实用的中班音乐教案汇总10篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班音乐教案10篇，欢迎阅读与收藏。
中班音乐教案 篇1
活动目标：
1、能根据音乐的变化，用身体动作表现不同形态的海浪。
2、在游戏化情境中感受音乐活动的快乐。
活动准备：
海浪视频、欢快的音乐、一块圆形的大布
活动过程：
一、活动准备幼儿随音乐做神气的海军入活动场地。
小朋友们，老师请你们当一回神气的海军，保卫祖国的海疆，好不好？那我们一起跟着音乐去巡逻吧。（放音乐）
二、观看视频，初步感受不同形态的海浪。
1、引入话题：神气勇敢的小海军们，请找个位置坐下来吧。小海军们，我们出去巡逻，走着走着来到了海边。一起去看一看美丽的大海上会发生一些什么事情？
2、启发经验，引出不同形态的海浪并启发幼儿用肢体动作来表现。
风平浪静：小海军们，海面上有什么情况？仔细观察了。（海鸥，游泳）海水是怎么样的？--微微荡漾。能不能用你的肢体动作来表现轻轻晃动的小小波浪呢？请小朋友跟着音乐表现轻轻晃动的波浪。
小浪。不好，起风了，大海涨潮了，海水是怎样的呢？（看视频）--小波浪，小浪花。谁能用你的身体动作来表现一下涨潮时的小波浪？让我们的小波浪跟着音乐一起跳舞吧。
刮大风了，海面掀起了一个个大浪。去看看吧。那大浪是什么样的呢？浪急的时候会出现什么？谁能用你的身体动作表现大浪和漩涡。把大浪和漩涡放进音乐里去吧。
风总算变小了，大海要退潮了，退潮时的海浪是怎么样的？小海军要仔细看咯。（冲上去，慢慢的安静下来）。谁能表现退潮时的海浪？让退潮时的海浪随着音乐动起来吧。
：原来美丽的大海，是变化多端的。它会随着天气的变化而变化的。
四、游戏：海浪刚刚小海军们看到了不同样子的海浪，还随着音乐用动作表现了海浪。老师请你们玩一个海浪的游戏。
1、介绍游戏规则。我们用这大圆伞当作大海，大家一起抓住伞边抖动，伞呢就会像大海一样起波浪的。但是大海的海浪是会变的，请小朋友们要仔细听清音乐的变化，做不同的海浪好不好？准备好了吗？
2、鼓励幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。
大海浪（集体用大力，使布大幅度抖动）；小海浪（集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小）；潮小组长（集体用大力，然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱）；落潮（集体不用力，使布自然下降至地面）；漩涡（同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑）
中班音乐教案 篇2
活动目标：
1、了解音乐结构，感受乐曲情绪，尝试合拍地用表情和动作来表现乐曲。
2、积极创编，尝试用不同的动作表演，发展音乐表现力。
3、体验音乐故事表演、合作表演的乐趣。
活动准备：
物质准备：故事图谱若干、木鱼、磁带
经验准备：已听过《三个小和尚》的故事，并根据故事情节学编儿歌
活动过程：
一、回忆故事，完整欣赏音乐，感受乐曲的情绪
1、我们已经听过故事《三个小和尚》。故事中讲了些什么呢？
2、今天，老师带来一首《三个小和尚》的音乐，你们想听吗？（完整播放乐曲）听了这
首曲子，你有什么感觉呢？
二、根据图谱分段倾听音乐，创编动作、表情合拍表现音乐
1、根据a1段创编
①（随着音乐出示图谱）猜猜看，小脚印、小水滴、笑脸表示什么意思？
②让我们看着图谱，听一听一个小和尚挑水的音乐。
③能不能用动作来表演这段音乐呢？
分解创编：挑水、玩水、高兴的动作。
④让我们听着音乐演一演一个小和尚挑水的事情。
2、根据a2a3段创编
①接下来，是几个和尚取水？他出场的音乐和第一段的音乐是不是一样呢？让我们看着图谱听一听。（出示图谱、播放a2段音乐）
②图谱上的小图案表示什么意思呢？
③我们来编一编两个和尚挑水的事情。分解创编：抬水、抢水、生气的动作
④出示图谱，说说这是三个和尚在干嘛？老师放音乐，你们自己来编一编三个和尚之间发生的事情。
3、表演a1a2a3段
让我们扮演小和尚，将他们取水的事情跟着音乐连起来演一演，好吗？音乐间奏时，赶快找好朋友合作表演。
4、倾听b段音乐，用简单的动作表现音乐
①三个和尚偷懒，最后都没有水喝，这可怎么办呢？他们应该怎么做才能喝到水呢？（出示握手言和的图片）
②让我们跟着音乐来演一演他们动脑筋、握手言和的事。
三、跟随音乐完整表演，体会表演的乐趣
①真有趣，故事不光可以用语言来讲，还可以用动作来讲。让我们听着完整的音乐来表演吧！（教师根据幼儿表演情况，提出要求：动作优美、合拍；表情生动）
②三个和尚知错就改，终于握手言和了。他们会怎样合作运水呢？下一次，我们再来演一演他们合作运水的事，好吗？
中班音乐教案 篇3
一、活动目标：
1、通过歌曲游戏，让幼儿在游戏中感应歌曲的拍子。
2、熟悉歌曲旋律并学唱歌曲。
二、活动准备：
CD、故事挂图、手腕标识带
三、活动流程：
1、暖身活动
以歌曲节奏做前期经验铺垫，ta ti ti 为步伐节奏配合语词进入活动室。
2、故事引导
故事内容：爸爸妈妈在家里准备举办一场盛大的宴会，宝宝一大早就起床帮助，当起了小主人。客人来人，宝宝主动与客人打招呼，对客人说：“你好，请进，请坐。”师问：家里有客人来的时候，还可以对客人说什么？（给客人端茶，煮香喷喷的食物）师问：宝宝还可以做什么服务？（拿拖鞋、与客人握手）
宝宝一家还为我们准备了一首好听的歌曲，歌曲的名称叫做《啦啦啦啦来跳舞》。
3、感应拍子，倾听歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。
（1）、感应拍子：
第一次：倾听——感应拍子。
第二次：对语词的理解和记忆（语词的内容可以作为下一次倾听音乐的要求）听音乐的时候教师可用倾听状的动作提示幼儿听的重点，并做一个动作的引导，也即加入一些肢体动作帮助记忆。
第三次：歌曲游戏帮助幼儿加深感应歌曲拍子（在律动当中，进一步地学唱歌曲）
A、集体游戏：幼儿围圈唱，回应老师相同的礼仪动作。
老师在圈内边走边唱，走到谁的面前，该生配合词义律动。
B、单人游戏：幼儿单人结合语词，配合歌曲词义做相应的礼仪律动。
C、双人游戏（固定同伴）：幼儿双人结合语词，继续配合歌曲词义做相应的礼仪律动。
D、双人游戏（交换同伴）：幼儿场地内间奏时四散找伴，找到同伴后根据歌曲词义做礼仪律动。（幼儿手上绑标识带，进行一一对应，如红色对应的找红色）
4、结束：今天我们一起玩了啦啦啦啦来跳舞的游戏，我们到外面和其他小朋友一起分享这个有趣的游戏吧！
师幼配合音乐走出活动室。
中班音乐教案 篇4
一、活动目标：
1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。
3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
二、活动准备：
水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：
１、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？
２、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？
３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸 妈妈｜中班欢迎你 ｜
（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：
（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！
（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）
（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的快乐。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
中班音乐教案 篇5
活动目标：
1、感受体验大自然中大雨和小雨那种富有节奏的声音美。
2、初步尝试根据乐器的音色探索用适合的乐器和适当的演奏方法表现大雨和小雨，增强对声音的感受和听辩能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
节奏卡片大雨、小雨图片乐器（沙球、铝板琴、铃鼓、小铃、舞板）、队形图
活动过程：
1、律动《小雨点》“小雨点真调皮飞到东飞东西，你们要飞到什么地方玩呀？”
2、两声部歌曲《雨点滴答》
――“雨点从高高的天空飘落下来有时快、有时慢，听听这会儿下的快还是慢？”听前奏分辨快慢
――“让我们一起唱唱快快（慢慢）的雨？”
――分两声部进行演唱，两位幼儿指挥。（交换声部）
3、谈雨
――“春雨的滴答真好听？你还听过怎样的雨声？”
幼儿描述不同的雨水声
――幼儿说出师出示典型的各种雨声“沙沙沙，沙沙沙”“淅沥沥、淅沥沥”“哗啦啦啦啦啦”“唰―唰―”……等节奏卡片，分两个“家”（大雨家和小雨家）摆放。
――集体看节奏卡片模仿大雨和小雨的歌声。教师语言节奏提示：“小雨来唱歌”或“大雨来唱歌”
4、幼儿在大雨和小雨中各选一种声音探索用乐器表现进行表现
――想想你要学做哪一种雨，想好了就到相应的地方。
――“想想用哪种乐器用什么方法演奏声音最象小雨的声音？哪种乐器用什么方法演奏最象大雨的声音？”
――自由选择乐器探索
――“你选择了哪种乐器？为什么选择这种乐器？怎样演奏的？”
大家共同比较分析哪种方法最合适
――《大雨小雨音乐会》集体看指挥用声音和乐器同时表现两种雨。
4、节奏乐《雷神》
看队形图边演奏便变换队形
活动反思：
在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。
中班音乐教案 篇6
设计意图
结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美，中班音乐活动《秋天的落叶》。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感.
活动目标
1. 运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2. 通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力，幼儿教案《中班音乐活动《秋天的落叶》》。
3. 在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》
2. 塑料袋若干
3. 树叶胸饰每人一个
活动过程
一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过 感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二. 欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1． 欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落
2． 欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3． 欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4． 欣赏A段 启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
（二）完整表演落叶快乐的一天。
1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸：区角活动
1． 美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2． 在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。
3． 在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
中班音乐教案 篇7
活动目标
感受新年到来的快乐。
复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。
遵守游戏规则，炮仗被点燃后，能及时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。
活动准备
在体育活动中，有走螺旋形走的经验。
重点难点
复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。
遵守游戏规则，炮仗被点燃后，能及时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。
活动过程
1、音乐导入
在"洋娃娃和小熊跳舞"的乐曲声中，拍出乐曲的节奏型，表现歌曲的欢快情绪。
2、复习音乐
歌曲"小雪花"，唱出三四拍歌曲的舒缓情绪。
3、活动导入
（1）教师用红色的方形厚纸卷紧，成一圆柱体。并提问：这象什么？炮仗爆炸会发出什么声音？
（2）从炮仗的顶部望下看，是什么样的？教师在黑板上画出来。并引导幼儿说出这是什么形状？
4、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容
（1）教师范唱
（2）幼儿说出老师所唱歌曲的内容。
（3）边听教师唱歌，边随音乐合拍地拍手。
5、学习游戏中的基本舞步
（1）教师边唱歌边做动作。
（2）幼儿说出老师的动作中哪些舞步已会跳，哪些还不会跳。
（3）复习已经学过的舞步，重点练习未掌握的或感到困难的舞步，如踏跳步。
6、学玩音乐游戏
（1）幼儿手拉手站成圆形，教师拉着幼儿的手，边慢速唱歌边带领幼儿做动作。
（2）幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌边拉着第一个人的手，带领大家边做动作，边呈螺旋形走。
（3）幼儿学习教师点炮仗后及时地作出反应。"嘭啪"炮仗爆炸了，大家变成小纸屑轻轻飘落，回到原来位置。
（4）完整游戏
（5）由幼儿做点炮仗的人，带领大家呈螺旋形走。教师伴唱，并鼓励已学会的幼儿和老师一起为游戏伴唱。
中班音乐教案 篇8
一、儿歌部分动作建议
1-2小节：双手手指相对，合成圆圈形状，并且随着儿歌歌词的变化变得越来越大。
3-4小节：模仿小猫走过来。
5-6小节：模仿小老鼠害怕团团转的样子。
8-9小节：“小老鼠”四散躲起来。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、学习看图谱念读儿歌，并做出相应的动作。
2、听辨音乐的开始与停止、感受音乐速度的快慢。
3、遵守游戏规则，知道小老鼠什么时候在逃，什么时候不动了。
【活动过程】
l、模仿猫和老鼠走路：
(1)教师演唱歌曲《小老鼠》，请幼儿欣赏。
(2)问：歌里唱的`是哪个小动物？它是怎么走路的？
请个别幼儿模仿小老鼠走路。
(3)问：小老鼠最害怕什么动物？它是怎样走路的？
请个别幼儿模仿小猫走路。
(4)引导幼儿思考小猫和小老鼠脚步声的不同，模仿小猫和小老鼠走路。
2、听辨节奏，念读儿歌：
(l)教师用手在地上拍慢、快两种节奏，请幼儿听辨哪个像小猫的脚步声，哪个像老鼠的脚步声。
(2)问：哪个声音像小猫的脚步声？
当幼儿回答正确时，教师在地上拍节奏，引导幼儿念读相应的儿歌。
(3)如上方法，学习念读小老鼠的儿歌。
3、分析猫叫，感受强弱：
(l)问：小猫从远处走过来，越来越近，它喵喵喵的叫声也会越来越小，逐是越来越大？
引导幼儿边用手做动作，边模仿小猫的叫声（参考儿歌部分动作建议l-2小节）。
要求：动作由小变大，声音由弱到强。
(2)边做动作边念读一遍儿歌。
4、图谱学习：
(1)出示图谱，引导幼儿用图谱表示儿歌内容。
①问：儿歌里小猫走过来的时候，我们是怎么演奏的？是怎么拍地板的？
用哪张图能表示小猫走过来？
引导幼儿用小脚印来表示小猫走过来。
②依次提问，请个别幼儿选择图片，粘贴到黑板上。
问：用哪张图片来表示老鼠吓得团团转？
小猫从远处走来，声音越来越大，可以用哪张图片来表示小猫的叫声？
吱溜一声又用什么图片来表示？
③教师以故事语气出示完整图谱：
喵喵喵，小猫走过来（贴上小猫的图片），老鼠吓得团团转（贴上小老鼠），吱溜，快点躲起来（贴上小房子）。
(2)引导幼儿看图谱，念读儿歌并表演。
①教师手指图谱，指挥幼儿念读儿歌。
②分组分角色念读儿歌，加深记忆。
③请幼儿分别扮演小猫和小老鼠，边念读儿歌边模仿猫和老鼠进行表演。
5、音乐听辨与游戏：
(1)播放音乐，请幼儿听辨哪段像猫，哪段像老鼠。
(2)教师：小猫走一走，停一停，四处看看有没有可以吃的食物。
教师边说边模仿小猫，给予幼儿动作提示；请幼儿听音乐模仿小猫。
(3)续听音乐，请幼儿听辨老鼠的音乐，模仿小老鼠的样子。
(4)教师创设游戏情境，引导幼儿模仿猫和老鼠：
小老鼠肚子饿了，悄悄出来找食物，它们东瞧瞧西望望（引导幼儿模仿老鼠表情、动作），看看食物在哪里。找到食物了，真开心、快吃啊！突然，听到了猫的脚步声，快躲起来，不要让猫发现了，我们躲在桌子下（第二遍音乐玎以躲在门后面、躲在角落里）一动也不能动，千万不要发出声音。共同模仿猫的动作，伸个懒腰，喵喵叫，揉揉肚子，竖起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。
(5)互换角色，玩游戏：
教师扮演小猫，幼儿扮演小老鼠，听音乐玩游戏。
在听音乐的过程中，幼儿自然地感受音乐的快与慢、开始与停止。教师在与幼儿一起做模仿时，适当给予语言提示、鼓励幼儿大胆积极地模仿，但是语言运用要少，声音要轻，以免影响幼扎听辨与游戏。
三、友情提示
本活动在小班、中班上学期均可开展。教师可以通过丰富情境，增加游戏的趣味性，如：老鼠装死、偷油。
中班音乐教案 篇9
一、目标
1、 乐于模仿小乐手，在玩小乐队游戏中学唱歌曲"小指挥"。
2、 尝试分角色唱歌游戏，体验和朋友共同游戏的快乐。
3、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、 引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
二、准备
1、物质准备：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼）
2、经验准备：掌握乐器的打击方法、熟悉歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏
三、过程
（一）音乐游戏《找一个朋友碰一碰》
（二）说说喜欢玩的游戏——有节奏地说说喜欢的游戏，回忆和朋友一起游戏的快乐。
PPT出示新朋友乐乐："大家好，我是乐乐，我也来和大家一起做游戏？"
想想我们玩过"碰一碰"的游戏，还玩过一些什么游戏？出自：大；考。吧"请你有节奏地告诉乐乐。
小结：小朋友爱玩的游戏真不少，和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。
（三）玩玩"小乐队"游戏——学唱歌曲，尝试游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。
1、熟悉歌曲，模仿乐器演奏的声音和动作。
乐乐："今天我带来一个新游戏，仔细听你就会知道怎么玩了？"
第一次完整欣赏
（1）师：乐乐想和我们一起玩一个什么游戏呢？（小指挥的游戏）
（2）师：歌曲里都有谁？他们在玩什么？谁在玩（小木鱼）？（小乐手）
小指挥说了些什么？
第二次完整欣赏
（1）小乐队里的小乐器谁先唱歌，谁后唱歌？第一个是谁？第二个？第三个呢？他们是怎么唱歌的呢？
（教师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？小铃是怎么唱歌的？（教师重复，边念歌词边用小铃打节奏，重复两遍）
分段
师：这段音乐是谁在唱歌？（分句唱）
2、 学唱歌曲，尝试玩"小乐队"游戏。
（1） 集体学唱歌曲。
（看PPT）跟乐乐一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。（两遍）
（2）分角色演唱，玩"小乐队"游戏。
老师做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿自主选择乐器）
乐乐做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿交换乐器）
小结：小指挥和小乐手一起唱歌游戏，现在我们小乐队多热闹呀！
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班音乐教案 篇10
一、活动目标：
1、熟悉并感受乐曲优美、轻柔的性质，初步学习手和脚的动作
2、能用动作表现乐曲优美、轻柔的性质，会根据音乐的变化逼真地表达蝴蝶单一地飞和绕着花朵飞等不同的情境
3、在学习律动的过程中体会到音乐与合作学习所带来的快乐，并增强幼儿的合作能力
二、活动准备：
会活动的蝴蝶一只，花朵一朵；《蝴蝶飞》音乐；蝴蝶、花朵胸贴若干
三、活动重难点：
重点是一是让幼儿能够根据音乐的变化大致地用所教的舞蹈动作把完整的情境表现出来，二是合作扮演花和蝴蝶并互换角色，融入到情境当中，并不要求动作标准、难点是合作表演中的面对面跳舞，和蝴蝶绕着花朵飞、
四、活动过程：
㈠播放音乐，用教具演示律动情境、
1、教师播放第一遍《蝴蝶飞》音乐，要求仔细听音乐并说说自己的感受、（主要讲出优美、抒情的乐曲性质）
2、（音乐伴奏）教师出示蝴蝶和花朵的教具（有一直小蝴蝶被这么优美的音乐吸引了，它也忍不住飞来跳舞了，将情境用生动的语言完整的演示一遍）
㈡教律动，《蝴蝶飞》
1、先引导幼儿观察第一个动作要点——蝴蝶飞时翅膀轻快地挥动，并请幼儿模仿相应姿态做手部的动作、（着重指导手臂直上直下和手腕的运用）然后引导幼儿说出第二个动作要点——蝴蝶和花朵面对面跳舞（面对面绕圈，最后回到原来的位置）、最后引导幼儿说出第三个动作要点——蝴蝶停在花朵上的姿态，花朵的姿态以及蝴蝶绕着花朵飞的动作
2、听第二遍《蝴蝶飞》音乐，教师和助班完整示范动作一遍，提醒幼儿观察蝴蝶和花面对面飞的动作、（结束后，指导幼儿学习蝴蝶和花朵面对面跳舞，配合音乐练习几遍）
3、再欣赏教师和助班表演一遍，提醒幼儿着重观察第三个动作要点、（结束后，配合音乐合作练习几遍，先分别练习花朵和蝴蝶的动作，然后教师分组合作练习两遍）
4、两名幼儿组成一对好朋友贴上胸贴合作表演，一遍结束后，互相交换角色再表演一遍、（教师在前面适当地带领，第二遍可以只提醒主要动作，让幼儿自己发挥）
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