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幼儿园小班健康活动教案

时间：2023-02-24 14:18:13 小班教案我要投稿

幼儿园小班健康活动教案精选15篇

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班健康活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康活动教案精选15篇

幼儿园小班健康活动教案1

　　制作意图：

　　健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说游戏，是小孩子最喜欢的事情，也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康；玩可以使孩子增长知识。

　　教育价值：

　　可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的'性格，克服胆小害怕的心理。

　　为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，还能促进手眼协调能力和全身动作的协调能力，特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力，我们设计了此游戏。

　　选用材料：

　　大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。

　　制作方法：

　　1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

　　2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

　　应用年龄和地点：适合3~6岁幼儿使用。

　　游戏玩法：

　　1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。

　　2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。

　　3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

幼儿园小班健康活动教案2

　　活动目标：

　　1．知道喝水对身体健康有益。

　　2．在成人提醒下，愿意喝足够量的水。

　　3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1.有关喝水的mp3儿歌与歌曲。

　　2.小口杯若干。

　　3.有关喝水的.ppt。

　　活动过程：

　　一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。

　　洗洗手、喝水喽！

　　指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）

　　二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

　　三、播放有关喝水的mp3儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。

　　1、排排队，来喝水。指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！

　　2、坐下来，把水喝。指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！

　　3、放杯子，插牌子。指导语：你今天喝了几杯水呀？活动延伸：家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

幼儿园小班健康活动教案3

　　活动目标

　　1、养成每天喝奶的习惯。

　　2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。

　　3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、学会保持愉快的`心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备课件、图片。

　　活动过程

　　1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。

　　2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

　　3、观看课件，了解它们的差别。

　　师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

　　4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？

　　5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？

　　6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。

　　7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。

　　8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。

　　活动结束

　　继续丰富对奶制品的认识。

　　活动反思

　　为了激发幼儿对牛奶的浓厚兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。而在活动中，最先开始的目标我预设为,认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他们有利于健康。在情境中，自然激发对奶牛的感激之情。但是通过与幼儿有意的交谈中，幼儿了解牛奶是奶牛妈妈产的以及牛奶的生产过程。喜欢喝牛奶，知道多喝牛奶身体好。

幼儿园小班健康活动教案4

　　【设计意图】

　　糖果是小班孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。

　　【活动目标】

　　1、自由创编各种跳的动作，能用身体动作有节奏的表现出跳跳糖。

　　2、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

　　【活动准备】

　　1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。

　　2、在地上画上巨人的大嘴巴。

　　3、实物跳跳糖若干，已学会歌曲。

　　【活动过程】

　　（一）请幼儿品尝好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的感觉。

　　让幼儿品尝跳跳糖，吃到嘴里有什么感觉？你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的？（幼儿品尝后，与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉，教师提示幼儿用身体动作表现。）

　　(二）幼儿自由创编各种跳的动作。

　　1、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

　　2、放音乐《会跳舞的跳跳糖》，引导幼儿一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐跳，鼓励幼儿想出各种跳的办法，注意要有节奏，体现出跳的感觉。

　　3、带领幼儿玩“开心跳跳糖”的游戏

　　（1）听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　　（2）看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的'嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

　　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

　　（3）根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）

　　4、教师小结。

　　【课后反思】

　　根据小班孩子对吃的东西比较感兴趣,特别是爱吃糖果的特点，我设计了《会跳舞的跳跳糖》这节课，活动中通过提问让孩子回忆生活中所吃过的糖果，我们又将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中，使他们体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿积极地用各种感官经验用动作表现跳跳糖。

幼儿园小班健康活动教案5

　　活动目标：

　　1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。

　　2、能肢体协调的做动作。

　　活动准备：

　　纸板若干，《健康歌》音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师设置情境，游戏导入：小朋友，今天天气真好，我们把纸板放到背上，一起学小乌龟走路，到草地上玩玩吧！(指导幼儿将纸板放到背上，随音乐学乌龟爬，进入活动室)

　　二、基本部分

　　1、纸板操师：小朋友草地到了，把纸板拿下来，我们一起运动一下吧！(教师带领幼儿随音乐做动作)

　　2、藏猫猫师：小朋友，运动一下开心吗？下面，我们用纸板玩个藏猫猫游戏：我的.小脚藏起来啦，我的腿不见啦，快把小屁股藏起来……哎呀，我看不见小朋友啦！偷偷瞧一瞧……

　　3、探索活动

　　(1)自由练习师：小朋友，纸板好玩吗？除了做操、藏猫猫，纸板还可以怎样玩呀？小朋友想一想、自己玩一玩试试！(幼儿随音乐自由玩纸板，教师巡回指导)

　　(2)经验交流师：小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿。小朋友，你刚才是怎样玩的？谁来玩一下给大家看看？(请幼儿分别展示，教师予以肯定，并引导幼儿进行练习)如：头顶纸板练习平衡走；将纸板放在地上，跨跳过去；在纸板上跳当跳跳床；当方向盘开汽车；一只脚踏在纸板上玩滑板车等。

　　三、集体练习

　　1、开火车师：小朋友，我们一起开着火车去旅游吧？好，快排好队，坐上火车，出发！(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)

　　2、过小河师：小朋友快下车，前面有条河挡住了我们，怎么办？你们看，河里有很多大石头，我们从石头上跳过去怎么样？小朋友要注意安全，一个跟着一个跳，不能推、不能挤！

　　3、躲雨师：我们过河啦，我们胜利啦！哎呀，下雨啦，快拿雨伞躲雨啦，(拿起纸板举起来当雨伞，跑到边上)。

　　四、结束部分

　　放松活动：雨停啦，我们又可以到草地上玩啦！刚才躲雨跑得太快了，我们休息一下(在纸板上坐下)，听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。

　　师：时间不早啦，我们该回家了，把纸板放到背上，学小乌龟走路，回家喽！

　　五、活动延伸

　　在平时的活动中，继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。

幼儿园小班健康活动教案6

　　活动目标：

　　用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置美丽的水中世界。

　　重点：

　　体验创作美丽水中世界的快乐。

　　难点：

　　用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置美丽的水中世界。

　　活动准备：

　　1.教学电子资源：《布置水中教室》。

　　2.绿色、蓝色、棕色、红色等各种颜色的皱纹纸。

　　3.教师把各种颜色的即时贴剪成圆形。

　　4.胶棒、胶水。

　　活动过程：

　　一、请幼儿回顾参观水族馆时看到的水族箱是什么样子的？

　　1.水族箱里有哪些东西？

　　二、播放教学电子资源中的图片，请幼儿欣赏美丽的水中世界。

　　1.水中世界有哪些东西呢？

　　2.想不想让我们的教室也变成美丽的水中世界呢？

　　三、教师向幼儿介绍并示范把撕成不同形状的皱纹纸粘贴在教室合适的墙面或窗户玻璃上，把教室布置成美丽的水中世界。

　　1.水草：把绿色、蓝色的'皱纹纸撕成长度不同的条状，粘贴在教室的墙上或窗户的玻璃上。

　　2.鹅卵石：把棕色、红色的皱纹纸撕成圆形或椭圆形，贴在水草的旁边。

　　3.珊瑚：把红色的皱纹纸撕成细条，贴成珊瑚的样子。

　　4.与吐的泡泡：请幼儿把圆形即时贴贴在教室的墙上或玻璃窗户。

　　四、教室布置完毕后，请幼儿模仿鱼游动的样子在教室穿梭。

　　师：让我们是可爱的鱼儿，在美丽的水中世界游来游去吧。

幼儿园小班健康活动教案7

　　【活动目标】

　　要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的.营养，影响身体健康。

　　【活动准备】

　　1、挂图；

　　2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。

　　【活动过程】

　　1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。

　　2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。

　　3、看图片，回答问题。

　　（1）明明在家里喜欢吃什么？

　　（2）到了吃饭的时候，明明想不想吃饭？为什么？

　　（3）睡觉的时间到了，明明觉得怎样了？

　　（4）明明长得高不高？结不结实？

　　（5）医生给明明体检时，对明明说了些什么？

　　4、教师总结：

　　让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。

幼儿园小班健康活动教案8

　　一、活动目标：

　　1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

　　2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》

　　2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

　　三、活动过程：

　　1.音乐律动导入活动《水果歌》

　　（1）师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

　　2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？

　　（2）师：我最喜欢吃红红的`，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

　　（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》

　　（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？

　　小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）

　　（5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！

　　3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

　　（1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。

　　（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。

　　（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来）

　　4.榨汁机榨出水果牛奶

　　师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

　　奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。

　　5.结束：

　　师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！

　　记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！

幼儿园小班健康活动教案9

　　活动目标：

　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

　　2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、提高幼儿思维的.敏捷性。

　　活动准备：

　　平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

　　活动过程：

　　1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：

　　(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。

　　(2)当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

　　(3)跑要注意安全。

　　2、教师示范动作

　　教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)

　　3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法?

幼儿园小班健康活动教案10

　　活动目标：

　　感知并尝试分辨高和矮

　　重点难点：

　　感知并尝试分辨高和矮

　　活动准备：

　　1.游戏本《谁高》（游戏图卡4）

　　2.事先将游戏本中的爸爸、妈妈和宝宝的画面按轧形取下，人手一份。

　　3.底部画有一条直线的白纸人手一张。

　　活动过程：

　　一、出示游戏本中的画面，请宝宝看一看、说一说画面中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝。

　　二、将游戏本中的爸爸、妈妈和宝宝按照卡片轧形的'轮廓取下，将爸爸和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，请宝宝说一说爸爸和宝宝谁高谁矮；然后将妈妈和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，再请宝宝说一说妈妈和宝宝谁高谁矮。

　　三、将卡片和白纸分发给宝宝，请宝宝自己尝试摆一摆、比一比、说一说爸爸和宝宝谁高谁矮，妈妈和宝宝谁高谁矮，或者比一比爸爸和妈妈谁高谁矮。

　　1.也可鼓励宝宝将卡片立在桌子上比一比，以增加游戏的趣味。

　　2.可鼓励能力强的宝宝将爸爸、妈妈和宝宝放在一起比一比，谁最矮，谁最高。

幼儿园小班健康活动教案11

　　活动目标：

　　1.学念儿歌并根据儿歌内容模仿小猴子的动作。

　　2.建立维护个人卫生的意识。

　　重点难点：

　　培养幼儿注意自己的个人卫生。

　　活动准备：

　　1.儿歌：《小猴子》。

　　2.猴子头套。

　　活动过程：

　　一、教师带着头套模仿小猴子抓痒痒。

　　1.我是小猴子。咦？今天我的身体怎么特别痒？哎呀！抓不到、抓不到，可以帮我忙吗？（邀请小朋友帮忙在老师身上不同的部位抓痒，如背、头、手、腿等。）

　　2.啊！抓不了，抓到了。原来是只跳蚤！

　　3.唉呀！这只小跳蚤不小心跳走了，不知道会跳到谁的.身上？大家来听听这首儿歌吧。

　　二、教师带领幼儿一起念儿歌《小猴子》，并用肢体动作模仿小猴子抓痒痒。

　　1.小猴子，吱吱叫。（两腿半蹲，两手手掌互相拍打）

　　2.扭一扭，跳一跳。（手举高，做扭、跳的动作）

　　3.抓一抓，找一找。（在全身上下抓痒）

　　4.哈！（假装在身上某处捏出一只小跳蚤）

　　5.送你一只小跳蚤。（把小跳蚤放在另一个人身上）

　　三、教师带领幼儿一起念儿歌，然后请幼儿尝试轮流念儿歌。当念到“哈！送你一只小跳蚤”时，可以自己选一位幼儿假装丢给他，被丢到的幼儿就要接着念儿歌，然后再继续把跳蚤丢给别人。

　　四、请幼儿讨论小猴子身上痒的原因。

　　1.小猴子身上我送你会有跳蚤呢？

　　2.身上哪些部位需要清洁？

　　3.身体的每个地方都需要清洁，才能远离细菌、跳蚤。

幼儿园小班健康活动教案12

　　活动目标

　　1．让幼儿了解生活中霉菌生长在潮湿的食物中，知道干燥的食物能储存较长的时间。

　　2．通过探险活动，让幼儿了解探险的艰辛，提高幼儿受挫折的能力。

　　活动准备：

　　教学媒体

　　1．实验结果一份：（已有霉斑的湿面包和经过太阳晒干的干面包各一份）

　　2．各种脱水食品

　　3．蜡笔、纸张

　　4．做过“干面包和湿面包”的'实验

　　5．每人一个背包

　　6．大笼子里放有一个大熊猫，请一幼儿扮演大熊猫

　　活动过程

　　活动（一）：

　　以探险吸引幼儿，引出课题提问：“小朋友，你们喜欢探险吗？在遥远的北极有一只大熊猫，它被人们关进了笼子，今天，我来当探险队长，你们来当探险队员，一起去营救大熊猫，好吗？

　　活动（二）：

　　讲解探险内容，提出探险规则

　　1．讲解探险内容

　　师指导语：在探险的路上，我们会遇到许多障碍和困难，探险队员们，你们怕不怕？我们穿过森林，然后要跨过沼泽地，再穿过山洞，最后铺垫过河，穿过一个障碍，就会有一个问题等着你们回答，我来看看哪个探险队员最聪明，到达终点之后，我们一起去营救大熊猫，好吗？

　　2．提出探险规则：

　　①必须沿着探险标志去探险（→）。

　　②探险的时候不能乱推乱挤，否则会有危险。

　　3．师指导语：探险队员们，你们准备好了吗？出发！

　　活动（三）：

　　通过探险活动，了解到霉菌在潮湿的环境

　　中生长，食物应该放在干燥的环境中。

　　1．勇闯第一关→穿越森林，观察实验结果：“干面包和湿面包”。

　　①提问：“你们看，积木上放了什么？（面包），用你的手摸一摸，用你的鼻子闻一闻，用你的眼睛看一看，这两种面包有什么不同？你发现了什么？（引导幼儿自由发言）。

　　②小结：这些面包是我们前几天做的实验的实验结果，一种干面包，是经过阳光晒干的，不容易长霉，另一种是霉面包，这种霉面包是我们在新鲜的面包上洒了水，4天之后面包上就长出霉斑。

幼儿园小班健康活动教案13

　　一、活动目标：

　　1、练习听信号向指定方向走、跑交替，发展动作的协调性。

　　2、在与同伴一起的游戏过程中，提高避让、控制身体的能力。

　　二、活动重难点：

　　1、活动重难点：听信号向指定方向走、跑交替。

　　2、指导要点：在游戏场景中，以幼儿扮演动物形象、以教师示范讲解和幼儿练习的方式引

　　导幼儿能根据信号走、跑交替。

　　三、活动准备：

　　1、小兔、小猫、小狗头饰各一个、小动物家场景3个；

　　2、平衡木、体操垫、木桩2~3个，积木若干个；

　　四、活动过程：

　　1、准备部分

　　（1）、幼儿跟随教师，走跑进场。

　　（2）小鸭模仿操

　　小鸭小鸭走走（左右摇摆）；小鸭小鸭嘎嘎（点头）；小鸭小鸭游游（扭屁股）；小鸭小鸭

　　吃虫（前后跳跃）。

　　（模仿操重复2遍）

　　2、教学与练习部分

　　（1）开展“小鸭去做客”的游戏，练习按照指令走或跑

　　1）（教师首先边示范边讲解动作），指导语：今天，我们要去小动物家做客，轻轻走

　　（跑），轻轻走（跑），我的'小鸭轻轻走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聪明

　　的小鸭，能跟着妈妈一起有礼貌的去做客。

　　2）在教师的带领下进行听信号向指定方向走跑交替游戏

　　3）针对游戏中的问题，进行讨论（特别是听信号、避让及礼貌问题）

　　4）请个别幼儿再次进行示范，幼儿集体活动2次。

　　3、开展“小鸭盖房子”的游戏

　　指导语：小动物的家很漂亮，小鸭也要盖新房子，小鸭宝宝们我们一起去运积木盖房子吧。

　　（1）教师交待游戏玩法，边讲解边领着一名幼儿示范

　　指导语：我们要盖新房子，需要走过小桥，爬过草地，跨过小木桩，然后搬一块积木，从两

　　边跑回来，把积木送到筐里。

　　（2）幼儿进行游戏，教师指导。

　　4、结束部分

　　（1）放松活动，甩手、拉伸、拍拍手。

　　（2）小结活动，师生共同离场

幼儿园小班健康活动教案14

　　设计思路：

　　根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

　　活动目标：

　　1．培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。

　　2．增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

　　3．了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。

　　活动重点：

　　了解脚各部分的名称。

　　活动难点：

　　用手制作脚印

　　活动准备：

　　彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。

　　活动方法：

　　游戏法、探索法、演示法

　　活动时间：

　　一课时

　　活动过程：

　　一、导入(成长的脚印)

　　出示小中大三幅脚印图。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚印?

　　二、探索用脚丫捡、撕东西

　　自由探索操作，了解脚丫的特征

　　⑴、动一动小脚。

　　录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活动完了小脚，在老师的'建议下，孩子们一起脱掉了袜子。

　　⑵、数一数小脚。

　　孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。

　　⑶、挠一挠小脚。

　　 “孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。”

　　⑷、闻一闻小脚。

　　挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小朋友的脚为什么有味？用什么办法让我们的脚千干净净，舒舒服服”？（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

　　2、了解小脚的特征

　　⑴、提问：这里都有什么呀?(彩珠、报纸)

　　①提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。

　　②让幼儿相互商量捡、撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作，教师观察并指导幼儿。

　　⑵、交流探索过程。

　　①提问：谁来告诉大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)

　　②幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

　　脚趾动起来像什么？脚面弓一弓像什么?脚跟碰一碰像在干什么?师生间相互挠挠脚心，踮踮脚跟。

　　三、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征

　　1．游戏：指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又

　　对。

　　2．集体活动。朗诵并表演儿歌：

　　脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，

　　脚面脚面，弓一弓，像小桥，

　　脚心脚心，左挠挠，右挠挠，

　　脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

　　四、集体探讨脚丫的作用

　　1．提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。

　　2．师生共跳《脚丫舞》，体验快乐。

　　五、探讨如何保护脚丫

　　1．(出示脚丫宝宝)提问：怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?

　　2．教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心

　　六、印脚丫，体验合作成功的喜悦

　　你们想不想像老师一样，把自己的脚丫也印下来呢？今天我们就来印脚丫。教师教给幼儿用手印制脚丫的方法。然后幼儿印制，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

　　活动延伸：

　　印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索小脚丫的其它秘密。

　　活动反思：

　　这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓，还有许多问题需要探索，我想今后要为孩子创造条件，让他们继续探索下去。但仍存在不足之处，幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难，教师在指导时要注意因人而异。