小班美术教案

时间:2023-03-16 10:02:12 美术教案 我要投稿

关于小班美术教案范文10篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小班美术教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于小班美术教案范文10篇

小班美术教案 篇1

  活动设计背景:

  歌曲旋律简单优美 ,内容朗朗上口,贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲,孩子很感兴趣。

  活动名称:

  艺术《苹果》

  活动目标:

  1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

  2、用各种水果替换原歌词,并据歌词自编表演动作。

  3、注意倾听他人的歌声和伴奏,努力与集体相一致。

  活动准备:

  苹果树一棵。

  已认识苹果,知道其特征。

  活动过程:

  1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下,做小树叶飞舞进教室。

  2、学唱新歌。

  出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

  在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。

  老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词,并边做摘苹果的动作。

  老师带领幼儿随音乐学唱歌曲,练习过程中要求幼儿注意倾听前奏,并努力与大家的`歌声一致。

  3、放声唱与默唱交替。

  边唱歌曲边拍手。

  不唱歌曲,在乐曲的伴奏下拍手。

  唱一句,默唱一句,默唱时用拍手表示。

  4、创编新歌词。

  引导幼儿迁移生活经验,说说见过的其他水果,以及它的颜色、形状和其他有关特征。

  老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

  5、即兴歌表演。

  鼓励幼儿边唱歌边做表演动作,并让做得好的幼儿单独表演,还可以组织幼儿自由结伴,和好朋友一起边唱边表演,表达快乐的心情。

  苹果树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。 活动反思:

  整个活动层次递进,让我看到了孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。

小班美术教案 篇2

  教学目的:

  1、要求幼儿根据老师的提示,逐步把小鸡的完整形态画出来,最终能独立完成小鸡的绘画。

  2、学习画小鸡的简单动态,低头,回头,转背等。

  3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

  材料准备:

  1. 准备一张画有不完整小鸡的白纸,准备添画使用:

  1) 一只有头、有身体,但是没有脚的小鸡

  2) 一只有脑袋,有身体,但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡

  3) 一只有头,但是没有身体的小鸡

  4) 只有一个圆圈(孩子可以理解为脑袋,也可以理解为身体)

  5) 预留空白处,让孩子自由发挥

  2. 黑色勾线笔、油画棒

  教学过程:图片导入

  教师给小朋友观看几张小鸡的照片,根据小鸡的不同姿态,对结果进行讲解。 教师:小鸡天天在草地上玩,这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃,大家看看,这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小鸡的爪子有几只脚趾?(四只脚趾)

  教师:小鸡又摆出了一个漂亮的'姿势,它在回头招呼后边的小伙伴,喂,这有好多小虫子,都来吃吧!小朋友们看,它的小尖嘴方向有变化吗?(朝后)

  教师:小鸡抬头看着天空,它想到天上去听月亮婆婆讲故事,小朋友们看,它的小尖嘴方向变了没有?(朝上)

  教师:小鸡不是孤孤单单的,它也有自己的好朋友,平时经常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友们看看,这时候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)

  实际操作

  一、教师引导小朋友们由易到难进行添画,并进行巡回指导。

  二、要求小朋友们完成形象的添画后,对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。

  三、有时间和有能力的小朋友,引导他们画上草地或者把背景涂满色。

  四、根据时间,作品完成后,请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。

  范画参考

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.尝试用蜡笔画封闭的圆,并添加线条画成小鸡等形象。

  2.愿意像了不起的鸡蛋宝宝那样,学着做自己可以做的事情。

  活动准备:

  蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。

  活动过程:

  一、鸡妈妈生蛋1.出示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝,你们看蛋宝宝是什么形状的。(圆圆的)2.鸡妈妈说:“我生了好多蛋,还有些蛋生在哪里了?”哦在草堆里,大家快帮鸡妈妈找出来吧(在草堆里找出鸡蛋,共同分辨找到的是不是鸡蛋)。

  3.老师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说:“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝,就叫他鸡蛋哥哥吧。”

  4.幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝,老师涂染鸡蛋哥哥。

  二、小鸡出壳了出示图二。鸡妈妈天天在孵蛋,会孵出谁呢?过了好多天,一只鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。

  2.小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的`眼睛?两只小腿长得是长还是短?)哦!可爱的小鸡,黄黄的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的 腿,真漂亮!

  听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了,鸡蛋哥哥的蛋壳钻出来了,鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚,它还啄不破呢?(幼儿参与画以下的部位)。

  1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。(咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好吗?)2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了。(语言互动:小鸡圆圆的眼睛看看见妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。)3)短短的小脚站起来了。(动作、语言互动:慢慢伸,轻轻踩,小脚小脚伸出来。)4.鸡蛋哥哥钻出来了.

  1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,它始终没有把蛋壳打开.

  2)鸡妈妈说:“宝宝,要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说:“不,我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳,睁开眼睛看了看:“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说:“慢慢伸,轻轻踩,小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子。)三、鸡蛋宝宝起步走1.出示图三。鸡宝宝一天长大了,鸡妈妈说:“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝高兴地说:“妈妈,我要自己捉虫吃!”只见他们挺起胸,勇敢地大步向前走。(拿着自己的画作,和老师一起走)2.瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?(吃虫、做游戏)3前面还有一片小山坡,鸡宝宝爬呀爬呀爬到了山顶上.(幼儿贴画)4.原来我们都是勇敢的了不起的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真高兴:”我的鸡宝宝真能干.”

小班美术教案 篇4

  设计意图:

  近期,我班有好几个小朋友过生日,蛋糕对孩子来说十分的熟悉,绝大部分孩子喜欢蛋糕,但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此,让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物,一定会让他们心花怒放,喜笑颜开,在充分满足其好奇心的同时,又能真切地感受做蛋糕的快乐,在此过程中培养孩子良好的饮食习惯,帮助他们懂得珍惜食物,懂得感谢他人,同时,在制作的过程中,使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。

  活动目标:

  1、通过欣赏标花蛋糕,初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

  2、学习挤捏的动作,锻炼幼儿手指的活动力度。

  3、培养幼儿懂得珍惜食物,学会感谢他人的情感。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、感受作品的美感。

  活动难点:

  能用适当的力度进行挤捏,并能标出简单的花纹

  活动准备:

  事先制作完成的成品标花蛋糕一个,教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿),幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  师:今天是老师的'生日,客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)

  1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?

  2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)

  二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

  1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活经验,引导幼儿说出是用奶油做出来的)

  2、示奶油袋

  师:瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞)

  3、教师讲解演示:A、演示:这顶伞我们呀要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作),让奶油从袋里出来,标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。

  三、幼儿操作

  1、鼓励幼儿大胆尝试,标出与老师不同的纹样。

  2、提醒幼儿留意挤捏的力度,动作稍慢些。

  3、表扬标出不同花纹的小朋友,并为制作完成的小朋友提供小水果,加以点缀。

  四、作品展示小朋友的蛋糕太美了,我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌,吃蛋糕)结束。

  活动反思:

  艺术来源于生活,生活给艺术以启发。此活动中,蛋糕是幼儿常见、常说的事物,因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中,始终保持愉快的心情,个个兴致盎然,完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料,活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝,就可以以点带面,让幼儿切实感受创作与实际的关系,体验其中的快乐!

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.引导幼儿运用涂鸦、画绕线、短线等方法绘画爱心炒面。

  2.让幼儿通过绘画制作爱心炒面,激发幼儿爱家人的情感。

  活动准备:

  1.范作1幅、教师示范用具,视频展示仪、电视机.

  2.幼儿绘画用的纸盘子、油画棒、面饺。

  活动过程:

  一、组织谈话,引起幼儿兴趣

  二、引导观察,幼儿学画爱心炒面

  1.出示教师的范作:一盘炒面

  2.教师示范、讲解:

  ⑴炒面先加点油⑵接着加面条⑶还可以加些什么?

  3.教师模仿炒面

  教师边念儿歌,边做动作,幼儿仔细看老师的'示范。

  三、幼儿绘制爱心炒面

  1.交代要求

  2.幼儿绘制,教师巡回指导,及时用语言指导幼儿绘制,帮助个别能力差的幼儿。

  3.师生一起念儿歌,模仿炒面动作。

  四、看看、闻闻自己和同伴的炒面

  鼓励幼儿回家将炒面送给家人,激发幼儿爱家人的情感。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、认识毛毛虫的身体结构,知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的,头上有触角,有许多小脚丫。

  2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、各色条状彩色卡纸;眼睛

  2、浆糊、抹布

  活动过程:

  (一)设置情境,激发幼儿的参与兴趣

  今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩,大家准备好出发了。

  (二)播放毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫图片

  1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的?(胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。)头上有什么呢?脚呢?

  2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。

  (三)学学做做

  1、教师边讲故事边示范

  肚子饿了,毛毛虫出来找东西吃了,走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了,结果长出了一截黄色的身体;(教师示范在头后面贴一个黄色的身体)看见一个桃子,一口吃了长出了一截粉红的身体(再粘一个粉红的'和蓝色的)你们猜,她还吃了什么呢?

  2、重点介绍首尾相接

  先拿彩色的纸条,蘸一蘸,涂一涂,弯一弯,粘一粘,把一节一节的身体做好后,黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。

  3、幼儿与家长共同制作毛毛虫

  (四)延伸活动

  将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面

  活动反思:

  本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.引导幼儿说出看到过的树,大胆画出来。

  2.培养幼儿按自己的意愿作画。

  3.引导幼儿说出自己画的内容。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1.知识经验:注意带孩子观察幼儿园里树木;

  2.工具准备:作业纸、油画棒;

  活动重点:

  能大胆的画画

  活动过程:

  1.谈话活动导入主题。

  师:小朋友,现在是什么季节,你们知道夏天树长成什么样子了吗?

  小朋友说出自己的意见和想法。

  2.引导幼儿观察。

  老师出示各种树木的图片让幼儿观察。图片最好10幅以上。让小朋友说说爸爸和妈妈带领你玩的时候看到了什么树。在来幼儿园的路上看到了什么树......

  3.鼓励幼儿画画。老师给小朋友准备了作业纸,请每个小朋友画出你看到过的树。

  4.教师观察幼儿作画。积极鼓励孩子作画。

  5.请先画完画的`小朋友到老师这里来,教师引导幼儿说出画的内容。

  6.老师把孩子们的作品布置在作业栏内,请家长欣赏。

小班美术教案 篇8

  活动目标

  1、感受自然界的色彩,从自然物中寻找黄色系色彩元素。

  2、大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。

  3、初步尝试合作绘画。

  活动准备

  1、认识橘子,有关于橘子的经验。

  2、白卡纸,水溶性炫彩棒,排笔,调色盘,水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。

  3、马蒂斯《静物橘子》。

  4、音乐《丰收之歌》。

  活动过程

  1.创设丰收的场景,导入活动。

  (1)幼儿回忆自己记忆中的橘子,包括形状、颜色等。 (重点是颜色)回想自然物中黄色的东西,为之后的色彩明暗感知做铺垫。

  (2)教师播放《丰收之歌》,提问:这首音乐表达什么?丰收季节农民伯伯会丰收哪些水果?哪些水果是黄色的呢?它们的颜色又有什么不同?

  2.欣赏作品,感知色彩明暗。

  (1)教师出示作品《静物橘子》,引导幼儿自由观察。

  (2)引导幼儿将视线集中到橘子身上:观察橘子的颜色,分析不同之处,充分感受黄色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方让幼儿联想到阳光下的感觉……

  3.音乐中创作丰收场景。

  (1)教师:我们今天用红色、橘黄色和黄色三种颜色来变魔术,变出不同的'橘子宝宝。

  画完橘子后,通过摘橘子律动等,让幼儿休息一会,等颜料晾干。

  (2)教师:橘子宝宝一个一个的,很孤单。我们来给他找朋友吧!

  在音乐中幼儿用彩棒或绿色颜料给橘子画上手拉手的绿藤,还可以给橘子宝宝戴上漂亮的帽子……

  评析

  黄色具有丰富的表现力。浅黄色雅致、清爽,给人明朗、愉快、希望、发展的心理感受;中黄色给人崇高、尊贵、辉煌、注意、扩张的心理感受;深黄色给人高贵、内敛、稳重的心理感受。

  橘子红了是灿烂的,孩子笑了是最迷人的!

小班美术教案 篇9

  活动目标

  愿意尝试新的作画方式----纸浆涂画。

  大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

  愿意向大家讲述自己的感受,能欣赏同伴的作品。

  活动准备

  幼儿用书第20-21页。

  各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

  活动过程

  一、引起兴趣,了解纸浆画的制作方法

  1.教师出示纸浆画范例,引起幼儿观察、思考:这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的?

  2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容,了解纸浆画的制作方法。

  二、幼儿集体进行纸浆造型游戏

  1.教师出示纸浆,幼儿认识各种颜色的纸浆。

  2.师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

  (1)教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上,用小棒子把纸浆涂抹在纸上,直到全部涂完。("小勺子,盛纸浆,倒在纸上变小山。小勺子,帮帮忙,纸上铺出大马路。")

  (2)幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路,可以是一种颜色的.马路,也可以是彩色的马路。)

  3.师生进魔术棒造型游戏。

  (1)教师一边念儿歌,一边用手指在纸浆上造型。("小手指,来走路,走弯路,走直路,再拐弯……变出一个××来。")

  (2)请幼儿也用小手指走一走,看看能变出什么来。

  (3)师生交流:你们变出了什么?是怎样变的?

  (4)教师总结:铺路时纸浆要铺满,小手指在走路时要用点力气。

  三、幼儿自由进行纸浆造型

  幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动,教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意,及时给予鼓励,增加幼儿的自信。

  四、幼儿欣赏、交流分享活动

  1.大家一起来看用纸浆变出了什么,最喜欢哪一个。

  2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导,既要学会尊重、宽容别人的创作,又要对他人的优秀创意表示赞赏。

  3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆,和刚才的感觉一样吗?

小班美术教案 篇10

  小班美术教案:(手指印画)

  执教:卢老师

  设计意图:童趣是孩子生活最为显著的特点,指印画正符合了趣味性的特点,活动着力发掘孩子乐于创新的精神,让孩子在简单的学画中,锻炼手指小肌肉、发展创造性。活动目标:

  1、学会手指印画以及添画技巧的.基本技能。

  2、知道不用脏手指乱印,作画后能及时将手擦干净。

  3、能大胆模仿与创造,作品有创新。

  活动准备:

  闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干

  活动过程:

  1、手指游戏导入活动:孩子们,你们喜欢画画吗?今天老师给你们带来了一些特别的画,请你来看一看。你看到了些什么?觉得怎么样啊?那你们知道这些画是怎么画出来的呢?(幼儿讨论)

  2、学习作画A.学习按指印

  (1)轻轻点颜色,用力压一压作品出来了。

  3、幼儿作画:(提出注意点),

  (1)你想动手试一试吗?

  2)提出注意点:轻轻点颜色,用力压一压;做好了作品及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服,和爸爸妈妈把作品放到走廊。

  (3)开始行动吧!

  4、评价作品:表扬鼓励孩子作画,布置作品,欣赏互评,表扬能自己创新的孩子。

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