儿学会看图谱,整合音乐,有节奏的跳,才能打败妖怪,还要跨过小栅栏,最后纵跳才能摘到桃子,进而有效激发了幼儿的学习兴趣。
成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终,用简单的器械,增强幼儿跳的能力,有行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等,同时培养了孩子克服困难、勇于挑战的精神及与同伴合作的意识,激发幼儿参与活动的积极性、主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。
成功之三在于充分发挥了幼儿的自主性:从节奏训练开始由幼儿自主结伴,5人一组,自由选择节奏卡来练习,到最后的比赛环节,也是有幼儿自主的来选择不同的器械和节奏型,布置活动的场地,这些环节老师只是充当旁观者,只做适当的提醒和指导,一切让幼儿自主。
成功之四在于能将活动分层次实施,从易到难。充分运用不同的节奏卡和图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,我们先出示简单的节奏型︳ⅹⅹⅹⅹ︳,然后比较难一点的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳,最后是最难的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳,层层递进。到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,最后的环节是将幼儿分成男、女两组,以竞赛的.形式进行,比一比哪一组的小猴子摘到的桃子比较多为胜利方,充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
从教学效果看,活动中的幼儿情绪愉悦,能与同伴合作完成,能遵守游戏规则。体验了打败妖怪的成功感。
大班教案 篇3
活动目标
体验音乐游戏带来的快乐。
感受音乐诙谐、欢乐的风格。
尝试创编舞蹈动作,并在双圆上进行互换角色表演。
活动过程
1、听故事《美食总动员》,引出课题。
师:你们猜猜都有什么?让我们一起来听听他都吃了些什么?
2、欣赏音乐,分段练习基本动作。
(1)欣赏音乐Al。熟悉音乐,练习动作。
①师:“嘟嘟都吃了那些东西?他是怎么吃的?”
练习‘小顾客”吃的动作
②师:“哇!服务员的盘子里有这么多好吃的呀。你们见过服务员吗?如果你是小服务员你会怎么端盘子呢?”
请四名幼儿表演端盘子的动作,其他幼儿模仿,并把四个动作连起来练习。
③师:‘小服务员们,我能尝尝你们盘子里的美食吗?”
第一遍幼儿做四个端盘子的动作,教师做‘小顾客”。第二遍根据幼儿掌握情况,可请个别幼儿做‘‘小顾客”。
④师:“嗯,可真好吃!请你们也来尝尝我盘子里的吧。”
(教师当“服务员”,幼儿当‘‘小顾客”)
⑤师:“我盘子里的美食好吃吗?可是今天的小顾客太多了,就我一个服务员,盘子里的美食不够吃,这该怎么办呢?”
(男孩来当“小顾客”,女孩当“服务员”)
(2)自然进人音乐A2,练习动作。
①师:“刚才除了好吃的,你还听到了什么声音?嘟嘟为什么要说‘诶’?他看到什么了?服务员觉得嘟嘟的动作真有趣,于是也学着嘟嘟的样子。”
②练习嘟嘟和服务员滑稽的动作。
③将两段动作连在一起进行练习。
(3)音乐A段,连续做动作两遍,并学会交换角色。
①师:“刚才男孩子—直在当小顾客,吃了那么多美食,可是女孩子—直当服务员都没吃到,怎么办呢?”
(男孩、女孩换角色练习动作)
②师:“让我们跟音乐做一遍吧,第一遍音乐女孩子当服务员,男孩子当小顾客。第二遍音乐交换动作。”
(4)站在双圆上练习动作。
①师:“你们做的可真棒!可是刚才你们一直是坐在椅子上做动作,如果站起来你们会做吗?那就让我们一起到美食城去吧。请男孩子站在‘美食城’外面的绿点上,女孩子找一个‘小顾客’面对面站好。”
(播放音乐A)
师:“刚才我们用了交换动作的方法,让男孩和女孩都品尝到了美食。可是现在麻烦来了,在我们的‘美食城’里才有好吃的,‘服务员’只有到里面才能把美食从递给顾客,该怎么办呢?”
练习在双圆上交换位置,互换角色。
②师:“我们是在什么时候交换位置的?你听到了什么信号?刚才我看到有的小朋友在互换位置时发生了碰撞,为什么会这样呢?该怎么解决呢?”
再一次练习。
③师:“我一直在吃一个‘服务员’盘子里的美食,我想去尝一尝他(旁边)盘子里的美食,怎么办?他面前的小顾客该去哪里呢?”
在双圆上进行换伙伴的练习。男、女孩各练习一次。
④跟音乐完整练习。(播放音乐A)
(5)自然进入音乐B段,练习动作。
①听音乐A+B1。
师:“听发生了什么事?听了这段音乐你有什么感觉?到底怎么了,我们一起听一听。”(B2)
②听音乐B2模仿肚子疼的动作。
师:“嘟嘟怎么了?为什么会肚子疼?你们肚子疼的时候是什么样?请你用一个动作表现。”先请个别幼儿表演,再集体表演。
③师:“嘟嘟觉得肚子越来越疼,着急的找什么呢?所以在发现肚子疼得时就要一个动作一步的走到外面来。”
(练习一边做动作,一边从双圆变成一个圆)
④师:“现在最重要的是赶紧找个‘小马桶’坐下来,可是我们的马桶数量不够,谁能用我们以前玩过的一个小游戏来解决这个问题呢?”
跟音乐B2第一段进行“抢椅子”的游戏。配课教师故意没有抢到椅子,站在圆心接受“打针”。
⑥配课老师:“为什么你们都抢到了‘小马桶’,我就抢不到呢?你们是怎么抢到的?能不能教教我?”
师:“刚才老师没有抢到椅子,我对她做了什么?打完针后她怎么样了?”
3、完整进行音乐游戏。(播放音乐“完整”)
(1)第一遍完整进行游戏。
配课老师:“这一次我一定能抢到‘小马桶’!”
师:“那我们再来一次,看看老师有没有学会你们教的办法!”
(2)第二遍完整进行游戏,引导没抢到‘小马桶’的幼儿在圆中进行“打针”。
4、结束活动。
(l)再次出现音乐A1。(播放音乐“完整+A1”)
师:“发生了什么事情?嘟嘟可真是好了伤疤忘了痛呀!我们可不能像他这样暴饮暴食,让我们赶快拉住他劝劝他吧!”
(2)幼儿跟着音乐退场。
故事《美食总动员》
“有一个孩子叫嘟嘟,他特别的贪吃。一会儿吃吃这个,一会儿吃吃那个,嘴巴一刻都不停。连做梦都在不停的吃。今天是嘟嘟的生日,他可不愿错过这个大吃一顿的机会。在他的强烈要求下妈妈带他来到了美食城。嘟嘟一进美食城就看到好多的服务员,手上端着的盘子里有各种美食。嘟嘟的眼睛就直发亮。“哇!好吃的东西可真多啊!”
大班教案 篇4
活动背景:
随着元旦的到来,幼儿从张灯结彩、喜气洋洋的氛围中产生了对新年的期盼。刚结束的主题活动《高高兴兴》也让幼儿对新年有了些认识,有些幼儿对“为什么要过年”和“年是什么”有些疑问与争论。在本次活动前已开展了引入性活动——年是怎么来的,幼儿对“年”和“年”的来历有了大概的认识。本次活动主要是理解性活动,在此活动后还有一系列的体验性活动。
设计理念:
在前一活动(引入性活动——年是怎么来的)中,幼儿在视觉上与“年”有了碰撞的同时也点燃了幼儿的阅读欲望。为抓住幼儿的兴趣点和需求点我设计了本次理解性活动——共读大书,满足幼儿的阅读欲望,让幼儿在阅读中理解,在理解后反复阅读,以深入“年”的内心,理解“年”的情感,感受故事中浓浓的中国情,中国味,更为之后的体验性活动奠定坚实的基础。
活动目标:
1.通过阅读图画书《年》,了解关于“年”的民间传说,初步理解中国“年”的含义。
2.知道大家庆祝“新年”是因为:“年”认识到自己不应该乱发脾气、到处吓人,决定做一个讨人喜欢的“新年”。感受故事中浓浓的中国情、中国味。
3.在阅读中发展幼儿的观察力和语言表达能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1.一本大书。
2.幼儿对“年”的形象有了一些认识。
活动过程:
一、展示画面,初次阅读
(一)观察画面,讲述故事的第一部分
1.教师请幼儿仔细观察画面,用完整的语言说说看到了什么,在教师的引导下讲述故事的第一部分。
2.教师提问帮助幼儿理解人物和情节。
(1)“年”长得怎么样?跑起来,叫起来又是怎样的?
(2)“年”这么凶猛,有朋友吗?它心里会有什么感觉?
(3)“年”跑进村子,把村子变成了什么样?
(二)观察画面,引出故事的第二部分
1.师幼观察画面并谈论,教师引出问题:留下一位老爷爷,他为什么要留下,他做了什么事呢?
2.“年”看见火红火红的颜色,听到哐当的响声,怎么样了?
(三)揭示故事结局(第三部分)
1.天亮了,人们回到村子发现了什么?怎样庆祝的?
2.“年”害怕什么?
3.“年”最后变成了一个怎样的“年”?
二、再次阅读
1、幼儿在初次阅读后有了些理解,通过再次观察画面,带着理解进行再次阅读,并说出故事的始末。
2、教师小结,引出故事主题
人们为了庆祝“年”的改变。从此以后每年这个时候就会穿上红棉袄,挂上红灯笼、贴上红春联、敲锣打鼓放鞭炮,还有团团圆圆吃年夜饭,来迎接新年,这就是过年的来历。
三、迁移经验
1、谈论新年
请幼儿谈谈自己在新年里都做过些什么事情?
2、感受新年
阅读活动结束后,请幼儿在各个区域体验新年的年味。(如:在美工区剪窗花、做灯笼、写对联;在音乐区敲锣打鼓唱歌等)
大班教案 篇5
【活动目的】
1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的能力。
2、培养幼儿的耐力和竞争意识。
【活动准备】
沙包4个。
【活动方法】
将幼儿分成相等的4队,站在起跑线后。
【活动过程】
一、游戏开始,每队的第一个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方,然后单脚跳到沙包处,再用力夹包向前抛,单脚跳……直到终点线,迅速拾起沙包跑回,将沙包交给第二个幼儿,依次进行,以最先完成的队为胜。
二、游戏规则:
1、必须双脚夹沙包向前抛,单脚跳到沙包所抛的位置。
2、把沙包抛到终点线后,要迅速拾起沙包向回跑。交给下一个幼儿。
三、注意事项:
1、游戏开始前,教师要先向幼儿介绍双脚夹包抛的要领。
2、鼓励幼儿用力向前抛,以此加快速度。
大班教案 篇6
活动目标:
1.熟悉和理解故事内容,了解故事的主要情节。
2.能区分故事中不同的情节,知道其先后顺序,并能通过合作绘画的形式表现出来,制作成连环画。
3.通过该活动的开展,让幼儿体验文学活动和艺术活动相结合的乐趣。
活动准备:
1.已做好的画册封面大小若干。
2.幼儿用纸、记号笔若干。
活动过程:
一、复习歌曲《我和星星打电话》。
夜晚的天空除了星星之外,还可以看到什么?
你见过什么样子的月亮?那每天你们见到的月亮都是一样的吗?
月亮每天都在变化,那么你们想知道他是怎么变得吗?
1.听故事《月亮姑娘做衣裳》
2.讨论。
①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?
②过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)
③裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)
④又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子)
3.记录变化。
教师:月亮是怎么变的呢?我们也把月亮变化的样子画下来吧。
幼儿用记录纸画月亮盈亏变化,注意变化的顺序。
4.展示幼儿作品5.讨论月亮圆缺变化的原因。
教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。
教师小结:月亮本身不会发光,他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。
大班教案 篇7
活动内容:给毛毛虫妈妈找宝宝
设计思路:在一次区角活动中,我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球,原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花,但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点,并大声的叫着:“毛毛虫来了,毛毛虫来了。”叫声引来了许多小朋友。第二天,就有小朋友用泥工做毛毛虫。王宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后,大家非常喜欢,都争着问他借着玩。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣,因此我设计了这个活动。
活动目标:
1.尝试用各种材料制作毛毛虫,体验成功的快乐。
2.培养幼儿乐于帮助他人的良好品质。
活动准备:各色颜料、海绵球、抹布、泥工(泥工板,瓶盖,牙签等)、固体胶、圆点、添画用纸
重点指导:
一、引出课题
师:今天我请来了一个大客人,它就藏在这个大盒子里。只要你们对它说句好听的话,它就会出来的。(出示毛毛虫)毛毛虫妈妈说:“今天天气真好,我想带我的宝宝出去玩,可是宝宝们不见了,怎么办呀?”(幼:我们帮你找。)
二、幼儿与教师共同尝试
1、 师:毛毛虫躲在草地里,我们一起去把它们找出来。请大拇指宝宝帮忙,先请红宝宝出来。大拇指象开小火车一样,一节一节的,红宝宝出来了。可是妈妈说它不象不象,没有小脚,请个小朋友把它的小脚找出来,别忘了,小脚短一点。
2、 请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
三、介绍工具材料
1. 用棉球沾颜料画毛毛虫。
2. 用手指点画的方法画毛毛虫。
3. 用泥工做毛毛虫。
4. 用圆点粘贴的方法制作毛毛虫。
四、幼儿练习
鼓励幼儿大胆尝试,提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来,小脚短一点。
五、结束活动
师:“宝宝们,你们快来呀,妈妈在叫你们呢。告诉妈妈,你是怎么找到我的宝宝的?”教师以妈妈口吻感谢小朋友。
设计思路:在一次区角活动中,我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球,原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花,但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点,并大声的叫着:“毛毛虫来了,毛毛虫来了。”叫声引来了许多小朋友。第二天,就有小朋友用泥工做毛毛虫。王宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后,大家非常喜欢,都争着问他借着玩。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣,因此我设计了这个活动。
活动目标:1.尝试用各种材料制作毛毛虫,体验成功的快乐。
2.培养幼儿乐于帮助他人的良好品质。
活动准备:各色颜料、海绵球、抹布、泥工(泥工板,瓶盖,牙签等)、固体胶、圆点、添画用纸
重点指导:
一、引出课题
师:今天我请来了一个大客人,它就藏在这个大盒子里。只要你们对它说句好听的话,它就会出来的。(出示毛毛虫)毛毛虫妈妈说:“今天天气真好,我想带我的宝宝出去玩,可是宝宝们不见了,怎么办呀?”(幼:我们帮你找。)
二、幼儿与教师共同尝试
1、 师:毛毛虫躲在草地里,我们一起去把它们找出来。请大拇指宝宝帮忙,先请红宝宝出来。大拇指象开小火车一样,一节一节的,红宝宝出来了。可是妈妈说它不象不象,没有小脚,请个小朋友把它的小脚找出来,别忘了,小脚短一点。
2、 请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
三、介绍工具材料
1. 用棉球沾颜料画毛毛虫。
2. 用手指点画的方法画毛毛虫。
3. 用泥工做毛毛虫。
4. 用圆点粘贴的方法制作毛毛虫。
四、幼儿练习
鼓励幼儿大胆尝试,提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来,小脚短一点。
五、结束活动
师:“宝宝们,你们快来呀,妈妈在叫你们呢。告诉妈妈,你是怎么找到我的宝宝的?”教师以妈妈口吻感谢小朋友。
大班教案 篇8
一、教学目标
关注目标:关注环保型无污染汽车。
知识目标:让幼儿了解环保型汽车与人类的关系。
技能目标:培养幼儿独立思考及辨别的能力。
态度目标:家园共同参与,积极响应未来的环保型汽车。
参与目标:幼儿动员父母少使用有尾烟的汽车,要提倡环保型汽 车。
二、教学方法:调查法、观察法、讨论法、比较法。
三、教学准备
资料准备:关于环保型汽车的种类。
组织准备:幼儿自由分组,每组5~8人。
场地准备:马路。
四、未来汽车的话
我的名字叫汽车,汽车已有100多年的历史了,全世界大约有1万辆汽车,现在已发展到5亿辆汽车,当今的汽车多为内燃机汽车,每年向大 气排放2亿多吨有害物质,其中一氧化碳排放1亿多吨,铅400多万对吨对城市大气造成极大的危害。
为了减少汽车的危害,人们对我进行了改革,给我分别取了许多名字,如:无铅汽油汽车、电动汽车、天然气汽车、氢气汽车、太阳能汽 车等等。
五、活动过程
活动1、小小摄影赛:马路上的汽车。
让幼儿带上照相机,到马路上去了解、调查当今汽车的现状,并用照相机拍摄下来作为资料。
活动2、讨论活动——尾烟汽车的害处多。
让幼儿谈谈尾烟汽车对人们造成的害处很多,会使人们得肺病、心脏病等等,所以我们应该取缔它。
活动3、亲子活动:未来的汽车。
让爸爸妈妈与孩子们一起用绘画形式把心中最喜欢的汽车画出来,并谈谈其益处。
活动4、制作无烟汽车标志。
让幼儿设计无烟汽车标志,并到社去进行宣传,告诉人们要保护地球。
【大班教案】相关文章:
大班的教案04-12
大班音乐《插秧》_大班教案06-22
大班美术:海马_大班教案06-23
大班美术《昆虫》_大班教案06-23
大班音乐《节奏训练》活动教案_大班教案06-22
《拼音》大班教案04-11
火大班教案11-15
乌龟大班教案12-02
纸大班教案11-20
电池大班教案11-17