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pep Book 5 Unit 4「四年级英语」

时间：2021-02-04 16:32:16 英语教案我要投稿

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pep Book 5 Unit 4「四年级英语」

　　Unit 4 What Can You Do?

　　第一课时

　　一、教学目标与要求：

　　1、掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash.

　　2、听懂、会说句型：I’m helpful. I can….并能在具体语境中运用。

　　3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。

　　二、教学建议：

　　Step 1: Warm up

　　1、师生对话。 T: Good morning. / Good afternoon.

　　Ss: Good morning. / Good afternoon.

　　T: What’s the weather like today?

　　Ss: It’s sunny/cloudy….

　　2、播放Unit 4 A Let’s do (第三册)的录音。师生跟录音边做边chant.

　　Go to the living-room. Watch TV.

　　Go to the study. Read a book.

　　……

　　Go to the bedroom. Have a snap.

　　Step 2: Presentation

　　1、才艺表演。

　　教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“I can….”句型。

　　T: I can dance. I can sing. What can you do?

　　S: I can run. / I can draw. / I can act like a monkey./I can fly like a bird, and so on.

　　2、利用CAI引出一位能干的(helpful)小朋友——Sarah. 教师首先向学生介绍Sarah.如：This is Sarah. She is helpful. (电脑里出现helpful特写，并闪烁)接着让学生猜一猜 Why Sarah is helpful? What can Sarah do? Ss: She can ….

　　3、点击课件，让Sarah自我介绍。

　　Sarah: Hello, boys and girls. I’m Sarah. I’m helpful. I can sweep the floor. I can cook the meals.… Are you helpful?

　　4、考考记忆力：听完Sarah的自我介绍后提问：What can Sarah do?总结完学生的回答后，师生一起说：Sarah, you’re helpful!如果学生对helpful还不理解，可加以解释。

　　5、利用卡片逐一新授词组，并配以身体动作。

　　6、播放录音，让学生跟读。

　　Step 3: Practice

　　活动一：动作猜谜

　　目的：训练学生用英语思维

　　过程：教师准备各词组卡片，请一名学生上来，教师出示卡片，此学生做动作，其他学生猜。

　　活动二：听听做做

　　目的：训练学生的听力和反应能力

　　过程：①、教师说短语，全体学生做动作。

　　②、个别学生发指令，其他学生做动作。

　　活动三：模仿秀

　　目的：激发学生表演兴趣，在模仿中运用语言。

　　过程：①、让学生模仿不同的人干家务活时或做各种事情的动作。如奶奶、妈妈、爸爸、姐姐等。

　　②、评比“最佳模仿秀”。

　　活动四：快速反应

　　目的：在图与词的结合，并在图的'基础上让学生发挥想象力，培养学生的逻辑思维能力和语言综合运用能力。

　　过程：利用CAI或图片依次出现kitchen, bedroom, garden, living-room .学生每看到一副图就要快速说出一个与此图有关的词组。如：看到kitchen 学生可说：cook the meals. 当然，答案并不是唯一的，学生可以用上以前所学的各种短语或句子。如：看到kitchen还可说 have a snack; 看到 bedroom可以说have a sleep, clean the bedroom, sweep the floor等。尽可能地培养学生的发散思维能力。

　　活动五：小小指挥官

　　目的：满足学生的荣誉感，让学生当一当指挥官，在游戏中运用语言。

　　过程：利用CAI展现一幢房子里各房间的狼籍状。如：丢满玩具的卧室、枯萎的鲜花、满地的垃圾等，旁边站着一位手足无措的小女孩，要求学生赶快对小女孩发指令，恢复干净、整洁的房子。如：学生说Go to the bedroom. Clean the bedroom.机器人则快速跑到bedroom并清理干净。

　　活动六：自编chant

　　目的：通过简单的吟唱，操练学过的词汇与句型，培养良好的语感。

　　过程：结合小小指挥官中用的图，师生共编chant：

　　Go to the kitchen. Cook the meals.

　　Go to the living-room. Sweep the floor.

　　Go to the bedroom. Clean the bedroom.

　　Go to the garden. Water the flowers.

　　Go to the outside. Empty the trash.

　　活动七：小鬼当家

　　目的：培养学生在现实社会中运用语言的能力，同时使学生达成这样的共识：

　　①、劳动是光荣的;②、做任何事情都要劳逸结合。

　　过程：方式一：给家里每人分配家务活。