中班数学活动《好玩的夹子》
中班数学活动《好玩的夹子》1
活动目标:
1.学习按一定顺序手口一致的点数10以内实物,并能正确说出总数。
2.能愉快地参与操作活动,体验数学的乐趣。
3.培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。
活动准备:
夹子、篮子、衣服卡片若干。
活动过程:
一、数夹子
1.请幼儿数数自己篮子里的夹子有几个?
2.个别幼儿展示数数,并说出一共有几个夹子。
3.请幼儿将自己的夹子添加成10个,再来数一数。
4.互相验证。
二、凉衣服
1.请幼儿用十个夹子来帮妈妈凉衣服。
2.你们手上还剩几个夹子?
3.教师小结。
三、游戏:抢夹子
1.请幼儿将剩下的夹子夹在自己的身上,玩《抢夹子》的游戏。
2.请全体幼儿把抢到的夹子夹在绳子上,大家一起来数数一共有多少个夹子。
中班数学活动《好玩的夹子》2
各位评委老师:
我今天要说的内容是幼儿园中班《好玩的夹子》。
活动目标:
1、在游戏中能手口一致地点数,并引导幼儿按一定的规律对物进行排序。
2、能愉快地参加操作活动,体验数学的乐趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。
活动准备:
各色夹子若干、铃鼓一个
活动过程:
一、出示夹子,提问:夹子有什么用?
二、游戏:夹夹子
1、
幼儿围成半圆坐好,听铃鼓声,开始夹夹子,铃鼓声一停,就不许夹夹子。老师敲夹夹子,幼儿自由从地上拿夹子往身上的衣服夹,铃声停,幼儿马上回座位坐好。
提问:(1)数一数,你夹了几个?
(2)比一比,誰夹得多?
逐一清夹2个、3个、4个。夹子的幼儿站起来,集体手口一致点数夹子。
(3)夹了几个的最多?
2、请幼儿将夹子重新拿下来放回地上,提出要求:看誰这回夹得比刚才的多,铃鼓声停,让幼儿自由数数一共夹了多少个夹子?教师提问:夹了4个夹子的孩子站起来,夹了5个夹子的孩子站出来。再请夹得多的孩子站出来,大家一齐手口一致地点数,最后比一比誰夹得多?
3、夹相同颜色的夹子,并要求幼儿说出自己夹的是什么颜色的夹子。
教师:(1)请小朋友找一样的颜色的夹子,夹在身上。请幼儿互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。
(2)请小朋友互相看看,旁边的小朋友夹对了吗?请错误的幼儿出来,让大家讨论:他错在哪儿?
(3)提问:你夹的是什么颜色的夹子?有几个?
三、舞蹈<螃蟹舞>
教师:夹子多好玩,把夹子夹在衣袖上,扮成小螃蟹来跳舞吧
四、夹子创作
利用各种几何图形卡纸,用夹子创作不同的形象。如:螃蟹、太阳、刺猬、扇子、乌龟、船、花等。
教学反思
根据新《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”我为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合,教具也是幼儿生活中随处可得的东西,使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象,以训练中班手口一致为内容,把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动、快乐地参与,我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动,使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高,从而达到因材施教的目的。
中班数学活动《好玩的夹子》3
一、活动目标
1、复习认识5以内的数,感知5以内的数量,能手口一致点数。
2、能按数取物,比较5以内数量的'多少。
3、锻炼幼儿的小肌肉力量,促进幼儿手眼协调发展。
二、活动准备
各色不同的夹子若干。
幼儿人手一份学具:橘黄、绿、蓝夹子各5个,1——5的数卡。
教师用1——5大数卡,橘黄、绿、蓝夹子各5个,数字火车。
三、活动过程
1、幼儿自由探索夹夹子,激发幼儿活动兴趣
2、通过夹夹子游戏引导幼儿进行手口一致点数。
a、第一次游戏:复习1——5以内手口一致点数。
老师和幼儿一起听音乐夹夹子。
请幼儿帮助老师点数,边数边把夹子排成一排放在地板上。然后请幼儿数一数你夹了几个?也把它们请到地板上排成一排。”
b、第二次游戏:练习手口一致点数,并和老师比较多少。(单一物体比较多少。)
请幼儿先帮助老师点数老师衣服上的夹子,边数边把夹子排成一排放在地板上。幼儿数自己的夹子“谁和我一样多的请举手。”“谁夹的夹子比我多的,你夹了几个?”老师表扬夹夹子多的幼儿。
c、第三次游戏:分色点数,并比较多少。(按三种颜色比较多少。)
教师延长夹夹子时间,帮助幼儿体验成就感。数一数每重颜色夹子有几个?哪一种颜色最多?
3、给数字宝宝找朋友,引导幼儿进行数物分配。
(1)出示数字卡片,复习认识1——5以内的数。
(2)给数字宝宝找朋友,看看卡片上是几,想一想应该给它送几个夹子?教师示范操作一次
(3)请幼儿找出自己的数字宝宝,帮所有的数字卡片夹上相应数量的夹子。教师进行个别指导,检查幼儿的完成情况。引导先完成的幼儿进行排序。
4、数字火车,引导幼儿集体进行数量的分类。
教师用变魔术的方法引出数字火车。认识数字火车上的字。
(1)把数字宝宝和夹子送到相应的车厢乘坐。
(2)将剩下的空篮子整理放在最后一节车厢里。
(3)老师开火车带领幼儿走出教室。
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