幼儿园中班科学教案《小动物长大了》
导语:小朋友们都很喜欢动物,你知道小动物是怎样长大的吗?下面是小编为您收集整理的教案,希望对您有所帮助。
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》 篇1
一、活动目标:
1、理解什么是长大,激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐。
2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
二、活动准备:
1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张,活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。
2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。
3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。
4、幼儿用书27~29页。
5、挂图《小熊长大了吗》。
6、语言磁带。
三、活动重点:激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐。
四、活动难点:能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
五、活动过程 :
1、情景表演,激发幼儿兴趣。
(1)请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰,表演小动物的语言和动作。
(2)小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了,小熊长大了吗?我们一起听听故事吧!
2、结合挂图,欣赏故事。
(1)教师结合挂图讲述故事一遍。
(2)小熊的朋友是谁?为什么小动物都说自己长大了?引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。
(3)小熊长大了吗?你是怎么知道的?引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了,他的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。
(4)播放故事录音,幼儿再次完整欣赏故事。
3、寻找"小时候"的我。
(1)你们小时候长什么样子?和现在相比有什么不一样?
(2)幼儿相互欣赏小时候的照片,说说自己成长的变化。
(3)你长大了吗?我们班了有哪些小朋友最大呢?为什么你觉得自己长大了?引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。
六、活动反思:
《小熊,你长大了吗?》是一个很有趣的故事,故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了,它的衣服、鞋子、冒子都变小了,连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》 篇2
活动目标
1、喜欢小动物,乐意探究动物的成长变化。
2、比较说出动物小时候和长大后的异同。
3、初步了解动物成长的变化。
活动准备
1、幼儿收集小时候的照片。
2、幼儿用书。
3、图片:小鸡、小狗、小奶牛,大公鸡、大狗、大奶牛。
活动过程
一、交流分享。
——师:家里养过小动物吗?小动物小的时候和长大之后有什么不同?
——请家里有养小动物的幼儿交流分享经验。
二、开阔视野。
——(呈现一张小鸡图片)师:你们还记得小鸡是怎么生出来的吗?
——(呈现幼儿用书第8页)师:鸡妈妈生下鸡蛋,然后孵蛋,过几天小鸡从蛋壳里出来,鸡妈妈会捉虫子给小鸡吃,小鸡慢慢地长大了。
——教师出示大公鸡和小鸡图片,请幼儿说一说它们之间的不同。
——小结:小鸡身体小小的,羽毛黄黄的,长大后的小鸡有的变成了大公鸡,长出了美丽的羽毛,还有一顶红红的鸡冠。
——教师出示小狗、大狗的图片,请幼儿说一说它们的变化。
——小结:小狗有着胖嘟嘟的身体,短短的四肢,特别可爱,长大后,它的身体变大变壮了,腿也变长了。
——教师出示幼年企鹅和大企鹅图片。
——小结:小企鹅小的时候非常弱小,还没有能力自己去寻找食物;小企鹅长大了,变得又高又壮,可以自己寻找食物了。
——教师出示幼年熊猫和大熊猫图片。
——小结:小熊猫小的`时候,身体很小;小熊猫长大后,变得又圆又大。
三、游戏活动:记忆游戏。
——教师请几个幼儿拿着大动物的图片面对幼儿,然后再转过去背对着幼儿。教师将其中一张动物宝宝的图片给台下的一个幼儿,请他找出相应的大动物图片。
四、谈成长。
——请幼儿说一说照片中小时候的自己,并说说现在的自己与小时候的不同,体会成长的喜悦。
活动应变
活动中教师和幼儿可以适当地讨论幼儿长大以后会是什么样子或者想干什么,这样能为开展“我长大了想当什么”活动做铺垫。
活动延伸
教师请幼儿说说身边有什么动物小的时候和长大的样子不一样的,幼儿自由讨论。
区角活动
益智区:投放动物生长过程图,让幼儿按小动物的生长过程进行排列,如蛋、小鸡、公鸡或母鸡等。
环境创设
将幼儿小时候的照片粘贴在展示墙上。
家园同步
亲子活动:请家长帮幼儿找出小时候的照片,回忆幼儿有趣的事情。
有条件的可以和幼儿饲养一只宠物,培养幼儿的爱心和责任感。
随机教育
小朋友长大之后就有了更多的能力,要承担更多的责任,要做一个对家庭和社会负责任的人。
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