小班音乐优秀教案《漂亮的纸条舞》
导语：为了让幼儿用肢体动作充分表现对舞蹈的理解以及对于乐曲的感受。下面是小编为您收集整理的小班音乐优秀教案《漂亮的纸条舞》，欢迎阅读!
一、设计意图
一次户外活动中，我带领小朋友们到场地上玩起了纸条，没想到孩子们竟然对纸条产生了浓厚的兴趣。"这些纸条的颜色真漂亮啊。""纸条飞起来啦，真好玩。""老师，快来看呀，我把纸条甩成圆圆的。""老师
纸条也能像彩带一样飞起来，像蝴蝶，真好看"......在众多孩子的玩耍和言语中，孩子们对于纸条产生了浓厚的兴趣。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了"纸条变变变"的探索活动。根据小班小朋友的年
龄是培养和引导幼儿对追求美的事物，感受美，发现美，创造美的教育最佳时机，所以决定开展这样一个关于纸条的活动。小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐
，并乐于与同伴交流;学会辨别和感受线条的变化。《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩
，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣 。
二、活动目标
1、感受纸条在空中飞舞的漂亮姿态和场景，让小朋友对于美感有更深的认知和了解。
三、活动准备
室外活动场地、几十条各种颜色的彩带、跳舞的音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，也可以是其他适合的音乐
四、活动的重点
能够让小朋友跟着音乐一起跳起来，并且能让纸条一起舞蹈。跳舞难点:引发幼儿的想象力和行动能力，启发幼儿用多种方法让纸条动起跳起舞来，能从玩乐中带来更多的乐趣。
五、活动过程
1、认识纸条：大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗?你看这是什么?(教师拿出纸条)
2.和纸条跳起舞：纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。
教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗?那谁愿意和纸条做朋友呢?
谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢?
教师给幼儿发放纸条(在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色)--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢?(让摇动手中的纸条幼儿自由想象)--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家
一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。
教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等
3.和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的.真好，现在我们跟着音乐来好吗?
教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条(教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作)--下面请小朋
友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好?
老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。
小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在
游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。
4、活动拓展
小朋友跳的非常好，现在我们请其他的幼儿园老师和我们来一起跳彩条舞，让更多的人跟我们一起跳舞 好吧?
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