幼儿园大班美术教案：春如线

幼儿园大班美术教案：春如线

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案：春如线，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园大班美术教案：春如线 1

　　活动目标：

　　1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。

　　2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习

　　2、大胆运用线条与点进行美术创作。

　　活动准备：

　　PPT水墨颜料、宣纸、毛笔

　　活动过程：

　　一、欣赏美术作品：春如线。（展现幻灯一：作品）

　　1、用视觉直观欣赏。

　　“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧！”

　　“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样？”

　　小结：这是我们中国特有的中国水墨画。

　　“从这幅画上，你一下子就能看见什么？”“画中是怎样的线和点呢？看看这些线和点象什么？

　　2、听音乐作画：

　　仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受？你认为哪段音乐在画线？哪段音乐在画点？

　　——用手势书空，老师示范作画

　　——交待要求，幼儿用毛笔试一试。

　　小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙！更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢？猜一猜，是什么季节的故事？那还是让画家来告诉我们吧！

　　二、简单介绍画家吴冠中。（展现幻灯二：画家画像）

　　介绍作家的.人文背景。

　　他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为《春如线》

　　三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。（回放幻灯一）

　　“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线？这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢？”（讨论）

　　“你发现这些线条有什么不一样的地方？粗的线条表示什么？细的又像什么？这些彩色的点又像是谁留下来的呢？”

　　小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事！春天在我们眼中，春天在优美的音乐里，春天在画家神奇的笔下。”

　　瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来，你们喜欢这样的画吗？

　　四、创作活动：我来学大师

　　“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢？今天老师为你们准备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告诉我们好听的故事。”

　　幼儿园大班美术教案：春如线 2

　　活动目标

　　欣赏吴冠中作品《春如线》，引导幼儿感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。

　　鼓励幼儿根据音乐的特点来练习水墨画线条与点的运用，培养幼儿的审美情趣和创新能力。

　　通过本次活动，让幼儿体验合作绘画的乐趣，增进同伴间的交流合作能力。

　　活动准备

　　吴冠中作品《春如线》的图片或实物画作。

　　水墨画工具：毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、清水等。

　　音乐设备，播放柔和的古典音乐或自然之声。

　　活动过程

　　一、导入新课

　　教师出示《春如线》的图片或实物画作，引导幼儿观察并提问：“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样？”

　　引导幼儿仔细观察画面，提问：“画中是怎样的线和点呢？看看这些线和点像什么？”

　　二、欣赏作品

　　教师向幼儿介绍《春如线》的作者吴冠中，并讲述作品的创作背景和特点。

　　教师引导幼儿感受画面中的线条与点的组合，以及它们所表达的.春天的气息。

　　三、听音乐作画

　　教师播放柔和的古典音乐或自然之声，引导幼儿认真听音乐，感受音乐带来的情绪变化。

　　教师示范根据音乐的节奏和旋律，运用毛笔在宣纸上画出相应的线条与点。

　　幼儿尝试用毛笔和墨汁，跟随音乐的节奏进行创作。

　　四、交流展示

　　幼儿完成作品后，教师组织幼儿互相欣赏和交流作品，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

　　教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意，并提出改进建议。

　　五、活动总结

　　教师总结本次活动的重点和亮点，强调欣赏美术作品的重要性以及创新能力的培养。

　　教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现身边的美，并用画笔记录下来。

　　活动延伸

　　教师可以组织幼儿进行户外写生，让幼儿在大自然中寻找春天的气息，并用画笔记录下来。

　　教师可以在美术角投放更多的水墨画工具和材料，供幼儿自由探索和创作。

　　通过本次《春如线》美术欣赏与创作活动，旨在引导幼儿感受线条与点的魅力，培养他们的审美情趣和创新能力，同时增进同伴间的交流合作能力。

　　幼儿园大班美术教案：春如线 3

　　【活动目标】

　　1.认知目标：让幼儿通过观察和感知春天的自然景象，理解线条在绘画中的表现力，并能用不同的线条来描绘春天的特征。

　　2.技能目标：引导幼儿运用直线、曲线、折线等不同线条进行创作，提高幼儿的手眼协调能力和艺术表现能力。

　　3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，体验美术创作的乐趣，培养幼儿发现美、创造美的意识。

　　【活动准备】

　　1.教具准备：展示春天景色的图片或视频，各种线条示例图，示范画作一幅（以线条表现春天主题）；水彩笔、油画棒、素描纸等绘画工具。

　　2.环境准备：创设春天的主题环境，如播放春天的音乐，布置有春天元素的'教室。

　　【活动过程】

　　1.导入环节：

　　教师带领幼儿一起欣赏春天的图片或视频，引导他们描述并分享自己看到的春天景象。

　　介绍线条在绘画中的作用，展示不同线条示例，讲解其表达的情感和氛围。

　　2.主体环节：

　　教师示范如何用线条来表现春天，如用波浪线表示柳条摇曳、用曲折线描绘蜿蜒的小溪、用点线表现草地上的花朵等。

　　幼儿动手尝试，鼓励他们发挥想象力，使用多种线条自由创作一幅“春如线”的图画，可以是春天的风景，也可以是春天里的动植物等。

　　3.结束环节：

　　组织幼儿展示自己的作品，让他们讲述自己的画面内容和所使用的线条特点。

　　教师点评总结，肯定每位幼儿的独特创意，同时强调线条在表现春天特色中的重要作用。

　　【活动延伸】

　　将幼儿的作品收集起来，制作成班级的“春如线”主题画展，让孩子们更深入地感受到线条艺术的魅力以及季节变化之美。同时，鼓励家长在家也与孩子一起寻找生活中的线条美，提升亲子互动和家园共育的效果。

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