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大班教案

时间：2022-09-23 16:16:15 大班教案我要投稿

关于大班教案模板汇总七篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

关于大班教案模板汇总七篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1引导幼儿观察图画，初步理解诗歌内容。

　　2感受青蛙害怕和高兴的情感。

　　3培养幼儿爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　青蛙图片

　　2《小青蛙你唱吧》图画3。字精灵图片。

　　活动过程：

　　一、猜谜语导入活动

　　1师：今天我们班来了一位客人，猜猜她是谁？（出示字精灵图片）她说：谁猜对了就有礼物送哦！

　　2猜谜语：身上衣服像西瓜，白白肚皮大又大，唱起歌来呱呱呱，会吃害虫保庄稼。（出示青蛙图片）你们猜对了，他就是青蛙。

　　3咦！青蛙好像在和我说话哦，他说：你们知道我有什么本领吗？（捉害虫）

　　4你们知道青蛙喜欢在什么地方玩吗？（湖边）

　　5青蛙是我们的好朋友，它为我们捉害虫，所以我们要保护它，看看小青蛙来到哪里了？

　　二、引导幼儿阅读图画，理解诗歌内容。

　　1阅读《小青蛙你唱吧》图画1

　　提问：

　　〈1〉小青蛙来到哪里了？（湖边）

　　〈2〉它在干什么？它的表情是怎么样的？（躲在荷叶里，害怕的）

　　〈3〉它为什么会害怕？（因为看到人了）

　　〈4〉它害怕时会发出呱呱的声音，我们来模仿一下。

　　〈5〉它会一直害怕下去吗？看看它又来到了哪里？

　　2阅读《小青蛙你唱吧》图画2

　　提问：

　　〈1〉小青蛙来到哪里了？和之前的地方一样吗？（一样）

　　〈2〉小青蛙的表情是怎么样的？（高兴的）

　　〈3〉它为什么高兴？（因为字精灵说了要爱护它）

　　〈4〉它高兴了在干什么？（唱歌）

　　三、请幼儿欣赏诗歌

　　师：刚才小朋友看到这两幅画的小青蛙有时害怕，有时高兴，还忙着捉害虫呢？老师把这两幅画里的内容编成了一首诗歌。看看老师读的诗歌和图画里的内容是不是一样？

　　1。教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　提问：

　　〈1〉诗歌的名字是什么？（小青蛙你唱吧）

　　〈2〉诗歌里说了谁？（小青蛙）

　　2小青蛙一开始很害怕，为什么后来就高兴了？（它听到人们会爱护它）

　　四、教师带领幼儿完整念诗歌

　　师：现在请小朋友跟老师来念念这首好听的儿歌吧！

　　五、教育幼儿要爱护小青蛙。

　　师：学了这首诗歌你懂得了什么道理？（我们要爱护小青蛙）

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察欣赏，能大胆表现。

　　2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

　　3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　　活动准备：

　　1、教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。

　　2、勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。

　　3、几张图片，轻音乐一首，活动音乐一首。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，激发兴趣

　　1、教师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗？今天老师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗？

　　2、教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗？这次化妆舞会的主题老师已经收到了，赶快来看一下吧！你们看懂了吗？

　　（二）引导幼儿观察，了解线描画的特征。

　　1、整体感官。

　　教师：这条鱼看上去怎么样？它美吗？和我们平时画的鱼一样吗？哪里不一样？（只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹）

　　2、感受多变的花纹。

　　教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的？（幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线）你会画吗？（请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。）

　　3、引导幼儿观察线的分割。

　　教师：这是什么线？曲线把鱼头和鱼身怎么样了？这些又是什么线？（曲线、波浪线）这些线把鱼身和鱼尾怎么了，（分成了一块一块的）。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢？（引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。）

　　4、教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。

　　（三）大胆装作，交流作品。

　　1、作画要求：

　　教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧！装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

　　2、幼儿作画，教师巡回辅导。（配上轻音乐）

　　3、集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方？

　　（四）互动环节。

　　教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧！（在音乐中做一些简单的律动）

　　活动延伸：

　　区域活动：在美术区让幼儿进一步练习线描画。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、喜欢阅读，会根据部分情节预期故事的发展。

　　2、会按照一定的顺序阅读并理解阅读的内容。

　　活动准备：

　　1、教具：教学大书一本

　　2、学具：人手一本读本

　　活动过程：

　　1、阅读封面。

　　a、展示遮蔽书名的封面：书的封面上有什么？和我们平时看到读本有什么不一样？

　　b、展示书名——《钱鼠来了》。

　　c、讨论：为什么把老鼠叫成钱鼠了？

　　2、师幼共同阅读读本p1—p9。

　　a、师朗读故事p1—p9。

　　b、引导幼儿观察画面：老公公、老婆婆看到他们家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么样的？

　　c、引导幼儿猜测故事的发展：你们觉得老公公、老婆婆会怎么办呢?

　　3、幼儿自由阅读读本p10—p33，

　　a、幼儿阅读，教师进行指导，提醒幼儿按照一定的顺序阅读并理解阅读的内容。

　　b、共同交流讨论，了解幼儿的阅读情况：谁能用简单的几句话说说接下来发生的事情。

　　4、师生共同阅读p10－p33。

　　a、共同阅读读本。

　　b、讨论：为什么老公公把阿灰阿强叫做钱鼠呢？

　　5、展开讨论：你喜欢读本里的谁？为什么？自由结束活动。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿学习撕纸的基本技巧，了解撕纸艺术是由画和撕两个部骤组成的。

　　2、运用撕纸的手法表现自己所喜爱的体育运动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

　　3、为幼儿表现自我的空间。

　　活动准备：

　　1、长方形纸条每人一张。

　　2、广告纸，水笔人手一份。

　　3、礼物盒一只、音乐一盒、VCD一只。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣

　　师：圣诞节快到了，圣诞爷爷给我们送来了一只礼物盒，你们想知道这里面是什么吗?

　　幼：想。

　　师：如果你们想知道我送的礼物是什么?就要完成下面一个任务：把一张长方形的纸撕成纸条，比比谁撕得最长，就请他来打开礼物盒。(幼儿撕纸)，选出撕得最长的幼儿打开礼物盒。在打开礼物盒之前请你说说你是用什么方法才把纸撕的怎么长的?

　　幼儿：左手捏住右手撕，在最后的地方不撕断这样就很长了。

　　师：你这个办法很好，现在请你打开礼物盒看看是什么?

　　幼儿：是一片VCD

　　(评析：教师利用幼儿的好奇心，激发他们的兴趣，调动幼儿积极参与到教学活动中来，并通过幼儿的介绍让幼儿学习撕纸的基本方法。)

　　二、基本部分

　　师：我们一看是什么?教师播放VCD。

　　师：你看到了什么?(小狗在做运动)小狗在做什么运动?你看了以后想做什么?

　　(评析：在这里，教师为幼儿创设了学习环境，让幼儿感受美、欣赏美。同时，给了学生一个思维发散的空间，让幼儿自由发表自己的感受。)

　　师：原来圣诞爷爷送给我们的是一幅《运动员俱乐部》的动画，你们喜欢这些运动吗?我们也一起来做运动吧，你们可以做自己喜欢的运动。(幼儿做运动)

　　师：谁来让大家猜猜你做的是什么运动?(幼儿一个个上来做运动，其他幼儿来猜)

　　(评析：教师根据幼儿喜欢表现自己的特点，给他们一个舞台，让他们自由地表演，激发幼儿的表现欲，给幼儿插上了想象的翅膀，让每一个幼儿都动起来，充分调动了每一个幼儿的学习积极性。)

　　师：你们真能干能做这么多的运动，圣诞爷爷也想看看你们做的运动，我们有什么办法把这些运动保留下来呢?幼：(画、拍照、拍录象等等)

　　师：你们的办法真多也很好，老师也有一种办法可以把你们做的运动给保留下来。你们想来试试吗?这种方法就是：撕画。

　　教师介绍撕画的方法。

　　1、我们先把刚才做的运动用水笔画出来，只要画轮廓线。

　　2、左手的大拇指和食指捏着作品，右手再沿着刚才画的轮廓线撕下来，撕得时候要细心，注意别把作品给撕坏了。教师进行示范幼儿进行撕画

　　1、要求幼儿把自己喜欢的运动画出来，再撕成一件作品。

　　2、撕好后让旁边的好朋友一下，再修改，直到满意为止。

　　(评析：在这里，教师不是知识的呈现者，而是利用学习撕纸艺术，引导幼儿主动地丰富自己的知识，发展自己的思维，表现自己的能力，是幼儿的潜能得到开发。)

　　三、结束部分

　　请你来告诉大家你撕画的是什么?你为什么要选这种运动?给作品字。(幼儿上来讲述。)

　　把自己的作品贴在运动员俱乐部，送给圣诞爷爷。

　　(评析：这个活动设计反映了教师的教学的先进性、创造性。整个活动都是从幼儿的角度考虑的。教师首先为幼儿创设了良好的学习环境，有及浓的感染气氛，一开始就幼儿置于美的环境中，这在包装好的礼物盒和录象的选择产生的效果，都能感到教师的用心。其次，教师引导幼儿通过自主活动去体验、感受，得到美感，又通过学生的实际操作，亲身体会美的创造过程。教师还通过幼儿之间的合作来相互启发，相互交流，共同发展，是教学活动达到较好的效果。整个活动，幼儿始终围绕美的感受、欣赏、表现、创造等体验活动和幼儿之间的合作来进行，教师的教学设计是符合创造教育的。在活动中教师有注意了幼儿通过自主活动，突出了幼儿个体在认识活动中的主观能动性，鼓励幼儿在学习活动中得到提高。)

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、让幼儿理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天，过了新年小朋友将长大一岁。

　　2、发展幼儿的测量，音乐，绘画技能。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、环境布置（挂彩条，灯笼，小红旗）。

　　2、磅秤一架，红色色水一盆，白纸，笔，信封，剪刀人手一份，两套春夏秋冬挂图。

　　3、录音机和磁带，配乐诗《一年过去了》，歌曲《新年到》。

　　活动过程

　　一、我长大了

　　1、讨论新年知识，激发幼儿活动兴趣。在优美的《新年到》歌声中领幼儿进入活动室。让幼儿观察周围的彩条，红旗，感受到节日的气氛。然后提问：“今天教室里为什么这么漂亮？”（元旦到了）“是呀，今天是元旦，新年的第一天，从今天起小朋友要过新的一年了。”

　　2、出示春夏秋冬的图片，告诉幼儿，去年他们已经过了一次春夏秋冬，现在他们又要过新的春夏秋冬（出示另一套春夏秋冬挂图）。提问：“新年里小树长高，小动物长大，小朋友会有什么变化？”让幼儿听录音《新年到》后回答。

　　3、教师总结：“新年里你们要长高，变聪明，变乖。”再提问：“怎样才能知道自己长高？”提示幼儿可以用尺量，激发幼儿验证自己已经长大的愿望。

　　二、测量身高。

　　1、出示磅秤，卷尺，示范讲解使用和认读磅秤，米尺的方法。

　　2、让幼儿两两自由组合，互相协助称体重，量身高。

　　三、绘画。

　　1、教师端出红色色水盆，告诉幼儿随着身子长高，手掌脚掌也变大了。教师示范压手印的方法。

　　2、、让每名幼儿“记录”自己的手印，然后让幼儿把手印剪下来贴在白纸上，旁边写上自己的身高，体重，姓名，测量日期，把白纸装入一个大信封中作为幼儿“成长的痕迹”保留。

　　小结：过去的一年里，所有的小朋友都进步了，大家都是好娃娃。欣赏配乐诗《一年过去了》，让所有的幼儿都有表情地轻声跟读。

　　教学反思

　　通过这节活动，让幼儿看到自己的进步，以增强其自信心。自我意识和自信心是现代人不可缺少的个性品质，从小注意培养幼儿的自我意识和自信心，幼儿成年之后会成为勇于开拓，富有创造性的新一代。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，学习演唱歌曲。

　　2、乐意参加集体歌表演活动。

　　3、教育幼儿要爱护小树苗。

　　4、体验歌曲中的欢快情绪。

　　5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　活动准备：

　　1、挂图，小树苗头饰若干。

　　2、幼儿歌曲：《摆摆头、伸伸腰》。

　　活动过程：

　　1、导入：播放歌曲《春天在哪里》的第一段。

　　教师和幼儿共同拍手，同时教师边跟着音乐唱《春天在哪里》的第一段。

　　2、帮助幼儿初步熟悉《摆摆头、伸伸腰》歌词。

　　教师将歌词变成故事的形式有感情地讲述故事。

　　师：冬天过去了，春天来到了，小树苗睡了整整一个冬天，春风一吹，小树苗睡醒了，他摆摆头、伸伸腰，觉得有点口渴了，喝了喝水说：“我要长高。”春姑娘听见了，轻轻吹了一口气，啊！小树苗长出了嫩芽，太阳公公知道了这件事也来帮忙了，把温暖的阳光照在小树苗身上，小树苗看到太阳公公来帮忙，高兴地对着太阳公公哈哈笑了，小树苗真的长高了。

　　3、教师检查幼儿掌握歌词情况。

　　教师提问：小朋友，刚刚老师讲的故事里都有谁呀？

　　幼儿：有小树苗、太阳公公……

　　4、看挂图，帮助幼儿进一步熟悉歌词内容。

　　师：小朋友请看这里，这是故事里讲到的'小树苗，这是故事里讲到的太阳公公，小朋友看，春风一吹，小树苗睡醒了，小树苗的头怎样了？幼：摆摆头。

　　师：小树苗的腰怎样了？幼：伸伸腰。

　　师：小树苗喝了喝水然后太阳公公把温暖的阳光照在小树苗的身上，小树苗哈哈笑了小树苗长高了吗？幼：长高了。

　　5、引导幼儿理解小树苗怎样长高的。

　　师：小朋友你们知道小树苗是怎样长高的吗？教师边指着挂图边讲解：小树苗的生长要靠温暖的春风、充足的阳光还有适量的水分。

　　6、教师带领幼儿一起歌表演。

　　带领幼儿进行第一遍表演。

　　师：小树苗刚才悄悄的告诉我想邀请小朋友一起跳个舞呢！谁想来和小树苗了一起跳个舞呀？

　　给幼儿戴小树苗头饰，教师带领幼儿一起蹲下表演小树苗睡着了，唱到“睡醒了”站起来，然后把手放在嘴上当杯子喝水，唱到“要长高”把手上举，唱到“对着太阳哈哈笑”做出笑的样子。）

　　带领幼儿进行第二遍表演。

　　小树苗还想邀请小朋友来一起跳舞，谁想来和小树苗了一起跳个舞呀？全体幼儿一起表演一遍。

　　师：小朋友，小树苗想邀请全体小朋友一起表演一遍。

　　7、教育幼儿从小要爱护小树苗。

　　师：小朋友跳了一会儿舞都累了，我们坐下来休息一会儿吧！小树苗是我们的好朋友，我们从小要爱护小树苗，不能用手去摇晃小树苗，也不能在小树苗的身体上荡秋千，这样小树苗会痛的，也会使小树苗长不高的。我们要常给小树苗浇水、施肥、松土，让小树苗快快长大。

　　8、活动结束。

　　师：小朋友，不光小树苗现在穿上了绿衣服，有好多的植物都穿上了绿绿的衣服，我们一起到外面找找还有哪些植物穿上了绿衣服，好吗？”

　　9、活动延伸。

　　带领幼儿到户外观察各种植物的叶子是不是变绿了，进一步了解植物的叶子变绿的原因。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。