大班教案

时间:2022-10-19 16:13:32 大班教案 我要投稿

【推荐】大班教案锦集七篇

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的大班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】大班教案锦集七篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.观察画面,感知画面人物的动作和表情,了解故事的内容以及重复的故事结构。

  2.借助图片,感知动物出场的顺序以及动物的大小,完整地阅读图画故事。

  3.能与同伴好合作。

  活动准备:

  1.图片及头饰:小老鼠、小猴子、小猪、小马、小河马、小象。

  2.毛线红色小背心1件。

  3.幼儿用书人手1册。

  活动重点 :

  感知画面人物的动作和表情,了解故事的内容以及重复的故事结构。

  活动难点:

  自主阅读理解故事。

  指导要点:

  通过观察、借助图片了解故事的内容以及重复的故事结构。

  活动过程:

  1.观察封面。

  提问: 封面上有谁?老鼠妈妈给小老鼠编织了一件红色的小背心,好看吗?

  教师: 小老鼠穿上小背心真漂亮!很多动物都喜欢它的小背心,它们都想穿小背心!

  2.幼儿自主阅读故事,初步感知故事内容。

  (1)知道观察一页多幅图的方法:你们怎么知道先看哪幅图呢?

  小结:按照每幅图下面的数字,按顺序的看,看完一幅再看一幅,还要把前后画面连续起来才能看懂这个故事。

  (2)幼儿自行阅读图书,边看边轻声讲述。

  (3)阅读后交流画面上还有谁?谁穿上了红背心?看上去好看吗? 最后,小背心变成什么样子了?

  (4)请个别幼儿在集体面前交流自己的阅读经验。

  3.师幼完整地欣赏、阅读故事。

  (1)引导幼儿仔细观察画面:谁来了?他说什么呢?穿上小背心,他们的表情是怎样的?感觉怎样呢?

  (2)教师边完整地讲述故事边引导幼儿翻阅画面,讲至相同的地方,等待幼儿跟着讲述。

  (3)这个故事中哪些地方是相同的?

  (4)教师带领幼儿完整地看图讲述故事。

  4.引导幼儿观察比较动物的大小,感知动物出场的次序。

  (1)谁第一个试穿鼠小弟的背心?谁第二个试穿小背心?第三个呢?……(教师根据幼儿的讲述,按照动物出场的先后次序出示相应的动物图片)

  (2)这些动物有什么变化?(动物越来越大)

  (3)一共有几个动物来穿鼠小弟的红背心?

  (4)红背心经过这么多人试穿,最后变得怎样了?小老鼠的表情是怎样的?

  (5)小象和小老鼠一起玩什么游戏?它们开心吗?

  5.引导幼儿完整地看画面讲述故事。

  6.讨论交流。

  这么多动物都喜欢鼠小弟 的小背心,你有什么好办法?你喜欢鼠弟弟吗?为什么?(鼠弟弟有好东西能与大家分享,小背心被穿坏了虽然有点伤心,但他很快的就变得快乐起来了。)

  7.表演故事。

  (1)学习扮演小动物角色。

  (2)幼儿自主结对,扮演角色,表演故事。

  (3)戴上动物头饰,在集体面前表演故事《鼠小弟的小背心》。

  评价要素:

  幼儿是否能自主有序的阅读,理解故事内容。

  活动建议:

  1.引导幼儿续编故事结尾,启发幼儿想一想:这么多动物都喜欢鼠小弟 的小背心,你有什么好办法? 引导幼儿根据《鼠小弟的小背心》故事内容,制作相应的道具,如动物的头饰,并进一步学习表演故事。

  2.在美术活动中,可引导幼儿装饰''小背心",学习用废旧报纸等材料制作服装。

大班教案 篇2

  活动名称:区分单双数

  活动目标:

  1、理解10以内单双数的含义,知道两个两个的数数,正好数完的数是双数,两个两个的数数,还剩下1个的数是单数。

  2、能进行10以内的单双数的相互转换,感受事物的多变性,锻炼思维的可逆性和灵活性。

  3、能积极发现生活中的单数、双数,快乐的参加游戏活动。

  活动准备:

  1、实物:一双袜子、一个沙包

  2、幼儿每人1张五角星练习纸,每人10块插花

  3、PPT图片(练习10以内的单双数)、钢琴曲《雨的印记》

  活动过程:

  一、教师出示单双数的实物,让幼儿感知"单""双"数的概念。

  1、出示沙包

  提问:几个沙包?用数字几表示?他有好朋友吗?

  小结:像这样没有好朋友的数字,自己很孤单,我们给它起了一个名字叫单数(幼儿学说)

  2、出示小袜子

  提问:几只袜子?他有好朋友吗?我们通常说一双袜子。

  小结:像这样成双成对的数字我们也给他们起了一个好听的名字叫双数。

  二、教师出示数字卡片幼儿认读。

  小朋友你们认识这些数字宝宝吗?一起来读读。小朋友们真聪明,今天我和大家一起来做几个游戏,想不想做?看看谁最聪明?

  1、教师出示星星表,幼儿先观察后做题。

  小朋友你们真聪明,认识了这么多的数字宝宝,老师今天给大家带来了一幅图,请小朋友仔细看,每个数字下面都有相应数量的小星星,请小朋友把星星两个两个的圈起来,看看哪个数字下面的小星星没有好朋友了?(幼儿做题)

  小结:1、3、5、7、9

  刚才我们说了没有好朋友的数字是什么?(单数)

  2、4、6、8、10是什么数?(双数)

  2、请小朋友拿出数字卡片把单双数分出来,看谁分的快又对?(幼儿操作)

  小结:小朋友你是这样分的吗?教师出示"小房子表"幼儿检查。

  3、教师出示综合图幼儿找数字宝宝,并说明谁是单双数。

  三、游戏《数插花》

  1、提供插花,幼儿自由抓一把,两个两个得计数,判断单双数,可反复练习。

  2、启发幼儿操作思考:怎样才能把单数变双数,双数变单数?如:添上一个或去掉一个。

  四、游戏《找一找》

  幼儿照照自己身上或周围什么是单数,什么是双数?

  五、游戏《抱一抱》

  1、听音乐学小鱼在大海里游泳,当听到老师说单数就自己抱自己,双数就两个好朋友抱在一起。

  2、可以加深难度,当说出一个数字,先判断是单数还是双数,然后再决定抱一抱。如"7"幼儿就自己抱自己,"4"就好朋友互相抱一抱。游戏反复进行。

  活动反思:

  活动的第一环节圈画。出示十六张星星图片,让幼儿数数图片上的星星数,并贴上相应的数卡。这让幼儿巩固了点与数的相对应。以要完成任务为由,让幼儿对星星图片进行圈画,要求是让每张图片上的星星两个两个抱在一起。为了让幼儿有从下手,我分别拿一个单数和双数进行示范。在让幼儿完成任务之前,我对任务的要求重点强调。幼儿圈画时,我让他们自由选择一张星星图片进行任务,因为时间有限,我请一位小朋友说出了自己的结果,其他幼儿只是对照答案,没有很好的总结交流,师幼一起小结了星星全部圈完的数字,和星星没有圈完的数字,并告诉幼儿:没圈完的1、3、5、7、9叫做单数,圈完的2、4、6、8、10叫做双数。

  活动的第二个环节数插花。又以新任务为由,请幼儿从自己的小椅子下拿出事先放好的插花,要求是数一数自己手里的插花共有几片。刚一布置完任务,幼儿就迫不及待地拿出数了起来"1、2、3……""老师,我有6片""老师,有9片""老师,……"一个个的叫喊声越来越多,越来越响,我赶紧控制:"都完成任务了吗?请完成任务的小朋友把你的小手放到自己的腿上,这样我就知道你已经完成任务了。"很快,小朋友完成了。我请了个别幼儿回答。完成了一个任务,又有一个新任务了,要求是两个两个数,看看你的插花是单数还是双数。数完后要求用完整的话来告诉我们:"我有×个插花,是×数。"为了让幼儿说完整,却遗漏了对幼儿回答的验证。

  活动的第三个环节身体上的单双数。找找自己身体上哪些东西上单数,哪些东西是双数。在这个环节中,我因为时间急,忘掉了这一环节。

  整堂课下来,课堂氛围很好,幼儿也很投入,回答问题也很积极。这节课上下来,自我感觉一般,幼儿回应的少,主要老师启发引导的不够。没有十全十美的课堂,有好的留下自然会有不足的存在。有不足,才会让我更努力的做中教、做中学、做中求进步。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.感受歌曲欢快、有趣的特性,学习演唱歌曲《哆来咪》。

  2.幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句,并熟悉乐曲旋律。

  3.学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。

  4.幼儿在熟悉歌曲旋律与会做身体动作的基础上,学习用打击乐器为歌曲配伴奏。

  教学重点:

  幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句,并熟悉乐曲旋律。

  教学难点:

  学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。

  教学准备:

  “1----7”卡片,教学课件、打击乐器。

  教学过程:

  一、开始部分

  1.组织幼儿做端,准备上课。

  2.教师谈话,引出课题。

  二、基本部分

  1.出示“1----7”卡片,引起幼儿的兴趣:

  ①、你认识他们吗?知道它们是谁吗?

  ②、教师操作卡片,看看现在它们变成什么样了?你还认识它们吗?(音乐中什么象台阶?)(适时添加高音ⅰ)

  ③、这些音符可调皮了,我发现它们都藏在你们的身体里,谁能把它们找出来?

  ④、幼儿演唱音阶唱名。

  ⑤、今天我还给你们带来一首有关它们的歌,歌名就叫“哆来咪”.。请你们来听一听。

  2、学唱歌曲“哆来咪”

  ①、欣赏歌曲

  提问:你喜欢这首歌曲吗?听了以后你想干什么?

  (小结:这首歌曲很欢快,也很有趣,请你们再来听一听.)

  ②、教师范唱

  歌曲里的“1----ⅰ”都是什么?

  ③、逐一出示图谱,帮助理解歌词

  ④、幼儿看着图谱学唱歌曲

  我们的歌曲唱完整了吗?还要怎样演唱?

  3.启发幼儿根据音符所代表的乐句,自上而下每句编制一种身体动作并随乐表演。

  4.幼儿在老师的带领下,根据乐谱的节奏型做编制的身体动作。

  5.分声部练习身体动作。

  6.认识七种不同乐器及演奏方法,听琴声指挥按自己的音符拿乐器演奏。

  三、结束部分

  1.教师总结,刚才音符姐姐说你们唱得太棒了,要和我们做好朋友,我们快来邀请她们来跳舞吧。

  2.活动结束。

大班教案 篇4

  设计意图:

  瓜在我们的身边随处可见,它们色彩鲜艳,形态各异,营养丰富,小朋友都很喜欢,但对于常见的瓜的一些基本知识,瓜的差别在何处,小朋友还不甚了解。在生活中我们还发现许多孩子很挑食,不愿意吃各种瓜。为此,开展了“各种各样的瓜”的活动,活动中我们将喜欢吃瓜、会吃瓜、了解瓜作为情感和知识目标,而养成良好的卫生习惯,会给瓜分类作为科学认知活动的能力目标。

  活动目标:

  1.认识几种常见的瓜,知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、釉、籽组成。

  2.通过观察比较、品尝等活动,了解瓜的不同外形特征及不同口味与吃法。

  活动准备:

  1.南瓜、冬瓜、黄瓜、葫芦瓜、香瓜、苦瓜等实物或图片若干。

  2.贴有“菜场”和“水果店”的塑料筐各一只。

  活动过程 :

  一、引题。

  小朋友,今天我们要开一个瓜的聚会,你们知道吗?瓜的一家有许多成员,请小朋友先来说说自己知道或吃过哪些瓜?(出示实物或图片)

  二、认识各种瓜。

  今天老师也带来了一些瓜,你们瞧,这是什么瓜?下面我们来认识一下这些瓜。(教师边说边拿出实物来说出这些实物的名称),请幼儿认一认、说一说。如:这是什么瓜。(冬瓜、黄瓜、南瓜、丝瓜、苦瓜、哈密瓜等)

  三、比较瓜的异同,引导幼儿仔细观察,大胆表述。

  1.教师出示(南瓜、冬瓜、黄瓜、菜瓜、葫芦瓜,观察比较外形特征。)

  提问:下面请小朋友看一看,这些瓜的形状有什么不一样?颜色有什么不一样?

  南瓜的形状是圆圆的,颜色是黄色的、冬瓜的形状像椭圆形,颜色是深绿色的、黄瓜的形状是又细又长、颜色是绿色的、葫芦瓜的形状是一头小,一头是圆形的,颜色是淡绿的。

  刚刚小朋友看了许多的瓜,这些瓜不仅形状不一样,而且颜色不一样。你瞧这些瓜的形状,老师想请听的好的小朋友来摸一摸这些瓜。

  2.摸一摸,这些瓜的皮是怎么样的?(冬瓜,滑滑的,表面有层细毛;南瓜,很粗糙,感觉有一个个小坑;葫芦瓜,有点滑;黄瓜,粗糙的,有小刺,小刺掉了以后有颗粒;菜瓜,有点滑,有纹路)

  3.除了你们刚才看到的,你们在这些瓜的身上还看到了什么?(柄、蒂、)

  4.切开瓜,观察并比较瓜的内部特征。

  提问:请小朋友看看瓜的里面有什么?瓜肉的颜色又有什么不一样? 闻一闻,有什么不同的气味?吃一吃、有什么不同的味道? 找出这些瓜的瓜瓤,看看、摸摸有什么不一样?小结瓜的特征:这些瓜虽然不一样,但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。 幼儿跟着读一遍。

  五、谈谈瓜的吃法知道这些瓜的吃法吗?你们家是怎么吃的?(生吃、炒着吃、煮着吃、腌着吃、榨汁吃等)。

  六、游戏“送瓜”。

  看完、吃完后,我们来玩一个游戏,瞧,这是谁的家,(水果的家、蔬菜的家)这两个字怎么读?(水果、蔬菜)水果宝宝和蔬菜宝宝迷了路,等会儿老师请小朋友来送水果宝宝和蔬菜宝宝回家,)送的时候一定要送对家。

  请幼儿将桌上蔬菜和水果的实物分成两组。将属于水果的送去“水果店”。将属于蔬菜的送去“蔬菜的家” 讨论送瓜的过程中的问题。

  在此确认,这是属于蔬菜的吗?不确定的最后在来讨论。

  最后引出“交集”。如:西红柿、黄瓜既是蔬菜又可以当水果。

  活动反思:

  瓜在我们的身边随处可见,它们色彩鲜艳,形态各异,营养丰富,小朋友都很喜欢,但对于常见的瓜的一些基本知识,瓜的差别在何处,小朋友还不甚了解。在生活中我们还发现许多孩子很挑食,不愿意吃各种瓜。为此,在“瓜的一家”的方案活动中,将喜欢吃瓜、会吃瓜、了解瓜作为情感和知识目标,而养成良好的卫生习惯,会给瓜分类作为科学认知活动的能力目标。然后通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法的运用,通过参观、讨论、观察等手段提高孩子的科学素养。帮助幼儿了解一些自我探索的方法与技能,鼓励和引导幼儿主动学习,并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、 了解龙的外形特征,学习用绘画的方式表现。

  2、 跟随音乐大胆想象,尝试表现出情节丰富的画面。

  活动准备:

  知识经验:①与父母一起查阅关于龙的资料,了解龙的来历。

  ②活动前玩“舞龙”的游戏,并拍下照片。

  2、 物质准备:音乐及故事“金蛇狂舞”;龙的分解图;龙的图片及舞龙的图片若干张;彩笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、 音乐体验:感受音乐带来的美,吸引幼儿活动的兴趣。

  提问:“听到这段音乐,你有什么感受?,让你联想到的谁?”

  二、 视觉体验:

  1 、欣赏“龙”的图片,了解龙的外形特征。

  提问:“龙的身体由那几部分组成?”

  2 、出示龙的分解图。

  “它身体的各部位让你联想到了什么动物?为什么?”

  “龙的身上是什么颜色?你还想画什么颜色的龙,为什么?”

  三、 游戏(想象)体验:

  边听“金蛇狂舞“的音乐边欣赏;龙嬉戏、人们及幼儿舞龙等若干张图片。并提问:“听着音乐,你觉得它们在做什么?发生了什么有趣的故事?”

  “龙在游戏时,身体会有什么变化吗?”

  四、 故事体验:边听音乐边讲述“金蛇狂舞”的故事。

  五、 绘画活动:

  “你想画什么颜色的龙,它有什么特殊的本领,你想和它们一起游戏吗,在游戏时发生了什么有趣的故事呢?请你赶快把它们画下来吧!”

  六、展示与评价:互评粘贴五角星。

  我 的 梦

  创意:梦——奇幻、神秘又充满色彩

  活动目标:

  1、 愿意与同伴分享梦中的`精彩故事。

  2、 大胆表现奇妙的梦境。

  3、 能用渐变的背景表现梦幻的意境。

  活动准备:①欣赏各种梦幻图,感受奇妙的意境,感受画梦的美术作品独特构图。

  ②倾听童话故事《爱丽丝梦游仙境》。

  ③分享爸爸、妈妈做过的有趣的梦。

  活动过程:

  图片体验:

  请幼儿观察图片,说一说图片中发生了一件什么事情?

  你做过有趣的梦吗?来说一说吧!

  看了这些画,你有什么感觉?

  故事体验:

  让我们闭上眼睛听一听他们的奇幻旅程。

  欣赏同伴的作品:

  你知道画中表达的是一个什么样的梦境,来说一说吧!

  交代作画要求:

  发挥自己的想象,创造丰富的画面。

  2、 用渐变的方法给梦境涂上背景色吧!

  五、评价

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解鼠类的生活习性和形态特征。

  2、联系个人生活经验,大胆想象,构思画面情节。

  3、初步了解民俗故事《老鼠嫁女》的内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

  活动准备:

  1、音乐《猫和老鼠》;

  2、蜡染字画、剪纸《老鼠嫁女》;

  3、数码相机拍摄的老鼠照片;

  4、VCD动物百科;

  5、录音故事《老鼠嫁女》;

  6、勾线笔、蜡笔、白纸人手一份。

  活动过程:

  1、以音乐游戏引出课题:

  放音乐《猫捉老鼠》,幼儿一起听着音乐进行游戏。

  2、认识老鼠的生活习性和形态特征:

  (1)请幼儿简单说说十二生肖中猫和老鼠的故事:

  (2)认识老鼠的特征,出示老鼠图片:

  ①老鼠长得怎么样?说出老鼠的外形特征。

  ②老鼠喜欢吃什么?主要吃米,绿色植物的茎、叶,还要咬门、咬电线等,所以老鼠是害虫。介绍老鼠的生殖特点(老鼠会生,所以很多,要吃很多东西。

  ③那么老鼠生活在哪里呢?说说家鼠住在哪里和在什么地方活动。

  ④老鼠有什么本领?攀缘、游泳。

  ⑤介绍其他种类的老鼠。(看VCD)

  3、讲述《老鼠嫁女》的故事,激发幼儿的活动兴趣。

  (1)出示《老鼠嫁女》的图片。

  (2)放录音故事《老鼠嫁女》。

  4、联系生活经验,大胆构思老鼠的生活场景。

  (1)请幼儿说说老鼠的生活情况,他们的家是怎样的?

  (2)请幼儿把自己的想法画下来,画好后讲给大家听。

  (3)提出作画要求:先构思再画,涂色要均匀。

  5、展览幼儿作品:

  鼓励幼儿向别人介绍自己的作品。

大班教案 篇7

  随着现代科技的迅猛发展,人们的生活水平也随之提高了,而其中也给大家带来了许多隐患,即环境问题带来的灾难。人们也从身边的点滴开始重视了,一些绿色行为也兴然而起。由此我们产生了一系列的“绿色”主题活动,即绿色食品、绿色厨房、绿色能源、绿色装修、绿色旅游、绿色消费等。使绿色精神以一个孩子带动一个家庭,影响整个社会。

  绿色系列活动一 ---小实验:绿色厨房

  目的:通过实验使幼儿在动手操作中了解厨房的一些科学现象

  准备

  ①了解“绿色厨房”的有关知识

  ② 厨房用品、水果、榨汁机等

  过程:

  厨房爷爷的话:亲爱的孩子,你们知道,我最喜欢什么,不喜欢什么吗?我喜欢果汁的色彩,喜欢天然的食品清洁剂,不喜欢腌制食品。知道为什么吗?请你们做些小实验吧!

  * 实验一 果汁的颜色

  1、第一步:我来榨果汁

  教师提供各种水果,幼儿自由榨果汁,启发幼儿看一看、闻一闻、尝一常,了解各种水果的特征。讲一讲每种果汁的不同味道。知道果汁中含有许多“水”。

  2、第二步:我用果汁来画画

  教师提供白纸、毛笔。启发幼儿画出自己的心愿画,然后把果汁画拿到太阳底下晒。当果汁干后,让幼儿发现果汁画的特征。

  3、第三步:我用果汁来染布: 每组一块白布,让幼儿把白布浸泡在果汁中,等一段时间后拿出白布,变成了五颜六色的染布。

  *实验二 天然食品清洗剂

  幼儿用可乐给硬币去污,茶叶水洗头,酸醋插家具、米糕去果汁、米汤拖地、面条水洗碗等。

  绿色活动系列活动二 ---亲子游戏:绿色能源

  目的:关注周围生活中各种能源的使用状况,能区别绿色能源与非绿色能源,了解常用能源的特点

  准备:绿色能源或非绿色能源标志若干

  过程:请爸爸妈妈挂上绿色能源标志和非绿色能源标志。如:水能、风能、太阳能、沼气等绿色能源;煤、石油、等非绿色能源。幼儿选择一种能源,说出为何喜欢这种能源及这种能源属于什么能源,即绿色能源和非绿色能源。

  绿色系列活动三 ---角色游戏:绿色食品

  目的:在游戏中进一步了解绿色食品,学会对食品进行分类、比较,知道怎样选择绿色食品。

  准备:普通食品、绿色食品,超市场景设置

  过程

  1、食品分类:天然食品、膨化食品、有色食品、饮料等。

  2、讨论:膨化食品、油炸食品、有色食品的害处。

  3、认识绿色食品标志,了解绿色食品的好处。

  4、绿色食品超市游戏:幼儿分角色活动,在游戏中让幼儿感绿色食品是最安全的选择,并告诉大家都来选用绿色食品。

  绿色系列活动四 ---社会调查:绿色装修

  目的:通过调查了解和关注装修的不同给人们带来不同的结果,知道绿色装修的重要性

  准备:调查表若干

  问 题 结 果

  家庭一号 你对装修有研究吗?你准备选择怎样的装修?(绿色的、便宜的、随便)

  家庭二号 绿色装修的含义是什么?你会选择绿色装修吗?

  家庭三号 在装修材料上,周边环境上有什么要求?

  过程:

  1、让幼儿扮成小记者在马路上对各类人群进行现场调查,统计调查表的结果。

  2、实地考察:参观各类装修好的房子。

  3、请环境监测站的叔叔阿姨谈谈当今人们装修情况

  4、畅想:你喜欢怎么样的家?

  绿色系列活动之五 ---现场讨论:绿色旅游

  目的:在家长、幼儿、教师共同相互的探讨中关注绿色旅游的重要性,认识一些绿色产品,爱护大自然。

  准备:一些行为照片

  过程:家长、教师、幼儿集中在一起开展现场讨论,主题是绿色旅游。谈谈自己的所见所闻及看法。如:快餐盒的丢弃、果皮的乱扔、踩踏草地、草地留宿、文物建筑的破坏及一些随带物品(包括一次性用品的使用和多用性物品的区别,应使用多次重复使用的物品)。最后告诉人们:除了脚印什么都不要留下;除了照片什么都不带走。

  绿色系列活动之六 ---实践活动:绿色消费

  目的:从自身做起,从小事做起,实行绿色消费,通过实践了解绿色消费

  准备:调查表

  理解绿色消费的概念

  一些废旧图书、剪刀、纸等

  过程

  一、 绿色消费调查汇总

  调 查 内 容 调 查 结 果

  1 平时吃绿色食品吗?

  2 家里的冰箱是环保型的吗?

  3 买物品时寻找绿色标志吗?

  4 洗衣服分几次洗?

  5 旧衣服怎么办?

  6 洗脸水怎么处理?

  7 夏天,家里怎样乘凉的?

  8 家里装修使用什么材料?

  9 过节送贺卡好吗?

  二、讨论:怎样消费才算绿色消费?

  让幼儿了解从身边点滴起,节约每一份资源。如:爱护图书、修补图书、自制玩具。

  三、小结:

  使用绿色食品、绿色产品、绿色包装、绿色汽车、绿色装修、绿色厨房、都是绿色消费的行为。

  绿色带来的惊喜与思考:

  绿色系列活动热热闹闹地开展起来了,孩子们乐在其中、学在其中。孩子、家长、教师的环境意识也随之增强了。随时随地的环境行为都被关注了。形成了一个绿色互动网。使“一个孩子带动一个家庭,影响整个社会”的教学宗旨深入每个环节、每一个教学日程安排。使孩子们学到了许多知识。如:在系列活动“绿色能源”活动过程中,孩子们与爸爸妈妈做游戏,了解了绿色能源的家庭成员有风能、太阳能、沼气等。非绿色能源有煤、石油、汽油。由此他们每时每刻都能关注周围生活中的各种能源,会尽量选择一些绿色产品,懂得节约能源的重要性。又如在“绿色装修”调查活动中,孩子们学会了一些调查方法。知道绿色装修与人们健康之间的关系,从而在最后的畅想活动中充分展示了自己的调查结果,畅想了自己对现代装修的一些疑问,使孩子们的能力素质在活动中得到了飞跃发展。

  而绿色活动同时也给孩子、家长、老师带来了一些思考:

  ① 怎样把“绿色教育”真正渗透于一日活动之中?

  ② 绿色系列活动怎样更完善、更深入下去?

  ③ 绿色产品、绿色能源与人们现实生活中情况之间的矛盾怎样解决?

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