中班优秀教案（通用21篇）
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的中班优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班优秀教案 篇1
设计意图：
微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往会缺乏微笑，有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑，有的不善于和幼儿交谈，不会关心他人，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关系他们，萌发爱心的情感，所以我设计了这个教学活动，希望能给每个幼儿带来快乐。
活动目标：
1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。
2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。
活动准备：
1、中班下册5号挂图、图片。
2、幼儿教材。
活动过程：
一、引出主题
师：你们看这是什么表情啊？
幼：微笑、笑
师：你们什么时候有这种表情？
幼：高兴、快乐
师：看见别人微笑你心里会是怎么样？
幼：我也会微笑。
师：原来微笑能给人带来快乐。
二、观察挂图[]
1、倾听
师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么？
2、讨论
师：小鸟会怎么说？
幼：唱歌
师：大象呢？
幼：帮别人干活
师：小兔呢？
幼：送信
师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听。
幼：……
师：你们看这是谁？
幼：
师：他们会说些什么呢？
幼：
师：蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。
3、完整欣赏故事
师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就是——微笑，今天老师讲的'就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听。
三、幼儿讲述
师：你们喜欢小蜗牛吗？为什么？
幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。
师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。
幼：……
四、拓展
师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?
幼：
师：做什么事情使朋友快乐？
幼：
四、活动小结
回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。
中班优秀教案 篇2
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、通过活动，教给孩子一些方法，在平时的生活中如果真的遇到火灾这一类的情况时才能比较冷静地去面对。
二、准备工作：
1、提前布置学生去上网搜集今年发生的重大火灾事件并了解其惨重的后果。
2、布置学生通过各种途径去了解和掌握一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识。
三、教学时间：
1课时。
四、教学过程：
（一）图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
2、展示另一系列图片关于消防员救火的`场面。（包括森林、楼房等）
3、师：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的。生命，提高防火意识，象图片中的消防员一样掌握一些自救逃生的方法。
主持人甲：火，是一种人类赖以生存和发展的自然力。
主持人乙：火，在人类进化具有划时代的意义。
主持人甲：因为摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物分开。
主持人乙：因为火给人类带来了光明和温暖，带来了健康和智慧，从而促进了人类物质文明的不断发展。
主持人甲：但是，失去控制的火又能成为一种具有很大破坏力的灾害。主持人乙：所以，我们必须将消防安全记心中。
主持人甲：让我们听听火苗们的自述吧。
火苗的自述：
我是温柔的火苗姑娘，我的性格不一样，能够燃烧火焰给人取暖，大火燃起民众对我恐惧异常。
有时候我会很温柔，原始人的山洞里有我的火光。
那些原始人围绕在我身旁，有说有笑，一副愉快的模样。
有时候我会很泼辣，只要人们对我不够尊重，熊熊烈火就是对人类的报复，让人痛苦让人伤。
内蒙古的森林大火刚刚烧过，灭火人员为了不让我燃烧扑灭火焰，可火是无穷的力量，火山就是火的威力，我的作用不可估量，火山下有无数的矿藏。
军队经常用炮弹，原子弹，导弹的火焰，战争可以让人伤亡，大部分为烧伤或死亡。
我是温柔的火苗姑娘，我是泼辣的火苗姑娘，我是被人利用的火苗姑娘，我给人类带来快乐，又把灾难带到人类头上。
我又是神秘的力量，火把节的火把象征兴旺。
这就是我火苗姑娘的自述，我是给人类带来光明的火光。
主持人乙：听了火苗的诉说，看来不得不引起我们大家的注意了。你对消防知识了解多少呢？我来考考你们吧！
（二）竞赛活动，游戏激趣。
1、抢答题。
（1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。（学生也可补充题目。）
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学六年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
（三）逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：学生统一身着校服衣、运动鞋。
2、在老师带领下分组疏散逃生。
（四）小结，评价。谈谈收获与体验。
中班优秀教案 篇3
有益的学习经验：
1、学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。
2、感受音的厚与薄，发展听音能力。
准备：
各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。
活动与指导：
1、幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，愉快地进入教室。
2、听音练习：要求幼儿注意力集中，反应准确。
(1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。
(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。
3、歌曲：鲜花开
“花园里的`花开的可漂亮了，一朵朵，特别的可爱，像我们小朋友漂亮的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”
(1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的图片。
(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
(3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。
4、复习歌曲《小燕子》
(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要衔接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。
(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪。
5、节奏故事：小老鼠和大狮子
(1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿继续编故事，打节奏。
辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。
中班优秀教案 篇4
活动设计背景
幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。
活动目标
1、学会倾听，感受故事的情节变化。
2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。
3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。
教学重点、难点
会运用恰当的语言完整讲述故事
活动准备
教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等
活动过程
一、日常行为导入
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）
教师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》
二、欣赏理解体验故事
1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？
3、出示图片（打乱顺序）。师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）
4、幼儿看图讲述。用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音乐适时进入。
6、续编故事。“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的'景色呢？谁能说一说？”
三、良好行为习惯教育
小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的小明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？
四、活动延伸
小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧！
（附）故事基本内容
小蜗牛去旅行
1、小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。
3、路上它遇到小乌龟，高兴地说：“我们一起去旅行，看看大森森吧！”
4、小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊？这怎么可能，没等你爬到那就累死了。”
5、小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”。说完头也不回继续向前走去。
教学反思
这是本学期我组织的一节语言教学公开课，对课后各位听课老师的评语和自己组织的整个活动过程做个教学反思，整个活动过程各个环节衔接比较自然，幼儿接受较好，基本达到了活动要求和目标。
成功的地方是音乐的选择和适时进入非常符合故事情节。当我讲读时，音乐先起，立刻吸引了幼儿的注意力，好像在音乐中他们能感受到小蜗牛一步一步前行的样子，仔细倾听老师讲故事，在幼儿分角色表演时，加入音乐，调动起幼儿天生自然的表现力，他们能随着节奏模仿着小蜗牛，小乌龟的样子，非常可爱。在最后一环节活动延伸介绍家乡美景，在欣赏图片的同时也萌发幼儿爱祖国爱家乡的美好情感。
不足之处是在听老师叙述，让幼儿去找相应的图片这一环节，虽然设计的很独特，改变以前直接让幼儿看图讲述的方式，第1、4图幼儿轻松找到，但2、3图因为只是细微的变化（小乌龟听到小蜗牛说话的前后表情的不同）所以幼儿找起来有些困难导致这一环节幼儿不够活跃。在续编故事时，往往前面幼儿说完，后面的幼儿就模仿前一幼儿，想象过于单一，老师应及时引导启发，丰富幼儿的想象力和语言表达能力。
通过教学反思，正确认识自己，不断努力、学习、实践，不断提高自己的教学水平。
中班优秀教案 篇5
活动目标
1、学会从局部到整体地观察鲫鱼的外形特征,了解鲫鱼的生活习性。
2、能大胆地用语言表达自己观察到的现象。
3、初步了解观察方法,萌发探究的兴趣。
活动准备
经验准备
收集有关鱼的资料,初步了解关于鱼的相关信息。
物质准备
鲫鱼8条、大脸盆四个;“鱼的生长过程”PPT、背景音乐;幻灯展示板一块,鱼的结构模型一套;
活动过程实录
一、猜谜引入活动。
1.教师引导幼儿猜谜,引起幼儿对于的兴趣。
师:请你们猜一个谜语:“没胳膊没腿,从来不离水。走路不用脚,摇头又摆尾。”(鱼)你们还认识哪些鱼?(幼儿自由讲述)
师:今天,陈老师请来了一位特别的客人——鲫鱼,它就藏在这些大盆里面,一会儿请你们用鼻子闻一闻,用小手摸一摸,再用眼睛看一看鲫鱼的身上藏着什么秘密?
二、引导幼儿观察鱼的外形特征(自由观察)。
师:你们发现了鲫鱼的什么秘密?
幼:我发现了鲫鱼有一对眼睛。
幼:鲫鱼有一张嘴。
幼:闻起来有点草味。
幼:摸起来滑滑的。
幼:鲫鱼有鱼鳞、鱼尾、鱼鳍......
三、引导幼儿再次有序观察鲫鱼(一般观察)
师:鲫鱼可以分为几部分:头部、身体也叫躯干部,尾部。
1.观察鱼的头部。
师:鲫鱼的头部有什么?
幼:有一对眼睛。
幼:有一张嘴巴。
幼:有一对鱼鳃。
师小结:对,鲫鱼的头部有一张嘴巴,一对眼睛和一对鱼鳃。
2.观察鱼的躯干部。
师:鲫鱼的躯干部有什么?
幼:有鱼鳞。
幼:有鱼鳍。
师:哪里有鱼鳍?
幼:背上。
师:背上的鱼鳍叫什么?(背鳍)还有什么地方有鱼鳍?
幼:肚子上有鱼鳍。
师:肚子也叫腹部,腹部的鳍叫什么?(腹鳍)
幼:还有鱼鳃的的旁边有鱼鳍。
师:那是鲫鱼的胸部,叫胸鳍。
小结:鲫鱼的躯干部,有背鳍、鱼鳞、胸鳍和腹鳍。
3.观察鲫鱼的尾部。
师:鲫鱼的尾部像什么?
幼:像剪刀。
幼:像叶子。
幼:像扇子……
师:鲫鱼的尾部也是一个鳍,尾部的鳍叫什么?(尾鳍)
师出示臀鳍:瞧瞧这个是什么?它长在鲫鱼的什么位置?
幼:在尾鳍的旁边。
师:对,它是鲫鱼的臀鳍。
小结:所以鲫鱼的尾部有一个臀鳍和一个尾鳍。
四、引导幼儿观察鲫鱼的动态特征。(对比观察)
1.师:鲫鱼在水里游来游去,你发现它是怎么游的?游的时候身体什么地方会动?
幼:鱼嘴会动。
师:怎么动?你来学一学。
师:还有什么地方会动?
2.模仿练习:
师:想不想一起来学学鲫鱼游?全体模仿。(播放背景音乐)
五、结合PPT,引导幼儿观察了解鱼的生活习性。
1.你们知道小鱼生活在什么地方?
幼:生活在水里、河里。
2.师:它们出生的时候是什么样子的?
幼:小小的,像个小不点鱼。
3.师:鲫鱼吃什么?
幼:吃鱼饲料、吃河里的.小虾。
师:到底是不是像你们说的那样,我们一起来看一看。
2.教师边播放幻灯片边解说鲫鱼的生活习性。
教师解说词:
在水平如镜的池塘里,在水波荡漾的小溪边、河涧里,生活着一群可爱的鲫鱼,当春暖花开的时候,鲫鱼妈妈在水底里产下了一枚枚晶莹剔透的鱼卵,水波轻抚鱼卵慢慢地在蠕动着。瞧!小鱼孵化了出来,鱼群们在水里地嬉戏着,打闹着,它们品尝着美味的鱼虫、小螺、小虾和那水底里不知名的水草。鲫鱼一天天地长大了,它们在水底里幸福快乐地生活着。
六、自由结束。
师:其实鱼的种类很多,它们含有很丰富的营养,多吃鱼对我们的身体是很有好处的。鱼还有许多的秘密,下一次活动我们再一起来发现这些秘密吧。
本次教学活动“认识鲫鱼”结束后,我进行了深刻的反思。首先,从选材、设计、准备到教学,虽然我能根据本班幼儿的实际情况和兴趣需要出发,详细地考虑了各个方面可能会出现的问题。一个成功的教学活动,离不开教师对每个环节的精心设计与考虑。从幼儿的兴趣和实际情况出发,使每个幼儿都能得到不同程度的发展。如:在第二、五环节中,我出示幻灯鲫鱼结构图和有关于鱼的生活习性PPT,让幼儿更直观地观察到鲫鱼的外形特征和生长过程,大大地提高教学的趣味性、生动性和形象性同时也增强了幼儿探索的兴趣。
中班优秀教案 篇6
【活动目标】
1、能初步运用围合、搭高、拼插、对称等方法用纸箱搭建儿童游乐场。
2、大胆的使用辅助材料进行建构，增强幼儿之间的合作能力。
3、懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
【活动准备】
1、牛奶箱，鞋盒子等纸箱若干。
2、奶粉罐，铁盒子，大型积木等其他材料若干。
3、背景音乐。
【活动过程】
一、手指游戏导入，激发幼儿游戏的兴趣。
1、师幼共同玩“小房子”手指游戏。
2、集体讨论：如果我们想搭建一个儿童游乐场，你想搭一个什么样子的'大型玩具呢？
二、提供纸箱，引导幼儿自由拼搭。
1、集体讨论游戏规则。
2、幼儿自由组合（4人小组）
3、小组合作拼搭：引导幼儿用搭高，拼插的方法将纸箱叠高。
三、投放辅助材料，师幼共同游戏。
1、大家分享搭建的作品。
2、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。
3、建筑师的庆功会。
师：我们的游乐场终于建好了，小矮人说：你们真是特别能干的小小建筑师，请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧！
四、收拾整理。
纸箱真神奇，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具，我们一起把纸箱整理好，放进大框子带回班级和其他小朋友分享吧！
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班优秀教案 篇7
活动内容
漂亮的路灯。
重点领域
艺术。
活动目标
1、学习添画半圆形、扇形、圆形等不同形状的路灯。
2、知道路灯的用途。
活动材料
示范画1张，《美丽的路灯》作业纸、水彩笔人手一份。
活动过程
1、谜语导入。
师：给大家猜个谜语：白天睡大觉，晚上亮堂堂，夜晚看不见，请它来帮忙！
小朋友们，你们知道这是什么吗？
2、出示《美丽的路灯》示范画，让幼儿说一说示范画画面上的背景。
师：小朋友们真聪明，今天我们就来画画路灯下的故事，瞧，路灯下都发生了什么事情呀。
3、教师讲解示范添画半圆形、扇形、圆形等不同形状的.路灯。要求幼儿添画人、车等背景。
师：这幅画我们要从上往下画，先画路灯，再画路灯下的部分，而路灯上面找不到的部分则是空白的什么也看不到的。
4、幼儿作业，教师巡回指导。
（1）幼儿按要求作画，并给予幼儿适当的帮助，鼓励幼儿大胆想象。
（2）对能添画人、车等背景的幼儿作品给于肯定。
（3）引导幼儿互相欣赏作品。
5、教师讲评，活动结束。
中班优秀教案 篇8
活动目标
1、积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。
2、发展幼儿的创造力和想象力。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备
各种拼搭积塑。
活动过程
1、组织幼儿谈话，师：这是什么桥?"请幼儿描述高架桥的样子。
2、教师示范路上的汽车和桥。
3、幼儿分组拼搭。
(1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭，鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。
(2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。
4、集体展示并讨论。师："请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么办法将桥站稳的'。"
活动三：结构游戏--桥(2)
活动目标
1、进一步认识高架桥和周围的事物，并初步学会构图进行拼搭。
2、进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。
活动准备
1、各种拼搭积塑。
2、可乐罐、吸管等材料。
3、十字路口的简单结构图。
活动过程
1、组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。
2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。
搭桥设计组：合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组：拼搭各种交通工具建筑组：拼搭各种房子环境组：拼搭公路上的各种路灯、树等。
3、教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。
4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我们该注意什么。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班优秀教案 篇9
活动目标：
1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
重难点：
重点：学习按情节线索想象。
难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动准备：
1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。
活动过程：
一、激趣设疑。
1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。（教室中自由活动）
3、介绍故事名称，讲述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？
二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。
1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问
一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受"憋足了劲"花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？
听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？
2、听讲第三段：
你听到小动物在说什么？（回忆对话）
花脸虎心里是怎么想了？（"要对付我"）
3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的`想法和感受。
4、体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。
三、创编结尾，倾听完整故事。
1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）
2、分组编结尾，教师巡回听讲。
3、倾听完整故事。
四、概括讨论，表演延伸。
1、你喜欢故事里的谁？为什么？
2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）
组织幼儿到科学发现室活动。
附故事：
花脸虎从来不生病，这一回它感冒了。鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。
它找来胡椒粉，放在鼻子底下轻轻一吸，鼻子痒痒的，“啊，啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来，接着是第二个、第三个，花脸虎的喷嚏打得真痛快，一个比一个有威力。
花脸虎和小熊一起划船。
“啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。
花脸虎走过小猴的果园，小猴正在树上采果子。
花脸虎刚张嘴，“啊、啊嚏——”，打招呼变成打喷嚏，小猴被喷嚏震得摔了下来，果子撒了一地。
更加严重的是，花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了，小鸟摔伤了翅膀。
花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然，它听到大伙在一起议论这事。
小熊先说：“花脸虎打喷嚏，不捂住嘴巴，太不应该了。”
“对，对对，不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。
最后小猴说：“那我们分头行动，想想办法吧。”
“原来，它们在想办法对付我。”花脸虎很生气。
中班优秀教案 篇10
活动目标：
1、运用晴纶毛线编织出小丑的造型。
2、能大胆想象，积极动手参与活动。
材料：
乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。
工具：
剪刀、锥子
制作：
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。
2、结实
3、装饰眼睛、嘴，加工完成。
做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》
材料：
白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。
制作：
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的`翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。
布袋木偶系列
材料与工具
材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。
制作方法
1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚(圆球形)，然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成;
2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀;
3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面;
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去;
5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上;
6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋;
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换;
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
中班优秀教案 篇11
活动目标：
1、能够主动探索并掌握小竹梯的几种简单玩法。
2、愿意利用小竹梯锻炼身体，体验玩小竹梯的乐趣。
活动准备：
小竹梯若干、轮胎若干。
开展情况：
1、认识小竹梯，自由探索小竹梯不同的玩法。
（1）出示小竹梯，请幼儿自由玩小竹梯，探索小竹梯的不同玩法。
（2）请幼儿说说自己发现的玩法，教师分别进行指导。
如：把小竹梯平放或者在轮胎上架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子；把小竹梯一边架高，练习爬坡。
（3）教师示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等几种简单玩法的要领及注意事项（幼教sMtxjs、com），组织幼儿分组进行集体练习。
玩法1：跨小竹梯（将梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注意安全）。
玩法2：爬小竹梯（将梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，跳小竹梯（将梯子平放，幼儿双脚在梯子的空档跳过，身体保持平衡，重心要稳）。
2、集体游戏，体验玩小竹梯的'乐趣。
幼儿扮演小白兔，跳过“田野”（从平放的梯子空档跳过），走过“小桥”（从架高10~15厘米的小竹梯间隔的横杠上走过去），爬上“山坡”（从一边架高15~20厘米的小竹梯间隔的横杠上爬过），到达萝卜园里拔一个萝卜后从旁边的小路返回起点。
幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢地通过各种障碍，指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。
3、放松活动。
幼儿坐在小竹梯上，给两边的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。
活动反思：
梯子是孩子们户外游戏中很熟悉的一种游戏器械，我们从孩子的能力看，大部分孩子在一层梯子的尝试中都获得了成功，但在加上轮胎的梯子上，有部分孩子们就出现脚发抖、摇晃的现象，但经过我们交流之后，总结出了稳走梯子的办法：两手伸平，想小飞机一样；一步一步慢慢走。再一次尝试的时候，大部分孩子就体验到了成功的喜悦。
中班优秀教案 篇12
活动目标
1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐
活动过程
1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、送球宝宝回家：
"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》
"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
1、帮小熊按数取物
玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
2、“超市”游戏
玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的`数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。
3、找妈妈
玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。
4、看数字捶捶背
玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。
5、看数字捶捶背
玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）
中班优秀教案 篇13
目标：
1、理解故事，感受有趣的故事场景。
2、学习用绘本中的对话大胆表现故事。
准备：
PPt，小动物及月亮图片
过程：
一、导入
我们讲了很多关于月亮的事，小朋友们都见过月亮。月亮是什么样的？说的真好，说明你们观察的都很仔细。你们都见过月亮，那你们吃过月亮吗？你觉得月亮是什么味道的？是酸酸的，还是甜甜的？是脆脆的，还是硬硬的？月亮的味道会像辣椒，辣辣的吗？
二、讲述故事，初步感知故事内容
1、播放ppt提问：
（1）我们的.小动物也很想知道月亮的味道，他们每天都望着月亮。你发现他们的眼睛了吗？我们一起来数一数有几双眼睛？
（2）我们一起来看看它们是谁？大象，长颈鹿，斑马，狮子，小老鼠，还有一只小乌龟。
2、小动物们都很想尝一尝月亮的味道。可是月亮那么高，小动物们怎么才能吃到月亮呢？我们一起来看看小动物们想的办法。完整讲述故事。
提问：小乌龟用的什么方法？它够着月亮了吗？那小乌龟还会想什么办法呢？我们一起来看一看。
三、分段讲述故事
最后小动物们吃到月亮了吗？他们用了什么办法？小乌龟先叫来了谁啊？（长鼻子的，森林之王？）小乌龟对大象说？有没有够到？大象叫来了谁？
四、角色扮演
幼儿扮演小动物，表现够月亮的场景。用“××快到我背上来，没准我们就能够着月亮了。”
中班优秀教案 篇14
活动目标：
1.用椭圆形表现蘑菇伞，并用多种颜色装饰。
2.知道画面的排列要有大有小，使得画面丰富、布局合理。
活动准备：
小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1.教师出示示范画，讲述故事：小白兔和小伙伴们在草地上玩，忽然下起了雨，他们跑呀跑，发现前面有很多漂亮的雨伞，仔细一瞧，原来是蘑菇。小白兔跑到蘑菇伞下面来避雨了。
2.小动物为什么到蘑菇下面避雨呢？
3.请幼儿观察蘑菇，看蘑菇是什么样子的？（有大大的、半圆形的顶，还有长长匠柄，能像雨伞一样挡雨点。）
二、各种各样的蘑菇。
1.教师示范画蘑菇：画个扁扁的椭圆形，下面长长的两条线就是蘑菇的柄。
2.观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每个蘑菇的花纹都不一样。
3.教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
4.幼儿跟读儿歌。
5.教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
三、幼儿作画，老师指导。
1、鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状，并用色彩和花纹装饰蘑菇。
2、提醒幼儿不能将蘑菇的柄画得太粗。
3、指导幼儿涂色，可以用多种颜色表现蘑菇花纹。
四、展示幼儿作品。
扩展资料：
《学前儿童艺术教育活动指导(第2版)》从学前教育课程设置出发，结合艺术学科的特点和学前儿童的成长和认知特点，从学习幼儿艺术习得的'发展规律，到通过欣赏达到对幼儿艺术的初步认识；再从幼儿艺术教育的大主题到学前儿童艺术教育的具体任务、内容、特点、组织指导；最后通过专家的最新教学理念帮助学生提高理论修养，开阔眼界，并由一线教师的成功经验帮助学习者体验幼儿教师的自我实践操作。
另外，本教材为了更好地配合理论学习，安排展示了许多国内外学者、专家在幼儿艺术教育领域的真实、生动、有趣的案例，供学习者分析、思考与借鉴。
中班优秀教案 篇15
一、活动目标：
1、引导幼儿感受两种不同的音乐所表现的不同的情感色调。
2、学习匹配音乐情绪与对比色，培养幼儿的隐喻能力。
3、鼓励幼儿大胆尝试，掌握涂刷的方法，体验美术活动的兴趣。
二、活动准备
1、音乐磁带，录音机
2、红、黄、蓝、绿四种色快以及相应的颜料若干
3、每组十种颜色色快及颜色分类板，油画棒人手一支，动物小图片若干。
三、活动过程
（一）欣赏两段音乐，感受其不同的情感色调
1、教师放第一段音乐，请幼儿欣赏后，提问：听了这首曲子，你最想做什么？
2、请幼儿随音乐自由做动作或结伴活动等。
3、播放第二段音乐，提问：这首曲子，你觉得怎么样？（幼儿自由讨论）
4、师：“刚才我们听了两首曲子，给你的感觉一样吗？
（二）引导幼儿选色配乐，认识颜色的冷与暖
1、教师出示四种色快，让幼儿听一段音乐选一中颜色讨论：这段音乐像哪个颜色？为什么选这种颜色呢？
2、教师小结，告诉孩子红色与黄色属于暖色；蓝色与绿色属于冷色。
（三）引导幼儿拓宽思路，巩固对颜色冷暖的认识
1、你觉得在我们生活当中，还有哪些颜色是暖色的，哪些是冷色的呢？（幼儿自由讨论，交流）
2、小组游戏：为颜色分类以小组为单位，为十种颜色分类，教师进行适当的指导
3、教师组织幼儿进行简单的评价总结
（四）美术游戏：为小动物“洗照片”
1、师：“小动物们去照相馆拍了许多照片，但还没有洗出来，我们一起来帮忙洗照片，好吗？”
2、教师出示相片的“底片”，引起幼儿的.兴趣
教师示范“洗照片”，用刷子蘸上颜料，轻轻地在纸上来回地刷，全部刷满后，相片就洗出来了。
3、辅导幼儿“洗照片”，教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
4、幼儿刷完后，引导幼儿比较，冷色背景与暖色背景所给人的不同的感受。
（五）自由探索，去室外寻找冷暖色
师：“今天我们知道了颜色还有冷色与暖色，给人的感觉也是不同的。现在我们一起到外面去感受一下颜色的冷暖吧。”
中班优秀教案 篇16
设计意图
能通过操作和观察，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系。
活动目标
1、对两面镜子能照出多个小动物的现象感兴趣，喜欢不断探索。
2、能通过操作和观察，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系。
3、发现两面镜子的角越小，照出的小动物越多。
重点难点
活动重点：能通过操作和观察，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系。
活动难点：发现两面镜子的角越小，照出的小动物越多。
活动准备
物质准备：
数不清的小动物教学ppt、幼儿材料人手一份2面小镜子和小动物、数不清的小动物记录单、水彩笔、大镜子包括2面大穿衣镜和16面游戏大镜子等。
经验准备：
幼儿对镜子游戏喜欢操作摆弄玩兴趣浓厚，知道镜子能照出事物。
活动过程
游戏活动过程实录：
（一）导入部分：教师讲故事，引发幼儿兴趣。
变魔术：变出镜子
师：今天我们班来了一个神奇的朋友来跟我们一起游戏，我们一起请它出来吧！1、2、3（出示镜子），
幼：哇！好大的镜子！（拍手鼓掌）
幼：哇！太神奇了！
幼：镜子，我家就有穿衣镜。
师：今天神奇的镜子也来跟我们做游戏还送给我们一个故事，我们快来听听吧！
放录音：蝴蝶兔在草地上捡到了两面镜子。她高兴地把镜子立起来，一会儿在这个镜子前照照自己，一会儿又跑到那个镜子前照照自己。她玩得正高兴，一阵风吹过来，把两面镜子推到了一起。蝴蝶兔
跑到两面镜子中间一看：啊？镜子里出现了很奇怪的事情！
到底是什么事情呢？蝴蝶兔给每位小朋友也准备了两面镜子，你们快来试试看吧！
（二）基本部分：幼儿操作两面镜子，尝试让镜中出现更多的小动物。
1、认识材料
师：打开材料袋看看，里面有什么？有几面镜子？幼：神秘袋里有小镜子。
幼：神秘袋里有个小动物。幼：神秘袋里有两面小镜子。
2、玩镜子
师：我们先跟两面小镜子做游戏，想想镜子有什么本领？
幼：镜子能照出我的脸。
幼：我爸爸车里的镜子能帮助爸爸看旁边的车，保护爸爸安全。
幼：我爷爷骑得电动车上有镜子，也能帮助爷爷看后面来的车。
幼：我妈妈戴眼镜，能帮助妈妈看清电脑。
师：镜子的本领真大，怎么样让小镜子可以立着呢？那两面镜子可以怎么摆放呢？
幼：打开镜子就可以立着，老师你看！
幼：镜子也可以打开横着放，这样就能立着。
幼：我的镜子可以面对面放着。
幼：我把镜子围成了一个正方形放着。
一起分享镜子的多种摆法。
师：教师边摆放镜子边说。原来镜子可以面对面，可以手拉手，可以变成大嘴巴，可以变成中嘴巴，可以变成小嘴巴等。
3、猜想
师：现在小动物要跟镜子做游戏了，请小朋友猜一猜，你认为两面镜子怎样摆放看到了小动物更多？请把你的猜想记录到猜想单中。
幼：我猜镜子小嘴巴时候看见的最多。
幼：我猜镜子变成大嘴巴时候看见的最多。
幼：我猜镜子手拉手看见的最多。
幼：我觉得镜子中嘴巴的时候。
幼：我猜镜子大嘴巴看见的小动物多。
教师统计猜想结果。如下图：
4、幼儿动手操作验证答案。
（1）实验一：尝试让镜中出现不同数量的小动物
师：我们小朋友猜的都不一样，怎么样我们就知道答案了呢？
幼：我来试试吧！
幼：我和镜子做游戏玩玩。
师：那请小朋友试一试吧！记得四种摆放方法都要试一试哦！
幼儿动手操作，观察、表达自己的发现。
幼：老师，快看我的，镜子大嘴巴看到三个小动物。
幼：老师，我的看见一个小动物。师：你的镜子是怎么摆放的？幼：我的是镜子手拉手。
幼：哇！快看！我的小动物有五个。师：我来数数，你的镜子师怎么摆放的？幼：我的镜子是这样摆放的，中嘴巴。
幼：快来！我的最多了！13个呢！师：是吗？太棒了！你的镜子是怎么摆放的？幼：镜子挨着很近，
变成了小小嘴巴！
小结：我们发现把两面镜子靠在一起、小动物放在中间时，两面镜子之间的角不一样，照出来的小动物数量就不一样。
（2）实验二：尝试让镜中出现更多的小动物
师：怎么摆放镜子，才能照出更多的小动物呢？快来试一试，看看谁照出的小动物最多。
幼儿动手操作、观察。
师：数一数你的镜子里照出了几个小动物？师：怎么摆放镜子，能照出更多的小动物？幼儿表达自己的发现。
幼：我的最多！快看！都快20个了！师：是吗?你是怎么摆放两面镜子的呢？幼：是这样，镜子变成小嘴巴！
幼：1234567、、、、、、老师，我的有15个呢！师：让我也看看！我们一起数数吧！12345、、、、真的
22.个呢！太神奇了！
幼：我这看见了16个呢！
幼：老师，我怎么看不到那么多呢？师：你再试一试，也可以跟小伙伴一起玩一玩。
小结：我们发现，两面镜子之间的角越小，照出的小动物就越多。快把我们的发现记下来吧！
（3）验证结果记录。
（三）结束部分：帮助幼儿回顾活动内容。
师：今天我们一起玩两面小镜子，发现了怎么可以照出好多个小动物，小嘴巴时候照出的'小动物最多，真神奇呀！今天我们跟小镜子玩了游戏，快看！大镜子也来我们班了，请小朋友邀请一位客人老师和你一起和镜子玩游戏吧！记得与客人老师说一说你的发现哦！
延伸活动：我和镜子做游戏
活动反思
针对本节科学游戏活动的自我反思如下：
结合班中开展物质性科学主题《好玩的镜子》，结合主题的开展，孩子们对镜子的小知识非常喜爱，同时，在开展主题中前期孩子们了解了我见过的镜子以及共同搜集了很多的身边常见镜子，了解了镜子是多种多样的。包括凸透镜、凹透镜、平面镜等大的几种。本节活动是主题中镜子的玩法其中之一，本节活动数不清的小动物，结合目标的设定我从三个维度出发，结合情感、知识技能、能力，孩子们针对目标完成的较好。
在活动过程中我始终以游戏情景的方式，激发幼儿参与活动的兴趣。在每个活动中都是反扣活动的目标。在活动的基本部分中的玩镜子时候，我要完成的是让孩子们通过玩镜子更好的摆放镜子的方法有掌握。但在活动中缺乏了老师的直观引导示范，导致幼儿在活动此环节并没有完全会摆放镜子，这样对之后的幼儿游戏造成影响。同时，在活动猜想中，由于班级教师的沟通导致材料的投放时机早了，对幼儿更加专注的操作造成了影响。在猜想中发现有的幼儿记录单的使用不是很好，原因师我在猜想记录前没有更细致的对记录单进行介绍，影响了孩子的更好记录。在活动的分享中我应该更加放手，给予幼儿多说的机会，在活动的开展中应该语言更加准确点。在活动的结束部分，我准备了充分的镜子，大镜子小镜子，鼓励幼儿在操作游戏中更好的体会镜子角度变化，成像的变化，从操作中了解嘴巴越小成像越多。
中班优秀教案 篇17
活动目标
1.利用纸棒练习助跑跨跳的动作，掌握助跑跨跳的动作要领。
2.积极探索纸棒的不同玩法，增强动作的协调性和灵敏性。
3.能与同伴合作玩纸棒，遵守游戏规则。
活动准备
1.课前与幼儿用废旧挂历纸和报纸制作纸棒，每人一根。
2.平衡木4根、拱形门4个、纸浆果子若干。
3.《猴哥》、《白龙马》音乐磁带。
活动建议
一、教师扮演孙悟空，组织幼儿听《猴哥》音乐做
准备活动
教师引导孩子模仿“猴王”做准备动作：如耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒、猴跳等。
二、自由探索纸棒的多种玩法
引导幼儿分散自由玩纸棒，探索纸棒的多种玩法，讨论：纸棒可以怎么玩？比一比，谁想得办法最多，玩得最好。如：单、双脚跳纸棒、用手顶纸棒、击剑、骑竹马等。教师及时观察、指导，提升幼儿经验。
三、幼儿合作玩纸棒，重点练习助跑跨跳的动作
1.引导幼儿讨论：如果小朋友合作玩纸棒，可以怎么玩？引导幼儿把纸棒摆成小河，增加练习的趣味性，重点指导幼儿练习助跑跨跳的动作。
2.引导幼儿讨论并示范：怎样跨过比较宽的小河？谁来试一试？教师示范讲解动作要领：两手半握空拳，曲肘于身体的两侧，助跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨过小河，单脚落地，保持平衡。
教师可根据幼儿的.活动量和活动密度，引导幼儿一个跟着一个鱼贯练习，熟练后可鼓励幼儿尝试跨跳比较宽的小河。
四、玩游戏《摘果子》，综合练习助跑跨跳、平衡、钻的动作
五、听音乐《白龙马》做放松动作
幼儿抖抖肩、互相捶捶背，学学师徒四人西天取经走路的样子等等。附：游戏摘果子
玩法：幼儿站成四路纵队，每个小猴助跑跨跳过纸棒摆的小河、走过小桥（平衡木）、钻过山洞后，摘一个果子跑回，拍下一位小猴的手，先回的一组为胜者。
规则：每名幼儿应安全跨过小河、走过独木桥，否则重新开始。
中班优秀教案 篇18
活动目标：
１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验"变鱼"过程带来的快乐。
２、养成良好的作画常规。
活动准备：
１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
活动过程：
一、开始部分
１、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）
２、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？
３、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？
魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。
二、基本部分
１、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）
２、小结，作画练习的过程。
３、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？
４、提出操作要求
（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。
（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。
（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。
（４）保持桌面和衣服等的.干净，手脏了要及时擦干净。
５、幼儿分散操作，教师巡回指导。
三、结束部分
１、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？
２、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！
中班优秀教案 篇19
活动目标：
1、了解小丑的外貌特征，感受小丑的独特魅力。
2、能用夸张的手法画小丑进行帽子装饰。
活动准备：
帽子，一桌一盘水粉颜料和水粉笔。
活动过程：
一、图片导入，激发创作兴趣。
提问：你们见过小丑表演吗?小丑长什么样的?
我们一起来看一看小丑长什么样，出示小丑图片
小结：小丑有大大的红鼻子，大大的.嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很滑稽。
二、教师示范在帽子上作画。
教师示范作画步骤：
（1）用白颜料画小丑的脸。
（2）画眼睛，大红鼻子，大嘴巴（夸张）
（3）装饰。给小丑画头发，帽子，围巾等进行装饰。
三、幼儿自主作画，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿创作夸张的小丑形象。
2、配合使用作画材料，学会等待和合作。
四、分享交流。
幼儿佩戴小丑帽，进行展示，比一比谁的小丑帽更滑稽。
中班优秀教案 篇20
活动目标：
1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料：
歌曲《春天》、钢琴、磁带
重点难点：
听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。
2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班优秀教案 篇21
活动目标
1.根据健康饮食金字塔的建议选择食物。
2.进一步养成均衡饮食的习惯。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
1.《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。
2.值日生记录每天在幼儿园吃的食物。
活动过程
1.出示幼儿用书或电子书第22页，告诉幼儿鼠妈妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问：
鼠妈妈煮了什么？（冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋。）
用了什么材料？（冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿。）
你认为这些饭菜有营养吗？为什么？（自由回答。）
2.出示幼儿用书或电子书第23页，与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类，向幼儿提问：
这个金字塔是什么形状的'？（三角形。）
哪一层的食物要吃得最多？（底层。）
哪一层的食物要吃得最少？（顶层。）
鼠妈妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层？请指出来。
3.出示值日生的食谱记录，大家一起来看看这些食物属于健康饮食金字塔中的哪一层，是否符合金字塔的原则。
活动评价
在生活中，能逐渐遵守健康饮食金字塔的原则。
活动建议
让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么，第二天回幼儿园汇报，看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物，是否符合健康饮食金字塔的原则。
活动反思
在平时的生活经验当中，有的孩子说了自己平时不喜欢吃的蔬菜，而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道。通过本次活动，让平时讨厌吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，营养丰富，不能挑食。
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