大班音乐教案:猪八戒背媳妇
作为一名老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的大班音乐教案:猪八戒背媳妇,欢迎大家分享。
大班音乐教案:猪八戒背媳妇1
活动目标:
1、初步认识唢呐的音乐特点,感知《百鸟朝凤》音乐的风格。
2、自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的动作。
3、感受与同伴密切配合进行表演及开展游戏的乐趣。
活动准备:
1、听过《猪八戒背媳妇》的滑稽故事。或看过《猪八戒背媳妇》动画片或其他影像资料。
2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。
3、《百鸟朝凤》音乐cd(盒带)、录音机。
活动过程:
导课部分:观看影像资料,引起幼儿兴趣。
师:小朋友看!今天张老师把《西游记》里两个重要的人物请来了,他们在干什么呢?(幼儿发言)
基本部分:
(1)教师讲述《猪八戒背媳妇》的故事情节,引导幼儿进一步理解音乐:
故事情节如下:
猪八戒背着新媳妇回家,走几步,歇一歇,累的直喘气,汗水湿透衣衫。
小媳妇说热死了,猪八戒赶紧给她扇扇风。小媳妇从耳朵后面拔了几根头发一吹,猪八戒睡着了。
原来小媳妇是孙悟空变得,他折了一根树枝来掏猪八戒的耳朵和鼻孔。猪八戒以为是知了飞来吵他的好梦,挥手想把知了赶走。
猪八戒被弄醒了,一看小媳妇变成了孙悟空,吓的拼命逃跑。大闹一阵后,孙悟空终于收服了猪八戒。
(2)引导幼儿完整倾听音乐,感受音乐的喜悦和热闹以及隐含的故事情节。
师:这里有首好听的乐曲,孙悟空和猪八戒在这首乐曲里做了些什么呢?
(3)引导幼儿再次完整欣赏音乐,进一步感知乐曲结构特点,并用动作表现。
2.引导幼儿分段听音乐,进行音乐游戏,进一步感知音乐旋律及表现内容。
(1)教师引导幼儿两人一组,结伴跟随a段表演。教师一边用语言提示幼儿表演,一边哼唱a段曲调为幼儿伴奏。幼儿一人扮演孙悟空,一人扮演猪八戒,“猪八戒”在前面走,假装背着小媳妇,“孙悟空”在后面跟着,假装是被背这的小媳妇。
a(1)段第一、二句,猪八戒走。以下各句,在括号内的的音乐处,猪八戒休息自由的喘气、扇风、锤腰等动作;在括号外的音乐处,猪八戒继续背起小媳妇赶路。
a(2)段,第一句,孙悟空假扮的小媳妇用手给自己扇风;第二句(括号内)猪八戒用衣襟给小媳妇扇风;第三句小媳妇把头发(孙悟空拔汗毛)变成瞌睡虫吹进猪八戒的鼻孔;第四句猪八戒睡着了。
(2)跟随间奏和b段音乐玩游戏。间奏部分前三小节,孙悟空用树枝(假想的)掏猪八戒的耳朵;第四小节长音处,猪八戒挠脸、挥手表示想赶走吵醒他美梦的知了;第五至七小节,孙悟空用树枝掏猪八戒的鼻子;第八小节长音处,猪八戒在做驱赶知了的动作。孙悟空和猪八戒大闹动作自由表演,听到音乐突慢突弱时,做好准备。在全曲最后一小节做造型,表示猪八戒被孙悟空收服。
3、引导幼儿连贯地跟随整首音乐开展游戏,感受与同伴密切配合进行表演及开展游戏的乐趣。
游戏过程中,教师可以进一步引导幼儿回忆已有的有关经验,创造性地表现猪八戒憨、笨、懒和孙悟空精灵、调皮的性格特点。
活动延伸:
引导幼儿在表演区中进行角色装扮,并随音乐进行游戏。
教学反思:
幼儿观看视频时可以看出对视频真的很感兴趣,孩子们都非常喜欢扮演猪八戒,而且能够形象的把猪八戒的特征演出来,演得也很形象,特别是猪八戒吃西瓜的样子。幼儿参与活动的积极性很高,体验到了游戏的快乐。在模仿时,要鼓励让那些内向的幼儿模仿,教师及时的进行表扬和鼓励,培养他们的自信心。
大班音乐教案:猪八戒背媳妇2
活动目标:
1.感受音乐《猪八戒背媳妇》的诙谐有趣,体验人偶表演的乐趣。
2.尝试用动作替换的方式创编皮影偶的动作。
3.能大胆地与同伴合作表演。
4.能跟着节奏打节拍。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备:
1.物质准备:已剪辑好的音乐三段;事先拍摄好猪八戒背媳妇皮影表演片段。
2.知识经验准备:幼儿初步感受《猪八戒娶媳妇》的乐曲性质并感知乐曲结构;幼儿已欣赏过影片《猪八戒娶媳妇》并感知影片中三个不同角色的特点。
活动过程:
1.幼儿随着《看木偶》的音乐,自由模仿木偶动作律动入室。
2.借助示范,进一步感知音乐和皮影偶动作。
(1)借助欣赏、表演等渠道,引导幼儿完整进一步感知音乐和皮影偶动作。
(2)教师示范讲解,引导幼儿初步了解舞蹈的基本结构模型。
3.引导幼儿采用逐一替换结构模型的方式创编舞蹈,表现乐曲的诙谐有趣。
(1)启发幼儿自由创编并替换“猪八戒走路”的动作。
“猪八戒还可以怎么走路?皮影偶的手除了向前表演,还可以怎么样呢?”
(2)启发幼儿两两合作创编替换“猪八戒背媳妇”及“猴猪斗趣”的动作,并引导幼儿变换队形。
“猪八戒除了双手向后背媳妇,还可以怎么背?两个人可以怎么合作表演?
(3)教师围绕幼儿所替换动作的节奏以及姿势的匹配情况进行小结。
(4)幼儿根据自己创编的动作完整表演。提醒幼儿通过猪八戒走路的动作变换舞伴,合作表演;鼓励幼儿将逐一替换创编出来的动作大胆表现出来。
重点引导幼儿通过猪八戒走路的动作变换舞伴;鼓励幼儿将逐一替换创编出来的动作大胆表现出来。
4.幼儿随着《猴哥》的音乐自由表演,律动出室。
大班音乐教案:猪八戒背媳妇3
作品分析:
该作品是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲。它以热烈欢快的旋律与百鸟和鸣之声,表现了生机勃勃的大自然景象。本曲经缩编为AB两个段落。A段洒脱风趣,B段快乐热烈。中间有一间奏,音调模仿蝉的叫声。全曲结束在突慢突弱处理的一个短句上。
活动目标:
1、初步认识唢呐的音色特点,初步熟悉本曲的音调,粗略感知其结构和情趣特点。
2、自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的表演动作。
3、在结伴表演、游戏的过程中,能注意与同伴密切配合。
活动准备:
1、听过猪八戒背媳妇的滑稽故事。
2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。
3、录音磁带、录音机。
活动过程:
1、教师简介游戏情节:
猪八戒背着新媳妇回家,走几步,歇一歇,累得直喘气,汗水湿透衣衫。
小媳妇说热死人,猪八戒赶紧给她扇扇风,小媳妇从耳朵后面拔了几根头发一吹,猪八戒睡着了。
原来小媳妇是孙悟空变的,他折了一根树枝来掏猪八戒的耳朵和鼻孔,猪八戒以为是知了飞来吵他的好梦,挥手想把知了赶走。
猪八戒被弄醒了,一看小媳妇变成了孙悟空,吓得拼命逃跑,打闹一阵后,孙悟空终于收服了猪八戒。
2、结伴跟随A段音乐玩游戏。
(1)幼儿两人一组,一人扮演孙悟空,一人扮演猪八戒。猪八戒在前面走,假装背着小媳妇,孙悟空在后面跟着,假装是被背着的小媳妇。
(2)教师一边用语言指示幼儿表演,一边自己哼唱曲调为幼儿伴奏。
A(1)段第一、二句,猪八戒走。以下各句,在括号内的音乐处,猪八戒休息自由地做喘气、扇风、捶腰等动作;在括号外的音乐处,猪八戒继续背起小媳妇赶路。
A(2)段,第一句,孙悟空假扮的小媳妇用手给自己扇风;第二句(括号内)猪八戒用衣襟给小媳妇扇风;第三句小媳妇拔头发(孙悟空拔汗毛)变成瞌睡虫吹进猪八戒的鼻孔;第四句猪八戒睡着了。
(3)连贯地在音乐伴奏下表演上述情节。
3、跟随间奏和B段音乐玩游戏。
(1)表演间奏部分的动作。
前三小节,孙悟空用树枝(假想的)掏猪八戒的耳朵;第四小节长音处,猪八戒挠脸、挥手,表示想赶走吵醒他美梦的知了。
第五一七小节,孙悟空用树枝掏猪八戒的鼻子;第八小节长音处,猪八戒再做驱赶知了的动作。
(2)表演B段音乐中的打闹动作。
自由表演,听到音乐突慢突弱时,做好准备,在全曲最后1小节做造型,表示猪八戒被孙悟空收服。
(3)连贯地跟随问奏B段音乐表演。
(4)教师请表演中比较有创造性的幼儿小组为大家做示范表演,鼓励幼儿相互学习,并进一步动脑筋,使自己的表演更有趣。
4、连贯地跟随整首音乐玩游戏。
在游戏过程中,教师还可以进一步引导幼儿回忆他们已有的有关经验,尽力把猪八戒的憨、笨、懒,孙悟空精灵、调皮的性格特点表现出来。
大班音乐教案:猪八戒背媳妇4
活动目标:
1.熟悉乐曲旋律,学习运用打击乐器随音乐进行惊喜。
2.掌握常见乐器的演奏方法,根据图谱进行配器演奏。
3.体验合作演奏带来的快乐。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的`快乐。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备:
1.白板课件《猪八戒娶媳妇》。
2.圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。
3.平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。
活动过程:
(一)出示猪八戒的图片,激发幼儿兴趣。
教师:今天有一个客人来到了我们城北幼儿园,你们想不想认识他?
(二)熟悉乐曲旋律,能用身体动作练习节奏。
1.尝试创编与游戏情节相符的身体动作。(洗脸、照镜子、跑步、拍手)教师:今天猪八戒要去娶媳妇儿啦!可是身上很脏,怎么办呢?
2.出示图谱,完整欣赏乐曲并表演。
教师:刚才八戒去娶媳妇儿一共做了哪些事情呢?
教师:音乐听完了,我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧!
3.认识休止符号,跟随乐曲拍打节奏。
(三)认识各种乐器,掌握常见乐器的演奏方法。
1.介绍各种乐器,初步了解演奏方法。
教师:这是什么乐器呀?你知道它是再买演奏的吗?
2.分组探索、练习常见乐器的演奏方法。
教师:刚才宝贝们都学的怎么样啊?那现在我要来检验你们的成果了!哪一组先来试试呢?
3.自主交换乐器并练习。
4.根据符号顺序轮流演奏。
(四)完整演奏,体验合作演奏带来的快乐。
教师:看来我们的迎亲乐队蛮厉害的嘛!赶紧拿起我们的乐器,和八戒一起娶媳妇儿去咯!
活动延伸:
区域活动:在小舞台提供各种打击乐器和音乐,进一步掌握各种乐器的演奏方法。
大班音乐教案:猪八戒背媳妇5
【活动目标】
1、熟习乐曲旋律,学习利用打击乐器随音乐进行欣喜。
2、掌控常见乐器的演奏方法,根据图谱进行配器演奏。
3、体验合作演奏带来的快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动豫备】
1、白板课件《猪八戒娶媳妇》。
2、圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。
3、平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。
【活动过程】
(一)出示猪八戒的图片,激起幼儿爱好。
教师:今天有一个客人来到了我们城北幼儿园,你们想不想熟习他?
(二)熟习乐曲旋律,能用身体动作练习节奏。
1、尝试创编与游戏情节符合的身体动作。(洗脸、照镜子、跑步、拍手)教师:今天猪八戒要往娶媳妇儿啦!可是身上很脏,怎样办呢?
2、出示图谱,完全欣赏乐曲并表演。
教师:刚才八戒往娶媳妇儿一共做了哪些事情呢?
教师:音乐听完了,我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧!
3、熟习停止符号,跟随乐曲拍打节奏。
(三)熟习各种乐器,掌控常见乐器的演奏方法。
1、介绍各种乐器,初步了解演奏方法。
教师:这是什么乐器呀?你知道它是再买演奏的吗?
2、分组探索、练习常见乐器的演奏方法。
教师:刚才宝贝们都学的怎样样啊?那现在我要来检验你们的成果了!哪一组先来试试呢?
3、自主交换乐器并练习。
4、根据符号顺序轮番演奏。
(四)完全演奏,体验合作演奏带来的快乐。
教师:看来我们的迎亲乐队蛮利害的嘛!赶紧拿起我们的乐器,和八戒一起娶媳妇儿往咯!
【活动延伸】
区域活动:在小舞台提供各种打击乐器和音乐,进一步掌控各种乐器的演奏方法。
教学反思:
区域活动:在小舞台提供各种打击乐器和音乐,进一步掌握各种乐器的演奏方法。
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