中班音乐教案

时间:2022-10-21 11:24:17 音乐教案 我要投稿

实用的中班音乐教案模板集合9篇

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的中班音乐教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的中班音乐教案模板集合9篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪,初步学习在休止、间奏处控制不唱。

  2、大胆参与歌唱活动,体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有吹泡泡的经验。

  2、物质准备:图谱、音乐《泡泡不见了》播放器。

  活动过程:

  1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。

  师:宝贝们,上星期我们玩了吹泡泡的游戏,你们还记得吗?吹泡泡好玩吗?吹出来的泡泡有没有一样大?

  2、完整欣赏,利用图谱帮助幼儿记住歌词。

  提问

  (1)歌曲叫什么名字?

  (2)你听到歌里唱了什么?

  3、学唱歌曲,体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

  (1)幼儿看着图谱、初步学习在休止、间奏处控制不唱。

  (2)幼儿跟着琴声完整演唱歌曲。

  (3)分组演唱(男生演唱、女生在间奏处拍手)。

  4、播放音乐,幼儿随音乐配上动作自由表现。

  活动延伸:

  区域活动:将图谱投放到表演区,让幼儿边唱边表演。

  家园共育:回家可以跟家人玩吹泡泡的游戏,体验吹泡泡的乐趣。

中班音乐教案 篇2

  唱游《春天来到了》

  活动目标:

  1.进一步熟悉歌曲,要求咬字清楚,唱准曲调。

  2.学会根据歌词内容创编动作,并将动作组合成歌表演。

  3.歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮,相互交流感情,养成与同伴合作,协调表演的良好习惯。

  活动准备:

  已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。

  活动过程:

  一.开始部分。

  1、进活动室,发声练习:短句“春天来到了”(逐次变换曲调进行发声练习)。

  2、节奏练习:参照歌曲的节奏练习(五线谱的形式)。

  二.基本部分。

  1.复习歌曲《春天来到了》。

  “前天,我们学了一首歌,还记得歌名叫什么吗?”出示字卡“春天来到了”。要求幼儿跟准音乐,咬字清楚,边唱边有节奏地拍手。

  2.引导幼儿根据歌词内容创编动作。

  (1)、每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作,启发幼儿也用不同的表情、动作来表现,然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。

  (2)、引导幼儿创造性地表演歌曲。“把你们刚才想的动作编进歌里,看谁能编出和别人不一样的动作来。”

  3.简单小结。请个别幼儿示范自己好的动作。

  4.听音乐进行歌表演。

  “我们再来跳一次,学习刚才好的动作。最好能自己动脑筋想,想出更好看的动作。”要求幼儿边唱歌边舞蹈。

  三.结束部分。小结评价,表扬有创造性、合作得好的幼儿,鼓励个别幼儿应大胆想动作。

中班音乐教案 篇3

  设计思路:

  生活因为有了音乐才会多姿多彩,而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成,为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘,我就设计了这样一堂课——《可爱的小音符》,音乐教案-可爱的小音符。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符宝宝(十六分音符)形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短,并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。

  目标:

  1、 体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。

  2、 初步了解三种音符结构及基本节奏型,尝试用声音、动作表现音符时值长短。

  准备:

  自制“音符小楼”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列车、音乐

  过程:

  一、情境体验,引出课题

  1、听音乐自由表现进教室,幼儿教案《音乐教案-可爱的小音符》。

  2、比较两段音乐的不同。

  二、感知音符时值长短

  故事《音符小楼》,形象感知全、四、十六分音符的时值长短。

  梗概:音符妈妈喜欢一个人住一层楼,音符姐姐喜欢一个人住一间房,音符宝宝喜欢四个人挤一间房。

  三、表现音符时值长短

  1、游戏《变变变》

  2、游戏《音符列车》

  四、匹配相应节奏型并表现

  1、为音符小楼安装门牌。

  2、邀请小音符。

  a、 全音符 用喂- - -叫喊请出

  b、 四分音符 用敲门请出

  c、 十六分音符 说说生活中类似的节奏型

  五、律动延伸,继续感知

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、初步熟悉乐曲的旋律,能借助图谱感知乐曲结构。

  2、大胆用身体动作来表现大象和蚊子的角色,体验表现音乐的快乐。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、教师自制的图谱。

  2、音乐磁带。

  活动内容:

  一、激起兴趣,初步感知乐曲。

  二、教师讲述故事《大象和蚊子》,帮助幼儿理解乐曲内容。

  提问故事内容。

  三、欣赏乐曲,借助图谱感知乐曲结构。

  1、教师出示图谱,幼儿根据图谱听音乐感受乐曲。

  2、看图谱,引导幼儿发现乐曲结构。

  3、幼儿倾听乐曲,在座位上自由想象动作表现乐曲。

  四、大胆用身体动作来表现乐曲。

  1、教师引导幼儿根据图谱的提示,大胆用动作表现大象和蚊子的角色。

  2、教师扮演大象,幼儿扮演蚊子,用动作表现乐曲。

  3、交换角色用动作表现乐曲。

  3、幼儿分角色表现乐曲。

  4、与客人老师互动表现乐曲。

  活动反思:

  活动运用图谱的演示,采用视听结合的形式,帮助幼儿感受、理解乐曲,视听欣赏的形式调动幼儿的各种感官,让幼儿目有所见、耳有所闻,在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入乐曲美好的境界之中。利用与动作相符的动作感受理解乐曲,让动作使乐曲更具体化、形象化,并加深幼儿对乐曲的印象。

中班音乐教案 篇5

  一、设计思路:

  从第三周开始我们开展“常见的小工具”这个主题,怎么找个适意的切入口呢?我思考了一下,我想应该从小朋友生活中经常接触到的小工具开始,比如:剪刀、纸、笔等,因此我就选择了“剪刀”这个切入口,但是我知道幼儿经常使用剪刀,怎么样既能引起幼儿兴趣,又能提升幼儿原有的生活经验呢?我想了想应该从“有趣”入手,因此就预设了“有趣的剪刀”这一活动。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿了解多种常见剪刀,了解它的'作用及给我们生活带来的方便。

  2、通过模仿剪刀的音乐活动,发展幼儿的想象力。

  三、活动准备:

  多种剪刀实物;拼图(燕子、鱼、蝴蝶结)。

  四、活动过程:

  1、展示师生共同收集的剪刀,引入主题。

  2、师生共同交流介绍自己的剪刀。

  (1)师生互动介绍。

  (2)重点认识画匠用的剪刀;多功能剪指甲小剪刀;绣花剪刀;花边剪刀;医用剪刀;理发剪刀;裁缝剪刀。

  (3)老师小结:“我们的剪刀有大有小,而且能为我们作那么多事情,我们的生活真是离不开剪刀。”

  3、出示拼图,让幼儿猜事物。

  (1)老师:“我还发现一个剪刀的秘密,那就是我们生活中还有许多事物形状长得很象剪刀呢?你们有发

  现吗?谁能告诉我?”

  (2)出示拼图,幼儿猜。

  4、音乐游戏。

  (1)老师:“我们来找找我们身上有那些部位长得象剪刀?”

  (2)改编歌曲《我有小手》,运用肢体模仿剪刀唱唱跳跳,感受快乐。

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,感受切分音符节奏。

  2、初步学习踏踮步,掌握其动作要领。

  3、感受。活动重点:熟悉歌曲的旋律,初步学习踏踮步。

  活动难点:

  感受切分音符节奏及新疆舞曲欢快的情绪。

  活动准备:

  1、音乐磁带和录音机。

  2、钢琴。

  活动过程:

  一、律动、练声

  《小乌鸦爱妈妈》

  《豆浆真好喝》

  《头发、肩膀,膝盖、脚》

  《手腕转动》

  《摘果子》

  二、基本部分

  1、教师:今天老师给小朋友带来了一首好听的乐曲,这首乐曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你们听听。

  教师播放新疆舞乐曲引导幼儿欣赏,帮助幼儿熟悉乐曲旋律

  2、教师:这首歌曲播放完啦,你们听起来有什么样的感觉呢?觉得好听吗?这首歌曲的名字叫做《新疆舞》

  (引导幼儿说出感受到乐曲欢快的,高兴的)

  3、你们知道乐曲的名字叫什么?(请幼儿完整的回答,乐曲的名字叫《新疆舞》)

  4、再次引导幼儿听音乐,帮助幼儿熟悉新疆音乐的特点。

  三、根据音乐打出节奏

  1、教师:刚才我们一起听了这段好听的《新疆舞》的音乐,那现在我们就一起边听边来打出相应的节奏吧!

  2、教师弹奏乐曲请幼儿随音乐自由表演动作。

  3、教师:新疆舞是一个少数民族的舞蹈,每个少数民族舞蹈都有一个属于名族特色的动作新疆舞也一样。它的特点就是脚步(踏点步)。那小朋友你们想学吗?

  4、教幼儿学习踏点步。

  教师示范做踏点步动作,幼儿集体学习踏点步动作。

  5、请幼儿跟随音乐完整做踏点步动作。

  6、请个别做的好的幼儿下来表演踏点步动作。

  7、小朋友学的真好。我们大家跟着音乐一起来表演一下踏点步吧!

  三、结束活动

  1、教师:新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强,所以我们一定要把这种感觉表现的非常有。

  2、结束活动。

中班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿在认识身体各部分的基础上感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点,边唱边进行简单的韵律活动。

  2、能根据音乐指出自己身体的部位。

  3、激发幼儿参加音乐活动的愿望,培养幼儿对韵律活动的表现力。

  4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

  活动准备:

  歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

  重点难点:

  能根据歌曲指出身体的部位,边唱边进行简单的韵律活动;在韵律活动中乐于动口、动手,乐于展现自我。

  活动过程:

  一、复习音乐游戏《青蛙大嘴巴》,帮助幼儿集中注意力。

  二、教师念儿歌《头发、肩膀、膝盖、脚》,提问:这首好听的儿歌里都有哪些身体的部位呢?引导幼儿说出头发、肩膀、膝盖等,教师小结。

  三、“唱一唱、做一做”

  1、播放歌曲,引导幼儿仔细聆听,熟悉歌曲的旋律和节奏特点;

  2、再次播放歌曲,引导幼儿在模仿和练习中根据歌词内容指出身体的部位;

  四、乖宝宝,动一动

  教师播放歌曲,鼓励幼儿积极大胆地进行表演。

  活动延伸:

  教育幼儿保护身体的各个部位;到活动场地进行比赛,看看谁是最棒的“表演宝宝”,结束。

  头发百科:头发,指生长在头部的毛发。头发并不是器官,所以不含神经和血管,但含有细胞。头发除了使人增加美感之外,主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性,可以抵挡较轻的碰撞,还可以帮助头部汗液的蒸发。一般人的头发约有10万根左右,在所有毛发中,头发的长度最长,尤其是女子留长发者。有的可长到90~100cm,甚至150cm,但一般不会超出200cm。

中班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1、 通过故事感受并体验小红点的伤心。

  2、 学会有感情的朗读并歌唱歌词。

  活动准备:

  挂图、蛙鸣筒

  活动过程:

  一、 故事引导

  1、 观察挂图1和挂图2,幼儿看图回忆并讲述画面内容。

  2、 教师讲述挂图3:在一旁的蜘蛛太太看到了,开始嘲笑小红点的打扮。小红点伤心极了,含着眼泪离开,躲到树上,慢慢地变成了蛹。

  二、 情感体验

  师:小朋友们,如果你是小红点,没有朋友陪你玩,还被别人嘲笑,你们的心情会怎样呢?

  1、 引导幼儿说说有关伤心、难过、孤单等词汇,感受小红点的心情。

  2、 请幼儿表现出小红点的表情。

  师:你们学一学小红点的表情,伤心、难过的表情。

  3、 播放CD,带领幼儿倾听音乐A段。

  师:小红点一个人非常的伤心,于是,孤单的唱起了歌,我们一起来听听看。

  4、 学念语词,并通过肢体部位表现出来。

  师:你们刚才感受到小红点的难过心情了吗?他刚才在歌词里都唱了什么?

  教师引导幼儿以肢体各个部位一伸一缩,在空间上慢慢移动。

  5、播放CD,幼儿随音乐做律动。

  三、 音乐表演

  1、 乐器演奏

  幼儿排队取蛙鸣筒,代替毛毛虫,听音乐两拍一次做节奏模奏。

  2、 舞团与乐团

  把幼儿分成两组进行表演,一组模仿毛毛虫慢慢爬行,另一组则演奏蛙鸣筒。

  第二遍交换两组进行。

中班音乐教案 篇9

  活动目标:

  1.培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

  2.调动幼儿各种感观,让幼儿感知音乐的高低。

  3.培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。

  活动准备:

  大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机

  活动过程:

  一.开始部分:

  1.律动:小动物律动

  2.练声,复习歌曲。

  二.基本部分:

  1.故事:鸭妈妈和小鸭,引出妈妈和孩子的叫声。(高和低)

  2.幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声(出示贴绒)

  3.游戏:看谁玩得对

  师:妈妈幼:孩子(交换角色)

  4.出示音乐(一)欣赏并讨论音乐有什么变化(有高有低)

  5.幼儿再听音乐(一)听到高的音乐学孩子叫,听到低的音乐学妈妈叫。

  6.幼儿听音乐(一)根据音乐的高低变换动作。

  7.游戏:大树和小鸟

  1)幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。

  2)教师交代游戏规则,当听到高的音乐时小鸟在树林里飞,当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。

  3) 先分组请幼儿游戏,最后一起游戏。

  三 结尾部分

  欣赏舞蹈:绿苗

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