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幼儿园美术教案

时间：2024-07-24 23:01:40 志华美术教案我要投稿

幼儿园美术教案合集15篇

　　作为一名教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园美术教案合集15篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案合集15篇

　　幼儿园美术教案 1

　　一、【设计意图】

　　根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

　　二、【活动目标】

　　1、尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

　　2、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

　　3、积极参与活动，体验成功的乐趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　三、【活动准备】

　　1、皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

　　2、师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)

　　四、【活动过程】

　　1、以谜语形式导入。(手绢)

　　2、出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏。

　　这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?

　　3、引导幼儿观察，讨论扎染的方法。

　　（1）像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

　　（2）圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

　　（3）斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

　　（4）四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

　　4、出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

　　(1)出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?

　　怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)

　　(2)出示扎染好的.作品，引导幼儿比较异同。

　　这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

　　6、放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦。

　　五、【活动反思】

　　本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。

　　幼儿园美术教案 2

　　一、活动设计

　　大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外，大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础上，我设计了《叶子画》这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习相互合作，利用颜料、水粉纸、喷壶、叶子等来进行合作喷画。

　　二、活动目标

　　1、尝试用颜料、喷壶等材料作画，初步感知喷画。

　　2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。

　　3、体验喷画的奇妙乐趣。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　三、活动重难点：

　　重点:让幼儿认识不同树叶不同造型的设计及制作培养动手动脑能力。

　　难点：在树叶喷画制作中，培养幼儿画面的设计及创新能力。

　　四、活动准备:

　　树叶、水粉纸、喷壶、矿泉水瓶，颜料，水、调色盘、画笔。

　　五、活动过程

　　一、通过魔术导入活动。

　　1、师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看!这是什么?(一张白纸)

　　2、师：老师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗?(不相信、相信)

　　3、(出示喷壶)小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画)

　　4、这个魔术好玩吗?猜猜看，这个魔术是怎么变的呀?(幼儿自由讲述)

　　二、教师示范，幼儿学习喷画。

　　1、师：第一步:制作喷绘用的材料，首先在矿泉水瓶中加入一部分水，用画笔沾取自己喜欢的颜色放入矿泉水瓶中，摇晃均匀之倒入喷壶中

　　第二步:第二步，选取树叶，放在水粉纸上，摆出自己喜欢的造型。尽量不要让叶子叠加的面积过多，不然出来的效果会差一些。

　　第三步:第三步，喷绘。拿起调好颜色的小喷壶，在画面正上方呈90度夹角进行喷绘。在喷绘前，为了防止颜料喷到衣服上，我们可以穿围裙，进行预防。还有一点请大家注意，在喷绘过程中，不要喷的过密，我们要保留这种雪花点，这样效果会更好一点

　　第四步，将已完成的作品进行晾晒

　　2、哪个小朋友也想来试一试呢?

　　3、请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作

　　三、讨论合作绘画内容。

　　1、这个魔术你们学会了吗?(学会了)

　　师：第一步怎么做?(先调制颜色)

　　师：第二步干什么?(选取树叶)

　　师:第三步呢?(喷绘)

　　师:最后一步要干什么?(晾晒)

　　2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的叶子喷画。现在请你们商量一下，你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

　　2、每组请一个小朋友来说一说，你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

　　(例如，画春天的小朋友XX负责画地上的事物，XX负责天上的事物等等)

　　3、现在我们开始变魔术吧。变魔术的`时候要注意：

　　( 1 )树叶一定要清洗干净

　　( 2 )喷头与画面成90°夹角

　　( 3 )喷的次数不可过多。

　　四、幼儿操作。

　　1、幼儿开始喷绘，教师巡回指导，要求幼儿将树叶摆的稀疏一些。

　　2、喷绘的时候注意，在画面上方的位置。

　　3、喷绘完成后，组织幼儿进行晾晒。

　　五、展示作品，并评价。

　　1、每组找一个小朋友说一说，你们变得是什么?是怎样变出来的?

　　2、小朋友你们变的漂亮吗?我们去把这个本领分享给其他小朋友，好不好?

　　六、教学反思

　　初次尝试颜料喷画，孩子们的兴趣是很浓厚的，在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是，在喷画过程中，还是会出现一些问题，例如，有的小朋友力气比较小，喷壶按不出水;还有的小朋友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的效果不是很好，这些细节值得推敲。

　　喷画是一种适合幼儿来进行的绘画活动，各种各样的喷画可以让幼儿学会体验不同的工具进行绘画，通过美术活动，培养幼儿的审美观，让幼儿体验到美术课的乐趣。

　　幼儿园美术教案 3

　　教学要求：

　　1了解手帕花饰的多样，及色彩的丰富，能自己想方法对手帕进行装饰。

　　2会用花纹，格子或图样对手帕进行装饰，敢大胆的选色，装饰，自己设计手帕，注意色彩的多样。

　　教学准备：

　　各式图案，花纹的.手帕，作业纸（方形，手帕状），幼儿人手一盒蜡笔及颜料（红，黄，蓝，绿），毛笔。

　　教学过程：

　　一、出示各式手帕，让幼儿欣赏、

　　1、这是什么？（手帕）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样）

　　2、花纹什么地方不一样？（有的是围着手帕四周一圈，有的只有一个角上有花纹，有的在中间有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子——）

　　二、装饰手帕，幼儿作业

　　1、我们今天也来画手帕，你喜欢什么样的手帕？（幼儿讲述）。

　　2、看看我们有什么东西呢？（蜡笔和颜料）

　　3、教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰手帕，注意不和别人一样，能自己想方法设计，注意色彩的使用。

　　4、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行设计。

　　5、要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下，颜料要不多也不少

　　三、评讲幼儿作品

　　1、我们看看这些手帕颜色怎么样？

　　2、你是怎么设计手帕的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹）

　　幼儿园美术教案 4

　　活动目标：

　　1、学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。

　　2、大胆创新，积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。

　　3、体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受成功的喜悦。

　　活动准备：

　　彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅；范例，多媒体课件，背景音乐。

　　活动过程：

　　（一）引出课题。

　　请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？

　　（二）讲解示范

　　小鸟的'全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。

　　（出示范画）这张画上有许多可爱的小鸟。

　　（三）幼儿练习。

　　１、要求大胆作画，画出有趣、可爱的小鸟。

　　２、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。

　　（四）讲评。

　　请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。

　　幼儿园美术教案 5

　　活动目标：

　　1.根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案，

　　2.通过让幼儿绘画、剪、拓印等形式来表现手型画，激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　3.鼓励幼儿的想象，大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

　　4.评价幼儿作品，让幼儿发现同伴作品的优点，从而提高审美能力。

　　活动重点：

　　能根据手型的变换联想各种事物，并将它通过绘画、剪、拓印等形式变表现出来，体验到多种表现形式的乐趣。

　　活动难点：大胆发挥想象创造出各种类型的手型画。

　　活动准备：油画棒、水粉颜料、水彩笔、卡纸、固体胶、剪刀、手型图。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友们，大家好！今天老师带来了一个好玩的手

　　指游戏，我们一起来玩一玩，好吗？

　　小手，小手，变变变，变成剪刀剪剪剪。

　　小手，小手，变变变，变成小鸟飞飞飞

　　2.鼓励幼儿大胆想象。师：咦，小朋友们，小手还能变成什么呀？（幼儿回答：变成相机咔咔咔，变成喷泉喷喷喷、变成小兔跳跳跳）小结：哎呀，我们的小手真能干，还能变出许多东西来

　　二、教师示范讲解多种形式的手型画，引导幼儿想象、探索。

　　师：昨天魔术师先生还教了我很多小手变变变的本领呢，小朋友们，你们想不想学呀？好的，那老师就来教教你们吧，认真看哦，我要开始变魔术喽！

　　1.我的小手变变变，变成大树结苹果呀。

　　师：老师是怎么让小手变成苹果树的呀？哦，对了，先沿着小手的轮廓画出小手的外形，再添上几笔，枝干、大树就画好了，小朋友们也可以变成桃树、梨树、其他各种各样的.树。还可以添上自己喜欢的背景，涂上喜欢的颜色哦。

　　2.我的小手变变变，变成孔雀真美丽。

　　师：猜猜老师还能把小手变成什么呢？

　　咦，小手怎么出来的？哦，说的对，是印出来的。这是水粉颜料，手沾上颜料在纸上轻轻一拍，小手就出来了，小手小手小手变变变，变成孔雀真美丽。

　　3.我的小手变变变、变成小鱼游游游。

　　师：小手小手变变变，呀，小手怎么变出来了呀？真棒，就是先画好手形，再用剪刀剪下来的，小朋友们可以在上面画上自己喜欢的图案哦，小手小手变变变，变成小鱼，游游游，对了，可以把它黏贴在纸上，再添画一些背景。

　　三、尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆创作意愿画。

　　师：小手厉害吧，能变出各种各样的东西，小朋友们，下面你们也来当当小小魔术师吧，看看小手，还能变出什么来。那边老师准备了油画棒、水彩笔、水粉颜料、卡纸、剪刀、固体胶、你们可以选择自己喜欢的形式进行小手变变变

　　四、教师巡视指导。

　　五、评价作品。

　　师：都画好了吧？好，我们一起来欣赏，平平，你喜欢哪一幅？哦，为什么呢？颜色鲜艳，而且涂的很均匀。芳芳、你喜欢哪一副？哦，他添画了许多背景。真不错，你们看这幅。

　　六、总结。

　　幼儿园美术教案 6

　　主题目标

　　1.通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化。

　　2.认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。

　　3.体验不同的绘画形式，享受与同伴共同创作的乐趣。

　　4.尝试制造彩虹实验，提高动手实验能力

　　活动一：给片片排队（科学）

　　活动二：这是什么红（语言）

　　活动三：红绿灯（语言）

　　活动四：颜色在哪里

　　（社会科学）

　　活动五：七色太阳（艺术）

　　活动六：颜色大风吹

　　（科学健康）

　　活动七：彩色世界真奇妙

　　（艺术）

　　第十三周

　　活动一：哇！彩虹（科学）

　　活动二：贪吃的变色龙

　　（语言艺术）

　　活动三：画彩虹

　　（语言艺术）

　　活动四：下雨了（语言）

　　活动五：花蘑菇（艺术）

　　活动六：大大的眼睛

　　（健康）

　　活动七：对应排列相关联的物体（科学）

　　第十四周

　　活动一：好玩的彩色地垫

　　（健康）

　　活动二：彩色饼干

　　（艺术）

　　活动三：动物的家在哪里

　　（科学）

　　活动四：好吃的红色食物

　　（科学艺术）

　　活动五：摇篮（语言）

　　活动六：好朋友水果

　　（科学艺术）

　　活动七：谁最漂亮

　　（社会）

　　生活活动

　　1.尝试学习折叠外套，并放在固定地方。

　　2.养成良好的睡眠姿势，懂得要尽快入睡。

　　3.不怕天气冷，坚持漱口。

　　4.学习解衣服上的扣子。

　　区角游戏

　　1.学会用礼貌的语言向同伴借急需的用品，并愿意与同伴合作游戏。

　　2.学会翻看图书的正确方法。

　　3.知道按自己的性别来扮演角色，初步懂得遵守游戏规则。

　　4.能愉快地参加各种游戏活动，知道爱护游戏物品。

　　5.练习走跑交替，并能听信号做动作。

　　6.对活动有兴趣，能感受各种音乐的大小乐句。

　　环境创设

　　1.鼓励幼儿带色彩鲜艳的物品。

　　2.提供五颜六色的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、等供幼儿欣赏。

　　3.在室内适当摆放各种各样的花，增添教室情趣。

　　家长工作

　　1.注意防寒保暖，给孩子介绍保暖知识。

　　2.在家中鼓励孩子做些力所能及的事情。

　　子课题活动

　　1.学习按物体的轮廓线撕纸。

　　2.巩固粘贴技能。

　　主题小结：

　　颜色使世界变成得如此绚丽多彩，颜色也能美丽幼儿的心灵，熏陶幼儿的美感。在彩色世界的主题活动中，我们旨在让幼儿成为色彩世界的探求者，能主动发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，尝试如何“创造颜色”展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。在这一主题中，孩子们因为有了色彩的神奇变化而欣喜万分。活动

　　一开始，在孩子接触、寻找颜色时，我们安排了“颜色在哪里”“颜色大风吹”“谁最漂亮”等，让孩子积极投身于寻找颜色的活动中，享受各种色彩所带来的绚丽。“颜色小精灵”的发现更让幼儿感受到颜色在生活中是那样无处不在，无处不有。在此后的日子中，孩子不仅开始细心地观察周围身边事物的色彩，如同伴着装的色彩、每天菜肴水果的色彩、园内环境布置的色彩等，还走出园门、走向小区、商店、超市，与社区产生更多的互动，这样孩子对色彩有了更深入的了解与感受。当孩子对色彩有了感受以后，他们便将自己对色彩的理解融入与作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（装饰水果）“彩色小饼干”“穿花衣”“染色游戏”等活动。在这里孩子们尽情的使用各种色彩，他们或是随意或是有机的.搭配组成了一幅幅活泼烂漫的作品。在欣赏赞叹孩子的同时我们也看到孩子的个性与其使用色彩是否大胆的关系，一般说来活泼开朗的孩子使用色彩种类丰富，不拘泥于一种，而胆小内向的孩子则偏向于一种或两种色彩。我们试想是否可以利用色彩来激起孩子积极开朗的一面，使孩子成为乐观者。

　　一、主题由来

　　在“来来来，来上幼儿园”主题活动即将结束时，我们组织孩子们去笔架山公园秋游，孩子们在公园里看到了许多美丽的鲜花，他们高兴的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他们不停的问：“老师，这是什么颜色的花？”、“这种花好漂亮，是叫什么颜色？”、“老师，我知道树上的叶子是绿色的。”、“我看见有的叶子不是绿色的”……。孩子们在大自然中充分感受到五彩缤纷的颜色，在他们的议论中，我们发现孩子们对颜色虽然特别好奇、喜欢，可许多常见的颜色却说不出名称，更不知道颜色还会变化。

　　美丽的颜色可以带来无穷的遐想，颜色使世界美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。为了熏陶幼儿的美感，为此，我们设计了《彩色世界》这一主题。在活动中让幼儿成为色彩世界的探索者，发现哪里有颜色？试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞？想象彩虹王国的世界有什么？展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。

　　二、预期教育目标

　　1、通过实验、观察活动，使幼儿初步知道我们周围有各种颜色。

　　2、感受颜色是美丽、有趣、会变化的。

　　3、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力。

　　4、培养幼

　　儿对色彩的美感经验，初步学会使用颜色的能力。

　　三、预期学习目标

　　1、认识红、黄、蓝，知道它们是三原色。

　　2、幼儿感知色彩的多样性，并通过观察、实验知道颜色是会变化的。

　　3、幼儿初步理解文学作品的故事情节和人物形象，初步感受诗歌中的乐趣。

　　4、愿意尝试多种颜色进行不同形式的美术活动，体会颜色的乐趣。

　　5、认识颜色标记，学习按颜色进行分类。

　　6、乐意参加体育活动和音乐活动，感受集体活动的乐趣。

　　四、环境创设、家长工作、社区资源

　　1、布置《彩色的世界》壁画。

　　2、室内布置彩灯、彩旗及幼儿手工作品。

　　3、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品。

　　4、帮助幼儿在家寻找各种颜色并记录。

　　5、请家长利用休息时间，带孩子去大自然中感知彩色的世界。

　　6、带领孩子到附近的社区寻找各种颜色。

　　幼儿园美术教案 7

　　活动目标

　　1、感知玩泡泡游戏的乐趣。

　　2、学习画圆的技能，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。

　　2、小鱼吹泡泡的`画纸、作画工具人手一份。

　　活动过程

　　1、全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去：“小朋友们，你们看，是谁来啦？”（表演小鱼吹泡泡）教师：今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏，你们高兴吗？好那我们来比一比谁吹大。（告诉幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。）

　　2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提问：“你看到的泡泡是什么样子的？（圆圆的）过渡：“孩子们，听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

　　3、引导幼儿添画泡泡。（室内）

　　（1）出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿用各种颜色添画圆）教师边说边根据幼儿意愿演示。

　　（2）幼儿作画，教师指导。

　　4、结束教师：小鱼宝宝谢谢小（3）班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡，现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。

　　幼儿园美术教案 8

　　教学目标：

　　1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

　　2、体验喷刷作品的艺术美。

　　3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

　　活动重点：学习喷刷画活动难点：学习喷刷画活动准备：

　　1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）3、已进行过树叶粘贴活动活动过程：

　　一、出示喷刷画工具，引出课题。

　　1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

　　师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢？

　　幼儿举手回答。

　　2、出示喷刷画《小金鱼》

　　A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画（边说边出示画）。

　　B教师引导幼儿观察喷刷画。

　　C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？

　　D幼儿互相讨论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

　　引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？

　　师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？

　　请个别小朋友说一说。

　　4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧？

　　二、教师讲解示范，幼儿观察。

　　1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

　　师：小朋友们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？（引导幼儿说一说）教师总结：圆圆的`脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：胶水不能多涂）3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

　　喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。（注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意）4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

　　三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

　　教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

　　四、幼儿自评作品

　　1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。）

　　2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

　　师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧？问问我们的老师小金鱼可不可爱。

　　活动延伸：

　　师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多，最像。

　　幼儿园美术教案 9

　　活动目标

　　1、欣赏、感受瓶与花的不同色彩搭配方式。

　　2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等经验，并运用勾线法进行创作。

　　3、保持正确的作画姿势，活动结束后能主动收拾相关的工具材料。

　　活动准备

　　1、课件：瓶花图片多幅。

　　2、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、教师播放课件，师幼共同欣赏一组瓶花图片。

　　(1)教师：看了这些美丽的花，你有什么感觉?(整体感知)

　　(2)教师：花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的.种类和颜色搭配特点)

　　2、师幼共同讨论、探索瓶花的创作方法。

　　教师：各种不同的花可以怎么画?用什么方法?使用什么笔合适?(幼儿集体讨论并尝试)

　　3.幼儿创作，教师指导。

　　(1)点拖法的运用：中锋画点并向外拖。

　　(2)鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作。

　　4.集体欣赏、交流幼儿作品。

　　(1)教师：你喜欢哪瓶花?为什么?这幅画上画的是什么花?是用什么方法画的?

　　(2)引导幼儿从花的形状和色彩搭配来作品。

　　幼儿园美术教案 10

　　风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的.问题引发了本活动。

　　本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。

　　活动目标：

　　1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。

　　2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。

　　3、初步体验合作作画的快乐。

　　活动准备：

　　1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；

　　2、录音磁带（风、雨、雷声）

　　3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个

　　活动过程：

　　1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。

　　（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。

　　（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。

　　（3）互动游戏“找朋友”。

　　要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友

　　2、认识雨滴宝宝

　　提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”

　　3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望

　　（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？

　　（2）教师示范“点”、“提”的动作，

　　幼儿徒手练习。

　　蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。

　　4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画

　　手指点画、贴雨滴、棉签画

　　5、结束活动、评价活动

　　“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。

　　幼儿园美术教案 11

　　一、活动目标：

　　1 、对利用废旧材料小制作感兴趣？能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。

　　2 、能在创造过程中感知变废为宝。

　　3 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5 、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　二、活动重点：

　　能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。

　　三、活动准备：

　　经验准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

　　四、活动过程：

　　（一）引出主题，激发兴趣

　　"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的.东西吗？（幼儿逛超市以后入座）"

　　1、你在超市买了东西装在什么地方带回来？

　　2、你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？

　　3、你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论）

　　（二）观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

　　1、"我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？"

　　2、其他三面应该怎么样？

　　3、粘好了要装上什么东西才可以拎？

　　（三）幼儿制作购物袋

　　1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

　　2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

　　3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。

　　（四）观赏展评

　　1、找找谁的袋子有趣又好看。

　　2、提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

　　五、活动延伸：

　　在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

　　六、教学反思：

　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

　　幼儿园美术教案 12

　　【活动目标】

　　1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

　　2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。

　　【活动准备】

　　黑板五块，（黑板上设情景图“小象和小河”）毛笔、水桶、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、出示情景图，引出课题。

　　小朋友看，这是谁呀？小象的长鼻子有什么本领？今天，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢？

　　二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

　　1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么？

　　老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又像滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。

　　2、听第二段音乐，感觉发生了什么事？

　　请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

　　3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。

　　启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。

　　4、老师小结：刚才我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出漂亮的图画的。

　　三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。

　　（指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。）

　　四、游戏：小象跳舞

　　雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒服，他想和小朋友一起跳个小象舞。

　　活动反思：

　　水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平时幼儿都很喜欢玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画容易干，最后可能连作品都保留不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。因为绘画是属于自由探索的活动，幼儿需要探索新的'作画材料，我们不要指望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的快乐就好了。

　　幼儿园美术教案 13

　　【教学目的】：

　　初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。

　　【教学重点】：

　　能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。

　　【教学难点】：

　　了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。

　　【教学时间】：

　　第1周

　　【教学准备】：

　　范作

　　【教学内容】：

　　画家眼中的儿童

　　【教学过程】：

　　一、体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。

　　摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。

　　画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？

　　二、体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。

　　想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？

　　说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的'点、线给你什么感觉？

　　三、探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。

　　选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）

　　说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。）、

　　四、评述活动：评一评我喜欢的好作品。

　　描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。）

　　分析：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。（引导欣赏作品的造型与色彩）

　　解释：教师提供作品的背景资料，或补充解说。

　　评价：说说自己对作品的感想或提出改进意见。

　　五、评述活动：感受自己的生活照片，美在哪里？

　　找一找：找出自己喜欢的一张生活照片（提供相关词语让学生选择，如快乐、亲情、有趣、可爱等）

　　说一说：描述一下照片上的情景（引导细致的观察），自己在干什么？

　　画一画：我的童年。

　　评一评：我的作品美在哪里？同学作品美在哪里？（与同学作品比较一下）

　　幼儿园美术教案 14

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝味道、说味道、并大胆进行创造性想象，运用不同的线、形、面画出味道。

　　2、通过尝味、说味道、画味，引导幼儿运用不同的方式表达自己的感受，发展幼儿的创造性思维能力和表现能力。

　　3、激发幼儿对美的感受力和创造力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、各种味道的食品。如：奶糖、QQ塘、辣味牛肉干、话梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。

　　2、画纸、彩笔。

　　3、录音机(磁带)

　　4、小红花(每人一朵)

　　活动过程：

　　一、尝味道、说味道、猜味道

　　1、师：小朋友，今天我和你们做一个游戏——猜味道，在游戏前，小朋友想一想：你们都尝过什么味道?

　　2、游戏《猜味道》

　　①教师出示教具组织幼儿尝味道

　　提问：你吃的是什么?是什么味道?你的感受是什么?

　　②教师师范尝试并讲述自己的感受

　　③幼儿游戏。

　　一组幼儿进行品尝，另一组幼儿根据品尝味道幼儿的表情猜味道

　　二、尝味道、想味道、说味道、画味道

　　1、师：每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后闭上眼睛，慢慢的体验是什么味道?

　　2、有代表性地找几位幼儿说说自己品尝味道后有一种什么感受，想到了什么事情?

　　3、引导幼儿结合自己的感受画味道，教师给予指导。(放音乐)

　　要求：幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象、绘画，创造性的表现自己所要表达的味道。

　　三、评味道

　　1、作品展示，幼儿讲述自己的作品。

　　2、幼儿相互观摩、交流作品，评出画的味道最生动、最有趣。

　　3、红花奖励。(放音乐)

　　四、活动延伸——区角活动

　　师：在日常生活中，你还发现了什么味道?还可以用什么形式表现出来?我们在区角活动中来完成，好吗?

　　活动反思：

　　本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织能力欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发现我讲得部分时间过长，幼儿自己创作的`时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示PPT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中好像都没有理解我的意思，我发现大多数幼儿都是画的表情，比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进!总体来说，本次活动不是很成功。