中班教案

时间:2022-11-02 15:42:55 中班教案 我要投稿

【热门】中班教案范文锦集八篇

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的中班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】中班教案范文锦集八篇

中班教案 篇1

  活动背景:

  幼儿进入中班以后,交往的圈子越来越大,他们渴望和更多的朋友在一起,抓住这一时机,引导幼儿在与同伴的交往中学 会合作,学会关心他人,从而为健康个性的形成奠定基础,这是很有必要的。这是我选择这节课的意图,我想也是编者的意图

  活动目标:

  1、在学一学、听一听、说一说的基础上,让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。

  2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

  活动准备:课件、表情图四张(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

  重点难点:让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。

  活动过程:

  一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏,找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸,为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。

  二、做“变脸”的游戏,引发幼儿对快乐事情的回忆 教师:小朋友真可爱,老师看到你们的微笑心里可高兴了。 出示表情图,与幼儿做“变脸”的游戏。

  (1)我出什么样的表情幼儿变出他的样子

  (2)我说幼儿变。提问:

  1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸?

  2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸?(幼儿说一说)

  教师:老师看到你们的笑笑脸心里很快乐,原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢,森林里的小动物们都想把快乐带给别人 ,你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?

  三、欣赏故事《微笑》(课件),借物喻人,萌发幼儿学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

  第一段:提问:

  1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?

  2、小象呢?

  3、小兔想出什么办法?

  4、小蜗牛呢?它的心情怎么样?为什么?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。)

  第二段:提问:

  1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的?

  2、为什么把微笑送给大家?

  3、你们想把快乐带给别人吗?

  4、小鸟欢快的为大家唱歌,小象乐呵呵的为朋友盖房子,小兔快乐的为朋友们送信,小蜗牛把微笑送给了大家 ,你们想用什么办法给别人带来快乐?(引导幼儿讨论、交流)

  四、教师:小朋友说了许多高兴的事,想了很多带给别人快乐的好办法,让我们为客人老师带来快乐好吗?

  幼儿和客人老师做《找朋友》的游戏,找到朋友后,要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸,为她带来快乐。

  教师:你们感觉到为客人老师带来快乐了吗?给别人带来快乐的同时自己也会得到快乐的,走,让我们把快乐带给更多的人。

  活动延伸:

  孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情,做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。

  活动反思:

  本次活动坚持正面引导的原则,没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭哭脸”所带来的不快,而是以“引发幼儿快乐” 为主线,“让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐”为重点。因为是借班上课不熟悉幼儿生活经验,在引导幼儿回忆快乐的事情上启发不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标,让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐,不是一、两次教学所能完成的,需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、感受夜晚的美,观察讨论画面,了解天黑时的一些事物和生活情景。

  2、欣赏散文,并学说“晚上,是……的时候”的句式。

  活动准备:

  《晚上》ppt课件

  活动过程:

  一、出示第一张幻灯。

  你们看到什么?

  二、出示第二张幻灯。

  1、图画有什么变化吗?这是什么时候啊?

  2、小结:(出示第三张幻灯)晚上就是太阳下山回家休息的时候。

  三、出示第四张幻灯。

  1、这也是晚上,你看到了什么?小青蛙在干什么?

  2、小结:晚上是青蛙唱歌的时候。

  四、出示第五张幻灯。

  1、这个是晚上,人们在干什么?鼓励小朋友们描述画面。

  2、小结:晚上是开灯的时候。

  五、出示第六张幻灯。

  1、晚上还是……。。时候?

  2、小结:晚上是吃晚餐的时候。

  六、出示第七张幻灯。

  1、晚上还是……。的时候?

  2、小结:晚上是月亮出来的时候,晚上也是星星出来的时候。

  七、晚上真美啊!

  1、晚上是青蛙唱歌的时候,老师还有一句说这个晚上更美好的话:“晚上是青蛙一起快乐合唱的時候。”你觉得哪一句更美?

  2、晚上是开灯的时候,老师还有一句:“晚上是开了灯才能看得见东西的時候。”哪一句更好玩?

  3、第一件事后面红色的那句比较美,第二件事后面红色的那句比较有趣。

  4、仔细看看这两个句子有什么不一样?说晚上的那个句子如果长一点,如果多一些字可能会把这个晚上说得更美好。

  八、现在我们来试试看。

  1、晚上是一起吃饭的时候,有没有人能比这句话说得更美好,说得更长呢?

  2、晚上是月亮出来的时候,有没有人能比这句话说得更美、更长呢?

  九、根据动作,用“晚上,是……的时候”的句式说句子。

  1、晚上你还会做什么事?说“晚上,是……的时候”。

  2、老师做一个看书的动作,谁来用“晚上,是……的时候”说一说?鼓励小孩子说更长的句子。

  3、让小朋友出来做一个晚上会做的动作。其他小朋友用“晚上,是……的时候”的句式讲出来。

  4、老师做一个动作(弹钢琴)让幼儿猜。用“晚上,是……的时候”的句式讲出来。鼓励小孩子说更长的句子,只说一件事。

  十、完整欣赏绘本《晚上》

  1、听听这本《晚上》的书说了哪些好听的,很美好的晚上的事。

  2、除了晚上,白天有没有很美好的事呢?你能不能用长长的一句话说白天的美好的一件事呢?好我们明天就来说白天的事,好吗?

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.欣赏散文故事,理解春天是在自然界的变化中找到的。

  2.愿意观察周围事物,喜欢春天这个季节。

  活动准备:

  《春天来啦》连环画、春天的场景道具、背景音乐。

  活动过程:

  (一)什么季节来了

  关键提问:

  1、这几天天气越来越暖和了,是什么季节来了呀?

  2、你怎么知道是春天来了呢?

  小结:哦,你们是从。知道春天已经来到了。

  过渡:今天,老师有一个春天的故事带给大家,故事的名字叫《春天来啦》。

  (二)欣赏“春天来了”

  1.欣赏前半段故事(从开始到桃树这一段)

  要求:我们一起来听一听,除了你们知道春天来了,还有谁也知道春天来了?

  关键提问:

  (1)故事讲到这里,你们听见谁在唱“春天来了”呢?

  小燕子最喜欢春天了,知道春天来了,它心情会怎么样?所以它快乐地告诉大家。(春天来了)

  (2)小燕子快乐的歌声被谁听到了呀?

  小草为什么挺起胸、昂起头,向四周张望呀?(找春天)那它找到春天了吗?找不到春天的'小草是怎么问的?

  (3)还有谁也听到了小燕子快乐的歌声?

  桃花、梨花、杏花听到“春天来了”,它们都怎样了?(张开了笑脸)什么是张开了笑脸呢?你们能做个样子给我看吗?它们你问我,我问你的都在问什么呢?(听说了吗?春天来了,春天在哪呀?)为什么它们要你问我,我问你呢?(因为没有看到春天)哦,花儿们和小草一样,也没有发现春天。

  (4)除了小草、桃花、梨花、杏花,还有谁被小燕子的快乐歌声给唤出来了呢?

  小浪花冲出了薄薄的冰层,它着急地问着什么?(咦?春天来了,春天在哪儿呢?)小浪花为什么要着急地问呢?(因为它很想看到春天,可是又没有看到春天,心里急呀)

  (5)小燕子明明告诉大家“春天来了”,可是小草、小花、还有小浪花都没有找到春天,这是怎么回事呀?

  小结:看来,春天不像一把椅子、一张桌子,可以让我们直接看到、摸到,那到底从哪里知道春天来了呢?

  过渡:小草、花儿、还有小浪花它们没有明白这件事,听听谁来告诉它们答案了?

  2.欣赏故事后半段(从“太阳公公出来”到最后)

  关键提问:

  (1)太阳公公是怎么说的?

  (2)为什么太阳公公说“春天就是你们,你们就代表了春天”呢?(指导语:想一想,桃花什么时候开的呢?所以,桃花就代表了春天呀。)

  小结:春天是一个季节,它不是一棵草也不是一朵花,但是它会让花草树木发生变化,比如它让桃花开了、让小草钻出地面了。所以,要知道春天是不是来了就要用亮眼睛去看看周围,发现它们的变化后,你就能感觉到“春天来了”。

  (三)“春天”在哪里(播放背景音乐)

  要求:接下来我们就用亮眼睛去找一找春天,一边找一边告诉大家你看到了什么。

  关键提问:

  1、你找到春天了吗?你从哪里找到的?(看到XX了,所以找到春天了)

  2、你们喜欢春天吗?为什么?

  小结:一年有春夏秋冬四个季节,现在正好是春天。老师和你们一样也有自己喜欢的季节,小时候我喜欢秋天,但是现在我喜欢春天。因为每个季节都有和别的季节不一样的美。但是这些美是要你去发现的。

  延伸活动:

  在我们的周围还藏着许多春天的秘密,孩子们,接下来我们就去其他地方找一找好吗?

中班教案 篇4

  一、引起兴趣

  1、出示PPT:这是谁的家?

  小结:仔细观察,就能发现一些小提示,能够让你猜的又快又对。

  2、南瓜房子里住着谁呢?(出示南瓜爷爷)

  3、你怎么知道它是爷爷呀?有胡子的就一定是爷爷吗?

  二、猜蔬菜

  1、南瓜爷爷家来了很多客人,数一数一共有几个?

  2、简单介绍封闭式数数的注意点,一起来数一数。

  3、这些朋友都是谁呢?你是怎么猜到的?

  4、揭晓答案:一起看看到底是哪些朋友。

  小结:是呀,光看影子可以有很多种可能,看了图片就知道到底是谁了。

  三、个体选蔬菜

  1、是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家?

  2、出示告示“找邻居”:什么是邻居?

  3、南瓜爷爷还有要求呢,它要找“蔬菜”做邻居。

  4、什么是蔬菜呢?(自主讨论)

  小结:蔬菜是地里种出来,可以做成菜的植物。

  5、幼儿进行自主选择

  四、集体交流讨论

  1、一起看看到底哪些是蔬菜。

  2、教师和幼儿共同逐一判断,对一些有不同意见的进行讨论。

  3、一起说说蔬菜的名字。

  五、延伸

  1、找到蔬菜邻居,快点把这个好消息告诉南瓜爷爷。

  2、爷爷说,那快请这些蔬菜搬来吧:还记得是哪些蔬菜吗?

  3、看看,房子有几撞,蔬菜有几样?怎么办?

  4、大家有些按颜色分、有些按种类分,到底怎么分,林老师分类的本领最厉害,我们一起去问一问吧。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、在观察比较中了解不同动物尾巴的外形特征和其特殊作用。

  2、有进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣,激发喜爱动物的美好情感。

  活动准备:

  1、材料准备:多媒体课件,动物图片,标识卡,KT板,幼儿操作板。

  2、知识准备:已对常见动物有一定的了解。

  活动过程

  活动环节

  过程设计(主要提问与小结提升)

  一、游戏导入

  宝贝们,最近我们一直在和动物交朋友,今天我们到森林里去看看动物朋友好吗?我们一起去看看

  森林里有些哪些动物朋友?

  二、探索感知

  咦,动物朋友到哪里去了?哦,原来,森林里动物朋友在玩捉迷藏的游戏呢?让我们一起把它们找出来。(由局部观察到整体联想猜测)引导幼儿和边上的好朋友说说你找到了哪个动物朋友?它的尾巴长的什么样?看上去像什么?为什么你觉得是**动物的尾巴?(说说自己是怎么找到的?)以游戏的口吻请出动物朋友,有个别,有集体,有弟弟小朋友,有妹妹小朋友,有老师

  教师小结:原来,不同的动物它们有不一样的尾巴,有的像棍子,有的像剪刀,有的像辫子等,只要发现动物尾巴不同的外形特征就能把它找出来,可真有趣啊!

  三、归纳梳理

  帮动物找尾巴

  出示幼儿的操作材料,你发现了什么?(没有尾巴)这些小动物没有了尾巴,可着急了,我们来帮助它们找找它们的尾巴吧。幼儿分组完成,你们的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看,都找对了吗?(有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?)

  四、拓展经验动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了,它们说谢谢我们。你们知道它们的尾巴有什么本领吗?不同的动物不仅尾巴各不相同,而且它们的尾巴本领也是各不相同的,你知道它们的尾巴有什么本领呢?

  (幼儿自由讨论)

  玩匹配游戏:将动物的尾巴与它的功能匹配。

  教师小结:动物世界可真奇妙,动物的尾巴不仅长得各式各样,而且还有不同的本领。老虎尾巴像棍子,捕捉猎物不可少;马的尾巴像辫子,苍蝇蚊子不敢来;燕子尾巴像剪刀,飞行方向把握好;袋鼠尾巴像板凳,支撑身体不摔倒;松鼠尾巴像把伞,保持平衡少不了;壁虎尾巴细又长,遇到敌人有危险,甩到尾巴快逃跑。除了我们刚刚看到的这些动物,你还知道哪些动物?它们的尾巴是什么样子的?他们的尾巴有些什么不一样的本领呢,一会和好朋友自由讨论讨论好不好?

中班教案 篇6

  一、活动目标

  1、根据自己的生活经验,围绕数码宝贝去森林的线索,积极思维,主动参与活动。

  2、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。

  3、能体验团结合作,取得胜利所带来的快乐。

  二、活动准备

  1、多媒体课件

  三、活动过程

  (一)教师以数码宝贝导入活动

  “小朋友,谁来了?”

  “听,它在说什么?”

  数码宝贝说:小朋友你们好!今天天气真不错,我要去森林玩,你们想不想和我一起去玩?那我们快出发吧!

  幼儿随音乐欢快的出发。

  (二)欣赏森林美景

  “在森林里有一块地方叫快乐林,住在快乐林里非常快乐,我们一起去看看。”

  (引导幼儿学看地图,寻找通往快乐林的路,感受大自然的美)

  (三)香焦皮事件

  “发生了什么事?”

  “要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办?”

  “大家说得对,那我们仔细来找一找,究竟谁不讲卫生,我们来好好教育教育它。”

  (数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒)

  (四)寻找小动物

  “小动物都上哪去了?原来它和我们捉迷藏,快来找一找。”

  (露出小动物的一部分,让幼儿通过运用已有经验,仔细观察,表达自己的见解。)

  (五)和小动物比赛

  “小动物们难得和小朋友见面,它们想和小朋友来比赛,你们愿意试试吗?”

  (幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等,练习后和小动物比赛,体验成功的快乐)

  (六)活动延伸:

  与动物告别。幼儿分组制作物品,赠送给小动物。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、知道室内活动时不打闹。

  2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。

  3、提高幼儿思维的敏捷性。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  幼儿用书第4—5页;快板一副;彩色油画棒

  活动过程:

  1、学习儿歌《室内活动安全歌》

  (1)示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  教师打着快板说一边儿歌后,帮助幼儿记忆儿歌内容:玩玩具要怎样?进出门要怎样?活动室里要怎样?

  (2)教师带领幼儿学习儿歌。

  幼儿跟随教师说儿歌,幼儿分组说儿歌。

  2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹,要谦让、慢行。

  (1)引导幼儿交流、讨论:在室内怎样做是安全 ,怎样做是不安全的?如果发现小朋友做不安全的事,你会怎样提醒他?

  (2)小结:小朋友在室内要做到不追逐、不打闹,有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹,要及时劝阻他们,只有这样才能保证小朋友们的安全。

  3、请幼儿阅读幼儿用书,完成《安全行为二选一》的要求。

  (1)引导幼儿看一看每组图画,那组小朋友的行为是正确的?为正确的涂上红色,不正确的涂上蓝色。

  (2)师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。

  活动延伸:

  教育幼儿在室内活动时不追逐,不打闹,不做危险的事情。

  小百科:打闹是指争斗;争吵。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、知道各种各样的水,了解水的用途。

  2、能结合日常生活经验,通过讨论了解节约用水的重要性以及节约用水的正确方法。

  3、初步树立节约用水的意识。

  活动准备:一杯水

  活动过程:

  一、结合自身的经验,用水组词,引出各种各样的水。

  师出示一杯白开水,提问:“这是什么水?你还喝过什么水?哦你还见过怎样的水?请你用“水”字组词”。

  二、引导幼儿讨论:水的用途

  t:请你说说在我们的生活中,水有哪些用处,请把你知道的告诉小朋友。

  c:--------

  t小结:水的用途真不少呀,我们每天都要喝水,烧饭、洗菜、洗衣都需要水,洗澡洗脸要用水,我们喝的饮料里也有水,浇花需要水,就连小动物也要喝水-----我们生活中,每个人都离不开水。

  三、初步了解水的来源,了解水的重要性。知道缺水给人们生活带来的不便,要懂得节约用水。

  t:小朋友家里用什么水?你知道水从哪里来?

  c-------

  t:如果没有水,我们会怎么样?

  师鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

  四、讨论节约用水的途径。

  t:水很重要,小朋友平时能浪费水吗?

  我们应该怎么做?

  我们平时洗手时,应该怎样节约用水?

  幼儿交流经验 先开水龙头---将手淋湿---关水龙头---擦肥皂、搓手---开龙头---冲洗手---关龙头

  五、师组织幼儿实践,洗手,养成生活中关龙头的习惯。

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