小班社会活动教案15篇
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班社会活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班社会活动教案1
活动目标：
1、通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2、通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
3、让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
活动准备：
1、白板课件《羊羊快乐旅行记》。
2、场景布置：在教室里布置游乐场的场景（附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的）。
3、供幼儿选择、记录用的表格等。
活动过程：
1、谈话导入，引出课题。
出示课件画面一，超市的各种物品。
提问：你们喜欢逛超市吗？这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买呢？
超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢？
2、情境一——去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。
（1）出示课件画面二———四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。
羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊！想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……
（2）讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做？
总结：运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋！想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。
3、情境二——绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。
（1）出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢？
（2）幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。
4、情境三——游乐场，体验合理消费。
出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费，尽情玩乐。”
（1）出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱？
（2）出示画面八，交待记录要求。
把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。
（3）幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。
（4）在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。
5、总结经验，扩展延伸
总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。
延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办？
小班社会活动教案2
活动目标：
1.学习使用礼貌用语招待小客人，培养小主人意识。
2.感知各种糖果食品的种类，初步学习分类。
3.体验与同伴共同分享的乐趣。
活动准备：
1.已有作客的经验。
2.与邻班小朋友相互熟悉、交往过。
3.自制分类标志，食品若干；炮沫板每人二块。
活动过程：
一、幼儿介绍自己的食品。
引导幼儿从食品的名称、形状、颜色、味道等方面讲述。
二、给食品分类。
1.认识分类标记。
2.将食品分类。
三、电话邀请小客人。
请一位孩子打电话邀请邻班孩子来作客。
四、谈谈如何招待小客人。
引导幼儿使用礼貌用语招待小客人。（如：互相问好、请进、请坐、请吃东西等）
五、找朋友找。
到后与好朋友坐在一起，相互介绍自己的姓名、年龄等。
六、分享食品。
边分享、边体验、边交流。
七、音乐游戏。
碰一碰互动的双方体验了共同游戏带来的快乐。
小班社会活动教案3
活动目标：
1、知道人民币的特征和面值。
2、了解货币之间的换算关系。
前期经验的准备：
幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。
物质准备：
不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上
环节预设：
一、认识人民币：
出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征（都有国徽）；人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字。
二、的换算关了解不同面值货币之间系：
1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。
2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。（10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。）
3、换算练习（教师或幼儿出题）
例：出示5角硬币，可以换几个一角？
出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元？
三、实践操作（游戏——“买玩具”）：
出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。（每人能买到一个玩具。）
告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。（用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。）
买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。
算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。
小班社会活动教案4
活动目标
1、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
2、大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。
活动准备
1、课件：照片—好朋友
2、音乐：找朋友
活动过程
1、音乐游戏《找朋友》导入活动
幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。
2、教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。
教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？
3、帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。
教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？
你的好朋友呢？你们两个谁高？
4、感知同伴之间交往的方法。
教师引导幼儿思考：
两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？
玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？
教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。
看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。
5、情景表演
幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，
相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。
6、出示照片
让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？
7、教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。
活动自然结束。
小班社会活动教案5
活动意图：
幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家认识和学习的。幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上。从引导、欣赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信心。
活动目标：
通过观察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增强自信心。
活动准备：
电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、针等。
活动过程：
1、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。
（1）引起幼儿玩游戏的兴趣。
“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗？”
游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁？”
（2）引导幼儿制定游戏规则。
“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣？”幼儿自由发表意见。
（3）引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁？”
①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。
“他是谁？你是怎么猜出来的？”“他有什么特点？”
②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。
2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。
“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”
（1）教师自我介绍并展示特长。
现场快速裁剪制做（儿童）吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。
（2）鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。
“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家？”
幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。
3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。
“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗？”
（1）讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢？
（2）幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。
（3）教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。
活动延伸：
开展角色游戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。
活动反思：
活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。
小班社会活动教案6
活动目标：
1、体验在安静的环境中生活学习的快乐。
2、能够在成人的提醒下，轻轻活动，如走路，说话，敲门。
3、了解需要轻轻活动的时间和场所。
活动重点：
做事情知道要轻轻的。
活动难点：
了解轻轻活动的.时间和场所。
活动准备：
被提醒要轻轻活动的经历。
活动过程：
一、开始部分
活动导入部分情境导入，老师给幼儿正在讲绘本故事，当幼儿听得津津有味时，外面的人突然进来，用力关门儿发出较大的响声，引起幼儿注意，教师与幼儿讨论关门声对自己的影响。
师：刚才外面的人进来用力关门的时候，小朋友们有什么感觉？
幼：突然巨大的响声吓到我了；那个关门的声音吵到我了。
二、基本部分
1、请幼儿欣赏电子挂图，引导幼儿了解清楚活动的原因。
师：图中哪些小朋友的行为是错误的？他的行为可能会对周围的人造成哪些影响？如果你是图中小朋友，你会怎么做？
幼：第一幅图的幼儿和第二幅图的幼儿他们的做法是不对的，他们大声说话，打游戏的声音，电视播放声音太大，就打扰到别人的学习和休息，对他们的健康有不好的影响，所以当他人学习与休息时，我们都要轻轻的说话和活动，以免影响他人。
2、欣赏儿歌动画，引导幼儿了解如何轻轻的活动。
师：儿歌中提到了哪些需要清清做的事，还有哪些是我们在做的时候也要轻轻的，幼儿进行讨论，说一说哪些公共场所需要轻轻活动？
幼：在电影院中看电影需要安静的环境，才能好好欣赏，知道电影的内容，医院中的病人需要休息，所以要轻轻的活动，书店是人们阅读的地方，轻轻活动才能不打扰到别人学习。此外，在餐厅，酒店等公共场所也应注意轻声活动与说话，才不会打扰到别人。
3、游戏活动：“小心大灰狼”。
在游戏活动的过程中，让幼儿知道扮演小白兔从大灰狼身边走过的时候，要轻轻的，不能发出较大的响声，否则大灰狼就会转身去抓住小白兔。
三、结束部分
师幼共同总结经验。
师：幼儿园哪些时候要轻轻的？为什么？
幼：在老师组织活动的时候要轻轻的，不吵到其他小朋友。我们吃饭也要轻轻。
小结：我们个人行为会对周围的人的工作和生活产生影响，亲亲活动，不打扰别人，才能成为大家喜爱和欢迎的人。
小班社会活动教案7
活动目标：
1、让幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。
2、知道西瓜是最适合夏天吃的水果，学会分享。帮助幼儿感知故事，并用语言表达出来。
活动准备：
1、PPT课件、动画《蛤蟆吃西瓜》
2、西瓜4—5个，榨汁机，汤匙、吸管、牙签、叉子等
配套课件：小班社会课件《蛤蟆吃西瓜》PPT课件
下载地址：
活动流程：
一、开始部分
谈话：今天的天气真热，有位好朋友蛤蟆种了一片西瓜，想请小朋友吃西瓜(我们一起去看一下吧)
二、基本部分(观看动画《蛤蟆吃西瓜》)
1、有一只蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想蟆想不到办法，心里真急呀，小朋友你们帮他想个吃西瓜的办法吧!(让幼儿自由想象、讲述)
2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法，我们来看一看。教师提问：蛤蟆和青蛙想的那种方法最好?蛤蟆想了一个方法(用竹管吸)，这次蛤蟆和青蛙都能吃到西瓜了，可是还有许多西瓜汁流出来了，蛤蟆又想到了什么好办法?你喜欢故事里的蛤蟆吗?为什么?(引导幼儿说出蛤蟆爱劳动，爱动脑筋，又关心别的小动物和动物们一起分享西瓜)
3、蛤蟆还给我们小朋友送了几个西瓜，让我们一块来品尝一下吧!
(出示PPT) (鼓励幼儿大胆探索，提供各种探索工具让幼儿用自己的方式品尝西瓜。如用牙签插着吃、汤匙舀着吃，用榨汁机榨汁来喝等等。)
4、西瓜是什么样子?西瓜味道是怎么样的?幼儿与同伴分享探索的结果。例如：(出示PPT)西瓜有的是圆圆的、有的是长长的(椭圆形的),皮有的是绿色花纹的，有的是黑色的，瓜瓤有的是红色的，还有黄色的，有的有瓜子，有的没瓜子……等。
三、活动延伸
刚才我们吃西瓜时剩下了很多瓜子，现在我们利用这些瓜子制作一幅美丽的西瓜图吧!
参考故事《蛤蟆吃西瓜》
有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大了，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀!
这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想了一下，“还是不行，哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢?”
蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩。在路上，它们捡到了一根竹管。蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。蛤蟆和青蛙把竹管插进了习惯，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。
小动物们看见牌子，都来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜!”
小班社会活动教案8
活动目标：
1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；
2、使幼儿知道自己的家乡是章丘；
3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。
活动准备：
（章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘）
活动过程：
一、开始部分：
导入：
1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。
2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图）
二、基本部分：
1、复习土特产：
我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？
（章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉）
简介：
章丘大葱：产于秀惠，它很高（的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。
明水香稻：是“世界香米”，古时候给皇上进贡的贡品。
垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。
龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。
白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美
黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。
章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。
2、新授章丘美景：
章丘不仅物产丰富，风景更美：
小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：
（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。
小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。
（2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？
城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶，对科学家考古有很大意义。
（3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我们现在到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么特点呢？（……）请小朋友一起欣赏（课件）。
小结：
百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。
①百脉泉：池底涌出数不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滚动的珍珠，诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。
②梅花泉：在
“清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。
③漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。因为李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。
④墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。
⑤清照园：是宋代女词人李清照的故乡
⑥龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，栩栩如生，是章丘佛教文化的一处名胜景点。
（4）危山：在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，发掘汉墓兵马俑。
（5）胡山林场：是省级森林公园，四季分明，交通便利。
（6）朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。传说明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经历了数十代人，形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，景色古朴、优美。
（7）锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山。锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物。
（8）齐长城：穿山越岭、弯弯曲曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。
（9）七星台：在南部的垛庄，自然风景优美，森林茂密，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景优美，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的去处。
3、看到了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜欢那个地方？
4、小朋友认真欣赏更多的风景（录像）：一会儿告诉老师
你都看到那些景点？你最喜欢那个景点？为什么？（逐一提问幼儿讲出更多的景点）
5、游戏：猜一猜
教师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点。
6、游戏：我当小导游
请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点；
请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游：
大家好！我是你们的导游xxx，今天由我带大家游览，首先，游览xxx，介绍这个景点的特点。
请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客，游戏开始。
三、结束部分：
1、情感教育：小朋友们玩的高兴吗？你都到哪里去玩了？（……）我们章丘好玩的地方多不多？我们章丘风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘（听音乐“章丘娃娃夸章丘”）
2、结束：把这首儿歌唱给更多的人听吧！（唱着儿歌出教室）。
小班社会活动教案9
【教学目的】
1、了解夏季里的几种防暑降温的方法（戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等）。
2、培养自我保护的意识。
【教学准备】
1、教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。'
2、准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。
3、课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。
【教学过程】
1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。
（1）教师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗？
（2）幼儿纷纷回答。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊！
2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。
（1）教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢？
（2）幼儿根据自己的生活经验回答。
教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。
3、幼儿看书，学习儿歌。
（1）教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节？书上的小朋友是用什么方法防暑降温的？
（2）幼儿回答。
（3）教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。"
（4）幼儿听教师朗诵儿歌。'
（5）教师简单提问儿歌里的内容。
（6）幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。
4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。
（1）教师：冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢？
（2）幼儿猜测并回答。教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。
（3）教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。
5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。
小班社会活动教案10
活动目标：
1初步了解红薯和桔子的特点。
2尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。
3体验劳动带来的快乐和乐趣。
活动准备：
红薯桔子大电饭锅白糖若干
活动过程：
1出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。
2请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。
3“今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。
4请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。
5教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。
6全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心。
小班社会活动教案11
活动目标：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
人物：小不点（请大班小朋友扮演）
道具：录音机（放起床音乐）
活动过程：
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）
老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班（练习运用礼貌用语）。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
小班社会活动教案12
活动目标：
1、初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友”。
2、激发对公用设施的喜爱和爱护之情。
3、能大胆地表达自己的感受和想法。
活动准备：
1、自制多媒体课件《不说话的朋友》
2、准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。
活动过程：
（一）激发参与活动的兴趣。
1、利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。（课件1）2、参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施。（课件2）提问：你看到有哪些东西是为我们服务的？
（二）认识路灯和健身器材的作用，萌发爱护公用设施的意识。
1、认识路灯的作用。（课件3）2、讨论：路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的朋友呢？
3、了解健身器材及其作用。（课件4）小结：所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。
（三）引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施，进一步累积知识经验。
1、幼儿讨论，说说自己认识的公用设施。
2、欣赏各种公用设施。（课件5）（四）我为小区请“朋友”。
1、展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性。
2、请幼儿为小区请朋友。幼儿操作，自由交流。
活动延伸：
1、在日常生活中继续探索更多的公用设施，并和同伴一起分享。
2、在美工区设计未来的公用设施。
小班社会活动教案13
目标：
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
准备：
动物头饰、情景表演
过程：
开始部分
（一）引起兴趣，引出课题。
师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？
（二）基本部分：
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问：
1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）
2、谁捡到了帽子？（小兔）
3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）
集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？
小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？
（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？
（3）你有没有拾到过别人的东西？你是怎么做的？心里怎么样？
3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？
（1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的心里怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？
（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？
（3）幼儿找东西
（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑）
（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？
4、幼儿讨论：
（1）拾到了东西为什么要还给别人？
（a）人家会难过，会着急。
（b）不是自己的东西不能拿。
（2）（表扬自己）
讨论：找不到失主的东西该怎么办呢？
（三）结束：
小班社会活动教案14
我会自己叠衣服
活动目标：
1、让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。
2、幼儿能够主动操作，大胆尝试叠衣服。
3、幼儿能够在叠衣服的过程中体验成功的乐趣。
活动重点：
让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。
活动难点：
幼儿能够主动操作，大胆尝试叠衣服
活动准备：
1、知识准备：对整理衣服有一定的了解。
2、物质准备：课件、衣服若干件。
活动过程：
一、开始部分
教师带领幼儿做手指操，引出小手真能干。
二、基本部分
1、观看视频（房子里有好多凌乱的衣服），教师提出问题，怎么样整理干净？导入活动。
（1）幼儿讨论解决的方法。
（2）个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。
2、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。
（1）观看衣服操，进行讨论交流。
（2）借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。
（3）随音乐给衣服做操，巩固操作。
3、对幼儿的叠衣服过程进行总结，表扬幼儿大胆尝试，给予肯定。
三、结束部分：
将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。
小班社会活动教案15
活动目标：
1、知道要主动将自己的需求告诉老师。
2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
3、对教师产生初步的信任感。
活动准备：
1、小猫和大猫木偶各一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。
教师：
（1）如果你觉得口渴了，你会怎么做？
（2）如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？
（3）在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？
2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。
（1）教师引导幼儿观察、理解情境一————我想喝水。
①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？
②教师：“告诉老师”是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？
③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。
大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
④教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？
（2）教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。
教师：
①我们看看图上的小朋友在干什么？
②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？
③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？
④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。
（3）教师引导幼儿观察、理解情境二————我想上厕所。
①木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办？
②教师：咪咪该怎么和老师说呢？
③教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我想大便。
大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。
咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。
④教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？
（4）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
教师：
①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？
②我们帮助妮妮告诉老师：老师，我想大便。
（5）教师引导幼儿观察、理解情境三————我这里疼。
①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
②教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？
③教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我腿疼。
老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。
（6）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。
教师：
①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？
②他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢？
③他可以学咪咪说“老师，我腿疼”吗？
④他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？
⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。
⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我牙疼。”
⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学：“老师，我胳膊疼。”
3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
（1）教师：
①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？
②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！
（2）教师：
①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？
②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。
（3）教师：在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢？
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