【热门】中班音乐教案模板合集五篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐教案 篇1
设计思路：
在《动物园》的主题活动中，幼儿对各种身边常见的动物有了亲密的情感和初步的认知。因此，教师选取了《小鸭嘎嘎》的歌曲为内容，设计了本次集体教学活动。
《小鸭嘎嘎》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。它的特点在于：A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。因此，在设计上，教师将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小鸭”和“小鸭本领大”的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。教师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。
另外，幼儿已经尝试过了一些简单的歌唱形式，如：合唱、独唱、说唱等等，积累了一些相关的粗浅经验。在次活动中，教师希望让幼儿在学唱歌曲的过程中尝试分三组歌唱，在体验歌唱有趣和快乐的同时，了解一些接唱的简单要领。
活动目标：
1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。
2.尝试用分组形式进行歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。
活动准备：
1.分组标志、吉他；
2.ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐
活动过程：
一、水中游来小鸭子欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的朋友，它是谁？
二、小小鸭子呷呷叫
1.完整感受、摘句练唱---重点：引导幼儿听辨附点节奏。
你们喜欢小黄鸭吗？为什么？
你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
请你们来做我的小黄鸭，和我一起来做游戏吧。（感受附点）听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？（摘句练唱）
2.添加象声词---重点：引导幼儿在句尾添加象声词。
我的小黄鸭有什么本领？
能不能加上有趣的声音？
教师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。
我们一起来试试吧。
三、小鸭嘎嘎合唱队
1.齐唱练习许多小黄鸭都来了，来了几只？
我们也来参加合唱队吧！
2.分组游戏---重点：师生一同寻找接唱的简单要领。
有什么办法让小黄鸭分成三组来唱歌？
我们也去和他们一起分组歌唱吧。
中班音乐教案 篇2
丢手绢（中班）
游戏目标：
1. 学习简单的律动，锻炼身体。
2. 发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。
3. 体验游戏带来的快乐。
游戏准备：
无（在户外场地）
游戏玩法：
请一个小朋友先来丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地抓住她。
其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去坐好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。 游戏规则：
1. 幼儿丢手绢的时候要唱歌，其他小朋友跟着拍手。
2. 在追逐过程中要注意安全。
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、初步学会演唱歌曲，并能大胆改动正确的歌词。
2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，体验歌词的幽默与滑稽。
3、知道不管做什么事情都要细心，不能骄傲。
活动准备：
1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。
2、根据歌曲绘画的四张图：四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；圆耳朵的小兔；没尾巴的大马。
3、人手一份打击乐器。（铃鼓、圆舞板、碰铃。）
活动过程：
一、谈话：长大了你想做什么工作。
1、教师：每个人长大了都要做一份工作，有老师、医生、警察，请你来说一说你长大了会做什么工作呢？
2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢？请你来听一听。
二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。
1、倾听教师念：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。
2、提问：丁丁是什么家？他有什么东西？
3、幼儿完整地跟念。
4、教师：丁丁是小画家了，他可神气了，请你想一想，小画家会和别人说什么话呢？（提示幼儿要表示神气的模样）
三、观察歌曲图片，理解歌词内容。
1、（出示四张图）看！丁丁画了什么？你觉得画得怎么样？
2、引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用歌词进行小结，幼儿跟念。
3、听老师完整地朗读四张图的四句话，孩子们用拍手来为老师打节奏。
4、教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）
5、教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍，并加上为孩子准备的打击乐器。
四、学唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、倾听教师清唱歌曲两遍。
2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。
3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。
4、提问：你感觉唱哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。
5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。
6、配上打击乐器，增强歌曲的节奏性。
五、相互讨论：怎样来为歌曲改动一下正确的歌词？
1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。
2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。
六、活动延伸：开心续编画《细心的小画家》。
中班音乐：母鸡孵蛋
活动目标：1。理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
2。能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
活动准备：
1。母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片
（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。
2。铃鼓、丝巾每个小朋友一份
活动过程：
一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律
师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？
教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
师：母鸡孵了几个蛋？
二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？
1。棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？
（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。
（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。
（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
2。打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？
（4）练习唱准小节末拍的休止符。
3。害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？
（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？
（3）学习害羞鸡唱歌
4。集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。
师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！
三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1。师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？
什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？
怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？
怎样给害羞鸡伴奏？
2。借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
四、拓展经验
出示双胞胎小鸡
师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？
师范唱双胞胎小鸡的叫声。
中班音乐教案 篇4
活动设计背景
因本班幼儿平时比较吵闹；为了安抚幼儿的`情绪；结合幼儿的年龄特点等因素，特选用这首傣族的摇篮曲设计活动。
活动目标
认知：通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲温柔p优美的旋律，通过游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。
情意：感受傣族歌曲独特的风格。
技能：学习用多种方式演唱歌曲。
教学重点、难点
重点：学习用多种方式演唱歌曲。
难点：感受歌曲温柔p优美的旋律。感受傣族歌曲独特的风格。
活动准备
月亮婆婆等图片七张（一大六小）头饰一个、《月亮婆婆喜欢我》伴奏音乐、电子琴。
活动过程
开始部分（组织活动）。
师幼一起做“拍拍停停”的游戏。
基本部分
一、哼鸣摇篮曲，感受傣族风格歌曲的旋律。
1．小朋友们好！今天我来做你们的妈妈，你们做我的宝宝，睡在我用臂弯做的摇篮里，我哼唱《摇篮曲》，你们就跟着我的摇篮，摇呀摇呀睡着了，好吗？
妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊？（摇）妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。（第一次感受旋律：教师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作陶醉状，带领幼儿的身体随音乐左右晃动；）
2．睡在妈妈摇篮里真舒服!妈妈摇着摇着 ，宝宝就睡着了，现在妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了。（第二次感受旋律）
3．请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。妈妈摇摇篮时，你听到妈妈唱什么了？妈妈真累呀，心疼妈妈的宝宝们快跟妈妈一起哼唱这首曲子，让妈妈也睡觉吧！” （第三次感受旋律）
二、引出歌曲，学唱歌曲。
1、教师完整清唱歌词。问：我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？（允许幼儿想像表达）；那我们假装睡着，听听是谁来看我们？（老师清唱）
2．提问：
（1）谁来看我们了呢？（月亮婆婆）出示 “月亮婆婆”图片、为什么要来看我们？ “喜欢我”。
（2）怎么喜欢我的呢？做了什么动作？唱第二句，幼儿回答，（洒下月光把我摸）做动作帮助理解和掌握“洒”、“摸”。 （表现洒的动作，提示幼儿摸摸鼻子、耳朵等）；
（3）月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏？仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了？（走走停停）、（我走他也走，我停他也停）走和停算一次，玩了几次呢？边唱边贴。（三次）依次出示月亮走、停的图片六张。
3、集体教唱。学习用不同的声音学唱歌曲：
（1）．完整教唱第一遍。我们来唱一唱，用我们的歌声来表示喜欢月亮婆婆吧。
（2）边做动作边演唱。（再来一次，做上动作吧；）
（3）．用很美轻轻的声音唱。（月亮婆婆说你们真能干，要是晚上要用什么声音唱？）
（4）．用响亮好听的声音唱。（真好！一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢？我们试试。）
结束部分
游戏中巩固歌曲的演唱。小朋友唱得真动听，到了晚上，月亮婆婆就会洒下月光，和小朋友们做游戏。现在，我来当月亮婆婆，被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。（师戴月亮头饰，交代游戏规则）
延伸部分
夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个甜美的好梦吧！谁睡得香，谁睡得甜，月亮婆婆就来摸摸他。老师随乐曲边唱边抚摸每一个孩子的头。（放伴奏）
教学反思
反思：
1、集体教唱部分共四次练习，但每次的要求也不同。既避免了学唱歌曲的枯燥，还保护了幼儿的声带不致疲劳。
2、师幼配合较好，课堂意境很好，幼儿兴趣很高。
3、如果让我重新上这节课，我会将内容在减少一些，不能贪多。
中班音乐教案 篇5
设计思路：
高枫的《大中国》是一首校园民谣曲风的歌曲，唱出了祖国河山的多姿多彩，表现了中国人共有的民族自尊与自豪，“一个家”的比喻让人觉得爱国就是那么亲切。这首歌融合了许多地方民歌调子的歌曲，伴以铿锵喜庆的锣节奏，形成了一种热烈的气氛，使广大听众在听、唱这首歌时，能感到一种强烈的情感和亲切熟悉的音乐与节奏，同时把中国的特点都数了个遍。所以我选择了这节活动，希望能够通过对于《大中国》这首歌的学习，让幼儿在感受歌曲雄壮有力的气势的同时，感受中国土壤的辽阔，表达对祖国的热爱和自豪。
本次活动分三个环节：
第一个环节：通过听一听，欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲雄壮有力的气势；
第二个环节：通过看一看，让幼儿观察中国地图，了解歌词的大意；
第三个环节：通过演一演，让幼儿尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。
活动目标：
1.了解歌词大意，感受歌曲雄壮有力的气势。
2.尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。
活动准备：
中国地图；与歌曲《大中国》有关的图片资料，如长江、黄河、万里长城和青藏高原的图片。
活动过程：
一、听一听——欣赏歌曲，感受歌曲雄壮有力的气势。
1.今天老师带来了一首歌曲，请你来听一听。播放歌曲《大中国》，幼儿欣赏。
2.你听过这首歌吗？你在哪里听过？
3.你听这首歌曲有什么感受？谁会喜欢唱这首歌？
4.人们唱的时候精神会怎样？
5.小结：《大中国》这首歌唱得是我们祖国，它唱到了中国的大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。
二、看一看——观察中国地图，了解歌词的大意。
1.欣赏教师演唱，了解歌词的大意
2.让我们再来欣赏一下这首歌，你从这首歌里听到了些什么？
3.联系歌词讨论
1）“我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都很多”是什么意思？
小结：中国有56个民族，就像大家庭一样，56个民族都是兄弟姐妹。
2）歌词“长江”“黄河”“万里长城”“珠穆朗玛峰”“青藏高原”
老师这里有些图片，请你看看这些图片给你带来一种什么样的感觉？（教师根据幼儿回答用歌曲中的歌词进行小结。）
3）再次欣赏歌曲：这一次请你听听，歌曲中有哪几句歌词你不懂？
三、演一演——尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。
1.用拍手的方法随歌曲拍出节奏，共同探索不同的节奏语言。
2.自选乐器，分成高音（小铃、铃鼓）和低音（圆舞板、双响筒）4个小组。
3.共同确定一种节奏语言，1~8小节用合奏的方式，9~16小节用高低音乐器轮换的方式进行。
4.幼儿与教师一起尝试用乐器演奏歌曲。
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