过春节中班教案

过春节中班教案（精选21篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的过春节中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　过春节中班教案 篇1

　　教案目标：

　　1．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

　　2．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

　　3．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。

　　教案准备：

　　1．幼儿操作材料：记号笔、纸。

　　2．课件：“年”的来历。

　　3．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

　　4．音乐：《喜洋洋》。

　　教案过程：

　　1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

　　“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

　　(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。

　　在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……

　　(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]

　　“过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。]

　　(3)小结：过年真热闹。

　　“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。

　　2．看课件，了解过年的来历。

　　(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

　　豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。

　　“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]

　　(2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。]

　　(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的`方法来对付它。”

　　“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

　　[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]

　　过春节中班教案 篇2

　　教案目标：

　　1、学习一些表达的方法。

　　2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　3、乐意对周围人表达自己的祝福。

　　教案重点和难点：

　　1．激发幼儿喜欢过新年的情感。

　　2．愿意表达自己在新年里的愿望。

　　教案准备：

　　1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　　2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　　3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　　教案流程：

　　感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

　　（一）感知经验

　　1．准备自己的身高体重卡。

　　说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

　　2．与父母一起准备自己穿小的衣物。

　　说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　　（二）激发情感

　　1．说说我们在长大。

　　说明：

　　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　　2．记录现在的情况。

　　说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　（三〕表达情感

　　1．给新年老人写信。

　　说明：画画自己在新一年里的愿望。

　　①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

　　a.画新年老人的头；

　　b.画自己的愿望；

　　c.画自己的头或写上自己的名字；

　　d.写日期。

　　老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

　　②介绍自己信的内容。

　　老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　　③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

　　2．做贺卡。

　　说明：

　　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

　　老师引导：

　　a.从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

　　b.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

　　过春节中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。

　　2、让幼儿有表情地演唱歌曲。

　　教学重点：

　　熟悉歌词及旋律，初步学唱歌曲。

　　教学难点：

　　让幼儿有表情地演唱歌曲。

　　活动准备：

　　钢琴。

　　活动过程

　　一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

　　三、学习歌曲《过新年》。

　　1、前几天我们放假在家，是因为什么节到了?(新年)

　　2、你们喜欢过年吗?过年时你觉得开心吗?为什么?(引导幼儿说)

　　3、有位叔叔把我们过新年的事情编成了一审歌曲，歌曲的名称就叫《过新年》。

　　4、教师演唱歌曲《过新年》

　　歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?

　　5、教师再次演唱歌曲。

　　6、教师带领幼儿随琴声学念歌词。

　　7、幼儿跟随老师学唱歌曲。

　　8、幼儿随琴声演唱歌曲。

　　9、分男女孩子演唱歌曲。

　　四、复习歌曲《手指歌》。

　　过春节中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步尝试3/4拍的节奏。

　　2、感受新年活泼欢快的气氛。

　　3、感受节日的欢乐气氛。

　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：

　　新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

　　设计思路：

　　新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

　　活动过程：

　　一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

　　二、学习歌曲

　　1、完整的欣赏歌曲。

　　2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

　　3、幼儿和教师一同念歌词。

　　4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

　　三、歌表演

　　1、许愿

　　2、大家一起唱歌、跳舞吧！

　　教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

　　过春节中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。

　　2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。

　　3、体验与同伴合作朗诵的快乐。

　　活动准备：

　　1、教学挂图、幼儿用书。

　　2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。

　　活动过程：

　　一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。

　　1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。

　　提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？

　　二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。

　　1、观察图片，引导幼儿讲述。

　　提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？

　　2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？

　　他们说了什么祝福的话？

　　3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。

　　三、以游戏的形式，学习动词。

　　1、教师做动作幼儿说出动词。

　　2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。

　　四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。

　　1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

　　2、请部分幼儿分角色表演儿歌。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

　　活动延伸：

　　与建议幼儿自由结伴进行表演。

　　过春节中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

　　2、能用较完整语言回答老师提出的问题。

　　3、初步体验分享带来的快乐。

　　活动准备：

　　自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

　　活动重点：

　　能够体验分享的快乐。

　　活动难点：

　　能较连贯的回答问题。

　　活动过程：

　　一、出示贺卡。引入故事。

　　小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

　　二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。

　　1、交待故事名称。

　　2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

　　3、故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）

　　4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！

　　（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？

　　（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

　　（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？

　　三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。

　　小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？

　　附注：故事

　　祝你新年快乐

　　新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好朋友。

　　波波找了一张图画纸，画了一条鱼送给小猫咪。波波找了一张大的图画纸，画了一罐又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。

　　波波把卡片寄出去之后，心里想：它们会喜欢我的卡片吗？第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，哇！一张好大的贺卡呀，上面画着一块它最喜欢的奶酪呢！小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！”

　　过春节中班教案 篇7

　　主题目标：

　　1、学习用语言陈述自己过新年的一些趣事，知道春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。

　　2、初步学会使用管理自己的压岁钱，并能在尝试制作各种节目道具的过程中发展动手能力。

　　3、在学学、说说、玩玩、唱唱中充分感受传统文化的丰富内涵，增进对民族艺术和传统文化的认同与热爱情感。

　　4、理解“礼物”的含义，学习相关的“礼物”的特征，提升分类的能力。

　　5、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩的意识。

　　6、学习做哥哥姐姐，萌发责任意识。

　　主题内容：

　　语言活动：快乐的年、压岁钱的来历、我的压岁钱、我知道的元宵节、藏起来的礼物（一）、美丽的花环（一）。

　　社会活动：元宵灯会、我们收到的礼物、猜一猜我的礼物、藏起来的礼物（二）。

　　科学活动：穿新衣，戴新帽、灯笼排排队、玩具宝宝坐火车、送给妈妈的礼物。

　　艺术活动：正月十五闹元宵、美丽的烟花、好吃的汤圆、玩具进行曲、折纸飞机、美丽的花环（二）。

　　健康活动：噼里啪啦放鞭炮、小小服务员、玩纸飞机。

　　家园共育：

　　1、请家长在家指导幼儿使用文明礼貌借语。

　　2、请家长在家里为幼儿准备一份小玩具带到幼儿园与小朋友进行玩具交往活动。

　　3、鼓励家长在家中与幼儿进行1—10的数卡游戏，巩固幼儿对序数的理解。

　　4、家长们可在回家后多和幼儿沟通幼儿园里发生的趣事，让幼儿更加喜爱上幼儿园。

　　5、请家长平时注意引导幼儿学会自己合理支配使用零花钱。

　　6、请家长在家带领幼儿共同收集有关元宵节来历和习俗的相关资料。

　　7、请家长在家提供物品引导幼儿联系系鞋带、系蝴蝶结。

　　8、请家长在家给幼儿猜谜，加深对谜语的印象。

　　主题环境：

　　1、小主题一：“欢乐春节”从“快乐的年”、“我知道的元宵节”两大块创设。

　　2、小主题二：“礼物”从“我们收到的礼物”、“送给妈妈的礼物”两大块创设。

　　区域环境创设：

　　1、娃娃家：将塑料玩偶、零食、饮料瓶、纸币、超市工作人员、收银员等角色胸贴等商品放在娃娃家，供幼儿扮演角色进行超市游戏。

　　2、图书角：有关元宵节来历和习俗的相关资料供幼儿进行阅读、了解。

　　3、美工区：提供各类彩纸供幼儿创作花灯，如做灯笼、炮仗等，供幼儿和进行纸工游戏，开展“花灯展”。

　　4、科学区：投放不同大小、形状、颜色的物体供幼儿进行排列物体顺序。

　　5、建构区：提供多余的柜子充当超市货架，引导幼儿利用各种材料（如鞋架、大型积木等）制作超市货架。

　　过春节中班教案 篇8

　　教案目标：

　　1、知道吃过多甜食的不良影响

　　2、体会过年吃甜食的吉祥意义

　　教案准备：

　　过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

　　教案过程：

　　1、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

　　2、拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”

　　3、引导幼儿想一想、说一说：

　　这些食物好吃么？

　　他们是什么味道？

　　你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美）

　　过年时你还吃过什么甜的食物？

　　4、再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？”

　　5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。

　　过春节中班教案 篇9

　　活动目标

　　1、幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。

　　2、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　教学重点：幼儿愿意与人大胆交往，体验与人合作的快乐。

　　教学难点：幼儿能向别人表达丰富的祝福。

　　活动准备

　　1.气球若干。

　　2.做贺卡需要的材料和一些用来装饰的纸。

　　3.红包若干个。

　　4、歌曲《过新年》《新年好》

　　5.打击乐器若干。

　　活动过程

　　一、导人

　　师：“孩子们，你们喜欢过年吗？知道年的来历吗？过年是每个小朋友都盼望的事情，幼儿园的小朋友们，大家了解新年的来历和意义吗？作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢？”

　　幼儿A：过年可以放鞭炮。

　　幼儿B：过年可以穿上漂亮的新衣服。

　　幼儿C：过年可以吃很多好吃的东西。

　　幼儿D：过年可以得到压岁钱。

　　教师总结：过新年的时候我们可以做很多很多的事情，今天我们就来过一个欢欢喜喜的新年，但要小朋友亲自动手哦，我们自己给自己过一个热闹的新年。

　　二、了解过年习俗

　　1.教师讲解：过年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我们还要做很多的事情，一家人还要在一起吃年夜饭、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　2.教师讲故事《年兽的传说》

　　3.再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　　三、欢欢喜喜过新年

　　1.幼儿脚踩气球，用气球的声响感受新年的热闹气氛。

　　2.幼儿自己动手做贺卡，教师先让幼儿观察贺卡，让幼儿看清楚贺卡的封面和里面的内容，幼儿做的过程中教师引导幼儿相互帮助，做完以后互相送贺卡。

　　3.幼儿自己画画新年里的愿望，并大胆和同伴交流。

　　4.老师向表现好的幼儿发红包，并送上新年的祝愿。

　　四、结束活动，分享过年的喜悦。

　　1.幼儿互相拜年，通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

　　2.幼儿在《过新年》欢快的音乐声中感受过年的气氛。并用打击乐器击打节奏。

　　3. 在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。并向其他小朋友互赠新年礼物。

　　教学反思

　　幼儿通过本课的学习，对新年有了比较深刻的认识，通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，幼儿体验到了新年来临的喜庆。幼儿与伙伴交流，互相祝福，幼儿大胆与人交往的能力得到了提高，让幼儿自己回忆以往新年是怎么过的，使幼儿对新年在脑海里有了整体的概念，但在本课的活动中还要注意细节问题，如在幼儿制作贺卡和画画的环节，时间比较紧，应当注意活动的时间，教师和幼儿配合不是很默契，因为幼儿对新年的祝愿词语都比较缺乏，在这方面还应多引导。音乐方面应先教会幼儿动作，使幼儿一听到歌曲就能载歌载舞。活动的材料还应该更丰富多彩一些。总之，在以后的教学过程中，我还应该多注意细节问题，只有把握好每个环节，才能成功的上好每一节课。

　　过春节中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1．了解新年的一些风俗习惯和由来。

　　2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

　　3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

　　4．参与节日游戏。

　　5．体验和大家一起过节的快乐。

　　活动重点：

　　了解新年的一些风俗习惯和由来。

　　活动难点：

　　能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

　　活动准备：

　　课件、剪刀、纸、红包若干个。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　歌曲表演《新年好》

　　二、基本部分：

　　1．你们过年的时候都干些什么？

　　2．了解过年的习俗和由来。

　　我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　3．教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

　　4．欣赏故事《年兽来了》。

　　（1）年兽最怕什么呢？

　　（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　　5．分组过新年，感受过年的欢乐。

　　“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　　第一组：互相拜年。

　　第二组：包饺子。

　　第三组：剪窗花。

　　第四组：拼年画。

　　三、结束活动，分享过年的喜悦。

　　过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

　　小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

　　过春节中班教案 篇11

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　　活动准备：

　　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。

　　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

　　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　　活动重点和难点：

　　有条理地清楚地表达

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　小朋友们看今天我教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　　倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　　（二）进行部分

　　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：

　　（1）、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

　　（2）、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　　评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　　2、设置场景玩表演游戏：拜年。

　　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

　　结束部分：

　　我们一起把你们制作的画贴在我的教室。活动自然结束。表扬大胆讲述的幼儿。

　　过春节中班教案 篇12

　　活动目标：

　　1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。

　　2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。

　　3、体验传统节日的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。

　　2、《语言》下p1

　　活动过程：

　　一、讨论春节里的活动

　　引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？

　　幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？

　　想一想：春节里自己最快乐的事是什么？

　　二、说说你喜欢的快乐事

　　在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。

　　教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。

　　请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。

　　三、听听他们的快乐事

　　组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。

　　四、谁的'快乐事最有趣

　　引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。

　　请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。

　　日常生活教育：

　　在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。

　　家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。

　　过春节中班教案 篇13

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

　　2、了解各种过年的习俗。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、出示图片，认识年

　　1、你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）

　　2、（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）

　　3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！

　　二、观察图片，了解摆脱年兽的方法

　　1、你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）

　　2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）

　　3、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。

　　⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）

　　那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？

　　⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）

　　新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？

　　⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

　　⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！

　　⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？

　　⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！

　　4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？

　　5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。

　　三、经验提升：丰富各地过年的习俗

　　⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？

　　⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！

　　⑴团圆饭：团团圆圆

　　⑵到各家各户拜年：互相祝福

　　⑶舞龙灯：欢腾喜庆

　　⑷舞狮：同上

　　⑸踩高跷：节节高升，步步高

　　⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！

　　⑺做年糕：节节高升

　　小结：

　　原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。

　　过春节中班教案 篇14

　　活动1：

　　过新年（彩色笔画）

　　［活动目标］

　　1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。

　　2、训练幼儿的手眼协调能力。

　　3、学习画圆形、方形、半圆形。

　　［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

　　［活动过程］

　　1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

　　2、谈话；体验过新年的热闹。

　　提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

　　3、观察实物范例，教师范画。

　　（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？

　　（2）幼儿边书空边说边画。

　　（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

　　4、幼儿做画，教师指导观察。

　　指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！

　　重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。

　　5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。

　　［活动延伸］把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

　　［活动评价］幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

　　活动2：礼品袋（涂色）

　　［活动目标］

　　1、 感受色彩的美，培养涂色的兴趣。

　　2、 复习认识颜色，能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。

　　［活动准备］教具礼品袋；白纸、油画棒若干。

　　［活动过程］

　　1、 参观礼品袋商店，引导幼儿观察。

　　提问 ：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？

　　2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。

　　（1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。

　　（2）根据涂色是否均匀的情况，师生共同评价。

　　3、幼儿涂色，教师指导。

　　（1）提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。

　　（2）鼓励能力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。

　　［活动延伸］给幼儿提供多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。

　　［活动评价］幼儿对色彩很感兴趣，涂色很不错，效果好。

　　活动3：花窗帘（纸团印画）

　　［活动目标］

　　1、 感受花纹疏密排列的美。

　　2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。

　　3、学习用纸团蘸颜色作画。

　　［活动准备］废报纸，颜料，纸篓。

　　［活动过程］

　　1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。

　　提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？

　　2、教师示范印画的步骤与方法。

　　（1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。

　　（2）每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。

　　（3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。

　　（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。

　　3、幼儿操作，教师观察指导。

　　指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗？

　　指导重点：

　　（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。

　　（2）注意保持桌面、地面和自身的卫生。

　　4、展出幼儿作品，逐件欣赏评价。

　　［活动延伸］提供纸笔幼儿画各种窗帘布。

　　［活动评析］幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱。

　　过春节中班教案 篇15

　　活动目标：

　　1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

　　2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

　　3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。

　　活动准备：

　　1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。

　　2.有画群体人物的经验。

　　3.纸、笔等绘画工具和材料。

　　活动过程：

　　1.教师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。

　　(1)教师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?

　　(2)教师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

　　2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。

　　(1)教师：你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?

　　(2)教师：观众画在什么位置?怎样表现?

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　(1)强调重点：表现各种人物的动态。

　　(2)注意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色彩突显画面中的主题人物。

　　(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的`基础上，仔细涂色，耐心地完成绘画内容。

　　4.师幼共同欣赏幼儿作品，交流绘画体会。

　　教师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?

　　过春节中班教案 篇16

　　内容和要求：

　　1、通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

　　2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　环境与材料：

　　各种与新年有关的图片或者物品

　　过程与指导：

　　1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

　　2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

　　3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的`时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

　　5、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

　　活动反思：

　　本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。

　　过春节中班教案 篇17

　　一、活动目标

　　1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、通过礼物来对颜色感兴趣。

　　二、活动准备

　　1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。

　　2、卡片：一—六；1—6、

　　3、幼儿根据祝福语所画的祝福画。

　　三、活动过程

　　（一）回忆交流春节的祝福

　　1、看着祝福图画，说说拜年的话。

　　（1）老师任意挑选祝福画，幼儿说出祝福语。

　　（2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。

　　2、谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式：

　　（1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。

　　围绕各种物品说说祝福的意义：

　　灯笼——红红火火 糕——高高兴兴 汤圆——团团圆圆

　　糖果——谈甜蜜蜜 鱼——年年有余 甘蔗——节节高升

　　（2）可以互相送送红包，表达对朋友的祝福。

　　（二）找找祝福语中的数字

　　1、围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配。

　　（1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？

　　（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。

　　2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。

　　（1）出示卡片“一——六”，交流用这些汉字表示的祝福语，并寻找相应的祝福画。

　　（2）讨论：还有哪些祝福话语中也躲着数字？

　　3、试着用数字的祝福语来互相祝福。

　　（三）向大家拜年

　　1、讨论：可以用怎样的祝福语让别人开心。

　　2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。

　　四、活动结束

　　过春节中班教案 篇18

　　活动目标：

　　1、初步尝试3/4拍的节奏。

　　2、感受新年活泼欢快的气氛。

　　3、感受节日的欢乐气氛。

　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：

　　新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

　　设计思路：

　　新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，大，考吧、幼，师，网他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

　　活动过程：

　　一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

　　二、学习歌曲

　　1、完整的欣赏歌曲。

　　2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

　　3、幼儿和教师一同念歌词。

　　4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

　　三、歌表演

　　1、许愿

　　2、大家一起唱歌、跳舞吧！

　　教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

　　过春节中班教案 篇19

　　【活动目标】

　　1、初步了解有关新年的知识。

　　2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

　　3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

　　【活动准备】

　　1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。

　　2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。

　　3、《新年好》录音磁带。

　　【活动过程】

　　一、营造迎新年气氛，激发中班幼儿兴趣，让中班幼儿知道新年是一月一日。

　　(1)小朋友，我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?

　　(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

　　(3)请中班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

　　二、教中班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

　　(1)引导中班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么?

　　(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》

　　(3)引导中班幼儿说出歌词的内容。

　　(4)教师带领中班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

　　三、让中班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

　　(1)教师引导中班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。

　　(2)中班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。

　　(3)随着《新年好》的音乐，请中班幼儿自由祝贺大家新年好。

　　【活动延伸】

　　回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。

　　过春节中班教案 篇20

　　预定目标：

　　1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。

　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　教育资源：

　　春节的留影

　　预定程序：

　　1、引出话题

　　小朋友，你们的春节是在哪里过的？开不开心？有哪些有趣的事讲给大家听，好吗？

　　2、鼓励幼儿到前面来讲，带相片的讲述相片的内容也行。

　　3、请老师讲讲：新年的趣事

　　4、交流过年拜年的祝福语：新年好！恭喜发财！祝身体健康！等等。

　　5、小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心！快乐！

　　小百科：

　　春节是个欢乐祥和的节日，是合家团圆的日子，也是人们抒发对幸福和自由向往的狂欢节和永远的精神支柱。过春节前，别井离乡的人们都尽可能地回到家里和亲人团聚，共享天伦之乐。除夕，全家欢聚一堂，吃罢“团年饭”，长辈给孩子们分发“压岁钱”，一家人团坐“守岁”。年节期间，亲朋好友之间相互走访拜年，表达对亲朋间的情怀以及对新一年生活的美好祝福。

　　过春节中班教案 篇21

　　教案目标：

　　1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　　2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　教案准备：

　　幼儿春节活动的照片。

　　教案过程：

　　一、欣赏重现

　　1、教师与幼儿互相问春节好。

　　师：你是在哪里过春节的?

　　春节你去了哪里玩?和谁去的?

　　看到了什么?

　　春节你吃过什么好吃的东西?

　　二、引导发现

　　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

　　2、 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　教案讨论：

　　1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　教案活动：

　　幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

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