大班教案:《项链和腰带》

时间:2023-02-26 14:59:00 大班教案 我要投稿
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大班教案:《项链和腰带》

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的大班教案:《项链和腰带》,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案:《项链和腰带》

大班教案:《项链和腰带》1

  活动目标:

  1. 在游戏中,尝试有规律排列材料。

  2. 能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。

  3. 有兴趣地参加活动。

  4. 培养幼儿比较和判断的能力。

  5. 发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。

  活动过程:

  1、 出示娃娃,引起幼儿兴趣

  (1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”

  (2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”

  引导幼儿说出排列规律。

  2、 介绍材料,幼儿操作。

  (1) 老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了……”

  (2)幼儿上位操作,老师指导。

  3 、 结束。

  “小朋友,谢谢你们,为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带,下次,我再请你们帮我加工好吗?”

  活动反思:

  活动的'重点是让幼儿感知规律,让幼儿增强观察力和思维能力。难点是再现或再造规律,能按照一定的规律进行排序。在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的方法。

大班教案:《项链和腰带》2

  设计意图:皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,以游戏的形式,设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式,让幼儿在穿珠,贴花片的操作中掌握排序的规律。

  目标:

  1、在游戏中,尝试有规律排列材料。

  2、能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。

  3、有兴趣地参加活动。

  准备

  布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。

  过程

  1、出示娃娃,引起幼儿兴趣

  (1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”

  (2)出示范例腰带“我需要这种样式的'腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”引导幼儿说出排列规律。

  2、介绍材料,幼儿操作。

  (1)老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了……”

  (2)幼儿上位操作,老师指导。

  3、结束。

  “小朋友,谢谢你们,为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带,下次,我再请你们帮我加工好吗

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