三年级语文教案:月球之谜
【导语】:月亮对于孩子们说是熟悉的,但关于月球的知识,孩子们知道 却很少.孩子们对于研究月球很有兴趣. 下面是小编为您提供“月球之谜”教案,欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!
月球之谜
教学目的:
知识与技能目标:
1、有感情的朗读课文。
2、收集月球的有关资料,能就资料进行交流并提出问题,培养收集信息和处理信息以及就掌握的材料提出问题的能力。
过程与方法:
利用资料交流和想象等手段,感受月亮的神秘与奥秘。
情感、态度与价值观:提高学生阅读兴趣,激发探索宇宙奥妙的兴 [教学重点] 了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜?
教学难点:
利用资料交流和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导学生发现问题,提出问题。
课前准备:
教师:课件、月球的相关资料。
学生:收集月球的相关资料,收集古诗词中描写月亮的`名句。
第二课时
教学过程:
一 复习导入。
课件出示生字词,指名认读
二 创设情境,
1现在就让我们一起走进课文,去探索月球之谜吧!
2昨天,我们望着高高悬挂在夜空的月亮谈了许多美好的遐想,有嫦娥奔月、玉兔捣药……请大家读读第一自然段,把我们的思绪再次带到那无限的遐想中去吧!(课件出示,)
二、品读课文、引导探究。
1、出示课件,认识月球。
月球是从哪儿来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?人们多想登上月球去解开心中的迷惑呀。1969年7月20日,美国“阿波罗号”首次登上了月球,大家想不想登上月球去看看呢?让我们随“阿波罗号”登上月球去看看吧。(课件出示:月球的概况)
看这就是月球,和你想象中的月球一样吗?
2、扎实训练、指导朗读。(学习第二自然段。)
(1)想一想:自读第二自然段,想一想这是一个什么世界?
(2)谈一谈:生介绍月球上的景色,师引导学生概括月球上的景色。
(4)说一说:语言文字地训练(用“没有……没有……”说话)
(5)比一比:男女生赛读。(评价)
(6)读一读:指导朗读(引导学生想象画面朗读。)。
大家对月球有了初步的了解,是不是感觉他更神秘了呢?想去探秘吧?送给你们一些宇航员从月球上拍摄回来的照片,好吗?
3、创设情境、引导探究(学习第3——7自然段)
月球真是个神秘的星球呀!它到底还隐藏了多少秘密呢?这些宇航员们不仅拍了照片,还做了些什么?自学课文3-----7自然段,看看他们给我们带来了哪些月球之谜?(课件出示自学要求
交流汇报:
(1)月球上的尘土有杀菌的本领吗?
(2)为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样?
(3)月球的年龄比地球大吗?
(4)、齐读月球之谜
4、引导学生理解……的含义。交流汇报:
三、合作学习、拓展延伸。
月球留给我们的谜还有很多很多。有一双发现的眼睛就有一个科学的成果。有你们这些出色的探月者,人类移居月球建立月球村的设想一定能早日实现。
1、合作:小组合作,探究问题(根据收集的资料及老师提供的资料)
2、交流:交流探究结果
3、小结:同学们月球是个取之不尽,用之不竭的能源宝库。地球上的人多么希望能探索这些能源去造福人类,神秘的月球在向我们召唤,让我们用课文的最后一句话结束今天这节课吧!
四、总结升华、作业布置。
我们可以把自己搜集的资料办成一张月球之谜的小报。可以自己独立完成,也可以自由组合完成。
板书设计(略)
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