大班数学教案：饼干的特殊作用
【导语】：饼干不是拿来吃的吗？饼干的特殊作用有什么呢？不是填报肚子吗？下面是小编为您提供“大班数学教案：饼干的特殊作用”，希望能帮助到你。更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!
一、活动目标
1 喜欢参与集体游戏活动。
2. 按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。
3. 学习将图形片按颜色或形状分类排放。
二、活动准备
1. 3个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的'正方形，绿色的三角形标记一个。
2. 红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状的图形片若干。
3. 放置图形片的扁平框(或盒)若干。
4. 红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形(无色)标记各一个。
三、活动过程
1. 买饼干，幼儿当顾客去购买饼干。
(1)买2块不一样的饼干。(幼儿挑选，并让大家看看讲讲。这两块饼干什么地方不一样?)
(2)买2块相同的饼干。(让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的?)
(3)出示3个娃娃(身上有标记)，要小朋友买他们最喜欢吃的饼干，先看看说说他们各自喜欢吃的饼干。
2. 介绍饼干
(1)幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是*色的饼干(如都是红色的饼干)。说：“要买红色的饼干到我这里来!”教师帮助补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。因为这里是红色的饼干但有不一样的形状。”
(2)幼儿看一个有形状标记筐里的饼干。介绍这儿都是**形状的饼干(如都是方方的饼干)，说：“要买方饼干到我这里来!”教师帮助补充说：“要买方方的饼干可以到这里来。!”
3. 商店进货
(1)一起商议玩开饼干商店游戏。
商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小朋友把饼干拿来布置货架。
(2)幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干?看看讲讲，如：三角形饼干……红色的饼干……
(3)按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说。如：我把红饼干送到红色标记的筐里。我把绿饼干送到这绿色标记筐里……
(4)按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把方饼干送到有方形标记的筐里……
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