小班教案

时间:2022-10-02 12:56:11 小班教案 我要投稿

【精华】小班教案模板合集9篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】小班教案模板合集9篇

小班教案 篇1

  设计意图:

  我们班虽然是小班新生班,但是因为幼儿入园已经有一段时间了,而且我们班宝宝的年龄较大,相对来说,思维会比较活跃,所以根据幼儿的这个特点我设计了本次活动。

  本次活动以一首儿歌为主体,让幼儿在学习儿歌的同时了解各种常见昆虫的运动方式,以游戏为这次活动的主要手段,让幼儿在认知的同时还能够体验到游戏的快乐。

  活动目标:

  1、认识常见的昆虫并知道他们的运动方式。

  2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。

  3、能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。

  活动重难点分析:

  1、活动重点:能将找到的昆虫与动词相匹配。

  2、活动难点:能根据找到的昆虫创编儿歌。

  活动准备:

  1、小蜜蜂头饰一个;板画:花丛;各种昆虫头饰若干。

  2、幼儿对部分常见昆虫有所了解。

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣。

  1、出示小蜜蜂,引出儿歌《一只小蜜蜂》。

  (1)师:今天天气可真好,蜜蜂宝宝飞到了一片花丛中玩耍,它玩的可开心了,它东飞飞,西飞飞,突然它在草丛中发现了一位好朋友,这位好朋友会是谁呢?

  (2)师:它是谁?(小蚱蜢)小蚱蜢是怎样运动的?(跳)我们一起来学一学好么?

  (3)师:小蚱蜢还带来了一首好听的儿歌,请小朋友仔细听哦!

  2、学习儿歌《一只小蜜蜂》。

  (1)师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。

  (2)师:小蚱蜢的儿歌好不好听啊?那你们想不想和它一起来学一学这首儿歌呀?

  (3)请幼儿和老师一起念儿歌2-3遍。

  二、出示昆虫头饰,尝试创编儿歌。

  1、出示小蜗牛,并引导幼儿创编儿歌。

  (1)师:花丛中,除了小蚱蜢之外,还有很多很多的昆虫宝宝,小蜜蜂接下来又遇到了一位好朋友,我们一起来看看它是谁。

  (2)师:蜜蜂宝宝又遇到了谁?(小蜗牛)小蜗牛是怎样运动的呀?(爬)是爬呀爬呀,我们一起来学一学吧!

  (3)小蜗牛也想到那首好听的儿歌里去,我们一起帮帮它好吗?

  (4)师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蜗牛,爬呀爬呀。

  2、请幼儿找一找还有哪些昆虫宝宝,引导幼儿说一说找到的昆虫宝宝并尝试创编儿歌。

  (1)师:你们都找到哪些昆虫宝宝啊?(小蝴蝶)

  师:蝴蝶宝宝是怎么运动的呢?

  (2)师:还有谁找到了不一样的昆虫宝宝?(小蚂蚁)

  师:小蚂蚁是怎么运动的?

  (3)师:还有吗?(小蟋蟀)它是怎么运动的?

  (4)师:请你们动动小脑筋,把你们找到的昆虫宝宝编进儿歌里好吗?

  (5)请找到小蝴蝶的小朋友上台来说一说儿歌。

  (6)请找到小蚂蚁的小朋友上台来编一编。

  (7)请找到小蟋蟀的小朋友上台来编一编儿歌。

  三、结束部分,送昆虫宝宝回家。

  (1)师:宝宝们,今天和这么多昆虫宝宝做了这么好玩的游戏,你们开心吗?昆虫宝宝也很开心,但是呀,他们玩了这么久,很累了,他们想请宝宝们把他们送回家,你们愿意吗?

  (2)出示昆虫宝宝们的“家”,请宝宝们送昆虫宝宝回家。

  师:这里是会爬得昆虫宝宝的家,这是会跳的昆虫宝宝的家,这里是会飞的昆虫宝宝的家,可千万别送错了哦。送完的宝宝也去休息一会吧!

  活动反思:

  我的这次活动是小班语言活动,总体来说我对这次的活动还是较为满意的,活动的结果也还是比较好的,基本上达到了我预设目标。在教态上我有我的优势,我运用了动作来引导幼儿积极参与活动,事实证明这一点对于我活动的开展起到了很好的推动作用。中间的学习儿歌和后面的游戏环节,我还是很好的吸引了孩子的注意力,并且将他们的兴趣一直维持到最后,整个活动的环节我自己觉得还是很清晰的,环节和环节之间的过度也是比较自然的,这是我本次活动的亮点。

  在结尾处我将我原本的设计做了一些改变,本来的设计是让孩子自己找到昆虫宝宝,然后自己创编,最后再将昆虫宝宝送回家,这样能够让每个孩子都有动手动脑的机会,但是,由于我们班是新生班,因为害怕到时候局面会很混乱,就做了一些改变,变成了由我来引导创编,然后就加上一个游戏《找朋友》,这样活动组织的就比较顺利,但是这样也有了一些缺点,就是我太过于关注创编的个体了,但是对于别的小朋友没有给予太多的关注,没有给大部分小朋友动手动脑的机会,在后面的游戏上,对教具的使用也不够到位,在以后的教学中我还应该多加磨练。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。

  2.能够标准发出单词onetofive.

  3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。

  活动准备:

  布做的小鱼五条一组(5份)

  活动重难点:

  重点:感知单词onetofive与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。

  难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

  活动过程:

  1、导入活动,引发幼儿兴趣。

  导入语:“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

  幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)

  师:“Yes,youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼,“,Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

  2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。

  One教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two.求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

  3、巩固单词。

  一条小鱼油过来,念道onefish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“twofish.”又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“threefish.”??依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

  请幼儿跟读。“Followme.

  4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。

  将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

  师:“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)幼儿自由操作,教师下去观察,指导。

  5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。

  游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。

  师:“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

  挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、能比较5以内数群的多和少,并找出等量进行配对。

  2、会用简单的语言对操作活动进行表述。

  活动准备:

  (1)1"5大点卡各一张,大花伞、点子接龙卡1套(接龙卡上的点数不超过5)。

  (2)方点卡、接龙卡一份。

  活动过程:

  1、玩“点卡配对”游戏。

  (1)、教师出示一张大点卡,并说“我出×。”请幼儿拿出和老师一样多点子的方点卡,举起来说:“我出×,×和×一样多。”

  (2)、教师出示另一张大点卡,游戏继续进行下去,直到教师的大点卡全部出完为止。

  2、玩“点物接龙”游戏。

  (1)、教师出示大接龙卡,请一个幼儿配合演示点子接龙的游戏规则,强调一边接,一边说:“×和×一样多。”如:“4双雨鞋和4个点子一样多。”

  (2)、让幼儿取己的小接龙卡,自行玩“点物接龙”游戏。也可以将材料与同伴的合在一起玩。

  幼儿玩接龙游戏过程中,教师提醒幼儿数清楚雨具与点子的数目。

  延伸活动:

  自主性游戏中玩“等量连线”练习。

  活动效果:

  最近我班正在开展“下雨天”的主题活动,班里的孩子对各种色彩鲜艳的.雨具特别感兴趣,基于孩子的兴趣和本阶段的幼儿发展目标我设计了此活动。

  活动中大部分幼儿能达成预定目标,个别幼儿用语言表述还有点困难。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、幼儿乐于参与游戏,在游戏中体验快乐,并学会保护自己。

  2、练习四散跑,提高幼儿灵活躲闪、互不碰撞的能力。

  3、提高幼儿下肢动作的协调性。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  蝴蝶妈妈头饰、小蝴蝶若干、小猫头饰一个 、小花若干

  活动过程:

  一、故事情境导入活动。

  师:“今天天气真好,花园里的花朵开得漂亮极了,蝴蝶妈妈带小蝴蝶们去花园里采些花回来装饰我们的家,好吗?

  二、热身运动。

  师:出发前我们先听音乐跟着妈妈活动活动身体。

  三、学习四散躲避跑的本领。

  1、师:在去花园的路上会遇到很多困难,你们害怕吗?(不怕)那我们出发吧。

  2、来到毒树林。

  提问:要怎么通过长满刺的毒树林?

  3、教师小结后,请个别幼儿示范通过毒树林的方法。

  4、全体幼儿尝试通过毒树林,教师提炼经验,总结。

  5、游戏1-2次。

  四、来到花园游戏《蝴蝶采花》

  1、师:花园里有一只可恶的老猫,总喜欢扑捉我们蝴蝶,所以我们采花的时候一定要提高警惕随时注意老猫的行动,不要被他抓走了哦!

  2、教师先边示范边讲解游戏游玩及规则。

  3、请个别幼儿尝试后再请全体幼儿尝试游戏。教师小结,并提炼经验。

  4、师幼共同游戏。游戏反复进行,游戏中提醒幼儿注意躲闪,不要和他人碰撞。

  五、放松活动,活动结束

  1、天黑了,蝴蝶宝宝和妈妈一起回家吧!”

  2、跟着教师边走边做动作放松身体。

  活动反思:

  在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中,我选择的“柔和”和“快速”两种不同风格的音乐,配合幼儿的跑动。此时,音乐的合理应用,把老师简单、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音乐中告诉孩子,每个孩子都能根据音乐的旋律,适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐,在音乐中四散跑,让幼儿觉得新鲜又好玩,更有效地激发了他们的学习兴趣。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。

  2、培养幼儿多向性思维,激发幼儿对动物的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿用书《动物洗澡》,亲子单《动物洗澡》。

  2、配套挂图。

  3、音乐《大公鸡》。

  4、大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。

  活动过程:

  一、创设情境,引出问题

  1、“有一天,天气很好,太阳很大,很热,小朋友乐乐和一群小动物们快乐的做游戏,有大象、河马和一群小鸡等,他们唱呀他跳呀,玩的非常开心,一会儿就出了满身的汗。乐乐觉的难受极了,请小朋友帮他想个办法,他怎么样就可以感觉到舒服了呢?”(让他去洗澡)

  2、幼儿发言回答,鼓励幼儿想的方法和别人的不一样。

  “乐乐听了小朋友的方法,回家拿水洗了个澡舒服极了,那小动物们怎么样洗澡呢?我们来猜猜。”

  二、出示亲子单,让幼儿用铅笔猜猜,连连。

  向幼儿介绍操作纸以操作方法。

  “右边是大象、河马和鸡,左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连,猜猜它们用什么洗澡的。”

  “这是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗澡)

  幼儿操作,教师巡回观察,提醒幼儿快速的完成。

  二、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及原因。

  ①通过视频了解大象洗澡的方式。

  “刚才你猜大象是怎么洗澡的吗?”(用自己的鼻子吸了水,再冲在自己身上洗澡的。)

  “真的是这样吗?”

  播放大象洗澡视频。

  “哇,真的是这样!大象为什么这样洗澡啊?”(鼓励幼儿大胆的表述)

  教师小结:大象喜欢往自己身上喷水,这样即使很热的太阳下也能觉得很凉爽。

  ②了解河马洗澡的方式及原因。

  “河马是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

  展示河马用泥洗澡的图片。

  “谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢?”(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)

  “原来泥浆可以除掉身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”,这样就不会被太阳晒伤,而且蚊子也咬不动了。”

  ③了解鸡洗澡的奇特方式及原因。

  “大象是用水洗澡的,河马用泥浆洗澡的,小鸡们是怎么洗澡的?小朋友知道吗?”(幼儿回答不出的话播放《大公鸡》的歌曲提醒幼儿)

  “歌曲里面唱,鸡是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

  “你们见过鸡用沙子洗澡吗?”(没有)

  播放《鸡洗澡》视频。

  “那我们一起去看看吧!”

  “好奇怪啊,你们知道为什么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡,而是用沙洗澡呢?”

  教师告诉幼儿:“因为鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西,还能让它身上的寄生虫也通通逃走呢。”

  三、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。

  “有谁知道其他小动物洗澡的方式呢?”

  四、请幼儿再次用水笔连线,巩固大象、河马和鸡的洗澡方式。

  “现在小朋友知道它们是怎么洗澡的了吧!那么我们用水笔再来连连看。”

  四、教师总结

  “在动物世界里,还有许多不同的有趣的洗澡方式,让我们再来看看吧!”

  播放“猫洗澡”“八哥洗澡”的视频。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。

  2、愿意在集体面前表演,体验角色游戏的乐趣。

  3、懂得独立进餐的良好习惯。

  活动准备:

  1:’小猫吃鱼”,’小狗吃骨头”,“小白兔吃萝卜”,“宝宝吃饭”图片各一张。

  2:香蕉,橘子等幼儿人手一份。

  活动过程:

  (一):引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的4句话1:出示图一:看看谁来了?它在干什么啊,它有让妈妈喂吗?它是怎么吃的?(引导幼儿自己说,小白兔自己吃萝卜),一起来学学小白兔吃萝卜的样子,吃的时候可以发出声音。刚才你们怎么吃的(啊呜…)我们送它一句好听的话吧。(小白兔自己吃…)集体跟念儿歌第一句。

  2:出示图二:这又是谁来了啊?小猫它在干什么,它吃鱼请别人帮忙吗?集体跟念儿歌第二句,再请个别念3:出示图片三:走在后面的小动物是谁啊?(小狗)小狗也是个能干的孩子,它自己吃骨头呢,我请一个小朋友学学小狗吃骨头的样子啊呜~~我们应该怎么夸夸它呢(小狗自己吃…)集体跟念儿歌第三句4:出示图片四:我们宝宝都是自己吃饭吗?那我得给儿歌加上一句夸夸我们宝宝—(宝宝自己……)(二):完整跟念儿歌1:老师完整念儿歌一篇。真是些了不起的小动物,我们把夸它们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫《啊呜啊呜吃得香》,先听老师来念一篇。老师念2:幼儿跟念儿歌两遍你们说的真好听的,老师还想再听一次呢,我们再来一次吧3:请个别幼儿完整跟念。

  (三):表演儿歌:哎呀,我们有点累了,谁愿意上来给大家看啊?(请2次)(四):仿编儿歌1:出示图片五:看看,小猴子在外面听到我们再念好听听儿歌,它也想请小朋友帮忙说一句和小猫,小狗,小白兔一样好听的话呢?谁愿意帮助小猴子啊?

  2:教师可以示范方编儿歌形式。

  3:分组请幼儿来说。

  (五):结束活动:请宝宝自己的事情自己做宝宝们今天真了不起,不光学会了啊呜啊呜吃得香的儿歌,自己的吃东西,我们要学会在家还是在幼儿园自己的事情自己做好么?因为我们小一班的宝宝是最棒的对不对?

  小兔自己吃萝卜,啊呜啊呜吃得香

  小猫自己吃鱼,啊呜啊呜吃得香

  小狗自己吃骨头,啊呜啊呜吃得香

  宝宝自己吃饭,啊呜啊呜吃得香

  活动反思:

  时间过的很快,一转眼半学期即将过去,班里的宝贝们都有很大的进步,但是在进餐方面还是有几位宝贝比较偏食,而且个别宝贝由于家长的包办,自己动手吃饭的能力比较弱。儿歌《啊呜啊呜吃得香》短小、简单,表现了各种小动物自主独立的心理,并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话,鼓励幼儿在园在家都能自己吃饭,养成独立进餐的良好习惯。

  活动设计,我从由让孩子观察图片,教师带领孩子念,到孩子看图集体念,再到分角色自己念共三个环节,环节安排由易而难,层层递近,过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切、自然,肢体动作丰富,始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动,课堂气氛活跃,在边念儿歌边做动作的过程中,孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。活动的最后一个环节角色表演,把整个活动推向了高潮·。我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物,然后念儿歌,念到某小动物时,请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。在第二组小朋友表演时,出现了一点点的小状况,“小兔”没根据儿歌中的句子拿萝卜,拿了鱼,“小猫”却拿了萝卜,我忽然想到能否将孩子挑食的情况联系起来呢?我就说:“小兔觉得一直吃蔬菜不好,要吃点荤的,小猫也认为一直吃荤的不好,要吃点蔬菜,荤菜蔬菜搭配着吃营养才均衡,我们小朋友也要向小动物学习。”我觉得教师的随机教育、应变能力很重要,孩子的一个小小失误,可以给我们带来不一样的教学效果,今天的课堂教学应该算是很成功的!

小班教案 篇7

  上个星期,孩子们来得比较少,我的教学很轻松,然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操,因为四个小班挤在一起走楼梯不安全,也因为我们是小四班,轮到最后一个走,在等待的时候,我问孩子,想不想做个吹泡泡的游戏,孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈,孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走,在阿姨的帮助下,第二队的排头紧紧跟上,第三队、第四对,很快,我和第四对最后一个孩子接上,孩子们兴奋又惊喜地发现:队伍变成了一个圆圈。

  我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手,并面向圆心站好,孩子们很快完成了老师的口令,然后我请孩子们伸出手,和自己旁边的两个小朋友拉手,孩子们也完成得很好。接着,我们就开始做吹泡泡的游戏,我说泡泡变小了,孩子们就兴奋地朝圆心走,缩小圆圈,我说泡泡变大了,孩子们就往后退着走,扩大圆圈,我说泡泡破掉了,孩子们就再原地蹲下,我说吹泡泡了,孩子们就随着我的“吹泡泡”,慢慢站起来,孩子们快乐极了,一遍游戏之后,发现前面一个班级正好差不多走完楼梯,我于是告诉孩子,以后我会经常带孩子做这个游戏,孩子们期待着。

  但是这个圆圈走回去是不行的,我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作,将圆圈变成了长长队伍,并且放下互相拉着的手,赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非常好。我们高兴着和太阳说再见,和云朵说再见,这会的孩子就特别快乐和愉悦。

  有了第一次,第二次,第三次,孩子们每每做完操要等待时,总会提醒我,张老师,我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢,我何尝不是一种教学的快乐体验呢,我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球,孩子很会想说可以变成气球等,我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。

  这个星期轮到我周二和周四带班,本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约,不过孩子们在做完操马上提醒我,张老师,我们做个游戏吧。我故意说:什么游戏,我忘了。孩子们便提醒我:先要走成一个圆圈,然后变大变小,很好玩的。看孩子们都记得这样清楚,我马上和孩子们一起回忆,并且告诉他们每次做游戏,都要进步一点点,这一次,我们要更有秩序地走圆圈,而且圆圈变大变小时,不能随便趴在地上,孩子答应了。于是,我又和孩子们做起游戏来,等待的五分钟,我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子,也都掌握了游戏的方法,大胆地玩起游戏来。

  在以前带领小班时候,总是在队伍变化上觉得很困难,尤其是变成圆圈,但是这一次,我觉得特别容易,不是我强调了规则,而是我找到了和孩子的心灵契合点,有时幸福是不需要很多规则就能获得的。

小班教案 篇8

  设计意图:

  小班幼儿喜欢动物,他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍,抱抱它们,抚摸它们,跟它们说悄悄话,愿意亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久,我就选择幼儿熟悉的事物——动物为主题,让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动,让幼儿通过多种形式,大胆地表现自己对小动物的感受与认识。

  活动目标:

  1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物,逐步养成喜欢小动物的情感。

  2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。

  3.喜欢扮演各种小动物进行表演。

  4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

  5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  1.材料准备:

  (1)萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片若干,实物米、油画棒若干。

  (2)动物娃娃图片若干;天线宝宝玩具一个。

  (3)观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、图片若干。

  (4)电视机、DVD影碟机各一台;相关磁带、VCD光盘各一盒。

  (5)区域活动材料:表演区:各种动物头饰、道具若干。

  音乐区:提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。

  美工区:提供手工纸、橡皮泥等。

  2.知识准备:幼儿已初步认识常见的小动物,了解小动物外形特征、生活习性。

  3.“班级动物乐园”活动环境的创设。

  活动过程:

  一.让幼儿运用多种感官,进一步了解小动物

  1.带幼儿参观动物园,观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打电话给老师,邀请小朋友去参观动物园,让我们一起去看看,今天天线宝宝给我们带来了什么?

  2.让幼儿自由参观动物园,通过看一看、说一说、摸一摸的形式,与同伴谈谈:你看到了什么动物?它们长的怎么样?(预设提供母ji、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片;观察角提供相应的动物图片、动物玩具;自然角:饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等)

  二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类

  1.涂色游戏:请幼儿自选油画棒,给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。

  2.分类活动:喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。如:小鸡喜欢吃米,小鸭喜欢吃小虫,小猫喜欢吃小鱼等。

  3.幼儿活动,教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。

  三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声,喜欢表演

  1.音乐游戏:小动物的叫声。游戏规则:幼儿带上头饰,手拉手成大圆圈蹲下,音乐响起,幼儿根据乐曲中小动物的叫声,相应地站起来进行表演。

  2.幼儿游戏,教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声,大胆地进行表演。

  3.随机教育:小朋友要爱护小动物,不要伤害它们。在家的时候,可以和大人一起喂养小动物。

  活动延伸:

  (1)亲子活动:让家长创造条件,与幼儿一起喂养小动物。

  (2)表演区:提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料,启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演,参与幼儿活动,激发幼儿进行有创意的表演。

  (3)语言区:提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。

  (4)美工区:提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。

  活动反思:

  整个活动,孩子们兴趣高、参与性强,但也有不足,表现在:由于小班孩子年龄小,在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性,有几个孩子没有参与到活动中,在以后的施教过程中我会努力、努力,再努力。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1.通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。

  2.引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

  活动准备:

  围裙教具(蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、)垃圾桶、

  生日歌曲、了解蛋生的动物

  活动重点:了解生日的含义,感受生日的快乐。

  活动过程:

  一、出示围裙,引入主题。

  1这是什么?看见过吗?

  2 这是一条神奇的围裙,会讲故事。

  二、 出示角色,了解生日。

  (一)教师摸蛋

  1. 出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)

  2 .蛋里面会住着谁呢?

  3 .教师清念儿歌。

  4 .出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好

  5. 今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?

  学说:“小鸡小鸡,祝你生日快乐!”

  (二)幼儿上来摸蛋

  1.一边念儿歌,一边以猜谜的方式引出蛋宝宝

  2.蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

  3.对小企鹅说什么好听的话?(个别幼儿)

  (三)类似的方法出示鳄鱼宝宝

  (四)幼儿上来摸蛋

  1.蛋的比较

  2.这么大的蛋,谁会住在里面呢?

  3.它的个子特别大,很久很久以前才有的,会是谁呢?

  4.今天是恐龙宝宝的什么日子?你是怎么知道的?

  5.让幼儿说说祝福的话

  三、迁移日常生活,向某个过生日的同伴说说生日的祝贺的话。

  四、 欢渡生日,感受快乐。

  1.数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?

  2.我们怎样来给它们过生日?

  3.一起唱生日歌,分享生日糖果。

  附儿歌:一个蛋呀圆溜溜, 里面藏着什么宝宝?

  请你请你猜猜看, 今天它要出来了。

  嘿黝!嘿黝!嘿黝!

【小班教案】相关文章:

小班教案教案12-23

小班教案:音乐小班01-07

小班的教案04-08

小班艺术灯笼教案总结-小班教案12-11

幼儿教案小班教案01-10

[小班水果歌教案]小班关于水果的教案12-11

关于小班学礼仪教案小班教案范本12-20

小班绘画教案01-27

小班折纸教案01-28

《过桥》小班教案01-29