幼儿园中班社会教案

时间:2022-12-27 09:29:18 中班教案 我要投稿
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有关幼儿园中班社会教案范文

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的有关幼儿园中班社会教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园中班社会教案范文

有关幼儿园中班社会教案范文1

  活动目标:

  1、熟悉新环境,了解班里的新伙伴。

  2、知道自己升中班了,萌发做中班及朋友的自豪感。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  将活动室卫生打扫好,整班级物品。

  活动建议:

  1、认识新朋友

  (1)老师自我介绍

  (2)请新来的小朋友一一自我介绍,大家鼓掌欢迎他(介绍自己的姓名、年龄)

  (3)介绍完毕之后,给孩子十分钟自由交流时间,互相说说自己在假期里干什么有趣的事,新朋友互相熟悉一下。

  2、认识新班级

  (1)带领幼儿熟悉班里环境,介绍喝水区、休息室、厕所的位置,看一看活动室里玩具,图书摆放在哪里。

  (2)请幼儿说一说新的活动室与原来上的幼儿园活动室有什么不同,说一说新的活动室那些地方漂亮,那些地方不喜欢。

  3、我们是中班小朋友了

  (1)小朋友,现在开始,我们都是中班小朋友了,你有没有发现自己和原来有什么不一样了?(长高了、能吃了、勇敢了……)老师与幼儿交流讨论之后小结:我们长大了,现在是中班小朋友了,是小班孩子的哥哥姐姐了,有更多朋友了。

  (2)现在成中班小朋友了,以后我们应该怎么做呢?

  例:同伴相处方面:互相帮助、不打架。

  生活自理:自己穿衣、吃饭、自己的事情自己做。学习方面请幼儿说说自己的想法。

  活动反思:

  1、积累前期经验是促使本活动顺利进行的保障。

  在本次活动开展之前,通过与幼儿交流中我发现幼儿对家里各个房间的名称并不了解,对各个房间的作用也不熟悉。因此我请家长配合,让幼儿回家仔细观察自己家里有哪些房间,这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些经验之后,再让幼儿说说自己家里有些什么时,就能娓娓道来。

  2、不追求统一的房间分配。

  活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么,有幼儿对各个房间的分配有不同的想法,我没有否定他们的想法,一心追求心中预设的答案,而是鼓励他们说出适宜的理由,让幼儿自主确定心中对各个房间的分配,把幼儿推在前面。

  3、及时将个体经验进行推广。

  在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法,提醒孩子们“今天的家具都是能站起来的。”接着孩子们开始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应该放在客厅里的家具都先撕了下来,然后一手拿着胶水,一手拿一样家具,拿一样,贴一样,不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具,再选择应该放的房间,再拿胶水贴,速度就很慢。最后在交流时,我请孩子们说了自己的方法,孩子们都肯定了前面的方法好。

  对于中班孩子来说“粘贴”的技巧基本都能达到,但是如何又快又好是值得幼儿思考的。活动中我发现了两种不同的操作方式,及时和幼儿一起分享,将个体经验进行推广,对幼儿下次的活动来说是有很大帮助的,让他们懂得了方便、省时的方法。

  小百科:家,现代汉语常用字、一级字,读作jiā,最早见于甲骨文,其本意是屋内、住所。

有关幼儿园中班社会教案范文2

  活动目标

  1.尝试修补破损的图书。

  2.学习爱护图书的方法,产生爱护图书的意识。

  3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  重点与难点

  重点:尝试修补破损的图书。

  难点:学习爱护图书的方法。

  活动准备

  1.收集班级图书角破损的图书。

  2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。

  活动过程

  1.引导幼儿发现图书“生病”了。

  (1)教师提问:图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)

  (2)教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?

  (3)出示破损的图书,请幼儿观察。

  (4)幼儿自由讨论。

  2.为图书“治病”。

  (1)教师:请小朋友来做小医生,我们一起为图书治病。

  (2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等,让幼儿熟悉修补材料,了解使用方法。

  (3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等,想出如何修补的.方法。

  (4)师幼共同修补图书。

  3.图书“笑”了。

  (1)展示修补好的图书,请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价,并说说怎样爱护图书。

  (2)学习爱护图书的方法。

  请个别幼儿示范取书、看书的动作,教师引导幼儿讨论:他们对待书的方法对不对?

  教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上,翻书时动作也要轻,不要将书页弄皱或留下折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上,轻轻放在书架。这样图书就不会生病了,就会笑了。

  幼儿按照教师的要求取、看、放书。

  活动延伸:

  1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。

  2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时,养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。

有关幼儿园中班社会教案范文3

  活动背景:

  天气渐渐转凉,风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好,特别设计了这样一节活动。

  活动目标:

  1.通过肤觉,视觉,“听觉于感官感受风。”

  2.知道制造风的方法。

  3.体验和了解风和我们生活的联系。

  活动准备:

  风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

  活动过程:

  1.教师带领幼儿摸一摸,抓一抓四周,让幼儿体会风是看不见,摸不着的。

  2.引导幼儿描述自己所理解的风。

  (风是看不见,摸不着的,但是可以看见风造出来的效果,风吹过来,有什么样不同的感受,运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。)

  3.操作活动,请幼儿思考风是怎么来的,如果没有风,我们可以制造风吗?如何制造风?(幼儿自选材料,制造风。)

  4.活动后,让幼儿互相分享刚才制造风的方法,并进行比较。

  5.请幼儿想一想后发言:风和我们的生活有什么关系?利用风可以进行那些活动。-

  6.总结:通过画面介绍风的功能。

  结束活动:

  带领幼儿到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的活动。

有关幼儿园中班社会教案范文4

  活动目标

  1.了解礼物的意义

  2.学习包装和装饰礼物。

  3.体验赠送和接受礼物的乐趣。

  活动过程

  一、欣赏挂图

  1.结合幼儿用书中的内容,与幼儿一同欣赏挂图。

  2.请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么?

  二、展示神秘礼物

  1.老师以神秘的语气告诉幼儿,老师今天收到一个神秘礼物。

  2.向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物,请幼儿自由猜测里面是什么。

  三、打开神秘礼物

  让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合,说说惊喜或遗憾的心情。

  四、与幼儿一起谈论礼物的意义。

  1.你们收到过奖品吗?

  2.收到礼物的时候,心情是什么样的。

  3.在什么时候,什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢?

  五、引导幼儿联系自己的经验,谈谈自己想给谁送礼物。

  六、指导幼儿选用不同材料做“礼物大包装”。

  包装好礼物后可以帮助他们写好卡片,然后将礼物分送给自己喜欢的人。

  活动《三只蝴蝶》教学研讨

  陈:目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情,积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

  2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

  以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱,但为什么不能分开躲雨呢?能不能从故事出发让孩子引发思考,理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

  王:目标中不是热情,故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

  冰:我一问孩子就说分开来躲。

  王:这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

  吴:这个活动应该不是帮助,而是合理的解决问题。

  王:以前的价值观和现在的价值观的转变,

  吴:能否把小朋友生活中的问题再现。

  陈:社会领域比较容易说教,

  丹:孩子的理解还是蛮浅层次的。

  沙:第一个孩子处理办法就比较好,说出在同一朵花下的几片叶子。

  王:社会活动应该来源于生活,到底有什么问题需要解决,这个活动还是老师选择的。

  陈:今天的思路是……。可是今天上出来不是这样的,孩子一下子就能说出来,是否有必要开始。

  王:课件里与问题,花朵很多,蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节,花这么多蝴蝶完全可以躲,画面马上跳到下雨,应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

  丹:这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法,孩子在活动中表现出的方式也就是

  沙:老师讲故事的时候语气较平,故事不生动。

  王:老教材和时代有些脱节,而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

  王:三只蝴蝶还有什么其他的角度。

  丹:相亲相爱的角度能不能挖进去。

  吴:用生活的问题。

  王:不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

有关幼儿园中班社会教案范文5

  【设计意图】

  声音无处不在,无所不有,对于幼儿来说,声音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼儿的自控能力还不是很强。平时,他们总是玩着玩着就发出很大的声音,有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害,感受乐音的舒畅,逐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的习惯,特设计此活动。

  【活动目标】

  1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境,人人应自觉控制自己的行为,不做干扰他人的事。

  2、萌发幼儿的环保意识,维护集体和社会公共利益。

  【活动准备】

  录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带,幼儿日常生活的噪声磁带,故事挂图,铃鼓、手铃、小鼓、沙锤,“静”字标志。

  【活动过程】

  (一)导入:

  出示各种乐器,让幼儿自由敲击,演奏。

  (二)展开:

  1、操作乐器,感受声音给我们带来的不同感受。

  (1)请个别幼儿上来操作乐器,请幼儿说一说自己玩的是什么乐器?声音是怎样的?

  (2)请五六个幼儿集体操作乐器,并且说一说自己的感受。(很乱、听不清楚、很吵……)

  (3)放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带,小朋友喜欢哪种声音?为什么?

  2、出示挂图,教师讲述故事。

  (1)为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了?鲜花都枯萎了?树叶都变黄了?

  (2)为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢?

  3、听自录的幼儿日常噪声,引导幼儿讨论噪声的产生及危害。

  (1)小朋友来说一说我们为什么不喜欢听噪声?

  (2)我们听到噪声时应该怎么办?

  (3)为什么会有噪声?(引导幼儿从自身行为谈起)

  (4)幼儿自由讨论:我们应该怎样减少噪声?

  4、出示“静”字的标志,理解其意义和作用。

  (1)请小朋友说一说“静”的意义,它告诉人们什么?

  (2)请小朋友自由讨论回答:我们应该把这些标志贴在什么地方?

  (三)结束:

  组织幼儿随着优美悦耳的音乐一起走出活动室,把“静”字的标志贴到适当的位置。

  【活动反思】

  通过本次活动幼儿体会到了很多噪音是在我们无意之间造成的,感受到了噪音给我们带来的危害。减少噪音从自身做起,从现在做起。

有关幼儿园中班社会教案范文6

  活动目标:

  1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。

  2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系,激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的情感。

  3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类,同地要保护他们以及他们的生活环境。

  4、大胆说出自己的理解。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1、不同鸟类的图片

  2、鸟类标本若干

  3、幼儿用书画面"爱鸟周"

  活动过程:

  1、教师以谈话的方式导入活动,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们喜欢小鸟吗?为什么呢?

  2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。

  (1)出示鸟类的标本,请幼儿观察。

  (2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类,并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。

  师:平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。

  (3)请幼儿看用书画面,教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系,并小结。

  师:小朋友,鸟类有很多,它们有的是吃害虫的,如:喜鹊、燕子、啄木鸟,它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮,供人们欣赏,如:

  珍珠鸟,有的鸟叫声清脆动听,如:画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件,如鸽子;有的大型鸟类可以骑,如:鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。

  3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义,并小结。

  师:为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着,它们是人类的好朋友,我们应该和它们友好相处,爱护小鸟,如果乱捕乱杀,我们就再也看不到它们美丽的身影,听不到它们动听的声音。我们国,提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。

  4、教育幼儿保护鸟类。

  师:如果世界上没有了鸟类,讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类,保护它们生存的环境。

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