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幼儿园音乐教案

时间：2022-12-10 11:41:26 音乐教案我要投稿

幼儿园音乐教案(合集15篇)

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园音乐教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园音乐教案(合集15篇)

幼儿园音乐教案1

　　活动目标：

　　1、通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。

　　2、了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。

　　3、在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。

　　4、感受音乐的欢感受音乐的欢快热烈的情绪

　　目标重点：

　　听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。

　　目标难点：

　　对恒拍的掌握和合奏乐器表演。

　　活动准备：

　　道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；

　　音乐：《鞋匠之舞》

　　活动过程：

　　1、导入部分：

　　师：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？

　　那就让我们一起去看看吧。我们先来听一听今天舞会上的音乐。

　　播放音乐《鞋匠之舞》。（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。

　　2、分析音乐的强弱

　　师：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？

　　这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？

　　师：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。）

　　第一段音乐：

　　师：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）

　　第二段音乐同第一段

　　3、乐器伴奏（分析音乐的节奏）

　　师：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。）

　　用不同的节奏，拍身体各个部位

　　师：沉重的一段音乐速度比较慢，是xx的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是xx的节奏

　　师：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？

　　师：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗？

　　军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。（碰铃的声音是怎样的？）

　　那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？

　　师：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。

　　师：那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队（播放音乐）

　　（强化幼儿对声音强弱的感知，使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐）

　　4、森林舞会

　　师：舞会即将开始，我们需要十位小小音乐家，其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。（选出十个小朋友，请其余的小朋友模仿小动物）

　　师：森林舞会开始。

　　音乐响起，小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器，其余小朋友听着音乐模仿动物跳舞（要求踩准节奏）

　　在欢乐的舞会中结束活动。

幼儿园音乐教案2

　　一、教材来源

　　流行歌曲以其节奏明快、朗朗上口、传播渠道广的特点，在街头巷尾广为传唱。孩子们耳濡目染，在幼儿园常常是一人唱，大家和，而且唱得有板有眼，尽管他们对歌词似懂非懂，但依然乐此不彼。当前，流行歌曲的内容多为情与怨、爱与恨，其内容对幼儿有着一定的负面影响。虽然我们无法阻止流行歌曲的渗透，但是，我们可以有意识地挑选一些内容积极、曲调简单的流行歌曲让孩子去欣赏，因势利导，挖掘流行歌曲中的积极元素，给孩子以积极向上的正面影响。

　　韩剧《大长今》吸引着千家万户，该剧优美抒情的主题曲，也深深吸引着孩子们，他们也时常哼唱着“噜啦啦、、、”的旋律。这首歌曲有不同的版本，我有意识地选择了中文版《娃娃》，希望孩子在感受韩国音乐的同时，也通过歌词的理解激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。

　　二、活动目标

　　整个活动我抓住理解歌词、感受三拍子的旋律及体验歌曲情绪变化这三方面进行欣赏。所以在目标的安排上我也遵循了以上三点进行制定：

　　（1）欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的三拍子旋律。

　　（2）尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。

　　（3）激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。

　　三、重难点

　　本次活动的重点及难点都在于教师如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的情绪变化。

　　针对此重难点，我采取的策略是在活动室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以体验。雾来了，天色暗了，我事先给整个活动室挂上窗帘，关上灯，营造一种天色暗了感觉，让幼儿在这样的氛围中体验“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；雾散了，天色亮了时，请配班老师开灯，让幼儿体验“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快乐心情。

　　四、活动准备

　　1、知识准备：幼儿多次感受过三拍子旋律的歌曲，会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。

　　2、物质准备：整个活动室挂上窗帘；韩版《大长今》主题曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash动画；背景音乐《娃娃》的钢琴曲。

　　五、活动程序

　　(一) 听韩版《大长今》主题曲进活动室,激发幼儿回忆原有经验。

　　韩剧《大长今》在各电视台热播后，大街小巷都在播放其主题曲，电脑、手机铃声到处都是，孩子们在日常生活中也有意无意感受到了曲子的旋律。我班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律，平时我们还把它作为整理玩具的信号曲，孩子们也能哼唱一二，所以我让孩子们在进入活动室时倾听这首曲子，激发其回忆已有的经验。

　　（二）听配乐故事《娃娃》，帮助幼儿感知、理解歌曲内容。

　　（三）欣赏《娃娃》的Flash动画，进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。

　　在这两个环节中，我让幼儿通过语言、画面去理解歌词，让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和欣赏，为下面欣赏曲子的拍子的情绪作好铺垫。

　　（四）再次欣赏歌曲，幼儿用哼唱及身体动作，感受三拍子旋律的特点。

　　这一环节主要是让幼儿进行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼儿在中班时就已经有过感受并掌握了三拍子强弱弱的特点，所以在此环节中幼儿感受起来比较轻松。有的幼儿在倾听曲子的过程中还不由自主地拿起手尝试画出曲子到底是二拍子、三拍子还是四拍子的旋律，有的幼儿还说出自己在欣赏曲子的时候有想睡觉的感觉，这证明幼儿已经感受到了曲子抒情的特点。最后通过讨论，大家一起在哼唱和身体动作的伴奏形式中轻松地感受到了曲子的三拍子特点。

　　（五）欣赏教师演唱歌曲，进一步感受歌曲的不同情绪，鼓励幼儿用不同表情、情绪、动作进行表现。

　　这个环节对于幼儿及教师来说都是一个重难点，教师该如何引导幼儿去体验不同的情绪，幼儿又如何能更深层地去体验？这都是较难把握的。此环节我采取的是制造歌曲中的氛围让幼儿去感受，整个环节幼儿情绪较高，但体验得不够深入。

　　（六）教育幼儿不怕困难，保持乐观的心态。

　　此环节是针对第三个目标而设计，希望孩子通过欣赏这首歌曲后懂得不怕困难，保持乐观的心态，做个快乐的娃娃，幼儿基本都能体会，并用自己的语言总结“坚持就是胜利”、“活者就是快乐的”等等精彩的语句，让老师大吃一惊。

幼儿园音乐教案3

　　设计意图：

　　表情是生活中无时无刻不在的东西，也许作为成人并没有关注这些细碎的东西，但作为幼儿，他们有着强烈的好奇心，对于自己不知道的东西有有着强烈的兴趣，《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，幼儿喜欢表现自我的教材，容易引起幼儿的学习兴趣。如今，倡导“让幼儿主动学习，让幼儿成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥幼儿的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动设计意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐、图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中，所以这个教材的选择和设计是符合幼儿的认知水平和特点的。

　　活动目标：

　　1.感受人的不同表情，学唱《表情歌》。

　　2.初步感知XXX的节奏型，练习用不同的表情唱《表情歌》。

　　活动重点：

　　感受人的不同表情，学唱《表情歌》。

　　活动难点：

　　初步感知XXX的节奏型，练习用不同的表情唱《表情歌》。

　　活动准备：

　　1.与歌词匹配的ppt课件

　　2.伴奏音乐

　　活动过程：

　　一、初步感知歌曲的内容。

　　(1)出示ppt高兴的小熊，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天有两位朋友来咱们小一班做客，看看第一位是谁?图片上的小熊什么表情?学一学。猜猜它为什么这么高兴?你这样高兴过吗?是什么事情?你高兴的时候会怎么做?小熊也和你们一样，高兴的时候会拍手，还一边唱歌，教师引导幼儿有节奏地学说歌词：我高兴，我高兴，我就拍拍手。

　　(2)根据图谱，练习了XXX节奏型。(拍手)

　　(3)出示ppt生气的水滴，知道水滴为什么生气吗?学一学。你有生气的时候吗?为什么?你生气的时候会怎么做?引导幼儿有节奏地学说歌词：我生气，我生气，我就跺跺脚。

　　(4)根据图谱，练习了XXX节奏型。(跺脚)

　　(5)幼儿完整欣赏歌曲。

　　有小朋友把高兴的小熊和生气的水滴编成了一首好听的歌曲，就叫“表情歌”，小朋友们想不想听一听?在听之前，咱们先来看一幅图，看看歌里都唱了些什么。

　　二、尝试用不同的演唱方法表达不同的心情。

　　(1)教师出示图谱，帮助幼儿理解图谱的内容。

　　(2)师幼共同边看边有节奏地念歌词。

　　(3)幼儿跟随教师尝试用不同的表情练习演唱歌曲。

　　(4)幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。

　　三、创编歌词的新动作，体验丰富的表情。

　　(1)提问：高兴时还可以用哪些方式来表示?(如“我高兴，我就点点头”、“我高兴，我就扭扭腰”、“我高兴我就哈哈笑”等)生气时又会怎样?(呜呜哭等)

　　(2)提问：除了高兴和生气还会有什么其他的表情?(如开心快乐伤心难过等)

　　四、结束

　　师：小朋友们今天学会了表情歌，而且表现也非常好，现在咱们一起去外面玩一玩，做各种各样的表情和动作好不好?(跟着音乐出教室)

幼儿园音乐教案4

　　这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲，歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了孩子们在玩勾勾手的游戏。本首歌曲很受孩子们欢迎。但是在学唱时要注意感应音乐中的特定节奏，我们通过音乐中的歌词配上相应的动作来让幼儿掌握。

　　一、活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，大胆演唱歌曲，感应特定节奏。

　　2、通过各种手指游戏，锻炼小肌肉，发展想象力。

　　3、学会遵守约定，答应别人的事情要做到。

　　二、活动准备：挂图

　　3、每人一对铜碰钟。

　　三、教学队形：

　　坐位为半圆形，站位为四散站

　　四、活动重点：

　　这个活动定为为歌曲游戏，所有的环节都需在演唱歌曲的前提下进行，所以我将“熟悉歌曲旋律，大胆演唱歌曲”作为活动重点。

　　活动难点：幼儿要在大胆演唱歌曲的同时感应特定节奏，这就要求幼儿在演唱歌曲的同时仔细听辨音乐中的特定节奏，并用肢体律动或乐器表现出来，这对中班幼儿具有一定的难度，所以我将“感应特定节奏”定位活动难点。

　　音乐分析：歌曲旋律富有节奏，歌词内容简单，易于幼儿掌握。歌曲共分两部分，每句乐句都出现不同音色表现的特定节奏。

　　五、活动过程：

　　一、手指暖身操

　　1、师：点点家的篝火晚会吸引许多小动物参加，你们看还有谁来了？老师做出各种手指律动，幼儿边学边猜。

　　2、师：这么多昆虫都来参加舞会，咱们快跳舞吧。可是舞会有个要求：

　　1、听到哨子声，大家一起欢呼。

　　2、大家轮流当小队长，带领大家变成昆虫或爬虫跳舞。

　　1幼儿轮流创造各种手指造型，大家模仿。（配音乐《草原上的舞会》）

　　二、故事导入

　　宝宝和小朋友们在宴会上玩得真高兴，宝宝对他们说：“我请你们到我的房间玩好。”他们来到宝宝的房间，哇！宝宝的房间里有许多的玩具和图书。小朋友都去拿玩具玩，可点点却站着不动。宝宝问点点为什么不和小朋友一块玩玩具呢？原来点点希望自己当世界第一乖小孩。所以不能抢别人的玩具。

　　三、手指创意游戏

　　师：听完了故事，现在大家都知道我们每一个手指都有一个好听的名字，现在请出手指和我们一起玩个游戏。请孩子们伸出双手与同伴打打招呼。

　　认识手指名称：大拇哥、二拇弟、三阿娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。

　　动作：毛虫爬、盖印章、绕圈圈、石头、剪刀、布。造型：各种动物

　　手势：OK、胜利V、顶呱呱、停止手语：谢谢、你好、祝你生日快乐

　　四、学习歌曲，感受特定节奏。

　　1、完整的欣赏音乐，把音乐中的特定节奏按顺序以彩色小手印的形式出示在黑板上。师：小妞妞想和大家交个朋友，它想了个办法，我们一起来听一听，它用了什么办法？（第一遍音乐）

　　2、幼儿用肢体表现节奏。（第二遍音乐）师：我们和小妞妞一起来游戏吧

　　单人游戏：幼儿双手以小拇指互勾唱歌、在特定节奏出现时拍手。（第三遍音乐）师：老师的小妞妞想和你们的小妞妞做朋友。

　　双人游戏：幼儿挥动双手边走边唱歌，特定节奏出现时两人双手对拍。（第四遍音乐）

　　3、铜碰钟电话

　　2把孩子分成两人一组，面对面用铜碰钟当电话放在耳边唱歌，依特定节奏看看自己的好朋友“喂~”并敲铜碰钟。

幼儿园音乐教案5

　　活动目标：

　　1、能积极主动地参与游戏活动

　　2、发展幼儿追逐、躲闪能力和灵敏素质。

　　3、巩固五以内的数数。

　　活动准备：

　　夹子若干、录音机、磁带、头饰若干活动过程：

　　（一）运动前的准备听音乐做运动前的准备韵律操。

　　要求：活动开手指和腿部肌肉。

　　（二）一只羊剪羊毛

　　1、羊妈妈：羊宝宝们，妈妈有好多彩色的羊毛，想把自己打扮的漂亮些，谁愿意帮帮我呀？（请一个宝宝帮忙）哦你们都愿意帮我呀，那就一起来吧！（放音乐）

　　2、羊宝宝帮妈妈打扮。羊妈妈有机提问："你帮我打扮的是什么颜色呀？"（音乐停）

　　3、小羊剪羊毛羊妈妈："看，我多漂亮呀！你们也一定喜欢这漂亮的羊毛吧，那我们来做个游戏，请你们把妈妈我身上的漂亮羊毛剪下来吧！"羊妈妈躲闪，小羊剪羊毛。

　　4、羊妈妈身上的羊毛剪完了，来来来宝宝们我们来休息休息，（待幼儿坐下）说："我们来数一数自己剪了几团羊毛"。

　　（三）两只小羊剪羊毛

　　1、羊妈妈："我们每个羊宝宝都剪了这么多的羊毛，真开心。我们再玩一次游戏吧，这次我们请一个羊弟弟、一个羊妹妹，谁来呀？（请两名幼儿）羊妈妈说："我们一起为羊弟弟、羊妹妹打扮打扮吧。"（放音乐）

　　2、小羊为同伴种上羊毛。

　　3、两只小羊剪羊毛，两只小羊真漂亮，你们可要保护好自己漂亮的羊毛哦。我们又要开始游戏了，请羊宝宝剪一剪他们身上漂亮的羊毛吧（放音乐）

　　（四）、几只小羊剪羊毛你们真能干，又剪了这么多的羊毛呀，我们也为自己打扮打扮吧，哇怎么这么漂亮呀，我们去请其他的小羊也来做剪羊毛的游戏好吗？结束。

　　反思：活动的内容幼儿很感兴趣，活动的方式孩子乐于参加，小肌肉和大肌肉群得以发展，情绪情感能够满足。因此活动的效果还不错。

幼儿园音乐教案6

　　活动目标

　　1、学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏。

　　2、学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《雪花和雨滴》。

　　教学重点、难点

　　重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听，然后马上接唱，在最后一个环节中。要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。

　　活动准备

　　活动准备：“雪花” “雨滴”“窗户”的图片

　　活动过程：

　　1、老师请小朋友闭上眼睛，数“1、2、3”给小朋友一个惊喜，向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了？（雪花）雪花怎样飞下来的？（是沙沙沙的飘下来的）请幼儿做一做雪花飘下来的动作。做后提问：什么季节会有雪花啊？（冬天）老师说：对了，雪花从天空中飘下来，告诉你告诉他，冬天来到了。

　　2、老师告诉幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，（放录音）完整欣赏后提问：歌曲叫什么名字？歌里都有谁和谁啊？

　　3、幼儿学唱第一段。小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。（放录音，跟录音唱2次）

　　4、学习第二段。提问：“刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊？”（雨滴）那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢？（哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）对了，有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有时候是滴滴滴的声音，我最喜欢春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。{唱2次}

　　5．请小朋友站起来，完整的和老师边唱边做一次。

　　6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，老师问，小朋友回答。第二段。小朋友问，老师回答。

　　7、老师放录音，告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏，

　　8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的部分，自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。小鸟。小兔，等等，进行歌表演。结束活动。

　　教学反思

　　在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐…在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。

　　小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。

幼儿园音乐教案7

　　活动目标

　　1、理解歌词内容，学唱歌曲。

　　2、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

　　3、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

　　活动重难点

　　按歌词有创造性地做动作。

　　活动准备

　　猫头饰一个，老鼠头饰若干个活动过程

　　一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》

　　二、学唱歌曲

　　1、师：听，谁来了？（老师学小猫的小老鼠叫）原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听，他们告诉我们什么？

　　2、听第一遍歌曲"猫捉老鼠"师提问：你听到了什么？（幼儿自由回答）3、教师讲故事《猫捉老鼠》，引导幼儿理解歌词内容师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉老鼠了。

　　4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。

　　提问：小老鼠在干什么？大猫在干什么呀？（幼儿可以用身体动作表示）5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。

　　师：我们也来唱一唱。

　　要求：用好听的声音唱。（幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱）三、游戏：猫捉老鼠1、师：刚才我们唱的好听的歌曲叫"猫捉老鼠"。现在，我们来玩这个游戏。

　　小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只大猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

　　2、游戏开始，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小老鼠。

　　3、继续游戏。

　　四、结束师：宝宝们，玩得开心吗？老师想请小朋友们也来当当大猫，去捉老鼠，好不好？

幼儿园音乐教案8

　　活动目标

　　1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的“强弱弱”的节奏特点。

　　2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地出歌曲所表现的情景。

　　活动准备

　　1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，幼儿观察蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的理解与喜爱。

　　2、《我是快乐的小蜗牛》音乐盒带。

　　活动过程

　　1、谜语导入。

　　师：老师带来一首谜语，你们听一听它是哪种小动物？

　　谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。（为了更形象，教师一边模仿动作，一边说谜语。）

　　2、出示实蜗牛图片，幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

　　（1）小蜗牛长什么样子？

　　（2）小蜗牛平时都在干什么？

　　（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？（幼儿用肢体或语言表达）

　　3、欣赏歌曲，熟悉旋律，3/4拍的节奏特点。

　　播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏，感受歌曲活泼欢快的曲调。

　　（1）刚才听了这首歌曲有感觉？

　　（2）教师幼儿用语言或肢体动作出三拍子的节奏特点。

　　4、欣赏歌曲，学唱歌曲。

　　（1）欣赏遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：你们听到歌曲中唱了？说说感觉哪句歌词最有趣？喜欢哪句歌词？并尝试唱一下或用动作来。

　　（2）教师将幼儿喜欢的歌词分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。（教师表扬，纠正唱错的地方。）

　　5、采用不同方式表现歌曲。

　　（1）引导幼儿用个别表演、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。

　　（2）鼓励幼儿加上动作创造性的演唱。

　　6、教师小结。

　　师：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，一起去旅游吧。

　　在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。

　　7、活动延伸。

　　将《我是快乐的小蜗牛》音乐投放在表演区，供幼儿自主演唱和表演。

幼儿园音乐教案9

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

　　2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

　　活动准备：

　　1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

　　2.《两只小鸟》音乐。

　　3.多媒体。

　　活动过程：

　　一、出示大树和小鸟导入。

　　1.认识两只小鸟，知道他们的名字。

　　2.和小鸟一起做律动。

　　一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

　　1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。

　　2.教师有节奏的朗读歌词一遍。

　　二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

　　1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。

　　2.询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。

　　1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

　　2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

　　幼儿园小班音乐游戏：带着身体去旅行

　　活动目标1、能听音乐跟着老师一起做动作2、说出自己的小手能做什么3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐活动准备音乐《小手小手》共四小段图谱白板油性笔活动过程1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。

　　提问：歌里面说了小手能做什么呢?(刷牙，洗脸，穿衣，吃饭)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第一小段音乐做动作2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第二小段音乐做动作3、我们再来听听小手还可以怎么样?播放第三小段。

　　提问：歌里面小手都变了些什么东西?(房子，圆圈，小鱼，大眼)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第三小段音乐做动作4、创编第四小段歌词我们的小手还能变什么呢?(比如孔雀，蜗牛，小猫，兔子，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第四小段音乐做动作5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，教师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜欢它啊?我们都有一双能干的小手对不对?所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。

幼儿园音乐教案10

　　设计意图： 喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣．在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动．活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：

　　一、韵律活动《有趣的歌声》

　　“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”

　　二、学习歌表演《走路》

　　“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗?”（想）“我们一起来听听看好吗”

　　（一）听歌曲录音一遍提问：

　　你们听到是谁来啦?（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗?”

　　（二）听录音歌曲第二遍提问：

　　1、小鹿是怎么走路的呀?

　　2、小鸭子是怎么走路的呀?

　　3、小乌龟是怎样走路的呀?

　　4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗?“

　　（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

　　（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路三、复习歌表演《小星星》“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。

幼儿园音乐教案11

　　活动目标：

　　1、结合季节教育,围绕"雪"的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪"为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动.

　　2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同.(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律)

　　3、培养幼儿多方面的.音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力,创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感。

　　活动准备:

　　1、环境材料:活动场地的布置(冬天的雪景绘画,装饰为背景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有打击乐器一件)头饰,纱巾若干.

　　2、教具:多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕,话筒.其中软件的内容主要包括:雪孩子的VCD一张, "智慧老人"的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段; "雪花"的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等.

　　活动过程:

　　开始部分:带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响,雪还可以团成球状

　　,小雪球放到雪地上能越滚越大…..)

　　基本部分:

　　1、带幼儿进入活动区,请幼儿观看动画片雪孩子(利用电脑,投影仪,大屏幕播放VCD)并提问:

　　①雪孩子是什么做成的?

　　②雪孩子为什么不见了?

　　③你喜欢雪孩子吗/为什么?

　　引申: "你们想不想知道雪孩子去哪里了"?请智慧老人告诉大家(利用电脑设计的程序,放"智慧老人"的录音).

　　2、引导幼儿创编雪孩子的歌词,并帮助幼儿将创编的内容修改,整理成四句歌词.(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上,有不认识的字,可教幼儿重点认读)

　　3、引导幼儿为歌词选择合适的曲调,并填词演唱

　　①播放三段节拍,速度,风格不同的曲调,请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受.(如:欢快的,忧伤的,雄壮的,抒情的……….)

　　②启发幼儿讨论:给雪孩子的歌词配曲,哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较)

　　③结合歌词与音乐形象的特点,重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子,如:跺脚捻指拍手拍腿拍脸拍肩

　　及用嘴巴发出各种声音,提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击,并与其他两拍区分开)

　　④幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型.(利用电脑将节奏型依次,分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调,引导幼儿试着填词演唱.(可请幼儿单独演唱,并用话筒录音之后,放给大家听,鼓励幼儿大胆演唱,并对有进步的幼儿进行奖励)

　　4、欣赏乐曲小雪花启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈.(;利用电脑播放小雪花的音乐,同时在大屏幕上打出设计的"小雪花"的动画背景,启发幼儿的创作灵感和兴趣.

　　①启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞,自由自在的姿态.(鼓励大胆,新颖的创意和表演)

　　②帮助幼儿分析音乐.(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点:抒情,动作应轻柔……..)

　　③播放音乐及动画背景,并提供一些舞蹈的道具,如:头饰,纱巾等,幼儿自由即兴创编表演.

　　5、指导幼儿为舞曲小雪花编配打击乐并表演.

　　①幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.(教师根据情况作适当调整)分组讨论设计的方案.

　　②请各组幼儿分别表演,并说明设计的理由.

　　③组织幼儿评议,并选出最佳方案. (用电脑打在大屏幕上)

　　④幼儿按乐器分组,看节奏谱为小雪花的音乐配打击乐并表演. (用录音机录下来,播放给幼儿听,鼓励幼儿表演,使他们体会到成就感,同时结合其中的不足提出改正建议)

　　结束部分:

　　1小结:请幼儿谈谈自己的收获或感受,引出:

　　①大自然中的四季都是十分美好的,冬天虽然寒冷,但却能锻炼我们不怕严寒的精神,雪能给我们带来很多好处:保护庄稼,杀死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….从而教育幼儿应该热爱自然,保护环境.

　　②从雪孩子故事中,我们懂得了团结友爱,智慧勇敢,不怕牺牲的精神.

　　③活动的延伸,教师提议:我们重新做个"雪孩子"吧!（放堆雪人的音乐-----三拍子)教师带幼儿到户外堆雪人,(若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时,连续播放

　　堆雪人的歌曲,使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏,并使他们在不知不觉中学会这首歌)

　　设计说明:

　　此主题活动,除设计成音乐活动外,还可结合其他的教学内容.,加以延伸和补充.组织活动时,可根据幼儿的实际水平与掌握的情况,将其分为若干个课时来完成.(如:结合语言,识字活动可引导幼儿创编"小雪花"的故事;认识有关"雪"的文字,用"雪"字组词,造句等等,还可以教给幼儿有关"雪"的英文单词和简单对话……..,结合常识活动,讲解"雪"的形成,用途及"雪"的种类和趣闻等;结合美术活动,-可指导幼儿画雪景,剪雪花,染纸,制作雪花头饰等等.结合音乐欣赏,还可给孩子介绍中外有关雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。)

幼儿园音乐教案12

　　活动目标

　　1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。

　　2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。

　　活动准备

　　小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副

　　活动过程

　　一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。

　　1、出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？

　　2、教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。

　　二、学唱歌曲。

　　1、教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你听到了什么？（你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎！）老师在什么地方说"哎呀"？在哪里说"哎"的？（幼儿可能说的不完整）——听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。

　　2、看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。

　　三、仿编歌词，并演唱。

　　1、学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。

　　2、在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。

　　（1）老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱？

　　（2）请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？

　　（3）除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。

　　3、让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。

　　（1）请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。

　　（2）让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。

幼儿园音乐教案13

　　活动目标：

　　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

　　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　　3、随歌曲旋律唱出来。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　活动准备：

　　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

　　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

　　二、基本过程

　　1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

　　“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

　　3.“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

　　4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

　　5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

　　三、教师带领小儿唱歌曲。

　　四、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园音乐教案14

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

　　2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

　　3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

　　二、活动准备：

　　课件、已学会儿歌《小熊过桥》

　　三、活动过程：

　　1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。

　　2、说儿歌，完整欣赏歌曲。

　　教师范唱，幼儿拍手。

　　3、随节奏说儿歌。

　　（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。

　　（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。

　　（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。

　　4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

　　（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。

　　（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

　　5、幼儿学唱歌曲。

　　（1）请幼儿完整地唱一遍。

　　（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。

　　（3）随音乐表演。

　　四、延伸活动：学习歌表演。

　　请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。

幼儿园音乐教案15

　　活动设计背景

　　根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲。特别是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的经验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力。因而，设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感知和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。

　　活动目标

　　1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

　　2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

　　3，感受与好朋友友好相处的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，

　　难点：理解儿歌，表现儿歌

　　活动准备

　　1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 2、录音机；磁性黑板一块 3、幻灯片、歌曲录音

　　活动过程

　　师：小朋友们好！

　　幼：老师好！