我的名字「大班言语」
【导语】：我的名字是爸爸取的，很小的时候，爸爸跟我讲起过我的名字的由来......下面是小编整理提供的，你千万别错过了!更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!
一、活动内容：我的名字
二、活动目标：
1、能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用 我的名字在第几行、第几个，我叫 的句式完整表述。
2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。
活动重点：目标1、2。
活动难点：能用正确的书写方法书写自己的名字。
三、活动准备：
①布置幼儿事先向爸爸妈 妈了解自己名字的写法、含义以及取名时的小故事;
②每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。
四、活动过程：
1、寻找自己的名字：
(1)教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。
(2)教师：请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么?
(3)教师：你能找到自己的名字在那里吗?(引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。)
(4)幼儿寻找：互相说说自己的名字在第几行、第几个，叫什么。
(5)集体交流：以开火车的形式引导幼儿用 我的名字在第几行、第几个，我叫 的句式来介绍自己的名字和位置。
2、说说 我的`名字 ：
(1)教师：小朋友们说的都很好，那么，你还有其他的名字吗?你有小名吗?谁会叫你的小名?(引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。)
(2)教师：大家叫你小名的时候，你有什么感觉?(引导幼儿说说自己的感受。如：别人叫我小名的时候我感觉很开心，很亲切;有点难为情，因为我长大了等等。
3、交流 我的名字 的故事：
(1)教师讲述故事 钱钟书 ，让幼儿了解伟大作家钱钟书有关名字的故事。
(2)教师提问：爸爸妈 妈为什么给钱中书取名叫 中书 呢?(因为他从小喜欢书。)
(3)教师：那你的名字有什么故事吗?引导幼儿互相说说自己的名字的故事。
(4)集体交流自己的名字的故事。
(5)教师总结：我们每个人都有一个非常独特的名字，每个名字都有一定的含义，寄寓了爸爸妈 妈对我们的期望和美好的祝愿。
4、我会签我的名字：
(1)教师：小朋友们会写自己的名字吗?请大家在自己的小纸片上写一写。
(2)让幼儿分别在纸片上练习写自己的名字。
(3)教师：老师准备了一本签名簿，你能在上面 写 上自己的名字吗?
(4)幼儿逐一在签名簿上签名，互相欣赏自己写的名字。
5、活动延伸：画名字，让幼儿发挥想象用漂亮的图案和颜色来装饰自己的名字。
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