幼儿园小班语言教案

时间:2023-03-10 09:02:18 小班教案 我要投稿

幼儿园小班语言教案精选15篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言教案精选15篇

幼儿园小班语言教案1

  活动目标

  1、理解故事的主要内容,大胆想象花瓣的用途。

  2、初步体验帮助別人的快乐。

  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  4、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

  活动准备

  PPT图片、可操作的五色花一朵、图片若干。

  活动过程

  一、以五色花导入,激发幼儿的兴趣

  (一)引导语:小朋友们,今天老师收到了一份特殊的礼物,我们一起来看一看:这朵花和你平时见到的花有什么不一样的呢?它有哪几种颜色?如果你有一片花瓣,你会把它用来做什么呢?

  二、引导幼儿欣赏故事,初步体验故事的美好意境

  (一)教师结合PPT图片讲故事

  (二)启发幼儿回答:故事的名字叫什么?故事里面有谁?故事中发生了什么事情呢?

  三、操作《五色花》图谱,以问答的方式,帮助幼儿进一步理解故事内容

  (一)引导语:在刚才的故事当中,你听到了什么颜色的花瓣最先落下来?拉拉把红色花瓣送给谁?蚂蚁把红色花瓣当成什么?

  (二)启发幼儿逐一讲述:接下来是什么颜色的花瓣落下来呢?拉拉把他们送给谁?当成什么?

  (三)引导语:剩下最后一片是什么颜色的'花瓣?拉拉是怎么做的?

  四、结合ppt,再梳理一遍故事

  (一)引导语:拉拉鼠和五色花的故事有趣吗?我们一起再听一遍,把它记下来,回去讲给别的小朋友或爸爸妈妈听,好吗?

  (二)提问:如果你是小老鼠拉拉,你捡到了最后一片花瓣,你会把它送给谁,当做什么呢?帮助别人后,你觉得高兴吗?为什么?

  小结:拉拉鼠用五色花的花瓣帮助大家做了许多事情,在我们的生活当中,我们也可以用很多种方式关心帮助我们的好朋友,帮助了别人,我们也会觉的很开心。

  活动延伸:送花瓣给需要帮助的小动物或小朋友。

  附:拉拉鼠和五色花

  草地上盛开着五色花,小老鼠拉拉欣喜地张望着。

  五色花掉下一片红色的花瓣,这片红色的花瓣能做什么用呢?拉拉想了很多。拉拉拖着红色的花瓣来到小河边。蚂蚁要过河了,小老鼠拉拉把红色的花瓣送给小蚂蚁当小船。

  五色花落下了黄色的花瓣。这片黄色的花瓣能做什么用呢?拉拉又想了很多。小老鼠拉拉把黄色的花瓣往外拖。乌龟被太阳晒的满头大汗,拉拉把黄色的花瓣给它当帽子。五色花落下下了蓝色的花瓣。这片蓝色的花瓣能做什么用呢?拉拉又想了很多。拉拉把蓝色花瓣往外拖。蜗牛从树上往下爬,拉拉把蓝色花瓣送给蜗牛当滑滑梯,五色花落下了紫色的花瓣,这片紫色的花瓣能做什么用呢?拉拉又想了很多。、拉拉把紫色的花瓣编成蝴蝶结,漂亮的蝴蝶结送给睡梦中的小姑娘。小老鼠拉拉守在最后一片绿色的花瓣底下,盼望着它落下来,它想,最后一片花瓣能做什么用呢?

  活动反思:

  此次活动中,我在问题设置方面存在一些问题,有的问题不具备有效性,操作时没有提好要求,所以最后一个环节有些没有效果,我觉得教师在讲述时表情可以更夸张一些,语调更丰富一些,说话的形式增多,这样才能调动氛围,可以提拎孩子精彩的答案来说,在最后最好再完整讲述一遍,可以尝试给孩子提高难度,更具有挑战性一些。

幼儿园小班语言教案2

  学习目标

  1. 喜欢唱歌,了解歌曲的主要内容。

  2. 能主动与人打招呼,培养主动与别人交往的态度。

  3. 熟练地用“我是……”介绍自己的'名字,能大胆清晰地表达。

  活动准备

  1. 《我喜欢幼儿园》幼儿用书或电子书第10-11页。

  2. 歌曲《Hello》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。

  活动过程

  形式:集体

  1. 出示幼儿用书或电子书,告诉幼儿,小元认识了许多小朋友,向幼儿提问:

  你认识哪几位小朋友?

  你怎样和小朋友打招呼?

  2. 请幼儿示范不同的打招呼动作,例如挥手、点头、握手、拥抱。

  3. 播放歌曲《Hello》,让幼儿掌握歌曲内容和节拍。

  4. 老师一边示范唱歌曲,一边与幼儿打招呼。

  5. 幼儿两人一组,面对面唱歌曲,唱至最后一句时,用句式“我是……”介绍自己的名字。

幼儿园小班语言教案3

  活动目标:

  1.学说儿歌,感受儿歌的韵律。

  2.能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

  活动准备:

  1.各种小动物的声音(音乐)、小老鼠的声音文件

  2.老鼠手偶一个,描述儿歌情景的可操作演示板

  3.儿歌录音

  活动进程:

  一、教师带领幼儿听音乐,模仿各种小动物,引出小老鼠。

  1.听音乐,师生共同自由模仿。

  师:小朋友,让我们一起来听听看,谁来啦?

  幼:小猫、小狗......

  师:哦,我们一起来学一学,小猫是怎样的?小狗呢?

  2.(播放老鼠声音)教师提问幼儿:咦!听听看,谁来啦?

  幼儿:老鼠。

  师:我们一起来看看,小老鼠来干什么啦。

  二、教师请幼儿看可操作演示板,欣赏儿歌。

  1.教师边讲述儿歌情节,边操作演示板,帮助幼儿理解儿歌。

  2.教师为幼儿完整地念一遍儿歌。

  3.教师利用手偶表演,幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。

  三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。

  1.以提问形式,加深幼儿对儿歌曲内容的印象。

  (1)师:小朋友,刚才老师表演的这个节目里有谁?

  幼:小老鼠

  (2)师:真棒!那你们有没有看清楚小老鼠在干什么呀?

  幼(在教师引导下说出):上灯台,偷油吃。

  (老师与幼儿一起念几遍。)

  (3)师:小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?

  幼:下不来。

  (4)师:最后,小老鼠是怎么下来的.?

  幼:(在教师引导下说出):滚下来。

  师:谁能上来做滚下来的动作?我们一起来学一下。

  (请幼儿边做动作边学念:叽里咕噜滚下来)

  2.教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。”时,两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵,猫来了”时学小猫走。

  3.启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作?教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作,同时身体下蹲。

  4.幼儿自由练

  (1)鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。

  (2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。

  四、教师和幼儿一起完整表演儿歌,感受表演的乐趣。

  1.幼儿扮老鼠,配班教师扮猫一起表演。

  2.幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。

  五、活动结束

幼儿园小班语言教案4

  活动目标

  1、理解故事中的故事情节和人物形象,学习动词:"跳"、"游"、"荡"、"架"。

  2、体会并学习用动作表演作品的内容。

  3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。

  活动准备

  1、桌面教具:小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷。

  2、有小河的图片。

  3、小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰。

  4、乐曲《小动物走》。

  活动过程

  一、教师引导幼儿了解故事中的角色。

  1、教师分别出示小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的桌面教具。

  教师:今天有些小动物来找小朋友玩,你们看是谁啊?

  教师:小动物们一起说,小朋友们好,你们也和小动物问好吧?

  2、教师:袋鼠有什么本领?小乌龟有什么本领?小猴会做什么?大象会干什么呢?

  二、教师边操作桌面教具边绘声绘色地讲故事。

  1、教师:这么多动物好热闹啊!它们要去哪里呢?(出示森林图片)

  哦!原来它们要去森林里摘野果、采蘑菇!(出示小河图片)

  可是它们碰到了一条小河,小河上没有小桥,它们该怎么过河呢?

  2、教师:你们猜一猜,这些小动物会想出什么办法过河呢?

  袋鼠会想出什么办法?小乌龟呢?小猴呢?大象呢?

  3、教师:你们猜得对吗?我们一起来听听故事里是怎么说的.吧?

  教师放录音。

  4、教师:小动物来到河边,桥被冲坏了,山羊爷爷说什么?

  教师:小袋鼠听到了说什么?它是怎么过河的呢?

  教师出示字:跳。(小袋鼠说:"我有办法!"它跳过河去。)

  教师:我们一起来做小袋鼠跳吧!("我有办法!跳过河去。")

  5、教师:小乌龟说什么?它是怎么过河的呢?

  教师出示字:游(小乌龟说:"我有办法!"它游过河去时。)

  教师:小乌龟会怎样游过河呢?我们一起来做小乌龟游吧!("我有办法!游过河去。")

  6、教师:小猴子是怎么过河的啊?

  教师出示字:荡。(小猴说:"我有办法!"它抓住长长的藤条,荡过河去时。)(幼儿学小猴)

  教师:聪明的小猴是怎样过河的呢?(我有办法!抓住长长的藤条,荡过河去。)

  7、教师:小象又是怎么过河的呢?

  (小象不说话,用长鼻子卷来一棵枯树,横放在河上,架起了一座独木桥"时,幼儿向上举起了胳膊,两只手的手指对接做桥状。)

  教师:谁来学学小象?

  教师:小象的长鼻子太厉害了,我们也来变出一个小象的长鼻子吧!

  (小象不说话,用长鼻子卷来一棵枯树,横放在河上,架起了一座独木桥。)

  三、教师边操作桌面教具边指导幼儿讲故事。

  教师:这些小动物真聪明啊,想出了好办法过了什么啊?

  我们就给故事起个名字叫《过河》,那我们一起来讲故事吧!

  1、教师带领幼儿一起讲故事,讲到袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时,教师停下让幼儿接着往下讲。

  2、故事讲完后。

  教师提问:小动物们都想出办法过河,为什么山羊爷爷就表扬小象呢?

  教师:因为小象想出了好办法,让大家都过了河,小朋友们平时也要学习小象,学会关心同伴,和同伴团结友爱好吗?

  教师:山羊爷爷表扬小象说什么?

  四、教师带领幼儿在场景中一起进行听说表演。

  教师:小动物们高兴的过了河去玩了,小朋友们,我们也一起过河去玩吧!

  1、全体幼儿自由选择小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰挂在胸前,

  分别扮演相应的角色。

  2、教师带领幼儿边讲故事边表演。

  3、讲到故事中的对话时,分角色进行对话。

  五、结束活动。

  教师:小朋友们表现得也很聪明,爱动脑筋,一起过了河,那我们和小动物们玩一玩吧!

幼儿园小班语言教案5

  语言《春天》

  目标:1与同伴交流春天的感受,根据第一段的句式方编诗歌第二,三段

  2 通过绘画交流等丰富有关春天的经验

  3 提高倾听和补充他人讲述的能力

  重点: 与同伴交流春天的感受,根据第一段的`句式方编诗歌第二,三段

  难点: 学习方编

  准备:形象图

  过程:1 设置问题导入活动

  ——谁知道现在是什么季节?

  ——你是怎么知道的?

  2 通过提问具体的小问题,引发幼儿对春天更多的联想

  3 教师引领幼儿学习第一段诗歌

  4 幼儿用猜测,模仿的方法学习第二,三段

  5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵

幼儿园小班语言教案6

  活动目标

  1、幼儿愉快地参加活动。

  2、幼儿学习儿歌并理解儿歌的内容,感受儿歌的韵律。

  3、幼儿会背诵儿歌。

  4、激发了幼儿对公鸡的好奇心和探究欲望。

  5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  教学重点、难点

  1、幼儿对颜色的认识。

  2、 幼儿背诵儿歌。

  活动准备

  1、“儿歌”:《公鸡》(幼儿用书)。

  2、配套CD《公鸡》。

  3、 电视机、投影仪。

  活动过程

  一、儿歌引入。

  二、 欣赏幼儿用书中的.画面,提问帮助幼儿理解。

  1、画中你看到了什么?

  2、 这只公鸡长的怎么样?

  3、 现在是什么时候?

  4、 公鸡的嘴里有什么?它为什么要吃个牡丹花?

  5、 在这幅画中你看到了哪些颜色?

  三、学念儿歌。

  1、请幼儿倾听儿歌。(老师完整地念一遍)

  2、 提问:孩子们,你们觉得这首儿歌怎么样?

  3、 老师教幼儿念儿歌。(用动作辅助念)

  4、 幼儿和老师一起念儿歌

  四、表演儿歌。

  老师边念儿歌边和幼儿一起做动作。

  五、跟着CD一起巩固儿歌。

  老师和幼儿跟着CD学公鸡一起动一动。

  附儿歌。

  红公鸡,

  绿尾巴,

  一天到晚不回家,

  晚上回到家,

  还要吃个牡丹花。

  教学反思

  通过活动,幼儿能感受儿歌的韵律,诵读儿歌。能认识一些颜色:红色、黄色、白色、绿色、、、、、、个别幼儿还需反复诵读儿歌,认识颜色。

  小百科:

  公鸡,家禽,品种很多,翅膀短,不能高飞;啼能报晓。

幼儿园小班语言教案7

  活动目标1.对圆形变化感兴趣。

  2.学习朗诵儿歌,乐意参与表演。

  活动准备1、PPT:第一小圆形,第二红太阳,第三蓝气球,第四大苹果;

  2、魔术棒

  活动过程

  一、认识圆形,联想所见的物体

  1.出示圆形问:这是什么形状?猜一猜这个小圆形像什么东西?

  2.幼儿联系已有的经验,初步想象圆形物体。(如:皮球、蛋糕)

  二、观察圆形会变,初步熟悉儿歌内容

  1.小圆形可会变戏法了,你们想看吗?

  老师这里有跟魔术棒,我是魔术师,只要把这个魔术棒对着小圆形,

  嘴里说:"小圆形,变变变",他就会变东西出来,我们一起来试试看,和幼儿一起变戏法。

  拿出红太阳问:变什么了?(变太阳),变出来的太阳什么颜色的'?(红红的),

  我们可以用一个好听的名字来说"红彤彤"。

  变太阳,红彤彤。

  2.小圆形又要变了,我要请小朋友来做魔术师,让小圆形来听你的话,我们一起来让他变,

  幼儿一起说"小圆形变变变。变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了)

  对!变气球,飞上天。

  3.小圆形说今天我们小朋友都很乖,他还想变个东西给小朋友看看,你们想看吗?

  再请个幼儿上来做魔术师。

  这会小圆形变什么了?(苹果)变个苹果怎么样?尝尝什么味道?

  变苹果,甜又甜。

  三、欣赏老师朗诵儿歌

  1.小圆形真能干,变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌,老师朗诵。

  2.全体幼儿一起朗诵儿歌。

  四、幼儿做游戏幼儿边朗诵边模仿动作。

  五、初步仿编儿歌,体验亲子合作的快乐。

  让孩子拿出自己准备的圆形物体,和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。

  六、我们教室里还有很多是圆的东西,请小朋友去找一找。

幼儿园小班语言教案8

  活动目标

  1、感受长大的快乐

  2、能够口齿清楚地朗诵儿歌。

  活动重点

  感受长大的快乐活动难点学说儿歌

  活动准备

  动物小虎

  一、出示小虎吸引宝宝的兴趣

  1、你是怎样过新年的?

  (1)新年到,放鞭炮,敲锣打鼓真热闹。

  (2)穿新衣、戴新帽。

  2、长大一岁了,你会做哪些事情了?

  二、出示小兔,引出儿歌情境

  1、出示小兔,设计散布情境。

  2、提出问题,幼儿自由发言:布娃娃伸手要你喂饭,你会怎么做呢?

  3、你会怎样对小兔说?(哎呀呀,不喂不喂,咱们长大一岁了,你呀,知道不知道。)

  三、学习儿歌

  1、教师示范朗诵,以自己的`表情、语气吸引幼儿的兴趣。

  2、请幼儿随教师共同朗诵儿歌。

  3、进行个别指导:以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。

  四、儿歌表演:做小演员进行分组朗诵

  五、活动结束:鼓励幼儿将儿歌说给家长听。

幼儿园小班语言教案9

  活动内容:儿歌《幼儿园像我家》

  活动目的:

  1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感,使小朋友爱上幼儿园。

  2、理发并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。

  活动准备:

  将班级规划成几个活动区域,布置成“家” 的情景。

  活动指导:

  1、根据儿歌内容及顺序,引导幼儿观察图片,并进行相关的提

  问。

  2、教师结合图片完整朗读儿歌,边朗读边做动作,帮助幼儿理

  解儿歌的内容。

  3、幼儿跟念儿歌,在跟念儿歌过程中,教师注意帮助幼儿正确发音,结束课程。

  幼儿园小班识字教案——小兔吃了笑哈哈

  活动目的:

  1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。 活动重点: 学习朗读诗歌 活动难点: 能正确地指认新的字宝宝 活动准备: 1、人手一张"电影票"(字卡),椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡; 2、木偶台一个,小木偶(

  活动目的:

  1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。

  2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。 活动重点:

  学习朗读诗歌

  活动难点:

  能正确地指认新的字宝宝

  活动准备:

  1、人手一张"电影票"(字卡),椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;

  2、木偶台一个,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔),萝卜模型一个;

  3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;

  4、诗歌范文,新字卡:"吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。

  活动过程:

  一、开始部分。识字游戏《看电影》,复习幼儿所学过的字宝宝。

  老师高兴地对幼儿说:"今天老师要带小朋友去看电影,希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位,每个座位上都有一个字宝宝,小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座,如个别幼儿有困难,可请其他幼儿或老师帮助。

  二、基本部分

  1、看木偶戏《小花狗的'萝卜》。

  2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

  3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

  4、学习新的字宝宝:"吃"、"给"。

  今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识,可是这两个字宝宝很调皮,他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)

  5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐,幼儿开始传书,传书完毕,老师指导幼儿翻书,跟随录音边划指边朗读。2、3遍后,幼儿听音乐有序地收书。

  三、结束部分:

  识字游戏《捞鱼》

  教师将字卡发给每个幼儿,幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说:"一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞条什么字的鱼?"教师问被捞到的幼儿:"你拿的是什么字?"幼儿回答:"我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了,玩了半天字,宝宝们都累了,要休息了,我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。 教师出示一张喝水或休息的字卡,幼儿按照字卡上的要求去做

  绕口令:数数歌

  活动名称: 绕口令——数数歌

  活动目标:1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的内容

  2、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音

  活动准备:多媒体课件“数数歌”

  活动过程:

  一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣

  谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?

  二、观看幻灯,学习绕口令

  1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?”

  2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山)

  2、“看看是谁藏在了山上?”(同时点击鼠标,出现“虎”),在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音

  3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”

  4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音

  5、“小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到的”,播放幻灯7,并介绍绕口令的名称“数数歌”

  6、和小动物一起复述绕口令

  三、巩固复习

  游戏:1、看谁说得快(全体)

  2、做动作说绕口令(全体)

  3、绕口令接龙(分组)

幼儿园小班语言教案10

  【活动设计】

  幼儿年龄小,刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中,难免产生紧张、不安、焦虑等情绪。“新来的小朋友”这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际,句式的重复和节奏感更能吸引幼儿,尤其是诗的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼儿的注意,特别适合刚入园的孩子学习,可以帮助小朋友尽快熟悉幼儿园的环境,消除紧张情绪,帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园。

  【活动目标】

  1、喜欢学说幼儿诗,初步感受幼儿诗的语言美。(重点)

  2、根据诗的画面和内容,幼儿能够大胆连贯地表达。

  3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用,学说幼儿诗。(难点)

  【活动准备】

  新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》。

  【活动过程】

  一、利用真实的“生活再现”情境,帮助幼儿萌发安慰新来小朋友的爱心

  师:新来的小朋友哭了,怎么办呢?(自由讲述)

  小结:小朋友都是有爱心的孩子,懂得去安慰小朋友了!对,“新来的小朋友,快不要哭!”

  二、幼儿“快乐感知”,初步感知幼儿诗中反复句式的语言美

  场景一:小熊敲鼓。

  师:你看,小熊在哭吗?“你看小熊也不哭”。

  场景二:小猫吃饭。

  师:你看,小猫在哭吗?“你看小猫也不哭”。

  小结:不哭不哭都不哭。

  三、教师示范朗诵幼儿诗,幼儿进一步感知、理解幼儿诗的`节奏。

  1、教师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫)。

  师:老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗“新来的小朋友”。

  2、播放课件,师幼共同朗诵。(重点是节奏)

  师:大家和老师一起说幼儿诗,看谁的声音最好听!

  四、利用“快乐体验”情境,幼儿感受快乐的氛围。

  师:大家都是好朋友,我们一起跳舞吧!

  【活动延伸】

  音乐游戏:《找朋友》。

  附:新来的小朋友

  新来的小朋友,

  快不要哭!

  你看小熊也不哭,

  你看小猫也不哭,

  不哭不哭都不哭。

幼儿园小班语言教案11

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性,并能有节奏的朗读儿歌。

  2、丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  1、教学挂图、音乐

  2、幼儿用书第十一页

  活动重难点:

  1、活动重点:理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。

  2、活动难点:用身体动作表现词语,并能大胆的表达和表现。

  活动过程:

  1、边听音乐边做律动入场。

  2、讨论并探索:我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达,可请部分幼儿做示范动作,全体幼儿一起学习)

  3、教师做动作,有感情的示范朗诵儿歌。

  4、出示xxx图片,帮助幼儿理解儿歌内容

  提问:儿歌里说了身体的哪些地方会动?

  提问:眼睛是怎么动的.?一起来学一学。

  学习词语并用动作表达:眼睛眼睛眨一眨。以此类推,引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作,教师注意用诗歌的语言和动作,回应和提升幼儿的回答

  5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。

  6、幼儿学习朗诵儿歌。

  (1)幼儿集体跟读

  (2)幼儿边做动作边朗诵儿歌。

  7、讨论:我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话,如手腕手腕转一转,小脚小脚跑一跑等。)

  小结:我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。

  8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》,自然结束。

  附:(儿歌)

  我的身体会跳舞

  眼睛眼睛眨一眨,

  鼻子鼻子闻一闻,

  嘴巴嘴巴嚼一嚼,

  小手小手拍一拍,

  x股x股扭一扭,

  肩膀肩膀耸一耸,

  我的身体会跳舞。

幼儿园小班语言教案12

  【设计意图】

  故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了。利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

  根据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环境,故事里的.“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化,便于孩子学说。

  【活动目标

  尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

  【活动准备】

  操作图片;故事动画;脚步声课件。

  【活动过程】

  一、出示图片,听故事《脚步声》

  1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。

  重点提问:

  A、是谁上山去看兔奶奶了?

  B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

  C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?

  (幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  2、完整欣赏故事一遍

  重点提问:

  A、X羊的脚步声是怎样的?

  B、X羊见到奶奶又是怎么说的?

  (幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了。

  二、经验迁移

  1、你还听到过谁的脚步声

  (幼儿说一说、学一学)

  三、听录音,猜猜谁来了

  1、这里还有脚步声,我们一起来听听。

  (放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)

  重点提问:

  A、这是谁的脚步声?

  B、你是怎么听出来的?

  小结:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。

  活动延伸与建议

  1、提供相匹配的图片,幼儿根据图片提示创编儿歌。

  2、提供更多的节奏条卡,幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。

幼儿园小班语言教案13

  活动目标:

  1、会欣赏儿歌,初步学习儿歌。学习词:

  2、通过儿歌,懂得要关心老人,要对老人有礼貌。

  活动准备:

  1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

  2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

  活动过程:

  一、导入:(出示图片)引起幼儿的兴趣。

  师:图上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)

  师:他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)

  师:原来他们要过节了,所以笑得那么开心。

  二、欣赏儿歌《九月九》

  师:你们喜欢爷爷奶奶吗?(请小朋友说一说)

  师:老师也喜欢爷爷奶奶的,所以呀编了一首好听的儿歌,你们想听吗?

  1.老师完整地朗诵儿歌一遍。

  师:小朋友,你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

  2.再次让幼儿欣赏一遍。

  3.幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别音)

  4.请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。

  5.请个别幼儿扮演爷爷奶奶,其余幼儿上来表演自己的`方式。

  6.教育幼儿要做一个听话的乖宝宝,要有礼貌。

  附儿歌:

  《九月九》

  九月九,重阳到,

  爷爷奶奶哈哈笑,

  我请他们吃甜糕,

  妈妈夸我好宝宝。

幼儿园小班语言教案14

  活动目标:

  1、让幼儿认识小手,了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。

  2、能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。

  3、产生爱小手、爱家长的情感!

  4、让幼儿认识小手。

  活动准备:

  正反手图片一张;写有汉字宝宝的指示图一张;橘子。

  活动过程:

  一、引出主题

  1、师带领幼儿做手指游戏:《逗逗飞》、《数数》等

  2、刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?

  二、游戏:认识小手

  1、看看我们手上都什么?有几个手指呢?我们一起来数一数?这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?接下来我们一起来认识一下吧:

  指导:

  (1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

  (2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,钢琴在哪里、电风扇在哪里?

  (3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?对了,席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的,对不对?

  (4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。

  (5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。

  2、出示手图片,图字相结合

  接下来,我们一起来看着图片,跟它们打个招呼吧:“大拇指,你好!……”

  三、游戏“变魔术”

  1、席老师的手会变魔术,请大家看一看:小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽,小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!

  2、你的小手会变魔术吗?谁愿意来试一试的?

  四、能干的小手

  1、小朋友说的真好!我们的小手除了变魔术外,还可以干什么 呢?

  2、我们的小手本领真大。看,今天老师带来了什么呀?看看小橘子是什么颜色的?是什么形状的`。平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃,今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?

  3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持整洁!

  (19)小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》

  一.活动目标

  1.喜欢朗诵儿歌。

  2.培养语言的节奏感。

  3.了解保护手的方法,发展幼儿思维和口语表达能力。

  二.活动准备

  1. 手的图片。

  2.《小小手》儿歌。

  三.活动过程

  1.出示手的图片。

  教师提问:

  (1)这是什么?

  (2)手怎么才可以发出声音呢?

  2.请幼儿用手发出声音,例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。

  3.教师引出儿歌,并配合儿歌的节奏,加上上述的动作。

  教师:现在我们用一首好听的儿歌,加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好?

  4.教师完整地朗诵一遍。(加上动作)

  5.幼儿跟着教师念儿歌,配合儿歌的节奏并且加上动作。

  6. 与幼儿讨论:

  (1)如果我们的小手受伤了,手还能跟我们玩吗?

  (2)那小朋友要怎样保护这双手呢?

  四.教师小结

  小朋友要保护这双小小手,首先我们爱它,怎样爱呢?勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要触碰危险的东西,这样我们的小手才会乐得笑哈哈!

  附:

  小小手

  小小手,小小手,

  一只左来一只右,

  它们是我的好帮手,

  我会保护这双手。

幼儿园小班语言教案15

  活动目标

  1、愿意跟着老师一起看大图书,理解故事内容。

  2、知道样样东西都要吃。

  活动准备:课件:什么都爱吃

  活动过程

  一、多多和丽丽,介绍故事名称,引起听说的兴趣

  提问:

  1、这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)

  ——介绍:丽丽、多多,丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?

  2、你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃,它的舌头都伸出来了,它跳到丽丽的身上了)

  小结:多多什么都爱吃,今天我们就来看一本有趣的书,书的名字叫“多多什么都爱吃”,

  我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的.事呢?

  二、阅读:多多什么都爱吃

  提问:

  1、妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)

  ——画面停留,穿插食物演示,看看、尝尝说说绿油油的青菜,嫩嫩的豆腐,

  吃了眼睛会亮亮的胡萝卜,引起孩子的关爱。

  2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗?你从哪里看出丽丽不喜欢吃,她是怎么做的?

  (多多什么都爱吃,给多多)

  3、妈妈怎么说的?食物都让多多吃了,丽丽可能就会变呀变,看,丽丽变成什么样啦?

  (丽丽变成很小很小,多多变成很大很大的狗了)

  4、丽丽长不大了,她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢?

  (幼儿观察讲说:和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂东西不方便)

  5、这么多不方便,这可不行呀,快快请小朋友来帮丽丽的忙,丽丽应该怎样做呢?

  (丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。)

  小结:丽丽什么都不爱吃,就会变得很小很小,这样会带来好多麻烦,

  所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃,才能让自己又高又大。

  三、完整倾听故事,进一步理解样样东西都要吃的道理

  提问:

  1、为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让自己快快长大)

  2、小朋友,你们想想,怎样才能让自己也快快长高长大?

  小结:什么都爱吃,我们长高又长大。

  四、游戏

  我们什么都爱吃目的:通过游戏,进一步懂得样样东西都爱吃,我们才能长得快。

  提问:(老师扮演妈妈),今天妈妈准备了好多有营养的食物,看看有哪些好吃有营养的食物呢?

  一同游戏:好吃的东西多又多,青菜青菜营养好,啊呜一口吃掉它。

  我们什么都爱吃,你长大了,我长大了,我们都长大了!

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